educación y sociedad (ii) -...

L/O/G/O

EDU. 206 Fundamentos Sociológicos de la Educación Dra. Maritza A. Torres

Escuela de Artes Plásticas

Educación y sociedad (II)

http://www.eap.edu/

Contenido temático

• Justificación

• Objetivos

• Pre-prueba

• Autoevaluación

• La personalidad

– Herencia biológica

– Ambiente físico

– Ambiente sociocultural

– Experiencias personales

• El proceso de socialización

• Agencias de socialización

• El concepto del yo

• El desarrollo del yo

• El proceso de socialización en

Puerto Rico

• La socialización en el campo

escolar

• Postprueba

• Autoevaluación

• Actividades

• Referencias bibliográficas

Centro de Integración Tecnológica para el Aprendizaje julio 2010

Justificación

Todo estudiante candidato a maestro debe estar

relacionado con la teoría y con las investigaciones

relacionadas a los aspectos socioculturales de los

individuos.

Esta experiencia es necesaria para que conozca y maneje

los distintos escenarios de los cuales provienen los

estudiantes del sector escolar puertorriqueño.


Objetivos

• Identificar los factores que influyen en la personalidad

• Definir el concepto del yo

• Explicar el proceso de socialización de los individuos

• Conocer las agencias que intervienen en la socialización

• Diferenciar entre los distintos tipos de socialización escolar


Pre-prueba

1. ¿Cuál de los siguientes criterios describe el factor de la herencia biológica

que influye en el desarrollo de la personalidad?

– A. El ser humano hereda los gustos, valores, normas de su cultura,

entre otros.

– B. El ser humano conquista y modifica su entorno.

– C. El ser humano aprende de sus vivencias.

– D. El ser humano hereda rasgos semejantes a otros seres humanos.


Pre-prueba

2. ¿Cuándo el ser humano comienza su proceso de socialización?

– A. Cuando asume su función en un grupo

– B. Al nacer

– C. Cuando es miembro activo de la sociedad

– D. Desde que gatea

– E. Todas las anteriores


Pre-prueba

3. Los siguientes son los factores que influyen en el desarrollo de la

personalidad:

A. la herencia biológica y el ambiente sociocultural

B. Las experiencias personales y el ambiente físico

C. El ambiente físico y el sociocultural

D. a y b

E. b y c

Pre-prueba

4. ¿Cuál es la primera agencia de socialización del individuo?

A. Grupos de juego

B. La escuela

C. La familia

D. Los medios sociales de comunicación


Pre-prueba

• 5. ¿Cúal de las siguientes es la condición que mejor define el

concepto del “yo?

– A. Es hereditario

– B. Se modifica

– C. Se define

– D. Se desarrolla


Autoevaluación

1. D

2. B

3. D

4. C

5. D


Personalidad Factores que afectan

en su desarrollo

Ambiente Físico

Ambiente

sociocultural

Experiencias

personales

Herencia

Biológica


Personalidad Herencia Biológica

Factores que afectan en su desarrollo

• El ser humano hereda

rasgos característicos de

todos los seres humanos

y unas características

particulares de sus

padres.

• Su organismo físico le

permite un desarrollo que

lo hace superior a los

demás animales:

– (Ej, experimento de Kellog

con el chimpancé)

Herencia

Biológica


• La temperatura, clima, cuerpos de agua, montañas,

desiertos y otros factores afectan al hombre.

Ambiente

Físico

Diferente a los animales,

el hombre tiene la

capacidad de conquistar y

modificar su ambiente.

Los animales se adaptan.


Personalidad Ambiente Físico


• La cultura influye en la personalidad. Se heredan los gustos, normas, valores, creencias, ideas, lealtades y prejuicios.

• Existen diferencias entre las culturas, lo que resulta en diferentes maneras de actuar, entre personas de cada cultura.

• Existen diferencias en las maneras en que las personas son influidas por la cultura. Esto tiene relación con factores como el sexo, la edad, la clase social y la crianza.

• Ejemplos de niños que se han criado en ambientes atípicos:

– Niñas lobas en la India

– Ana, en un campo de Pennsylvania

– Isabel)

Ambiente

sociocultural


Personalidad Ambiente sociocultural


Experiencias

personales

• Muchos de los problemas de los seres humanos dependen de las experiencias personales.

• Hay dos tipos de experiencias particulares:

Las que surgen como consecuencia del contacto continuo con una persona (madre, padre, hermano, amigo)

Las que surgen de improvisto (asaltos, enfermedades, abandono de los padres, entre otras)


Personalidad Experiencias Personales


• Proceso mediante el cual el niño se convierte en persona, miembro funcional y activo de la sociedad.

• La socialización comienza desde el nacimiento y sigue a través de toda la vida.

• El niño se socializa cuando aprende a:

o controlar sus necesidades fisiológicas

o hablar

o a jugar

o a diferenciar unas personas de otras

o a imitar a otros

o asumir su papel en un grupo.

El proceso de socialización

Entrega de juguetes Municipio de Trujillo Alto


Momento

Comienzos

El Proceso de Socialización

Proceso

Proceso mediante el cual el niño se convierte en persona, miembro funcional y activo de la sociedad.

La socialización comienza desde el nacimiento y sigue a través de toda la vida.

El niño se socializa cuando aprende a controlar sus necesidades fisiológicas, cuando aprende a hablar, a jugar, a diferenciar unas personas de otras, cuando imita a otros y asume su papel en un grupo.


El Proceso de Socialización

• En su núcleo familiar, el niño aprende lo que es cariño, autoridad y protección.

• Los contactos sociales aumentan según el niño crece e interactúa.

