educ.ar tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales vidal
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TRABAJO FINAL
INTEGRADOR
Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales.
TUTORA:
• Laura Rihouet
AULA 4
Agosto 2013
Andrea Elizabeth Vidal
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Tutor
Recibe el nombre de Tutor aquel que se establece como puente, comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea.
• Lo que el Tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja.
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Tareas de un tutor
El tutor rescata muchas tareas del docente presencial en tanto se convierte en sostén y potenciador del proceso de aprendizaje, no sólo del aspecto académico, sino también del desarrollo de habilidades y de la adquisición de nuevos instrumentos para incentivar el aprendizaje continuo.
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Funciones del tutor
Es intermediario entre los estudiantes y los contenidos. Es conductor de la dinámica, interlocutor con cada estudiante y facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientación y acompañamiento, priorizando la autonomía y el protagonismo del estudiante.
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Un rol con muchos aspectos...
Contiene y promueve la integración. Estimula la interacción y familiariza a los cursantes con el nuevo espacio.
Estimula la lectura y el análisis; encauza actividades de aplicación, de reflexión, de evaluación. Aclara dudas, promueve la pregunta. Guía los debates, es moderador del trabajo.
Establece el encuadre del trabajo, tema, tiempo,fechas de entrega y cierre de foros.
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Un tutor operativo...
Atiende sin demoras innecesarias a las consultas formuladas por los participantes.
● Responde con claridad de forma breve pero precisa, amable y personalizada (utilizando el nombre del estudiante y demostrando que se lo identifica)
● Responde todos los mensajes, aunque sea con un acuse sencillo de recepción.
● Estimula al participante pero sin exagerar en la frecuencia o insistencia de los mensajes.
● Reconoce a sus estudiantes y sabe cuándo participa y cuándo no.
● Demuestra conocimiento del tema del curso y de toda la propuesta de aprendizaje.
● Llama la atención con delicadeza y respeto cuando alguien genera conflicto en el grupo.
● Tiene liderazgo inicial en el grupo, que va cediendo progresivamente.
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El docente en el ambiente virtual de aprendizaje
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Nuevos conocimientos:
- Educación virtual, componentes, metodologías, roles
- Diversidad y características del sujeto que aprende
- Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación
- Dominio de entornos tecnológicos del e-learning y colaborativos, como redes sociales, y video conferencias
- Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea
Nuevas habilidades:
- Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita
- Responder y generar temas de intercambio
- Manejar herramientas y recursos del aula virtual
- Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
- Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad
- Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje
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Actitudes:
- Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento
- Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno
- Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro
- Capacidad motivadora para estimular la participación de los alumnos
- Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el trabajo
Un factor para la retención:
una comunicación eficaz
El trato cordial, activo y responsable es imprescindible para lograr éxito de la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual
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Comenzando la reflexión personal...
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Reflexión personal
Luego de haber realizado esta capacitación, sólo me resta COMPRENDER Y VALORAR EL ROL DE TODOS LOS TUTORES QUE TUVE Y TENDRÉ.
Altamente productivo ESTAR DEL OTRO LADO Y MANEJAR LAS HERRAMIENTAS QUE POSEE EL AULA VIRTUAL.
Manifiesto sobremanera EL NIVEL ORGANIZATIVO QUE DEBE TENER QUIEN EJERZA EL ROL DE TUTOR VIRTUAL..