educaciÓn, proyecto y realidad argentina cambios en la gestión para un bicentenario transformador...
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EDUCACIÓN, PROYECTO Y REALIDAD EDUCACIÓN, PROYECTO Y REALIDAD ARGENTINAARGENTINA Cambios en la gestión para un Cambios en la gestión para un
Bicentenario transformadorBicentenario transformador
Gustavo Carlos Mangisch
Encuentro Directivos NOAConcepción del Tucumán27 de Mayo de 2010
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
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Generar un espacio comunitario para Generar un espacio comunitario para compartir algunas nociones teórico-prácticas compartir algunas nociones teórico-prácticas y nuestra experiencia en la conducción de y nuestra experiencia en la conducción de establecimientos educacionales, aplicando establecimientos educacionales, aplicando esquemas de “Planeamiento Estratégico” y esquemas de “Planeamiento Estratégico” y “Modelos de gestión de la calidad”.“Modelos de gestión de la calidad”.
QUE PRETENDEMOSQUE PRETENDEMOS
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Temario Misión actual de un directivo Esquema del Sistema de PE Definición de Escenarios El proceso de PE Diseño de un caso.
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Misión Actual
Como respuesta a la problemática socioeconómica.
Como una metodología de trabajo.
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Velocidaddel cambio
Avancetecnol.
Director
Percepción del ContextoPlanificación de Alternativas
Velocidad de respuestaVersatilidad de las decisionesFlexibilidad ante el cambio
Capacidad de formular hipótesisImaginación e intuición
UtilizarFortalezas
ConjurarAmenazas
NeutralizarDebilidades
Aprovechar Oportunidad
ANTICIPARSE
ContextoTurbulento
Incertid.Sorpresa
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¿Qué se requiere en este tiempo de crisis?
• Un cambio de mentalidad.
• Un cambio de actitud.
• Un cambio de planificación.
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¿Qué se requiere en este tiempo de crisis?
• Un cambio de mentalidad. Crisis: Coyuntura vs. Nuevo contexto
• Un cambio de actitud. Del desánimo a la apuesta
• Un cambio de planificación. Hacia el PE
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Cambios en la planificación
Crisis / Déficit Compromiso de todos
Objetivos limitados Plan. Estratégico
Resolver según se ve Administrar
Negociar desde debilidad. Negociar desde fortaleza
“Ayuda”, “necesidad” “Inversión”, “metas”
Eventos especiales. Personas, fundaciones, empresas, organizac.
De: A:
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Visión EstratégicaHacernos las siguientes preguntas:
– ¿Qué vamos a hacer y por quién lo vamos a hacer?
– ¿Qué metas queremos lograr?
– ¿Cómo vamos a administrar las actividades para lograr metas escogidas?
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¿Por qué una estrategia?
• Une metas de la organización con el entorno que lo rodea.
• Permite proyectar niveles de probabilidad.
• Evita frustraciones.
• Canaliza potencialidades.
• Permite la mejor integración humana.
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¿Necesitamos una nueva mirada?• ORGANIZACIÓN: ¿nos conocemos? ¿estamos
bien administrados? ¿cómo vivimos el cambio? ¿hacemos lo que decimos?
• IMPORTANCIA DE LO HECHO: ¿Es efectivo? ¿nos evalúan bien? ¿adherentes?
• COMUNICACIÓN: con los beneficiarios, clientes, usuarios, militantes, público.
• PERSONAL: ¿saben qué queremos? ¿cómo están?
• FINANCIAMIENTO: ¿nos alcanza?
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Esquema del Sistema de PE
Definición Etapa directiva Etapa Estratégica Etapa Operativa
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Esquema del Sistema de PE Algunos Términos Misión Visión ARC FCE FODA
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¿Cómo vemos la realidad?
¿Cuál es la verdadera realidad?
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La realidad F.O.D.A Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
NUESTRAS
CONTEXTO
¿Cuáles son nuestras fortalezas y debilidades?
¿Cuáles son las oportunidades y amenazas del contexto donde operamos?
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La visión de nuestro futuro
• Como prognosis
• Como proyección de los MCS
• Como tarea de la Iglesia
• Como consecuencia de la propia visión
• Como una metodología de trabajo
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Megatendencias en general
• Influencia de los MCS
• Influencia de la economía
• Impacto tecnológico
• Globalización
• El terrorismo y la inseguridad
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Impacto en la educación
• Cambio de paradigmas• La motivación• Estilos de aprendizaje• Nuevas nociones de
inteligencia• Cómo funciona el cerebro
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¿Qué es un escenario?
• La circunstancia que nos esperaLa circunstancia que nos espera
• ““Conjunto de circunstancias Conjunto de circunstancias que rodean a una persona o que rodean a una persona o suceso” suceso” (Dic.Real Academia)(Dic.Real Academia)
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“Toda la vida es hallarse dentro de la circunstancia o mundo”. (Ortega y Gasset) “Se da el yo y las circunstancias. No soy yo el que crea las circunstancias” (Guitton)
“Es, pues, falso decir que en la vida -deciden las circunstancias- Al contrario: las circunstancias son el dilema, siempre nuevo, ante el cual tenemos que decidirnos. Pero el que decide es nuestro carácter. (Ortega y Gasset)
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¿Qué es un escenario?
• La circunstancia que nos espera
• ““Conjunto de circunstancias que Conjunto de circunstancias que rodean a una persona o suceso” rodean a una persona o suceso” (Dic.Real Academia)(Dic.Real Academia)
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Pensar cómo será el futuro
• Importancia de los escenarios
• Tipos de escenarios
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ESCENARIOS
OPTIMISTASPESIMISTASPROBABLES
PROBABLEPROBABLE
OPTIMISTAOPTIMISTA
PESIMISTAPESIMISTA
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Definición de lamisión y propósito
Activid/Negocio/MisiónVs. Necesidad cliente
ESCENARIOSFUTUROS
SITUACION COMPETITIVACompetidores, proveedores,clientes y productos/servicios
RECURSOS INTERNOS
CONTROL DE GESTION
REPITE EL CICLO
MEDIOINTERNO
MEDIOEXTERNO
IMPLEMEN-TACIÓN
PLAN DEACCIÓN
IDENTIFICAR
ARC/FCE
DESARROLLAROPCIONES
RESOLVERY EVALUAROPCIONES
OBJETIVOS:
DECISIONESDE
PERFORMAN CEFUTURA
RESULTADOSRECURSOS
OBJETIVOS AMEDIANO Y LARGO
PLAZO
OBJETIVOS AMEDIANO Y LARGO
PLAZO
OBJETIVOS AMEDIANO Y LARGO
PLAZO
El proceso del PEEl proceso del PE
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EscenariosDesde la tecnologíaDesde la tecnología
InternalistasInternalistas ExternalistasExternalistas
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Mi EscuelaHoy
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EscenariosDesde la tecnologíaDesde la tecnología
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Escenarios
Desde la Desde la ubicaciónubicación en ciudadesen ciudades En zona ruralEn zona rural
Con
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Escenarios
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Horizonte de los planes•Largo plazo:
Directivos con planes generales
•Mediano plazo: Niveles de conducción intermedia con planes operativos
•Corto plazo: Niveles de operación con planes operacionales
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EDUCACIÓN, PROYECTO Y REALIDAD EDUCACIÓN, PROYECTO Y REALIDAD ARGENTINAARGENTINA Cambios en la gestión para un Cambios en la gestión para un
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Gustavo Carlos Mangisch
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