ISSUE 11 SEPTEMBER - OCTOBER 2019

HEART HOMEHEALTH

SD Story : ศภชย เจยรวนนท Creating a Better Life : Little Voice :

SUSTA INABLE DEVELOPMENT

“ผมเชอวาการศกษาจะชวยเปลยนโลกได” ทกษะแหงศตวรรษท 21 โรงเรยนของเรา (จะ) นาอย ถาม...

เมลดพนธแหงความยงยน

Education for Sustainability‘การศกษาน�พาสความยงยน’

02 HEART HEALTH HOME

EDITOR’S NOTE

โลกจะยงยนไดตองอาศยความรวมมอในการ ขบเคลอน ภายใตกรอบ 3Hs HEART - HEALTH - HOME

HEART มงมน...ท�าธรกจดวยใจทยงยน

HEALTH มงมน...สรางสงคมยงยน

HOME มงมน...เพอสงแวดลอมยงยน

บรรณาธการบรหาร :

ดร.ธระพล ถนอมศกดยทธ

คณะบรรณาธการ : ส�านกกจกรรม

สอสารองคกร เครอเจรญโภคภณฑ

เจาของ : ส�านกกจกรรมสอสารองคกร

บรษท เครอเจรญโภคภณฑ จ�ากด

อาคารทรทาวเวอร ชน 23 เลขท 18

ถนนรชดาภเษก แขวงหวยขวาง

เขตหวยขวาง กรงเทพมหานคร 10310

โทรศพท : 0-2858-6286, 0-2858-6254

อเมล : prcpgroup@cp.co.th

จดพมพโดย : บรษท พรนท ซต จ�ากด

29/45-46 ซอยวดสามงาม ถนนพระราม

ท 1 แขวงรองเมอง เขตปทมวน

กรงเทพฯ 10330

รวมสรางสรรคเนอหาและศลปกรรมโดย :

บรษท เปเปอรคอรส จ�ากด

โทรศพท : 0-2887-4830

โทรสาร : 0-2887-0486

อเมล : paperchorus@hotmail.com

เมลดพนธแหงความยงยน

เครอเจรญโภคภณฑมความตระหนกถงผลกระทบตอสงแวดลอม จงเลอกผลตวารสารเลมนผาน ‘นวตกรรมการพมพสเขยว’ ทมสวนชวยลดปรมาณกาซเรอนกระจกจากกระบวนการผลต เทยบเทาการปดหลอดไฟ 1 ชวโมง ในการรณรงคลดโลกรอน จ�านวน 4,678 ดวง ตอวารสาร 5,000 เลม และในสวนทไมสามารถ ลดปรมาณกาซเรอนกระจก ไดจดหาคารบอนเครดตมาชดเชยเทากบศนย จากปรมาณการปลอยกาซ เรอนกระจกทงหมด 1.03 ตน เพอใหไดหนงสอคณภาพด และเปนสวนหนงในการท�าใหโลกยงยน

HEART HOMEHEALTH

การปฏรปการศกษาทยงยนตองเรมทเปลยนจากกรอบความคดเดม ‘Mindset’ ค�าวา ‘ปฏรปการศกษา’ ถกหยบยกขนมาเปนประเดนทกครงเมอมการพดถงระบบการศกษาในบานเรา นนเพราะ ‘การศกษา’ คอมลเหตส�าคญทท�าใหเกดชองวางทางสงคมและปญหาตางๆ ตามมา อาท ความเหลอมล�าของคนในสงคม ความยากจน การวางงาน ฯลฯ และกอใหเกดปญหาขาดแคลนทกษะและบคลากรในบางสาขาอาชพ ท�าใหเรากาวไมทนการเปลยนแปลงของเทคโนโลย (Disruption) ถามวา หวใจส�าคญของการปฏรปการศกษาคออะไร ตองท�าอยางไร หากเรายงคงคดแบบเดม ท�าแบบเดม จะเปลยนแปลงการศกษาทเปนรากฐานของการพฒนาประเทศไดอยางไร ดงท อลเบรต ไอนสไตน พดไววา มแตคนบาเทานน ทจะท�าสงเดมซ�าๆ แตกลบหวงผลลพธทแตกตาง ดงนน การปรบเปลยนกรอบแนวคดเดมจงเปนจดเรมตนของการสรางความเปลยนแปลงทส�าคญ การจะปรบปรงหรอเปลยนแปลงอะไรกตาม เราตองเรมกนท ‘การเปลยนวธคด หรอ Mindset’ งายมย? ไมงาย… ยากมย? ไมยาก... แตทกภาคสวนตองรวมแรงรวมใจกนอยางจรงจง จากจดนเอง ท�าใหเกดโครงการความรวมมอระหวางภาครฐ ภาคประชาสงคม และ 33 องคกรเอกชน ทประกาศตวรวมดวยชวยกนปฏรปการศกษา มเปาหมายผลกดนใหเกดการปฏรป การศกษาอยางจรงจง ตงแตการปรบเปลยนวธคดของผบรหาร เปลยนแปลงนโนบาย ปรบปรงหลกสตร กระทงการเปลยนแปลงกฎหมายทเออตอการปฏรป ฯลฯ วารสารบวบานฉบบน น�าเสนอมมมองแนวคดของ คณศภชย เจยรวนนท ในฐานะหวหนาคณะท�างานภาคเอกชน โครงการสานอนาคตการศกษา CONNEXT ED ซงเปนความรวมมอระหวางภาครฐ ภาคประชาสงคม และ 33 องคกรภาคเอกชน รวมกนขบเคลอนการปฏรปการศกษาดวย 5 ยทธศาสตรหลก คอ 1. Transparency - การเปดเผยขอมลสถานศกษาสสาธารณะ 2. Market Mechanisms - กลไกตลาดและวฒนธรรมการมสวนรวม 3. High Quality Principals & Teachers - การพฒนาผบรหารสถานศกษาและครผสอน 4. Child Centric & Curriculum - เดกเปนศนยกลาง เสรมสรางคณธรรมและความมนใจ และ 5. Digital Infrastructures - การเขาถงโครงสราง พนฐานดจทลของสถานศกษา คณศภชยบอกวา โลกก�าลงจะเปลยนไปในทศทางทยงยน ซงถาเราแกไขปญหาไดถกจด แก ทตนตอของปญหา คอ การท�าใหมระบบการศกษาทด ซงไมใชแคเดกมความรความเชยวชาญ ในสาขาวชาการ สามารถสอบเลขไดคะแนนเตม สอสารภาษาองกฤษไดอยางคลองแคลว หรอทองจ�าประวตศาสตรของชาตไทยไดอยางแมนย�าเทานน แตระบบการศกษาทดจะตองปลกฝงสงทเราเรยกวา Value ซงคณคาเหลานท�าใหเขาเอาความร ไปใชใหเกดประโยชนตอคนทงโลก ตอครอบครว หรอแกตนเองได ดงนน การทจะสรางโลกน ใหนาอยและอยไดอยางยงยน ควรเปลยนแปลงวธทเราท�าอยทกวนน เพราะวธทท�าอยทกวนน อาจจะท�าใหเกดปญหาของโลกในอนาคตได ทงน หวใจส�าคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงคอ เราตองเปลยนกนทวธคด หรอ Mindset กอน เพราะหากวธคดเราไมเปลยน ไมวาจะมระบบ มเครองมอ หรอเทคโนโลยททนสมยทสด กไมสามารถสรางใหเกดการเปลยนแปลงได อยางไรกตาม การเปลยนแปลงทเปนรปธรรม อาจจะไมไดเหนผลในทนท แตในอนาคต ถาเยาวชนของเรามศกยภาพทด สงคมและประเทศกจะดตามไปดวย และจะน�าไปสวงจรการพฒนา ทมความยงยนตอไป

