INTRODUCCINEl presente informe trata de abarcar los conceptos elementales sobre la importancia de la Educacin Ambiental en la comunidad estudiantil, con el propsito de crear conciencia de la realidad del dao que le estamos creando a nuestro medio ambiente, al romper el equilibrio ecolgico cuando deforestamos y contaminamos nuestros entornos.La Educacin Ambiental implica un trabajo interdisciplinario derivado del carcter sistmico del ambiente y de la necesidad de aportar los instrumentos de razonamiento, de contenido y de accin desde las diversas disciplinas, las diversas reas de conocimientos y las diversas perspectivas.

BREVE HISTORIA

En Venezuela la Educacin Ambiental tuvo su origen en 1840 cuando un educador venezolano Simn Rodrguez afirm que no era posible crear verdaderas repblicas sin educar al pueblo en las luces y virtudes republicanas.La historia de la educacin ambiental en Venezuela, se ha venido dando de una manera lenta, tratando de enfocar cada vez ms la importancia de preservar y mantener una ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado como parte de un derecho humano. Legalmente tiene sus inicios en 1976, donde la Ley Orgnica del Ambiente vigente para la fecha refiere en su artculo 3 numeral 6 que para lograr la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente debe existir una orientacin en los procesos educativos y culturales a fin de fomentar una conciencia ambiental. Posteriormente en el ao 1977 se crea la Fundacin de Educacin Ambiental adscrita al Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales Renovables (MARNR), hoy da Ministerio del Poder Popular para Ecosocialismo, Habitat y Vivienda, concretndose an ms en el ao 1980 con la incorporacin del tema en los programas escolares y en 1999 adquiere rango constitucional mediante el artculo 107 de nuestra carta magna que ha implicado su obligatoriedad en todo el sistema educativo nacional, al igual que lo expresa el numeral 1 del artculo 35 de la Ley Orgnica del Ambiente vigente.A nivel Mundial, el 26 de Enero se celebra el Da de la Educacin Ambiental, que tiene su origen en 1975, ao en que se celebr en Belgrado (capital de la Repblica de Serbia), el Seminario Internacional de Educacin Ambiental, donde participaron expertos de ms de 70 pases. En este evento se establecieron los principios de la Educacin Ambiental en el marco de los programas de las Naciones Unidas. Como resultado se public la Carta de Belgrado, en la cual se plasman las reivindicaciones fundamentales de la Educacin Ambiental.

EDUCACION AMBIENTALDefiniciones:Segn el Ministerio del ambiente y de los recursos Naturales Renovables 1991 define la Educacin Ambiental como:El proceso que posibilita la formacin de un hombre capaz de comprender la complejidad producida en el ambiente por la interaccin de sus componentes naturales y socioculturales, a la vez que permite ser crtico, emitir juicios de valor y adoptar normas de comportamiento cnsonas con estos juicios, adems, se entiende como la realizacin de un conjunto de actividades integradas en un proceso sistemtico y permanente , dirigidas a promover cambios de comportamiento en todos los sectores de la poblacin que evidencia la adopcin de nuevos valores orientados hacia la conservacin , defensa y mejoramiento del ambiente, cuya finalidad ltima sea mejorar en forma constante las condiciones de vida de las generaciones actuales y futurasProf. Marlem Suarez

La Educacin Ambiental es un proceso cuyo objetivo es fomentar conductas enfocadas al respeto del entorno natural que nos rodea. Las principales caractersticas de esta educacin son: Crear soluciones concordantes entre el entorno natural y el ser humano. Conseguir que el respeto del medio ambiente tenga una gran importancia. Tener valores colectivos centrados en el respeto al medio ambiente.Aliendo y Castillo (2002)

