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Educação para a convivência com o Semiárido
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A importância de trabalhar o tema : a Educação para a Convivência com o Semiárido
- LDB 9394/96- Assegurado nos Parâmetros Curriculares Nacionais/MEC.
- Diretrizes Curriculares Nacionais /CNE.- Selo UNICEF Município aprovado.
- Outras organizações e movimentos sociais.
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Quando pensamos em Semiárido o que vem em nossas mentes?
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O Semiárido costumava ser retratado no País como um lugar de pobreza, seca e poucas oportunidades. Esse quadro vem
mudando aos poucos.
Muitas vezes, ainda se repete a visão equivocada de atraso e de falta de perspectivas, principalmente no campo,
sugerindo que os alunos saiam de sua localidade para “virar gente”. Oportunidade, trabalho, renda, só em outro lugar.
Semiárido
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PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO SELO UNICEF
ATIVIDADES PROPOSTAS: ROTEIRO 3: MEIO AMBIENTE
COMO DESENVOLVER O ROTEIRO: 1ª ETAPA: Pesquisa 2ª ETAPA:Desdobramento dos dados pesquisados,integrando-os
ao currículo escolar 3ªETAPA: Mobilização comunitária dos conhecimentos produzidos,
para provocar ação coletiva 4ª ETAPA: Avaliação do processo educativo.
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1ª ETAPA: Pesquisa
COMO DESENVOLVER A PESQUISA Pesquisar sobre o lixo da escola:
Qual é o destino do lixo da escola, da rua, do bairro e do seu município? Existe aterro sanitário no município?
Instrumentos utilizados: Questionários Entrevistas Visitas as instituições e orgãos públicos Livros, revistas, sites, blogs.
Obs.: registrar através de ata e fotos.
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Peças teatrais; Poesias; Paródias; Jornais; Programas de rádio;
Desenhos; Planilhas; Gráficos; Maquetes.
2ª ETAPA: Desdobramento da Pesquisa
Peças de comunicação a serem produzidas dentro da temática:
Obs.: registrar através de ata e fotos.
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3ª ETAPA: Mobilização Comunitária
REUNIÃO COM OS PAIS PARA:
Informar os resultados das pesquisas Apresentação das peças de comunicação; Realizar um debate e registrar as proposta (Como agir sobre os
problemas apontados pelos indicadores e contribuir para encontrar soluções);
Relatório do debate realizado pelos alunos.
Obs.: Criar uma programação e registrar através de ata e fotos/vídeo.
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4ª ETAPA: Avaliação do processo educativo
RELATO DAS MUDANÇAS
Preencher o anexo de avaliação
A meta da avaliação consiste em perceber melhorias na vida das pessoas do Semiárido, com base na discussão das políticas públicas e de como a proteção integral de crianças
e adolescentes está garantida no município.
Obs.: registrar através de ata.
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Nova forma de ver o Semiárido
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CRONOGRAMA Setembro
1ª quinzena – Apresentação da Participação Social para o GT; 2ª quinzena – Apresentação para a comunidade escolar e composição
do GE nas escolas, dando início ao trabalho com o roteiro 3 (realização das pesquisas sobre o meio ambiente, recursos naturais, resíduos, serviços municipais e processo educativo).
Outubro 1ª quinzena – Continuidade dos trabalhos com a temática nas escolas; 2ª quinzena – Produção das peças de comunicação.
Novembro 1ª quinzena - Mobilização comunitária; 2ª quinzena – Avaliação e relatório do processo(Anexo C).
Dezembro 1ª quinzena – Apresentação das peças temáticas no Teatro Municipal.
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“A existência de um município solidário, estruturado, participativo e zeloso por suas
crianças e adolescentes redefinirá os caminhos da Nação.”
CONTATOAna Paula Lima Mendes
E-mail: [email protected]:(85) 8867.9737