educação olímpica - agrupamento escolas joão da rosa -olhão
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7/24/2019 Educao Olmpica - Agrupamento Escolas Joo Da Rosa -Olho
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XXVI Sesso AnualAcademia Olmpica dePortugal
Custdio Moreno 2015
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EB 2,3 JOO DA ROSA
Educao Olmpica:Projeto do Agrupamento de Escolas Joo da Rosa
XXVI Sesso AnualAcademia Olmpica de Portugal
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EB1/JI DA CAVALINHA
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EB1 DE MARIM EB1/JI N6 DE OLHO
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EDUCAO OL MPICA
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A promo o de uma educa o Ol mpica nas escolas visa o est mulo
de uma filosofia de vida (que d pelo nome de Olimpismo)
enquanto f rmula base e interdisciplinar, apta a permitir ao ser
humano atingir a plenitude f sica, intelectual, moral e art stica .
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MBITO DO PROJETO
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Globalmente a dinamiza o do projeto Amigos de Coubertin
fomenta o desenvolvimento de atividades de car ter transversal,
promovendo o gosto pela aprendizagem, a eleva o da
criatividade, a promo o de alternativas desafiantes ao est mulo e
vontade de aprender, potenciando assim o desenvolvimento
integral dos alunos.
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OS PRINC PIOS DO OLIMPISMO
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Com o objetivo de levar a cabo estes princ pios, a coordena o do
1. Ciclo do Ensino B sico do Agrupamento de Escolas Jo o da Rosa
(Escola galardoada com a distin o de Escola Ol mpica 2012 pelo
Comit Ol mpico de Portugal) e os Jogos de Quelfes decidiram
conjugar esfor os com o intuito de estabelecer um programa
diversificado e, simultaneamente, realista, que permitisse, com os
meios disposi o uma implementa o do mesmo a curto prazo.
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ENQUADRAMENTO TERICO
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Viver o Olimpismo a oferta Complementar doAgrupamento para o 1 Ciclo. O programa desta reacurricular assenta essencialmente em duas vertentes:
- Olimpismo, os valores, s mbolos e a sua hist ria;
- Desenvolvimento de Compet ncias Pessoais.
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OLIMPISMO
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Objetivos gerais:
- Fomentar do Esp rito Ol mpico;
- Conhecer a hist ria e os s mbolos dos Jogos Ol mpicos;
- Conhecer e valorizar os exemplos de vida de atletasOl mpicos e Paral mpicos.
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OLIMPISMO
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Objetivos espec ficos:- Cultivar a ambi o de superar desafios;
- Reconhecer e valorizar os sucessos nas diferentes reas de ensino; - Saber reconhecer o valor e o m rito dos outros;
- Incentivar a partilha de t cnicas e conhecimentos;
- Respeitar a diversidade;
- Aprender a reconhecer fraquezas e procurar ultrapass -las;- Ajudar os outros a vencer desafios;
- Colocar os alunos perante dilemas morais e incentiv -los a, emgrupo, encontrarem respostas para os mesmos;
- Educar para a Alimenta o e para o Meio-Ambiente.
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COMPETNCIAS PESSOAIS
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Objectivos Gerais:- Desenvolver nos alunos, conhecimentos e aptid esnecess rias para aprenderem assuntos relacionados como auto-conhecimento, auto-estima e resolu o deproblemas, de maneira a viverem de forma segura,saud vel e serena.
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COMPETNCIAS PESSOAIS
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Objectivos Espec ficos:- Desenvolver compet ncias intrapessoais (auto-conhecimento, auto-estima,
auto-controlo, resolu o de problemas, entre outros);- Desenvolver compet ncias interpessoais (comunica o - assertividade,
resolu o de problemas sociais, resolu o de conflitos, esp rito de grupo,respeito, entre outros);
- Promover o esp rito de cidadania ativa;
- Identificar princ pios b sicos de educa o para a sa de;- Reconhecer malef cios de comportamentos aditivos (tabaco, lcool e
outras drogas);
- Desenvolver h bitos de vida saud veis.
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OPERACIONALIZA O DO PROJETO
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MBITO DESPORTIVO Aulas onde tomam contacto com v rias modalidades desportivas, servem tamb mcomo prepara o para os Jogos de Quelfes ;
Organiza o e participa o nos Jogos de Quelfes ;Momentos competitivos intra-turmas, inter-turmas e inter-escolas.
MBITO CULTURALInterdisciplinariedade entre sub-projetos nas mais diversas reas (m sica, dan a,teatro, )
MBITO DE COMPORTAMENTO SOCIAL E EMOCIONALMedita o para crian as;
Yoga para crian as;Jogos de compet ncia e Jogos de Coopera o.
EXEMPLO DE UMA PLANIFICAO ANUAL
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EXEMPLO DE UMA PLANIFICAO ANUALSesses Tema Atividade
1.sesso
Regras norecreio
(Kelfi: Para que servem asregras pg. 20 e 21) Ficha n. 1 texto situao norecreio. O que est correto, oque no est correto.
2.sesso
Boas
maneiras
Leitura poesiaBoas maneiras Regras para: o dia a dia, visitaaos amigos, respeito aos maisvelhos, ordem na casa de banho,comportamento exemplar naescola, bons modos mesa.
3. e 4.sesses Respeito
(Kelfi:Resolver conflitos pg.88 e 89) Explorao de uma B.D.
