educación para una ciudadanía solidaria
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Aprendizaje-servicio. Educación para una ciudadanía solidaria. Roser Batlle 2012. ¿Cuál es la finalidad última de la educación?. ¿Mejorar la competencia y el currículum personal?. ¿Fomentar la solidaridad para transformar el mundo?. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Educación para una ciudadanía solidaria
Aprendizaje-servicio
Roser Batlle2012
¿Mejorar la competencia y el currículum
personal?
¿Fomentar la solidaridad para transformar el mundo?
¿Cuál es la finalidad
última de la educación?
No se construye una sociedad justa con ciudadanos mediocres. Adela Cortina
Los alumnos aprenden mejor si su educación es experimental y está basada directamente en la resolución de problemas en la comunidad. Jeremy Rifkin
Hemos de resistir el intento de reducir la educación a una herramienta del producto nacional bruto. Martha Nussbaum
1.
Lo básico del APS
Después del fuego...
Campaña de donación de alimentos
Los libros viajeros
?
¿Podemos hacer una definición sencilla?
Aprender ayudando a los demás
Aprender a través de hacer un servicio a la
comunidadHacer alguna cosa
socialmente útil y aprender con esta experiencia
Algunas definiciones sencillas:
Aprendizaje-servicio =
Aprender haciendo un servicio a la comunidad
Una definición completa:
Una propuesta educativa que combina procesosde aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
Combinación de dos elementos
aprendizaje práctico
servicio a la comunidad
aprendizaje servicio
Algunas convicciones:El APS es un descubrimiento, no es un invento: muchas escuelas y entidades sociales lo practican sin saberlo.
El APS es fácil, no és difícil: hay proyectos APS grandes y proyectos APS pequeños.
El APS es y debe ser patrimonio de todos.
APS = proyecto educativo con finalidad social
Éxito educativo
Compromiso social
Una manera de entender la ciudadanía: basada en la participación activa y la contribución a la mejora de la calidad de vida de la sociedad.
Una manera de entender el aprendizaje: basada en la responsabilidad social, la exploración, la acción y la reflexión.
Una manera de entender la educación en valores: basada en la vivencia, la experiencia y la construcción de hábitos.
¿En qué se fundamenta?
Aprendizaje-servicio
Role-playing
Trabajos de campo
Centros de interés
Talleres creativos
Lectura y escritura
Deporte
Debates
Ejercicios y dinámicas de grupo
Proyectos de grupo
Una buena metodología entre muchas Una buena clase magistral
Juego libre
Se parecen, pero no son lo mismo:
Diferente del voluntariado
El voluntariado
1 objetivo prioritario
El APS
2 objetivos prioritarios
El servicio a la comunidad
El servicio a la comunidad
El aprendizaje que comporta+
Se parecen, pero no son lo mismo:
Diferente del trabajo de campo
El trabajo de campo
1 objetivo prioritario
El APS
2 objetivos prioritarios
El aprendizaje que comporta
El servicio a la comunidad
El aprendizaje que comporta +
Voluntariado
(más servicio y menos aprendizaje)
Aprendizaje-servicio
(más servicio y más aprendizaje)
Acciones solidarias esporádicas
(menos servicio y menos aprendizaje)
Trabajos de campo
(menos servicio y más aprendizaje)
menos más
APRENDIZAJEm
enos
más
SERV
ICIO
El cuadrante del APS
Adaptación de Service Learning Center 2000: Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996
Requisitos básicos
Aprendizaje
Intencionalidad Participación
Servicio
Reflexión
Para que una práctica educativa sea APS sólo hace falta que reúna 5 requisitos básicos:
¿Qué se entiende por servicio a la comunidad?
yo nosotros los otros
El APS refuerza el descubrimiento de la alteridad
El servicio a la comunidad:
Características del servicio:
Se basa en la detección de una necesidad real en el entorno
Requiere un trabajo en red con asociaciones e instituciones de la comunidad
Está inspirado en un sentido de reciprocidad, no de paternalismo o segregación
Muchas prácticas excelentes persiguen la sensibilización y cambio de actitudes.
