ipad 如何改變課堂

浸信會沙田圍呂明才小學

文雁菁老師（網絡及資訊科技行政主任）

背景

源於一個夢想: 追求更理想的學與教

活化課堂教學

擴闊學習時間及空間 盡用周圍的資源及資訊

讓每個學生發揮 最好的自己

處理個別差異 提升自主學習

引入 ipad 為教學工具

方法（二）： ipad 1: 1（iclass) 學生自直 ipad 盛載教科書及教材

方法（一）： 學校提供 ipad 運用於合適課題中

• 加快教學活動速度

• 增加老師進行教學靈活性

課堂情景 (一）: Apple TV

課堂情景 （二）：活用相機及錄音功能

例子1：QRCode（常識） 例子2：遊記， 描寫文 Concept Map（中文） 例子3：讀音訓練（語文）

課堂情景 （三）: Apps

• 不同類型Apps 讓教學不再一樣

課堂情景 （四）: iTune U

老師可按需要即時發佈教材給學生

總結

「I」Interest 孩子們對學習更感興趣，樂於學習！

「C」Confidence 孩子們對學習更有信心，勇於挑戰！

「L」Love 孩子們比以往更愛他們的「書包」， 是他們的新寵兒！

「A」Achievement

他們滿足的笑瞼是一同努力的成果！

「S」Super-Kid 期望他們成為一個具備自學能力的廿一世紀「超級孩子」！

「S」Support 衷心感謝家長對我們的支持和信賴，使計劃進展順利！