Segn lo anteriormente planteado podemos definir la Educacin Ambiental como un proceso dinmico y participativo, que busca despertar en la poblacin una conciencia que le permita identificarse con la problemtica ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especfico (medio donde vive).Tambin busca identificar las relaciones de interaccin e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiental) y el hombre, as como tambin se preocupa por promover una relacin armnica entre el medio natural y las actividades humanas a travs del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.La Educacin Ambiental, adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades humanas y los efectos de la relacin entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas.Los procesos y factores fsicos, qumicos as mismo biolgicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre s dentro del medio ambiente, todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, tcnicas limpias (dndole solucin a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.De lo anterior se desprende dos lneas de definicin sobre las cuales se basa la Educacin Ambiental, la primera que hace referencia a como interacta entre s la naturaleza (medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la atmsfera (clima, composicin e interaccin), el agua (la hidrsfera, ciclo del agua), el suelo (litosfera, composicin e interaccin), el flujo de materia y energa dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biolgicos, ciclos bioqumicos), as mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo, comensalismo, entre otros).La segunda lnea va dirigida a la interaccin que hay entre el ambiente y el hombre, como las actividades humanas influyen en los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, as mismo brinda la descripcin y consecuencias de la contaminacin generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de residuos y energa), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos peligrosos, implementacin de Polticas Ambientales, entre otras), promoviendo de una u otra forma el desarrollo sostenible y la conservacin del entorno.

Objetivos de la Educacin AmbientalTeniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los objetivos de la Educacin Ambiental a nivel mundial son: Toma de Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos. Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una responsabilidad crtica. Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo inters por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su proteccin y mejoramiento. Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales. Capacidad de evaluacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educacin ambiental en funcin de los factores ecolgicos, polticos, econmicos, sociales, estticos y educacionales. Participacin: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

Caractersticas de la Educacin AmbientalLas caractersticas de la Educacin Ambiental, que fueron propuestas en la Conferencia Intergubernamental sobre Educacin Ambiental celebrada en Tbilisi, Georgia, en 1977 y ratificadas a lo largo del tiempo, se pueden presentar de manera general de la siguiente manera:Globalidad e integralidad: Es decir, se considera el ambiente en su totalidad con un enfoque holstico e integrador, examinando los aspectos naturales y los aspectos sociales, en interaccin.Continuidad y permanencia: Debe constituirse en un proceso ininterrumpido que se produce y acompaa al ser humano y a los grupos sociales, en todas las etapas de la vida.Interdisciplinaridad y transdisciplinaridad: Su campo conceptual y de accin abarca y trasciende los lmites artificiales de las diferentes disciplinas del saber humano.Cubrimiento espacial: Su influencia abarca los niveles local, regional, nacional e internacional: debe situarse tanto en situaciones especficas como en sus contextos prximos y lejanos.Temporalidad y sostenibilidad: Modela la gestin de la situacin actual y la visin del futuro; esto es, se concentra en las situaciones ambientales de hoy y en las que pueden presentarse, dentro de una perspectiva histrica, hacia la construccin de futuros alternativos deseables y posibles para la vida en todas sus formas de manifestacin.Participacin y compromiso: Compromete y estimula la participacin, desde sectores diferentes de la poblacin, en el logro de una gestin ambiental racional, a travs de la cooperacin local, regional, nacional e internacional.