ดร.ธระพล ถนอมศกดยทธบรรณาธการบรหาร

ในโลกยคดจทล ทกๆ ทคอ ‘หองเรยน’ และเราสามารถสรางบรรยากาศทเออตอการเรยนรไดไมจ�ากด ‘ทร ดจทล พารค’ แหลงเรยนรแหงใหมยานสขมวท 101 บนเนอท 43 ไร เนรมต ใหเปนศนยกลางนวตกรรมดจทลทใหญทสดในเอเชยตะวนออกเฉยงใตเลยทเดยว เพราะทน… ตอบโจทยไลฟสไตลทงดาน การท�างานและการใชชวตในยคดจทล ดวยแนวคด ‘Digital Lifestyle-Connecting Possibilities’ ‘ทร ดจทล พารค’ มงสรางระบบนเวศ ครบวงจร เปนคอมมนตทชวยเตมเตมดจทลไลฟสไตลใหใชชวตแบบสมารตไดเตมรปแบบ มเทคโนโลย คน พนท เปนหวใจส�าคญ ผลกดน ใหเกดการสรางสรรคนวตกรรม ภายในออกแบบและตดตงระบบสอสารโทรคมนาคมล�าสมย มอนเทอรเนตความเรวสง ทด ท สดในประเทศ เชอมตอทกพนท ในโครงการ ม Smart IoT Solutions สามารถด และสงงานผานโทรศพทมอถอ รองรบการท�างาน และไลฟสไตลแบบ Mobility อยางแทจรง อาท Smart Lighting ตรวจสอบการใชพลงงาน และ Smart Meeting Room เชกตารางการใชงานและจองหองประชม และยงมหนยนตชวยอ�านวยความสะดวกภายในโครงการ เชน

เรอง : Greentea

THINK FORWARD

บรการสงของภายในโครงการ เปนตน ทน... ยงเปนททสรางแรงบนดาลใจใหทกคนไดแบบไมสนสด ออกแบบพนททเนนเปดโลงและเชอมตอถงกนแบบอสระ เพอชวยเตมเตมดจทลไลฟสไตลของทงสตารตอพ องคกร ธรกจ นกลงทน กลมการศกษา ศนยบมเพาะสตารตอพ และหนวยงานภาครฐ ทงยงมพนทสวนกลางใหแลกเปลยนความคดแบบอสระ สามารถใชงานรวมกนในทกโซน ทกชน เชน หองประชม หองพกผอน พนทจดงานอเวนตหรอเวรกชอป เปนตน นอกจากนยงม ‘CP Innovation Center’ ศนยนวตกรรมของเครอเจรญโภคภณฑ ทบอกเลาเรองราวความเปนมา การน�านวตกรรม มาชวยพฒนาสงคม สงประดษฐตางๆ รวมทงการประยกตใชเทคโนโลยเพอการพฒนาอยางยงยน น�าเสนอผานโซนตางๆ 5 โซน ดงน โซนท 1. ‘The Origin’ บอกเลาเรองราวของเครอฯ ตงแตอดต ปจจบน และอนาคต ทมงมนตามหลก 3 ประโยชน โซนท 2. ‘Digital Life’ น�าเสนอขอมล ดานความยงยนในประเทศทเครอฯ เขาไป ท�าธรกจ ภายใตยทธศาสตร 3Hs ครอบคลมมตเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม โซนท 3. ‘Imagination’ ดวยนวตกรรม ล�าสมยทงดาน Robotics & Ai รวมทงระบบ

ทร ดจทล พารค โลกแหงการเรยนรในยคดจทล ใหญทสดในเอเชยตะวนออกเฉยงใต

อตโนมตตางๆ ทจะชวยยกระดบคณภาพชวตประชาชน โซนท 4. ‘Perspective’ สรางสรรคนวตกรรมการเกษตร ผานโครงการศนยการเรยนรเกษตรทนสมย ‘ขาว ปลา ปาลม’ ชวยเพมศกยภาพและขดความสามารถดานการเกษตรของไทยใหแขงขนไดในตลาดโลก โซนท 5. ‘Food & Health Lab’ จ�าลองศนยวจยและพฒนาดานอาหารทล�าสมย เพอเสรมสรางสขภาพและอนามยของผ คนในศตวรรษหนา ทน... ไมไดมแคเอกชน แตยงมหนวยงานภาครฐมารวม อาท ส�านกงานสงเสรมเศรษฐกจดจทล หรอ Depa, ส�านกงานนวตกรรมแหงชาต หรอ NIA มาเป ดส�านกงานย อมๆ ให เหลาสตารตอพและผประกอบการหนาใหมเขามารบค�าปรกษาจากผเชยวชาญได รวมทงสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง ทรวมมอกบธนาคารกรงไทย เปดพนทใหนกศกษาทมไอเดยและผลงานเดนๆ มาจดแสดง ภายใตชอ Creator Space (Next Lab) พรอมสาธตและรวมทดลองไดดวยตนเอง ‘ทร ดจทล พารค’ จงไมใชแคเพยงคน รนหนมสาวเทานนทจะเขามาใชพนทแหงน แตทน คอ แหลงเรยนรขนาดใหญของคนทกคน ...คณละ เขาไปสมผสแลวหรอยง

03HEART HEALTH HOME

04 HEART HEALTH HOME

SD STORY

เรองและภาพ : กองบรรณาธการ วารสารบวบาน

การศกษาน�พาสความยงยน

ศภชย เจยรวนนนท

“ผมเชอวาการศกษาจะชวยเปลยนโลกได”

ทามกลางปญหามากมายทงในระดบโลกและสงคมไทย ตองยอมรบวา การศกษา เปนหนงในปญหาส�คญทถอวาอยใน ระดบวกฤต อกทงยงเปนตนตอส�คญทท�ใหเกดชองวางทางสงคมและปญหาตางๆ ตามมาอกมากมาย อาท ความเหลอมล�า ไมเทาเทยมในสงคม ความยากจน การวางงาน การขาดแคลนทกษะและบคลากรในบางวชาชพ การปรบตวไมทนเทคโนโลย ทเปลยนแปลงอยางรวดเรว การดสรปชน (Disruption) ของบางอาชพ การกดกนทางเพศในบางอาชพ ขณะเดยวกนหากเราตระหนกถงการมอยของปญหาและเรงแกไข ‘การศกษา’ กจะเปนรากฐานส�คญในการน�พาประเทศและสงคมไปสความยงยน วารสาร ‘บวบาน’ ฉบบน จงตงใจน�เสนอมมมองและแนวคดในการสรางความยงยนทาง ‘การศกษา’ จากกลมคนและองคกร ทเหนความส�คญอยางยงของการเรยนร