LivroRespeitar 5. e 6.sesses
A famlia Explorao dos materiais: conto,poster, ficha sobre a casa Atividades: Carto deapresentao e Ba dasmemrias
7.sesso
Preconceitos (Kelfi: Nkosi Sikeleli Afrika pg. 118 e 119)
8. e 9.sesses
Controloemocional Acalmar
Atividades:Vamos aprender aacalmar-nos e O semforo
10.sesso
A
responsabilid
ade
Atividade:A importncia dasdecises
11. e12.
sesso
Solidariedade
(Kelfi:At vitria e maisalm pg. 114 e 115) Atividade:S.O.S. e Ajudar no
umaobrigao
Explorao do contoA cigarra ea formiga
13. sesso Conflitos Atividades:Fao tudobem? e Vamos pararparapensar?
14. sesso Amor Atividade: Vivo rodeado de gentemaravilhosa! Video: O amor explicado por crianas
15. sesso Amizade Ficha:Amizade
16. e 17.sesses
Auto exigncia (Kelfi:Vencer o destino pg. 108 e 109,O longo caminho para avitria pg. 110 e 111, Atingir aexcelncia pg. 116 e 117, Vouconseguir pg. 141) FichaAuto exigncia
18. sesso Coragem (Kelfi:Uma histria decoragem pag. 112 e113) Conto:A alunaestrangeira
19. sesso Perdo Ficha:Perdo
20. e 21.sesses
O valor de dizer averdade
Atividade:Viste o meucaderno? Explorao de B.D.
22. sesso Coerncia Ficha:Coerncia
23. e 24.sesso
Liberdade (Kelfi:Viva a liberdade pag. 96) Atividades:Grande problema e s vezestem de se dizerNO Conto:O rapaz da bicicletaazul de lvaroMagalhes
25. sesso A gratido Dilogo com base na ficha orientadora dotema Sugesto: atividade para Dia da Me 26. sesso Segurana Pessoal Fichas atividade 1 e 2
27. sesso Otimismo Simulao de situao para debate Leitura de um texto DiplomaO aluno mais otimista
28. sesso Autonomiaemocional
Permito-me sentir
Atividade:Permito-mesentir
29. e 30.
sesso Jogos Olmpicos (Kelfi:O espritoolmpico pag.56 e 57,A
trguasagrada pg.58 e 59) B.D. o que so os JogosOlmpicos? -explorao
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A NOSSA PRINCIPAL FERRAMENTA
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d
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Tcnicas de respirao
Dana - a msica para e fazem esttua (olhos fechados)
D 2 2 ( i d b l )
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Dana 2 a 2 (vrias partes do corpo, com bola)
Desenhar Pintar a mim mesmo, como sou!
E l f i d i i dif il j i?
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Em grupo: qual foi a deciso mais difcil que j tomei?
Relaxamento/meditao com histria, msica, bola de pilates
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FAIR PLAY -EDUCAR PARA A TICA NO DESPORTO
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OS ALUNOS DO 4 ANO, NO FINAL DE
CADA ANO LETIVO, EM CONJUNTO COM
OS PAIS, ASSUMEM O COMPROMISSO
DE SEREM PRATICANTES COM TICA NODESPORTO.
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ATIVIDADES DE ENCERRAMENTO DO ANO
LETIVO COM A PARTICIPA O DA ATLETA
OLMPICA ANA CABE INHA.
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CONSIDERAES FINAIS
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A for a das tem ticas abordadas e o fator novidade t m sido um dos principais
trunfos na manuten o do grande n vel motivacional dos alunos.
A operacionaliza o do programa, tem-se manifestado ajustado aos objetivos e
metas propostos pelo projeto revelando-se bastante aliciante quer na tica dos
alunos, quer na dos professores .
O livro Kelfi e os Jogos Ol mpicos a base principal que suporta a maioria dosconte dos program ticos trabalhados; uma excelente ferramenta que orienta e
garante ao professor a qualidade das abordagens dos in meros assuntos tratados.
No entanto, preciso implementar novas din micas no contexto da aula; por isso
consideramos fundamental que todos os professores deste projeto devem, em
conjunto, encontrar respostas, atrav s da partilha de experi ncias.
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CONSIDERAES FINAIS
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Atrav s da aplica o do projeto, a crian a, para al m de desenvolver a sua
dimens o motora, o seu conhecimento sobre os Jogos Ol mpicos e os
desportos em geral, aprende tamb m a optimizar a sua energia, a
concentrar-se, a respirar correctamente, a relaxar o corpo, a gerir a
ansiedade, a contrariedades e tens es naturais do dia-a-dia, a ser mais
consciente e respons vel em rela o a si pr pria e ao mundo que a rodeia.
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CONSIDERAES FINAIS
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Tendo em conta a realidade social e econ mica do meio em que a
escola est inserida e, tamb m, a necessidade de a escola evoluir e
adaptar-se ao s c XXI, considera-se que o projeto de vital import ncia,
no s para a evolu o das crian as, mas tamb m, no sentido de poder
vir a contribuir para a discuss o sobre uma nova escola, mais atual,
mais adequada aos dias de hoje, n o s focada na transmiss o de
conhecimentos como tamb m no desenvolvimento harmonioso do ser
humano nas suas v rias dimens es .
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A participa o dos alunos nos Jogos de Quelfes confere uma
din mica de experimentalismo ao projeto e mais um t nico
motivador para os alunos, a par de lhes proporcionar uma
viagem fant stica ao universo do olimpismo.
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XXVI Sesso AnualA d i Ol i d P t g l
A VONTADE UMA COISA EXTRAORDINRIA: SEM ELA NADA
E POR ELA TUDO SE CONSEGUE
Bar o Pierre de Coubertin