• El niño conoce diferentes grupos sociales y aprende los diferentes papeles que desempeñan los individuos en su comunidad como por ejemplo: policías, comerciantes, carteros, líderes religiosos, etc.

• La escuela desempeña un papel importante en ese proceso de socialización.


Agencias

La familia Escuela

Iglesia Grupos de

adolescentes

Grupos de juego Instituciones

políticas

Agencias de Socialización

Medios de

Comunicación


El concepto del “YO”

YO SOY

Es un reflejo de las situaciones sociales en las que el niño participa.

Las relaciones con su grupo familiar y las actitudes que el niño perciba son decisivas en su formación y producen efectos durante su vida.

Se desarrolla, no es hereditario.

Surge como

resultado de

las relaciones

que tiene el

niño, desde su

nacimiento,

con otros

seres

humanos.


El desarrollo del “YO”

• Yo espejo

– Es el resultado de las actitudes que los

otros tienen hacia nuestra conducta en

términos de alabanza o desaprobación.

• El concepto que formamos de nosotros

mismos depende, en gran parte, del concepto

que nos imaginamos que otros tienen de

nosotros.


El Proceso de Socialización en

Puerto Rico (antes y ahora)

Familia

Diferencias

sociales

Noviazgo

Diferencias

De género

Papel de

los padres

1. Organización

amplia y elástica

1. Clase social,

Campo vs.

ciudad

Matrimonio

ante

s

aho

ra


La socialización en el campo

escolar • Escuela maternal y kindergarten

– Los niños aprenden la cultura de otros niños

• Escuela elemental

– Las expectativas de los padres influyen en la conducta de los niños. Estas expectativas varían en los distintos niveles económicos:

Clase alta= esperan más en logros académicos.

Clase media= esperan mucho en cuanto a logros académicos.

Clase baja= con expectativas menores, desean que sus hijos alcancen mayor educación que ellos.

1

2

3


La socialización en el campo escolar

• La socialización en secundaria

• Influencia de los pares

• Independencia de sus padres

• Subcultura adolescente

• Impacto del maestro

A. Pocos estudios en secundaria

B. Función del maestro


Post-prueba

1. ¿Cuál de los siguientes criterios describe el factor de la herencia biológica

que influye en el desarrollo de la personalidad?

– A. El ser humano hereda los gustos, valores, normas de su cultura,

entre otros.

– B. El ser humano conquista y modifica su entorno

– C. El ser humano aprende de sus vivencias

– D. El ser humano hereda rasgos semejantes a otros seres humanos


Post-prueba

2. ¿Cuándo el ser humano comienza su proceso de socialización?

– A. Cuando asume su función en un grupo

– B. Al nacer

– C. Cuando es miembro activo de la sociedad

– D. Desde que gatea

– E. Todas las anteriores


Post-prueba

3. Los siguientes son los factores que influyen en el desarrollo de la

personalidad:

A. la herencia biológica y el ambiente sociocultural

B. Las experiencias personales y el ambiente físico

C. El ambiente físico y el sociocultural

D. a y b

E. b y c


Post-prueba

• 4. ¿Cuál es la primera agencia de socialización del individuo?

– A. Grupos de juego

– B. La escuela

– C. La familia

– D. Los medios sociales de comunicación


Post-prueba

5. ¿Cúal de las siguientes es la condición que mejor define el concepto

del “yo?

– A. Es hereditario

– B. Se modifica

– C. Se define

– D. Se desarrolla


Autoevaluación

1. D

2. B

3. D

4. C

5. D


Actividades

• Ve la película “The Wild Child” (1970), de Jean Pierre Cargol, Francois

Truffant, et al. y explica cómo se desarrolla en este filme los cuatro factores

que influyen en el desarrollo de la personalidad y cómo ocurre el proceso

de socialización del personaje central. ¿Cómo cambiarías el panorama del

protagonista para que se produzca un proceso de socialización adecuado?

• Estudia casos históricos de niños salvajes en el mundo y explica cómo se

desarrollaron los cuatro factores que influyen en la personalidad. Explica

las condiciones de cada proceso. Analiza el proceso de socialización de

estos personajes.

• Investiga y escoge una película donde se pueda analizar un proceso de

socialización, que incluya la presencia adecuada de los cuatro factores, y

analiza cada etapa.


Referencias bibliográficas • Ardila, R. (1997). Psicología del aprendizaje. México: Siglo XXI

• Bruner, J. (2001). El proceso mental en el aprendizaje. Madrid: Narcea.

• Cáceres, J (2005). Sociología de la educación. San Juan: Editorial de la Universidad

de Puerto Rico.

• Cardús, S (2007). El desconcierto de la educación. Las claves para entender el papel

de la familia, la escuela, los valores,….Barcelona: Paidós (ordenar)

• Freire, P. (1996). Política y educación. México: Siglo XXI

• Quirós, M (2003). Aprendizaje y comunicación en el siglo XXI. San Juan: Norma.

• Thomas, D & K. Inkson. (2007). Inteligencia cultural. Habilidades interpersonales

para triunfar en la empresa global. Barcelona: Paidós.

• Vázquez, A (2000). La escuela de la comunidad. El concepto básico. San Juan:

Departamento de Educación.

• Vázquez, A. (2000). Fundamentos de una escuela de la comunidad. San Juan:

Departamento de Educación.

• Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society. The Development of Higher Psychological

Processes. Cambridge: Harvard University Press.

• Weinstein, J., A. Hornkohl, A. Machado et al. (2006). Sentidos de la educación y la

cultura: Cultivar la humanidad. Chile: LOM Ediciones.


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