ดวยความเชอมนวา ‘การศกษา’ คอพนฐานส�าคญทจะท�าใหคนทกคนมคณคา มความพรอม มความสามารถทจะเปลยนแปลงโลกใบน ได และยงเปนรากลกหลอเลยงใหทกชวตยงเตบโตตอไปไดอยางมนคงทามกลางกระแสการเปลยนแปลง ไมวาโลกของเราจะเปลยนไปรวดเรวแคไหนกตาม ดงนน ถงแมมภารกจตองสวมหมวกหลายใบในตางบทบาท หากเรองหนงท คณศภชย เจยรวนนท ประธานคณะผบรหาร เครอเจรญโภคภณฑ และประธานกรรมการ บมจ. ทร คอรปอเรชน ใหความส�าคญเสมอมาคอ ‘การมงพฒนาคน’ เพอปทางไปสการพฒนาทยงยนครอบคลม ทง 3 มต ทงสงคม เศรษฐกจ และสงแวดลอม เมอผน�าขบเคลอน องคกรจงกาวตาม ในวนนเมอ ‘บวบาน’ น�าเสนอเรองราวของ การศกษา จงเปนโอกาสอนดทสดท CEO ของเครอฯ มาฉายภาพแนวคดและแนวทางทจะสามารถขบเคลอนการศกษาไปสสงคมแหงการเรยนรอยางยงยน

05HEART HEALTH HOME

ดงนน ถาเราทมก�าลงไปกบคนรนใหม สราง

Core Value ใหเขารวาความยงยนมแกนอะไร

บาง เขาจะเปลยนประเทศนได ซงผมมองวา

ไมตองใชเวลานานมากนก เพราะอยางทบอก

วากล มเจนเนอเรชนทจะขนเปนผ ใหญน

ใชเวลาเพยง 20 ป หากสรางสงนกบคนรนใหมได

กจะเปนคลนทสงตอกนมาแบบ Wave after Wave”

นอกจากนคณศภชย ในฐานะหวหนา

คณะท�างานภาคเอกชนโครงการสานพลงประชารฐ

ดานการศกษาพนฐานและการพฒนาผน�า ยงกลาว

เพมเตมถงโครงการสานอนาคตการศกษา

(CONNEXT ED) ทเปนการรวมพลงของภาค

เอกชนไทย จากแรกเรม 12 องคกร รวมกอตง

เปนปจจบน 33 องคกร โดยการสนบสนน

เปนอยางดจากภาครฐและประชาสงคม ทตงใจ

จะสรางการเปลยนแปลงดานการศกษาไทย

ส ยคดจทลอยางเปนรปธรรมไดเดนหนา

ขบเคลอน 5 ยทธศาสตรหลก เพอเตรยมการ

เดกไทยในศตวรรษท 21

“ส�าหรบการ Transform หรอปฏรประบบ

การศกษา เพอทจะเตรยมเดกไทยในอนาคต

ตอนนเราก�าลงขบเคลอนและผลกดนอยาง

ตอเนอง โดยเนนไปยง 5 ยทธศาสตรหลก

ของโครงการ ซงเปนหวใจส�าคญของการศกษา

ขนพนฐาน นนคอ 1. Transparency หรอ

การเปดเผยขอมลสถานศกษาสสาธารณะ ท

แสดงถงขอมลและตวชวดทชดเจน เพอทจะ

ไดขบเคลอนไดงายขน 2. เรองกลไกตลาด

และวฒนธรรมการมสวนรวม หรอ Market

Mechanisms กตามมา เชอมโยงใหทกๆ ฝาย

ไดเขามามสวนรวม ไดชวยกนพฒนา ไดแลกเปลยน

องคความรตางๆ ใหแกกน

“ขณะเดยวกนเรองท 3. การพฒนาผบรหาร

สถานศกษาและครผสอน หรอ High Quality

Principals & Teachers ใหมคณภาพ

ในทกดาน ภายใต KPI หรอตวชวดทดและม

มาตรฐาน ผมมองวาระบบการศกษาในประเทศ

ของเรา รากฐานส�าคญหนงทจะชวยเปลยนผาน

ส�าคญคอโรงเรยนและครใหญของโรงเรยน ดงนน

การหา Talent ผน�าของโรงเรยนจงส�าคญ เพราะ

ครใหญทมคณภาพกมศกยภาพทจะดแลเดก

อาย 1-12 ป ได ครใหญจงมบทบาทส�าคญ

เปนผน�าชมชน การขบเคลอนสงคมผานระบบ

การศกษาจงนาจะเปนวธทเรวและดทสด

“เพราะตนแบบทดจะเปนตวอยางและจะ

โลกเปลยนไว ท�าอยางไรใหคนเปลยนตาม

กระแส Disruption ทเกดขนก�าลงสราง

ความเปลยนแปลงอยางไมอาจหลกเลยงได

นนยอมสะทอนถงภาพรวมของระบบการศกษา

ในระดบโลกท จะต องปรบตวก าวตาม

ใหทนเชนกน และเพราะปญหา รวมถงความ

เปลยนแปลงตางๆ ทเกดขนบนโลกของเรา

ตอนนมาจาก ‘คน’ คณศภชยจงมองวาถงเวลา

แลวทตองกลบไปแกไขปญหาทตนเหต โดย

เรมทการ ‘สรางคน’ ผานการศกษาทด เและ

เปนแนวทางน�าพาสงคมไปสความยงยน

“ทามกลางภาวะการเปลยนแปลงของโลก

ผมรสกวาเราแกปญหาทกอยางทปลายเหต

ไมวาจะเรองปญหาสงคม เศรษฐกจ ความเหลอมล�า

หรอไมรกปญหาทมอย เราไมไดแกทตนเหต

อยางจรงจง ถงเวลาแลวทเราควรกลบไปแกไข

ทตนเหต ไปเรมตนทตวเดก เรมตนทกระบวนการ

การศกษาซงเปนเรองส�าคญทสด น�าความพรอม

ของระบบเศรษฐกจและสงคมของแตละประเทศ

เปนพนฐาน เพราะแตละพนทไมเหมอนกน

ถาเราจะสรางใหโลกนนาอยและอยไดอยางยงยน

ควรเปลยนแปลงวธทเราท�าอยทกวนน เพราะ

วธนมนท�าใหเกดปญหาของโลก”

แลวระบบการศกษาแบบใดทจะสามารถ

แกปญหาไดอยางแทจรง ผน�าองคกรทคลกคล

กบการศกษามาโดยตลอดใหความเหนวา

ระบบการศกษาจะตองใหความส�าคญกบการ

ผลตคนใหเปนคนเกงและด มคณสมบตทเปน

ทตองการในตลาดโลกไดไปพรอมๆ กน

“เทคโนโลยเปนเครองมอทดตงแตยค 1.0 -

4.0 แตวาในทสดกกลบมาในเรองของคณคา

คณธรรมทตองท�าขนานไปกบเทคโนโลย เดก

เกดมามความอยากรอยากเหน ท�าใหเขารก

ในการเรยน ในการอาน ในการคนควา ในการ

วจย และน�าไปสการพฒนาสงทใกลตว เปน

กระบวนการเรยนรทส�าคญทสด ส�าคญกวา

การใหเดกจ�าได มากกวาจ�าไดจากบทเรยน

หรอจ�าไดจากวธทดเลขค�านวณ แตหวใจของ

การเรยนรจะตองเรยนรจากใจ จากสงทเปน

ธรรมชาตของเขา”

ระบบการศกษาทดจะตองปลกฝงสงทเรยก

วา ‘คณคา’