Principios bsicos de la Educacin AmbientalConsiderar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no slo los aspectos naturales, sino los tecnolgicos, sociales, econmicos, polticos, morales, culturales, histricos y estticos.Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensin ambiental, que se inspira en el contenido especfico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holstica y equilibrada.Tratar la temtica ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras reas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geogrficas y polticas, adems de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participacin y responsabilidad.Otro principio orientador hace nfasis en la complejidad de los problemas ambientales, por lo cual es necesario desarrollar el pensamiento crtico y las habilidades para resolverlos.Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificacin de valores, la investigacin y la evaluacin de situaciones, en los estudiantes en formacin, cuyo inters especial sea la sensibilizacin ambiental para aprender sobre la propia comunidad.Capacitar a los alumnos para que desempeen un papel en la planificacin de sus experiencias de aprendizaje y darles la oportunidad de tomar decisiones y aceptar sus consecuencias.Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo.Insistir en la necesidad de cooperacin local, nacional e internacional, para la prevencin y la solucin de los problemas ambientales.El conocimiento de los problemas ambientales, puede, bajo principios orientados, ayudar a comprender un poco ms lo complejo de la realidad que vivimos. Esto no significa que los contenidos por s solos conduzcan al estudiante a un cambio de actitudes. Adems de la adquisicin de conocimientos, tambin debe destacar el aspecto preventivo. En este sentido, se propone promover una "cultura de resistencia", es decir la educacin ambiental debe cuestionar los actuales modelos de desarrollo, pues stos son los responsables del deterioro ecolgico y social que viven los pases subdesarrollados, el cual es diferente al que se presenta en otros pases.El Derecho Ambiental, que cabe definir como "el que norma la creacin, modificacin, transformacin y extincin de las relaciones jurdicas que condicionan el disfrute, la preservacin y el mejoramiento del medio ambiente". Este ltimo entendido como "el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y momento determinados, es aquel espacio en que el hombre se desarrolla, que el hombre condiciona y que es condicionado por el hombre". La aspiracin del Derecho Ambiental es regular la relacin del hombre con la naturaleza, codificndola, sobre la base de los elementos comunes que diversas leyes hasta hoy vigentes han regulado por separado, incluso a veces en oposicin (leyes del suelo, de yacimientos minerales, de bosques, etc.)

De la Educacin Ambiental y la constitucinEl importante tema de la educacin ambiental tiene por objeto promover, generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir con la transformacin de la sociedad, que se reflejar en alternativas de solucin a los problemas socio ambientales, contribuyendo as al logro del bienestar social, integrndose en la gestin del ambiente a travs de la participacin activa y protagnica, bajo la premisa del desarrollo sustentable (Artculo 34)En el mismo orden de ideas, en el Artculo 35 se desarrollan los lineamientos para la educacin ambiental:1. Incorporar una signatura en materia ambiental, con carcter obligatorio, como constitutivo del pnsum en todos los niveles y modalidades del sistema educativo bolivariano, dentro del continuo proceso de desarrollo humano, con el propsito de formar ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables, garantes del patrimonio natural y sociocultural en el marco del desarrollo sustentable.2. Vincular el ambiente con temas asociados a tica, paz, derechos humanos, participacin protagnica, la salud, el gnero, la pobreza, la sustentabilidad, la conservacin de la diversidad biolgica, el patrimonio cultural, la economa y desarrollo, el consumo responsable, democracia y bienestar social, integracin de los pueblos, as como la problemtica ambiental mundial.3. Desarrollar procesos educativos ambientales en el mbito de lo no formal que promuevan y fortalezcan el derecho a la participacin de ciudadanos, ciudadanas y comunidad en general, en el marco de una gestin del ambiente en forma compartida.4. Incorporar la educacin ambiental para el desarrollo endgeno sustentable, desde una perspectiva participativa, crtica, influyente, transformadora de los sistemas productivos que reconozca la diversidad cultural y ecolgica en el mbito de la organizacin social.5. Promover el dilogo de saberes, como base del intercambio, produccin y difusin de informacin en los procesos educativos ambientales para generar acciones colectivas en el abordaje y solucin de problemas socio ambientales.En el Artculo 36 se establece todo lo relacionado con la Generacin de procesos de educacin ambiental, para lo cual se menciona que las personas naturales o jurdicas, pblicas y privadas, responsables en la formulacin y ejecucin de proyectos que impliquen la utilizacin de los recursos naturales y de la diversidad biolgica, deben generar procesos permanentes de educacin ambiental que permitan la conservacin de los ecosistemas y el desarrollo sustentable.Complementa el contenido del artculo anterior, lo planteado en el Artculo 37, donde queda establecido que las instituciones pblicas y privadas debern incorporar principios de educacin ambiental en los programas de capacitacin de su personal, es decir, la promocin de la educacin ambiental.En el proceso de educacin ambiental, se tomarn en consideracin los aportes y conocimientos tradicionales de los pueblos y comunidades indgenas y de otras comunidades organizadas, as como las tcnicas e innovaciones, asociados al uso de los recursos naturales y de formas de vida ecolgicamente armnicas (Artculo 38) 1

