educación, cultura y medios de comunicación
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EDUCACIÓN, CULTURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Esc. NORMAL SUPERIOR Nº 40PROFESORADO DE BIOLOGÍA
CÁTEDRA: PSICOLOGÍA Y CULTURA DEL ALUMNO
San Cristóbal (Sta. Fe)
UN PASEO PORLAS RUTAS
DELSABER
Fundamentación
Es necesario que el alumno en formación construya los
conocimientos necesarios para aprehender las prácticas
comunicativas y la puja por el sentido de los hechos sociales para la comprensión de los escenarios
conflictivos, multiculturales y diversos en los cuales el futuro
docente desarrollará su actividad.
OBJETIVOS
Y partiendo del Proyecto Institucional, promocionar las carreras del Nivel Superior.
Relacionar la problemática del adolescente con su futuro laboral.
Expectativas de logro
Conocimientos de los fundamentos que le permitan interpretar el contexto comunicacional del alumno.
Identificación de diferentes culturas y su incidencia en las prácticas pedagógicas.
Análisis críticos y valorativos de los medios de comunicación y la influencia en adolescentes y jóvenes.
Reconocimiento de las características de las relaciones vinculares que establecen los alumnos con los medios de comunicación y su futuro laboral.
Compromiso con la promoción del juicio crítico con respecto “a lo que consumimos” a través de los medios.
Valoración del análisis de puntos de vista, respetando la pluralidad de ideas.
Reconocimiento del valor de la situación mediática en la que están inmersas los niños y jóvenes, con el objetivo de tomar a los medios masivos de comunicación como instrumentos de aprendizaje.
Dominio de procedimientos de identificación y significación de mensajes mediáticos.
Cultura
¿Qué es la cultura?
¿Cómo se relaciona con la comunicación?
¿y con la educación?
Comunicación
Leamos en grupo la lectura titulada “La imposibilidad de no comunicar”
Luego analicemos:
¿Qué es comunicar?
¿Cuáles son las posibilidades que tenemos?
Comunicar es producir sentidos socialmente compartidos.
Cultura Mediática
Comunicación y cultura mediática como proceso social y como espacio de lucha por los
sentidos y significados sociales aporta a la comprensión de los escenarios conflictivosmulticulturales y diversos en los cuales se inscribirá en futuro docente en su práctica
profesional.
Y en el que están insertos ahora juntos
con los alumnos y sus familias
¿Qué valores transmiten los medios?
• Estereotipos• Hegemonía • Intolerancia• Empatía • Relación entre el 1º y 3º mundo • Lugar de la mujer• Educación• Salidas laborales• Proyecciones curriculares nivel medio y
tecnicaturas de colegios locales
EJEMPLOS Casi ángeles
LOS MEDIOS Y EL USO DEL GÉNERO
Dr. House
Falsas personalidades
Coca Cola Light
La sexualidad temprana
La publicidad tendenciosa
La publicidad
tendenciosa
¿Qué medios de comunicación conocemos?
TV Radio Internet Diarios Cine Revistas
¿Cuáles utilizamos como docentes? ¿Cuáles como alumnos?
Escuela y medios: ¿Cómo los usamos?
Como soportes de nuestros contenidos
Ampliando los contenidos Introduciendo los nuevos temas Generando espacios de debate Permitiendo poner en análisis o en
práctica los contenidos estudiados Otros…proyectar las especialidades
de nuestro colegio?
Relación conceptual
Comunicación Cultura
Educación
Conclusión
En pequeños grupos realizar una conclusión articulando los tres conceptos anteriores.
Brindando además aportes a la práctica de enseñanza.
Articular los medios y la proyección de las carreras del colegio
Para discutir en grupos
Construcción de la identidad Diferentes culturas Cultura mediática Consumo mediático de adolescentes. En grupo trabajar sobre las diferencias
concretas entre cultura escolar y cultura mediática.
Métodos publicitarios gráficos y televisivos locales. Ideas de promoción escolar.
ALUMNO: JOSÉ LUIS PRUNELLO CURSO: 2º AÑO
PEDAGOGÍAPROFESORA: MELISA ROGAUESC. Nº 40 PROFESORADO DE BIOLOGÍA