เมอมองยอสวนลงมาเฉพาะในประเทศไทย

เอง กลาวไดวาเกอบทกปญหาทไทยก�าลง

เผชญกไมตางกน นนคอตางมตนเหตส�าคญ

มาจากการศกษาของคน ซงถอเปนปญหาทตอง

เรมแกไขอยางเรงดวน

“การศกษาเปนจดทตองแกไขมากทสด

และเปนตนตอส�าคญของปญหาสงคมไทย

วนนเดก ป.1 อายเทาไร อก 20 ปตอจากน

เขาอายเทาไร ถาระบบการศกษาดและเปน

Child Centric อยางแทจรง ในอก 20 ปจากน

โลกจะเปลยนไปในทางทยงยน แลวถาเราแก

ทตนเหต มระบบการศกษาทด ไมไดหมายความ

เฉพาะวาเขาเขาใจวาเลขสอบไดยงไง ภาษา

องกฤษจะพดไดคลองแคไหน หรอจะอานได

ระบบการศกษาทดจะตองปลกฝงสงทเราเรยกวา Value หรอ

คณคา แลวคณคาเหลานท�ใหเขาเอาความรไปใชเกดประโยชน

ตอคนทงโลก ตอครอบครวเขา หรอตวเขาเองได

เยอะแคไหน หรอวาประวตศาสตรจะจ�าได

แคไหน แตระบบการศกษาทดจะตองปลกฝง

สงทเราเรยกวา Value หรอคณคา แลวคณคา

เหลานท�าใหเขาเอาความรไปใชใหเกดประโยชน

ตอคนทงโลก ตอครอบครวเขา หรอตวเขาเองได

“ผมมองวาการสราง Value ทดดาน

การศกษา คอการผลกดนเรอง Sustainable หรอ

ความยงยน โดยยดหลกท Human Character

Form ของมนษยทจะเกดขนตงแตอาย 1-12 ป

ซงในชวงวยนคาแรกเตอรจะปรากฏและชดเจน

06 HEART HEALTH HOME

และถายทอดองคความรและทกษะ การสราง

ความพรอมเขาส ยคดจทล และการสราง

โอกาสเขาถงองคความร โดยบรณาการรวมกน

เปนเครอขายทเออใหเกดการเรยนรตลอดชวต

เครอฯ ไดสงเสรมและสนบสนนโอกาสการเขาถง

การศกษาและพฒนาทกษะทจ�าเปนแกเดก

เยาวชน และผใหญ นอกจากนยงใหความส�าคญ

กบการมส วนร วมในการจดการประเดน

ทางสงคม และสรางคณคารวม ผานการสงเสรม

อาชพและรายไดแกเกษตรกร ผประกอบการ

รายยอย และกลมเปราะบาง”

เราสามารถรวมเปลยนโลกไดผานระบบการศกษา

ดวยความเชอมนอยเสมอวา ‘การศกษา

คอหนาทของทกคน’ นจงเปนเหตผลส�าคญ

ทท�าใหคณศภชยไมคดทจะหยดสานตออนาคต

การศกษาของไทยใหกาวไกลอยางมคณภาพ

และกาวทนการเปลยนแปลงของโลกใน

ศตวรรษท 21 น

“ผมเชอวาสงทเราท�าอยนนยงใหญ คอเรา

สามารถรวมเปลยนโลกไดผานระบบการศกษา

นแหละ เราอาจจะไมไดบอกวาท�าทวโลก แต

เราเปนโดมโนตวหนง ซงถามนสามารถลมแลว

พงไปทโดมโนตวอน มนอาจจะเกดผลกระทบ

ทตามมา แลวเราโชคดทมโอกาส เราสามารถ

เขาไปชวยบางเรองทเปนนโยบายยทธศาสตร

ของประเทศได เชนตอนนทเราท�าอย คอ

CONNEXT ED ในชวง 3 ปทผานมา ทงผบรหาร

ของเรา พนกงานของเรา ผทเกยวของทกคน

รวมถงองคกรเอกชนทกราย ซงกตองขอขอบคณ

กลายเปนวาทกฝายตางมารวมมอรวมใจกน

ท�าใหภาครฐ ภาคประชาสงคม และภาคเอกชน

อนๆ เกดความยอมรบขนเรอยๆ จนถง

ในระดบมหภาค

“ตองบอกวาทงหมดทเราท�านจะเปน

กระบวนการทเชอมโยงและตอเนอง เปนหวใจ

ส�าคญทจะชวยพฒนาการศกษาของเรา ซง

อาจจะไม เหนผลในทนท แต ในอนาคต

ถาเยาวชนของเรามศกยภาพทด สงคมและ

ประเทศกจะดตามไปดวย ซงจะน�าไปสวงจร

การพฒนาทมความยงยนตอไป”

ทมา เรยบเรยงจาก :- ปาฐกถาพเศษ ส�าหรบพนกงานฝายวชาการและการศกษา บมจ. ทร คอรปอเรชน - สรปสาระส�าคญจากการพดคยระหวางคณศภชย เจยรวนนท กบกลม One Young World (8 ตลาคม 2562)

เปนจดเปลยนส�าคญทสงผลตอเดกๆ โดยตรง

ซงจะสงผลส�าคญ นนคอ 4. เดกเปนศนยกลาง

เสรมสรางคณธรรมและความมนใจ (Child

Centric & Curriculum) ซงการพฒนา

หลกสตรการเรยนการสอนทเนน Child Centric

ใหเดกเปนศนยกลางอยางแทจรง ท�าใหเดก

ของเราคนพบกระบวนการเรยนร ทร จก

ตงค�าถาม คนหาค�าตอบ ลงมอท�า และอภปราย

ดวยเหตผล แลวเกดทกษะการเรยนรตลอด

ชวต ทส�าคญไมลมทจะปลกฝงใหพวกเขา

มคณธรรม จรยธรรม ผลตคนของเราใหเปน

ทงคนดและคนเกง ไมใชแคระดบประเทศ

แตตองเปนพลเมองโลกทมคณภาพดวย

“นอกจากน เรองท 5. การเขาถงโครงสราง

พนฐานดจทลของสถานศกษา (Digital

Infrastructures) เราจะสงเสรมใหทกโรงเรยน

มโครงสรางพนฐานดานดจทล สนบสนนใหม

Digital Infrastructures ทมความพรอม

เพอใหเกดโอกาสในการเขาถงแหลงความรได

อยางทดเทยมกนในทกพนท แมจะอยหางไกล

เขตเมอง หรออยชายขอบของประเทศกตาม”

ปกหมดเปนองคกรทมงมนสงเสรมความร

นอกเหนอจากการทมเทพลงเตมทใหกบ

โครงการสานอนาคตการศกษา CONNEXT

ED แลว ดวยบทบาทของผน�าทเหนความส�าคญ

อย างแท จรงของการศกษา เครอเจรญ

โภคภณฑ จงมยทธศาสตร และแนวทาง

สนบสนนดานการศกษาอยางตอเนองมาโดย

การพฒนาสงทใกลตว เปนกระบวนการเรยนรทส�คญทสด ส�คญกวาการใหเดกจ�ได มากกวาจ�ไดจากบทเรยน หรอ

