educacion en derechos humanos, para las buenas prácticas democráticas
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Generación de Cambio
Universidad Mariano Gálvez
Dirección General de Posgrado
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación
Generación de Cambio
Educación en Derechos Humanos para las buenas prácticas democráticas.
[EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS.] Generación de Cambio
El fin último de la EDH es la de construir sociedades donde no se atropelle la
dignidad humana. Esta pretende dar a conocer a cada persona sus derechos para
reconocerse a sí mismo como un sujeto de derecho y pueda defenderlos. La EDH
constituye un instrumento para prevenir violaciones de Derechos Humanos,
convirtiéndose en un valioso motor de transformaciones sociales e individuales.
El conocimiento de
nuestros derechos
promueve el Desarrollo
humano
Todas las personas somos
merecedoras de respeto,
debemos reconocerlo no
unicamente para nosostros
mismos, de igual forma debemos
aplicarlo en nuestro trato con los
demás.
[EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS PARA LAS BUENAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS.] Generación de Cambio
Presencia de la Educación en Derechos Humanos en
la escuela
Permite mejorar el la vida de los estudiantes para que
loguen así su desarrollo.
Una persona que ha hecho valer sus derechos en la
escuela aportará muchos beneficios a la sociedad.
El maestro debe actuar de una maneral neutral para
evitar los conflictos dentro del ambiente escolar.
Se adquieren conocimientos y aptitudes necesarias para tener un mejor ambiente de
via.
La escuela tiene como misión fundamental la transmisión de valores sociales y morales. Los niños adquieren una gran cantidad de conocimientos y de valores, fundamentalmente a través de la televisión, de la radio y de los periódicos, y la escuela no ha sabido adaptarse e integrar estas nuevas formas de educación en su práctica cotidiana, a las que permanece ajena como si no existieran. Una de las tareas que debe encomendarse a la escuela como institución educativa no es únicamente transmitir conocimientos, habilidades y métodos, sino poner cada vez mayor énfasis en la formación de los valores básicos de la sociedad. La educación debe enfocarse hacia la formación en valores de los estudiantes para que su conducta individual responda a los principios éticos destacados por el docente. Por lo tanto, los derechos humanos como un valor social, como un conjunto de valores, conocimientos, vivencias, actitudes y conductas que considerados fundamentales dentro de cada sociedad, concretan y desarrollan la idea de justicia, dignidad, libertad e igualdad humana en cada momento histórico; que deben ser reconocidos positivamente no sólo por los ordenamientos jurídicos, sino también por la institución educativa en todos sus niveles.
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En suma, si en la escuela se hace EDH, se estarán
promoviendo la convivencia y la seguridad, y viceversa.
Ambos aspectos crecerán a la par, o se deteriorarán a
la par.
La EDH es un valioso aporte para la convivencia en
los centros escolares, el alumno debe convivir en un
ambiente de respeto y valores para transmitirlo a su
entorno social.
Convivencia y seguridad
escolar
Educación en Derechos
Humanos
Si los actores se sienten tranquilos y protegidos dentro del centro escolar e iteractuan
de manera respetuosa, se favorece el aprendizaje de los derechos humanos. El buen
convivir diario muestra valores y actitudes de derechos
humanos en acción. aunque no se los derarrolle
teóricamente
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El trabajo de la educación en derechos humanos, en cualquier nivel y
modalidad educativa, debe avanzar en tres caminos paralelos:
Solo juntos pueden crear y sostener en los educandos prácticas de conducta, ética, critica y transformadora.
La convivencia solidaria nos exige idear agendas y proyectos
que asuman el concepto cultural de paz, siendo la educación
uno de los medios más importantes para su edificación de la
democracia.
•Son esenciales porque lo que aprendemos a valorar y lo que nos predisponemos emocionalmente a actuar es, en última instancia, lo que guiara nuestras conductas diarias presentes y futuras, en cualquier momento y lugar.
Enseñanza- aprendizaje de información y conocimientos
sobre derechos humanos,
•La EDH desarrolla múltiples capacidades cuyo dominio hace posible intervenir con autonomía eficacia en las dinámicas ciudadanas para ejercer y defender derechos.
Dimensión cognoscitiva, de valores y actitudes coherentes
con derechos humanos •la EDH desarrolla múltiples capacidades cuyo dominio hace posible intervenir con autonomía eficacia en las dinámicas ciudadanas para ejercer y defender derechos.
Dimensión axiológica o ética y destrezas o competencias para la acción en defensa de
los derechos humanos
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La Educación en Derechos Humanos desde la
metodología
Técnicas
y
EStrategias
Los procedimientos metodológicos son
práctiv+cas educativas
Promueven la participación activa de las personas para facilitar la construcción del
aprendizaje.
Se plantean objetivos para que las personas obtengan
resultados eficacez.
Este proceso contribuye a que el proceso de aprendizaje sea más efectivo ya que hace uso de diferentes herramientas que contribuyen al mejoramiento del proceso. Cuando una persona pretende obtener cierto resultado o alcanzar un objetivo, comienza por hacer planes y definir el camino que lo llevará al fin deseado. Lo mismo nos pasa con la educación en derechos humanos. Si se pretende lograr empoderar a las personas para que sean sujeto de derechos, si lo que se busca es la construcción de la justicia y la paz en las sociedades, si se pretende convertir a cada persona en un defensor de sus propios derechos y de los derechos de los demás, si se tiene como meta seres humanos capaces de transformar las situaciones deshumanizantes en las que se viven, el camino elegido, es decir el método, debe llevarnos a esa meta. La elección metodológica es fundamental en el proceso de educar en derechos humanos.