De la Participacin CiudadanaCon relacin al Derecho y deber a participar, todas las personas tienen el derecho y el deber de participar en los asuntos relativos a la gestin del ambiente (Artculo 39)Igualmente, en referencia a los mecanismos de participacin, el Ejecutivo Nacional, a travs del ministerio con competencia en materia ambiental, reglamentar los mecanismos para hacer efectivo el ejercicio legtimo del derecho a la participacin ciudadana en la formulacin, adopcin, ejecucin y control de las polticas, planes, proyectos y otras medidas dirigidas a la conservacin del ambiente (Artculo 40) En el Artculo 41 se hace espacial referencia a la participacin de los pueblos indgenas y comunidades locales, en tal sentido, tienen el derecho y el deber de participar en la formulacin, aplicacin, evaluacin y control de los planes y programas de desarrollo nacional, regional y local, susceptibles de afectarles directamente en sus vidas, creencias, valores, instituciones y bienestar espiritual y en el uso de las tierras y hbitats que ancestralmente ocupan y utilizan colectivamente.Las formas asociativas en la gestin del ambiente, es decir, las organizaciones ambientalistas, los pueblos y comunidades indgenas, los consejos comunales, las comunidades organizadas y otras 1 Estudio sobre los derechos ambientales presentes en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y desarrollados en la ley orgnica del ambiente. Por Alejandro Melet Padrn

formas asociativas, podrn desarrollar proyectos enmarcados en una gestin del ambiente compartida y comprometida con la conservacin de los ecosistemas, los recursos naturales y el desarrollo sustentable bajo las modalidades de la autogestin y cogestin (Artculo 42).Importante aspecto relacionado con la participacin ciudadana es lo concerniente al derecho y deber de denunciar agresiones al ambiente, ya que toda persona tiene el derecho y el deber de denunciar por ante las instancias competentes, cualquier hecho que atente contra un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado (Artculo 43).En el Artculo 44, se desenvuelve todo lo enfocado en la Descentralizacin hacia las comunidades, en tal sentido, la Autoridad Ambiental Nacional deber implementar los mecanismos para la descentralizacin y transferencia de los servicios concernientes a la gestin del ambiente a las comunidades y grupos vecinales organizados, previa demostracin de su capacidad para asumirlos, conforme al principio de la corresponsabilidad y para desarrollar procesos autogestionarios y cogestionarios para un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado. 1

1 Estudio sobre los derechos ambientales presentes en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y desarrollados en la ley orgnica del ambiente. Por Alejandro Melet Padrn

ConclusinLa educacin ambiental son los cimientos para cuidar y preservar el medio ambiente. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, contribuimos en la concientizacin de las personas sobre su entorno ambiental su importancia para la vida tanto humana, animal, vegetal y sus ecosistemas, dejando un legado de supervivencia para las futuras generaciones.Hoy en da es comn hablar sobre la necesidad de conservar y hacer mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una funcin vital para satisfacer nuestras necesidades bsicas.El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para as tener un presente y un futuro mejor, la educacin ambiental es responsabilidad de todos.No slo el estado tiene la obligacin de velar por el cumplimiento de las leyes ambientales, sino tambin todo ciudadano, por la simple conciencia de lo que el medio ambiente implica en nuestra salud, nuestro entorno, nuestra supervivencia y la de los ecosistemas, como tambin el futuro de nuestras generaciones.

Bibliografa Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinario N 5.453. Marzo 24. 2000. Ley Orgnica del Ambiente. Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela. N 5.833 Extraordinaria. Mayo 28.2006 Estudio sobre los derechos ambientales presentes en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y desarrollados en la ley orgnica del ambiente. Por Alejandro Melet Padrn http://www.jmarcano.com/educa/docs/index.html Educacin Ambiental, Principios, Metas y objetivos. Por: Prof. Marlem Suarez . http://es.slideshare.net/marlemsuarez/educacin-ambiental-7655801