จ�ไดจากวธทดเลขค�นวณ แตหวใจของการเรยนร

จะตองเรยนรจากใจ จากสงทเปนธรรมชาตของเขา

ตลอด เพอให เครอฯ เป นสวนหนงของ

การพฒนาทยงยนในทกชมชนและทกสงคม

“เครอฯ มความมงมนในการสงเสรมความร

พฒนาความสามารถและศกยภาพ ดวยการ

เขาไปมสวนรวมจดการดานการศกษาส�าหรบ

เดกไทยทกชวงวย และสงเสรมการเขาถง

ความร แกคนในสงคม โดยมแนวทางการ

บรหารจดการผาน 3 แนวทาง คอการพฒนา

07HEART HEALTH HOME

เครอ CP กบแนวทางดานการศกษาใหเปนคนดและเกง

‘ปลกความร ปลกความด ปลกใจรกสงแวดลอม’ คอแนวคดของโครงการน ซงด�าเนนการ โดยน�าสอและเทคโนโลยทกรปแบบของ กลมบรษททรมาเปนชองทางในการเผยแพรองคความรตางๆ ปจจบนมโรงเรยนมากกวา 6,000 แหง ไดรบการสนบสนนอปกรณ ICT และสอการสอนดจทล ส�าหรบเวบไซต www.trueplookpanya.com ซงเปนคลง

ดวยตระหนกถงความส�าคญของเทคโนโลยทจะเปนประต สโอกาสใหกบเดกและเยาวชนไทยสามารถเขาถงแหลงขอมล ขาวสาร องคความรตางๆ ไดอยางทดเทยมและทวถง บรษททรฯ จงรเรมกอตง ‘โครงการผน�าดานเทคโนโลยเพอการศกษา’ (ICT Talent) เฟนหา ‘ผน�ารนใหม’ ดานเทคโนโลยเพอการศกษา ผานการเป ดรบสมคร-คดเลอกจากผ ส�าเรจการศกษาในสาขา ทเกยวของ และมภมล�าเนาใกลเคยงกบโรงเรยนประชารฐ โดยจดสงบคลากรทมความเชยวชาญดานเทคโนโลยไปประจ�าในโรงเรยนประชารฐเพอเปนกลไกส�าคญในการเชอมโยงทง ‘ครผสอน’ และ ‘ผเรยน’ ในการประยกตใชเทคโนโลยสกระบวนการเรยนร สการยกระดบคณภาพการจดการศกษาไทยในยคดจทล

ทมาขอมล : รายงานความยงยนประจ�าป 2560 เครอเจรญโภคภณฑwww.trueplookpanya.com/blog/content/73846

ICT Talent โครงการผน�าดานเทคโนโลยเพอการศกษา

ทรปลกปญญา : ความรคคณธรรม

ทนการศกษาเครอเจรญโภคภณฑและทนการศกษาบตรพนกงาน

ภาพ : http://www.trueplookpanya.com

ภาพ : http://www.cp-enews.com/news

ความรดานการศกษาออนไลนนนตดอนดบ 1 ดานการศกษา สวนแอปพลเคชนทเขาถงทกเรองการศกษาจากทกสอของโครงการมผใชงานแลว กวา 200,000 คน เลยทเดยว

ภาพ : http://www.cp-enews.com

นบตงแต พ.ศ. 2522 เปนตนมา CP ไดมอบทนแกนกศกษาทเรยนด แตขาดแคลนทนทรพยในทกสาขาวชาแบบไมมขอผกมด โดยนกศกษาทรบทนจะไดรบเขาฝกงานกบบรษทภายในเครอฯ ตามสาขาวชาทนกศกษาเรยน ผานหลกสตรทใชระบบการพฒนาแบบ Action Learning Project ท�าใหนกศกษาไดรบประสบการณท�างานผานการปฏบตงานจรง โดยรวมกบมหาวทยาลยปดของรฐบาล มอบทนจ�านวน 4,336 ทน มลคา 50.74 ลานบาท (ในป พ.ศ. 2522-2560) รวมถงมอบทนการศกษาใหกบบตรพนกงานทม ผลการเรยนและความประพฤตด ใหมโอกาสไดรบการศกษาตงแตระดบประถมศกษาตอนตนถงระดบปรญญาตร เพอสนบสนน ใหลกพนกงานไดรบโอกาสทางการศกษา พรอมเปนทรพยากรบคคลทมคณคาตอไปในอนาคต จ�านวน 16,559 ทน มลคา 23.32 ลานบาท

08 HEART HEALTH HOME

เรอง : ศศธร ภาพ : เนาวรตน บญวภาส

“มหาวทยาลย ไมใชแคสอนหนงสอแตเรามหนาทพฒนาคน”

พรวทย พชรนทรตนะกล

วธการเรยนแบบ Work-Based Learning (WBL) หรอการเรยนรจากการปฏบตงานจรง ถอเปนอกหนงรปแบบการศกษาทเหมาะสมกบยคสมย เพราะสามารถตอบโจทยทงการ ไดรบความร จากภาคทฤษฎ ทงการไดรบประสบการณและพฒนาทกษะการท�างานในภาคปฏบต สงผลใหผ เรยนมความพรอมท�างานทนทอยางมออาชพ และยงถอเปนอกหนงแนวทางแกปญหาเดกจบออกมาแลวไมม งานท�าไดเปนอยางด สถาบนการจดการปญญาภวฒน หรอ PIM กอตงโดย บรษท ซพ ออลล จ�ากด (มหาชน)เปน Corporate University หรอมหาวทยาลยแหงองคกรธรกจเตมรปแบบแหงแรกของ เมองไทย และถอเปนตนแบบของ Work-Based Education ทผสมผสานระหวางความรในเชงวชาการกบภาคปฏบตเพอใหนกศกษาของสถาบนทกคนไดมประสบการณในการท�างานตงแตกอนจบการศกษา เพอเปนก�าลงหลกของสงคมตอไปในอนาคต อาจารย พรวทย พชรนทร ตนะกล รองอธการบดฝายวชาการ สถาบนการจด

การปญญาภวฒน (PIM) ผมความเชอเตมหวใจในเรองของการ ‘Learning by Doing’ รบหนาทฉายภาพใหเขาใจถงรปแบบการเรยนร Work-Based Education ทกลายมาเปนหลกสตรเฉพาะของสถาบน พรอมเลาถง ผลส�าเรจทนาชนใจ

เรมตนทค�าจ�ากดความ - ‘Work-Based Education’ “ต อ ง เ ร มต นท หน าท ใ นฐานะของมหาวทยาลย ซงไมใชแคการสอนหนงสอ แตเรามหนาทพฒนาคน ถาตงหลกทค�านได กจะถอยกลบมามองวา แลวตองพฒนาอะไร ดวยวธไหน ท�ายงไงใหเขาเกงขน ผมเรยกทงหมดวา 3 ทกษะจ�าเปน หนงคอทกษะอาชพ (Professional Skill) คนทโตขนเขาตองท�ามาหากน เพราะฉะนนเขาตองมทกษะวชาชพตดตว สวนทกษะทางสงคม (Social Skill) คนเราไมไดอยคนเดยว เวลาท�างานตองสอสารกบผคน ท�างานเปนทมได เขาใจและเหนใจคนอน มจตสาธารณะ ฯลฯ และสดทายทกษะชวต (Life Skill) คอจดการกบตวเอง เราจะเหนวา