El APS requiere además un compromiso concretado en una acción clara de servicio a los demás.
Sensibilidad Compromiso
Una tipología de servicios
Medio ambientePromoción de la salud
Participación ciudadanaPatrimonio cultural
Intercambio generacionalAyuda próxima a otras personas
Apoyo a la formaciónSolidaridad y cooperación
Los chicos y chicas pueden
Sensibilizar a la población
Colaborar en tareas logísticas
Denunciar, defender y reivindicar
Compartir saberes
Ayudar a personas vulnerables
Captar fondos para la causa
Acciones de servicio posibles
Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Aprender a convivir
A través de proyectos ApS se refuerzan los 4 pilares de la educación para el siglo XXI
ApS
El aprendizaje:
Impacto en los estudiantes
Desarrollo académico y cognitivo Desarrollo cívico Desarrollo vocacional y profesional Desarrollo ético y moral Desarrollo personal Desarrollo social
Andrew FurcoUniversity of California-Berkeley, 2003
Las investigaciones internacionales sobre ApS han revelado impactos positivos en 6 áreas:
Andrew Furco University of California-Berkeley, 2003
Aprendizaje Servicio
AutoestimaEmpoderamientoConducta prosocialMotivaciónCompromiso
Resultados académicos
Convivencia en el aula
mejorafortalece
El aspecto más potenciado: el desarrollo personal y social
MéxicoEstados UnidosArgentinaVenezuelaChileColombiaCosta RicaRepública DominicanaBrasilReino UnidoAlemaniaHolandaSuízaNigeria...
El APS en el mundo:
El 24% de las escuelas de Primaria y Secundaria desarrolla APS: 20.400 centros educativos y 4.200.000 estudiantes.
APS obligatorio en el estado de Maryland en la Secundaria.
Plan Obama: los estudiantes de secundaria deberían desarrollar 50 horas anuales de prácticas de APS durante el curso escolar o bien durante los meses de verano.
USA
En el 2009, 1.900.000 estudiantes argentinos de 15.000 centros educativos de todos los niveles practicaron APS.
A partir de 2010, la Ley de Educación Nacional incluye explícitamente el APS como práctica obligatoria en la secundaria.
Argentina
Colombia Desde 1994 es necesario realizar un servicio social obligatorio estudiantil (SSOE) de 80 horas, entre los 14 y los 16 años, para obtener la graduación de secundaria.
Su definición coincide con el aprendizaje-servicio, pero su desarrollo es irregular.
A partir de septiembre 2011 los estudiantes de secundaria deben realizar obligatoriamente un civic intership (prácticas cívicas) preferentemente en entidades sociales.
Son proyectos de aprendizaje-servicio para impulsar el compromiso y la ciudadanía de los jóvenes.
El gobierno aporta 240 € por alumno.
Holanda
Actualmente, 12 CCAA cuentan con algún núcleo impulsor de APS.
Intentan reunir agentes educativos y sociales a fin de compartir y difundir conocimientos y experiencias, con la premisa de que el APS es patrimonio de todos.
Además, se ha creado un núcleo específicamente universitario: APS (U).
En noviembre 2010 se creó la Red Española de Aprendizaje-Servicio.
España
Los niños y jóvenes son ya ciudadanos capaces
de provocar cambios en su entorno.
Hacer un servicio a la comunidad es un método
de aprendizaje muy eficaz
El APS es también una estrategia de desarrollo
local, porque fortalece el capital social de las
comunidades.
www.zerbikas.es
www.aprendizajeservicio.net
www.aprenentatgeservei.cat
www.clayss.org.ar
www.nylc.org
www.servicelearning.org
El niño deberá ser educado en la conciencia de que sus mejores cualidades han de ser
empleadas al servicio del prójimo
Declaración de Ginebra, 1923
La finalidad de la educación consiste en
formar ciudadanos competentes, capaces de
transformar el mundo
Y si no, ¿para qué sirve la educación?
www.roserbatlle.net