คนท�างานในเมองไทยจ�านวนมากมกม 2 ปญหา หนงเรองการเงน เปนหนเปนสน เงนไมพอใช แตทจรงแลวใชไมเปนมากกวา อนท 2 เรองสขภาพ เมองไทยเปนหนงในจ�านวนหลายประเทศในโลกนทคนเปนเบาหวานความดนตงแตอายนอยๆ คอเรยนสงเลยนะ แตกนอะไรไมร ไมดแลตวเองกน ซงการจะสอนใหเขาเรยนรทกษะเหลาน กมผลวจยจากอเมรการายงานวา การท�าใหคนเรยนรอะไรบางอยางสามารถท�าไดหลายแบบ แตประมาณ 70-75% ของการเรยนรไดดทสดมาจากการสอนเรยน On the Job เพราะเดกไดเหนโลกแหงความเปนจรง กเลยเกดโปรแกรมนขนมา “เพราะฉะนนค�าวา Work-Based กคอ การหาความรจากประสบการณงานทท�า โดยมแบกอพจากมหาวทยาลยทสามารถท�าใหเดกเขาใจไดวาทงหมดทเราไดฟง ด อานหนงสอมา ในทสดเรากจะไปเจออยทท�างาน หรอในทางกลบกนเขาไปเหนสงนนมากอน แลวพอกลบไปทหองเรยน กมอาจารยมาเลกเชอรสรปใหฟง กลายเปนการสงเคราะหความรกลบเขามาสเดก”

จากแนวคด Work-Based Education สการออกแบบหลกสตร “ในสวนของ PIM พดไดวาเราเปนสถานศกษาแนว Work-Based Education แหงแรก ของประเทศไทย ซงแบงสวนเปนการเรยนรแบบ Work-Based Learning โดยใชฐาน การเรยนรจากประสบการณทออกไปท�างาน Work-Based Teaching เพราะคนเปนคร กตองปรบตว ตองรวาขางนอกเขาท�างานกนยงไง ทยากเพราะวาในชวตจรงครบางทาน กไมไดผานการท�างานกบองคกร เรากเลยตองใหครไดเรยนรงานจรง โดยเรามกฎไมวาคณ จะอยแผนกไหนในเครอ CP All รวมถงคร คณตองลงไปดงานราน 7-Eleven 1 สปดาหเพอสรางความกระตอรอรน ตนตวตลอดเวลา จากนนกลงกไปกบสวนท 3 Work-Based Researching คอเราจะไดยนวาการวจยเปนวธทางทดอยางหนงในการหาองคความรใหมๆ แตทเคยท�ากนมาคอวจยโดยไมเคยคดวา คนสดทายทเอาไปใชคอใคร กลายเปนวจยแลวขนหง แตหลกสตรของเรา โจทยในการท�าวจยจงตองเปนการท�างานใกลชดระหวางสถาบนกบองคกรธรกจ เวลาเราจะสนบสนนทน ตองดวาโครงการวจยทอยากท�านมคนอยากไดไปใชงานหรอเปลา เพอทจะท�าแลวไดน�าไปใชจรง “และโชคดท PIM เปนสถาบนในเครอ

09HEART HEALTH HOME

เราเชอวาเดกทกคนมศกยภาพในการเรยนร เพยงแตวาเราอยาใชวธพดอดเขาไปในหว เพราะแคนนไมพอ

เดกตองเขาไปอยในวงการนนตงแตตน แลวกเรยนจากสงทตวเองท�

บรษททไมไดมสงกดเพยงแค CP All หรอเครอ CP Group เทานน ซงนนกเปนทมาของอก ค�าหนงคอ Networking University โดยเรามเครอขายทง International กบ Local ใครกตามทเปนเครอขายธรกจทเปนพารตเนอรชป ไมวาจะเปนการธรกจ สายการบน ภตตาคาร แมกระทงบรษททท�าหนยนต กถอเปนมหาวทยาลยของเขาไดดวย ถาเขามความตองการอะไร เราเขาไปศกษาวจยใหได โดยใหคนของบรษทนนทมประสบการณเขามาสอนเดกเรา สวน งานวจยกน�ากลบไปใชในธรกจตวเองได”

ปจจยแหงความส�าเรจของ Work-Based Education สถาบนการจดการปญญาภวฒน (PIM) กอตงเมอ พ.ศ. 2550 เปดสอนระดบปรญญาตร โท และเอก รวมเวลา 13 ป ผลตบณฑตจบออกมาแลว 9 รน เปนจ�านวนประมาณ 10,000 คน ปจจบนมนกศกษากวา 19,000 คน โดยนกศกษาจะเรยนและท�างานสลบกนไปครงละ 3 เดอน เปนเวลา 4 ป โดยหนวยกตจากการท�างาน คดเปน 15-20% และเวลาทท�างานจรงคดเปน 40-50% ของหลกสตร นกศกษาเกอบทงหมดจบออกมาแลวมงานท�าทนท “หลกสตรแรกทเกดขนคอคาปลก (คณะบรหารธรกจ) ปแรกมนกศกษาอย 300 กวาคน มพนกงานเครอ CP ALL เขามาเรยนดวย แลวกคอยๆ เพมขนจนถงปท 13 เปดสอนปแรกนพอถงเวลาเดกตองออกไปฝกงาน กลบมา ลาออกตมเดยว 30% (ยม) เพราะเขาเหนอย กลบบานไปรองไห แมเลยมาขอลาออก กลายเปนบทเรยนทเราตองพฒนา โดยตอนแรกๆ กจดใหมอาจารยพเลยงพดจาปลอบประโลมเวลาเดกเรมออกไปท�างาน “กระทงเวลาผานไปสก 1-2 ป เวลาปฐมนเทศเรากเชญผปกครองมาเลาใหฟงวา ทผานมาท�าอะไรบาง แลวลกเขาเปลยนไปยงไง มผปกครองคนหนงเปนพสาวขนเวทเลาใหฟงวา ทบานมนองเปนลกชายคนเดยว ถกสงมาเรยนท PIM ปรากฏวาหลงจากนนกลบไปบาน ซงเปนอนเทอรเนตคาเฟอยทโคราช นองชายลกมาเชดกระจกหนาราน ชวยงานบาน ซง เปนผลมาจากการฝกงานทราน 7-Eleven ดงนน จรงๆ แลวเดกทกคนมศกยภาพ แตอย ใน สงแวดลอมทเออใหเขาไดแสดงออกหรอเปลา “คอทกหลกสตรของ PIM ระบใหตองไปลงฝกงานราน 7-Eleven อยางนอย 1 ครง

วนละ 200-300 บาท เดกกเหนคาของเงน นสยการใชเงนเปลยนเอง เดกจะถกฝก Social Skill ตางๆ จนเกดความเคยชน ในทสดกสามารถเปลยนนสยได และพวกนเราประเมนเปนคะแนนไดหมดจากพฤตกรรม “ปจจยความส�าเรจคอตองท�าใหผปกครองเชอวาการสอนคนโดยวธประคบประหงม อยางเดยวมนไมส�าเรจ ตองใหคนเจอปญหาเอง

และมพเลยงคอยแนะน�าอยหางๆ ตองใชเวลาเพอรอใหเหนผล ซงผลงานทผานมาคอนขางพสจนวาวธการแบบนกสามารถตอบโจทย ไดวาเดกมความพรอมทจะไปท�างานหากไดฝกฝนตงแตเดก เพราะไมวาจะเลอกท�าตอนอาย 18 กบท�าตอน 22 ยงไงกตองมวนแรก แตการเรมวนแรกตอนอาย 18 ซงอายยงนอย ยงมครดแลอยกนาจะดกวา ทส�าคญจดเดนของ Work-Based Education คอเรยนจบแลวมงานท�าทนท เพราะการฝกตงแตยงเรยนท�าใหเดกมทกษะพรอมในการท�างาน คดเปนเปอรเซนตเฉลยตอรน เดกของเราจบออกไปแลวมงานท�าเกอบ 100% “ส�าหรบเปาหมายตอไปในการอบรมเดก เราจะสรางความเปนนกสรางนวตกรรมภายในตวเขา แปลวายคตอไปเดกทจบทกคนตองคดอะไรใหมๆ เปน เพอทจะโชวฝมอวา วนหนงขางหนาเดกเหลานจะเปนผน�าองคกรได และอกสงทเราคดวานาจะเกดกคอ เดกพรอมทจะท�างานไดโดยทไมตองมานงปลอบประโลมอะไรอกแลว ซงตอนนแนวโนมดขนเรอยๆ เพราะกระแสบอกตอกนไปเรอยๆ ในทสดพอแม ผปกครองยอมรบและเขาใจรปแบบการเรยนแลว”

Work-Based Education กบความยงยน “เราเชอวาเดกทกคนมศกยภาพในการเรยนร เพยงแตวาเราอยาใชวธพดอดเขาไปในหว เพราะแคนนไมพอ เดกตองเขาไปอยในวงการนนตงแตตน แลวกเรยนจากสงทตวเองท�า จากนนครกลบมาสรปภาพมมกวางใหฟง ครจะชวยลงกใหมองภาพรวมได ในทสดกประยกตสง ทเขาเจอได เพราะวาท�าเองมากบมอ ดงนน ถาจะพฒนาการศกษาไทยใหยงยน เรากตองฝกเดกใหเรยนรดวยตวเอง”

เปนเวลา 3 เดอน ตองท�าทกอยางเหมอนพนกงานท�ากน ซงท�าใหเกดความรใหมขนมาเรองหนงวาการฝกแบบนท�าใหอโก (Ego) หายไป เพราะเดกไดเรยนรเองวาถาพดจาดๆ กบลกคาแลวมคนชอบ ขายของได หรออยางเรองคาของเงนนเราไมมทางเหนจนกวาจะไปเจอเอง เพราะราน 7-Eleven นตองยน 8 ชวโมง นะครบ ถงจะไดเงนชวโมงละ 30-40 บาท

10 HEART HEALTH HOME

CREATING A BETTER LIFE

เรอง : ชย ธ�ารงคกล

ดวยเพราะการเรยนรแบบดงเดมยงขาดทกษะทจ�าเปน โดยเฉพาะการท�างานรวมกบผอน การสอสารและแกปญหา รวมถงการเรยนรทางสงคมและอารมณ ชมชนการศกษาทวโลกจงไดพดคยเกยวกบประเดนดงกลาวกนมากขนเรอยๆ ไปพรอมๆ กบการสนบสนน ใหเกดความเปลยนแปลงอยางจรงจง สงผล ใหเกดความคดรเรมและการวจยเกยวกบทกษะแหงศตวรรษท 21 ขน โดยเมอเดอนมนาคม พ.ศ. 2558 สภาเศรษฐกจโลก ไดเปดเผยทกษะทส�าคญ 16 แบบ ซงจ�าแนกออกเปน 3 กลม ดงน กลมทกษะพนฐาน ไดแก การใชภาษา การค�านวณ การใชเทคโนโลย การใชวทยาศาสตรกบสงรอบตว การเปนสวนหนงของสงคมและวฒนธรรม การจดการดานการเงน และวธการเปนผประกอบการ กล มทกษะทใชในการจดการกบความทาทายในชวต ไดแก การวเคราะหปญหา ใหถกจด การแกปญหาอยางสรางสรรค การสอสาร และการท�างานรวมกบผอน กลมทกษะทใชเพอจดการตวเองกบสภาพสงคมทเปลยนไป ไดแก ความอยากรอยากเหน ความคดรเรม ความพยายามในการบรรลเปาหมาย ความสามารถในการปรบตว ความเปนผน�า

และความตระหนกถงสงคมและวฒนธรรม เดวด รอสส (David Ross) ทปรกษาดานการศกษาระดบโลก และอดตประธาน เจาหนาทบรหารพนธมตรเพอการเรยนรแหงศตวรรษท 21 เคยแสดงทศนะเกยวกบทกษะตางๆ เหลานไววามความส�าคญตอเยาวชนโลกมากกวาทเคยเปนมา เพราะมไดเปนเพยงกรอบส�าหรบการเรยนรทประสบความส�าเรจในหองเรยน แตยงการนตวาเดกๆ จะสามารถเตบโตไดในโลกทมการเปลยนแปลงอยาง ตอเนองและมสงทตองเรยนรอยางไมจบสน ดาน เรยมอนด เดอ วลลเยร (Raymond de Villiers) วทยากรมออาชพและทปรกษาระดบนานาชาตผ ใหความส�าคญกบโลกสมยใหม การจดการเชงความสามารถ รวมถงผลกระทบตอการเปลยนแปลงบคลากรขยายความวา เทคโนโลยคอปจจยทจะเขามามบทบาทในการพฒนาทกษะแหงศตวรรษท 21 ซงผ สอนสามารถเขาไปรวบรวมขอมลจากผเชยวชาญทวโลกมายอยใหเขาใจงาย และแลกเปลยนประสบการณจรงจากชวตของตนเองรวมกบ ผเรยนดวย นอกจากน การเลนยงเปนเครองมอการเรยนร ททรงประสทธภาพมากเชนกน โดยผปกครองเองกควรใหความส�าคญในการสรางพนทส�าหรบประสบการณและวธการเรยนร

‘ทกษะแหงศตวรรษท 21’ โจทยส�คญเพอปทางสการศกษายงยน

สภาเศรษฐกจโลกเปดเผยถงทกษะทคนท�างานตองมตดตวเพอรบมอกบการปฏวตอตสาหกรรมครงท 4 และนคอคณสมบตทควรมตดแขงตดขาไวใชในอกไมกเดอนขางหนา1. สามารถแกปญหาทซบซอน 2. คดเชงวเคราะห3. มความคดสรางสรรค4. บรหารคนเปน5. ประสานงานเกง6. ม EQ หรอความฉลาดทางอารมณ7. รจกประเมนและตดสนใจ8. มวธคดเชงบรการ9. เชยวชาญดานเจรจาตอรอง10. ยดหยนทางความคด

10 สดยอดทกษะจ�าเปนตองมใน ค.ศ. 2020

อนๆ ทปราศจากโครงสรางอนเปนแบบแผนซงบรณาการเขากบการเปลยนแปลงทางสงคมมากขน ท�าใหสามารถพฒนาคณสมบตของเยาวชน รวมถงความสามารถทจะยนหยดอยางมนคงในโลกการท�างานในอนาคตได สอดคลองกบขอความตอนหนงท ฮวจ เดลาน หวหน าฝ ายการศกษา องค การย นเซฟ ประเทศไทย เขยนไวในบทความเรอง ‘การศกษาส�าหรบศตวรรษท 21 : การพฒนาทกษะคอหวใจส�าคญของการศกษา’ “ค�าวา ‘การศกษาส�าหรบศตวรรษท 21’ ย�าใหเหนวา เราก�าลงอยในชวงเวลาแหงการเปลยนแปลงอยางรวดเรวในสภาพแวดลอม ทประเทศตาง ๆ มความเชอมโยงกนมากขนเรอยๆ และระบบการศกษาจ�าเปนตองปรบตว โดยไมใชแคการปฏรปเพยงครงคราว แตตองเปนการปรบปรงอยางตอเนอง เพอตอบสนองความตองการของเยาวชน สงคม และตลาดแรงงานทงในปจจบนและอนาคต”

11HEART HEALTH HOME

OPEN MIND

เรอง : ศศธร ภาพ : พทธพรต เพชรสกใส

สานอนาคตการศกษาผานสายตาคนเลอดใหม เปนเวลากวา 3 ปลวงมาแลวท โครงการสานอนาคตการศกษา CONNEXT ED ไดรวมผนก 3 ภาคสวนหลกของประเทศ ภาครฐ ภาคประชาสงคม และภาคเอกชน ทรเรมโดย 12 องคกร กอนขยายส 33 องคกร ในระยะตอมา ดวยอดมการณทมงมนในการรวมขบเคลอนยกระดบการจดการศกษาไทย ผานรปแบบการพฒนาผน�ารนใหมทมศกยภาพและจตสาธารณะรวมท�าหนาทเปน ‘School Partner’ ลงพนทปฏบตงานจรง (Action Learning) ในโรงเรยนประชารฐเปาหมาย 15% ทวประเทศ เพอรวมแลกเปลยนเรยนร เปนเพอนชวนคดกบผบรหารสถานศกษาในการจดท�าแผนพฒนาโรงเรยนตามบรบทรายพนท มงยกระดบการจดการศกษาสความยงยน โดยผลการด�าเนนการในภาพรวมตลอดระยะเวลาทผานมาถอเปนทนาพอใจ ยนยนไดจากค�าบอกเลา ของคนท�างานเลอดใหมทเกยวของกบโครงการในมตและบทบาททแตกตางกน

โรงเรยนบานไรปา จ.ตราด ถอเปนตวอยางชดเจนของการบรณาการเทคโนโลยเขากบการเรยนการสอน ควบคไปกบการพฒนาทกษะชวตของเดกๆ โดยม ‘ผอ.ต’ - ชชวาลย แสวงหาทรพย ผอ�านวยการโรงเรยนบานไรปา จ.ตราด เปนก�าลงหลกในการขบเคลอน สนบสนน ผลกดนทงครและเดกในความดแล ดวยเปาหมายทอยากเหนการเรยนรและเตบโตอยางเตมศกยภาพของเดกไทย “ส�าหรบโรงเรยนบานไรปา ถาพดถงความแขงแรงทางดานการจดการศกษา ทางโรงเรยน

กมผลสมฤทธอยในอนดบตนๆ ของจงหวดตราด “แตผมมองวาสงทส�าคญมากกวาคอทกษะและการน�าความรไปใชในชวตของเดกๆ สงทการศกษาควรท�าคอสงเสรมใหเขาไดน�าความรและสงทเขาเปนแสดงออกมาใหครไดเหน และน�าออกมาใชประยกตกบสงตางๆ บางคนอาจจะชอบเทคโนโลย บางคนอาจจะชอบงานเกษตร ผมจงพยายามสอดแทรกเรองของการเสรมทกษะชวตดานตางๆ เขาไป “เรากจะมโครงการทางดานทกษะชวต อยางทโรงเรยนเรามแปลงเกษตร เพอน�า

ผลตผลมาเขาโครงการอาหารกลางวน แตละชนจะมหลกสตรของตวเอง เชน อนบาลเปน พนฐานงายๆ สวนสวยดวยผก ป.1 มโครงการสมนไพรรมรว ป.2 ไดปลกเสาวรส มการเกบขาย ฯลฯ เดกบางคนเวลาจะไปรดน�ามวโอเอ แตพอถงเวลาตองน�าไปขายทตลาดนดปบ รบเสนอตว กเปนสวนหนงของการปพนฐานใหเดกๆ ไดเรยนร สงเกต ฝกทกษะอาชพ การท�างาน พรอมกบการจดประกายความฝนตนเอง เพราะหวใจส�าคญของการศกษาในเดกวยประถมกคอ เดกตองไดรบความรพนฐานและแสดงศกยภาพของตนออกมาตาม ไลฟสไตลของตนใหได “นอกจากนเรายงผนวกทกษะการใชเทคโนโลย ทเปนจดเดนของเรามาชวยใชในการคนควาหาความรดวย โรงเรยนเราโชคดทไดอยในโครงการประชารฐ และมบรษทเอกชนเปน ผสนบสนน จงไดรบการสนบสนนเทคโนโลยอยางครบครน จากโครงการคอมพวเตอรโนตบก เพอการศกษา (Notebook for Education) ทจดสรรคอมพวเตอรโนตบกใหนกเรยนระดบชน ป.1-ป.6 ครบทกคน พรอมทงครผสอน ทกทาน โดยครเปนปจจยส�าคญ ตองใชงานเปนกอน ซงกเปนโชคดอกอยางคอทางบรษทเอกชนสนบสนนเจาหนาท ICT Talent 1 คน มาดแลเรองเทคโนโลยในโรงเรยนทบรษทเอกชนสนบสนน โดยประจ�าการทโรงเรยนเราเปนหลก ผมวาเกดประโยชนเปนอยางมาก”‘โครงการผน�าดานเทคโนโลยเพอการศกษา’ หรอ ICT Talent กอตงโดยบรษท ทร คอรปอเรชน จ�ากด (มหาชน) เพอเปดประต สโอกาสใหเยาวชนไทยสามารถเขาถงแหลง

ชชวาลย แสวงหาทรพย “หวใจส�คญของการศกษาในเดกวยประถม คอ ตองไดรบความรพนฐาน

เสรมทกษะชวต และแสดงศกยภาพของตนออกมา”

12 HEART HEALTH HOME

ขอมล ขาวสาร องคความรตางๆ ไดอยางทดเทยมและทวถง โดยการเปดรบบคลากร ผส�าเรจการศกษาในสาขาทเกยวของ และมภมล�าเนาใกลเคยงกบโรงเรยนประชารฐเขามาเปนกลไกส�าคญในการเชอมโยงทง ‘ครผสอน’ และ ‘ผเรยน’ ในการ Apply Technology สกระบวนการเรยนร ยกระดบคณภาพการจดการศกษาไทยในยคดจทล “ดงนน ถาพดถงการรวมมอกนในการท�างานระหวางโรงเรยนประชารฐกบ School Partner ผมมองวาเราสามารถรวมมอกนไดอยางจรงจงเลยในโครงการ ICT Talent เพราะในระบบบรหารจดการเพอน�าเทคโนโลยเขามาบรณาการ เราตองทมไปทคร เดก และระบบ ซงการมเจาหนาท ICT Talent อยางครปอป (วราวรรณ ไชยศร) มาอยประจ�าการในโรงเรยน ท�าใหไดเจอหนากนเปนประจ�า ถอเปนสวนหนงทชวยในระบบบรหารจดการ แลวกยงชวย ในการจดการเรยนการสอน ไมวาจะเปนการอบรมหรอพฒนาทกษะคร ทงในดานของเทคโนโลย และในดานของการน�าระบบไปใช “ผมวาโอกาสเปนสงทส�าคญ โครงการ CONNEXT ED ถอเปนการเปดโอกาสทาง การเรยนรในสงทหลากหลาย ในทกระดบชน เพราะถามองมาทโรงเรยนขนาดเลกๆ อยาง

บานไรปา การทมบรษทเอกชนเขามาสนบสนน อปกรณทางเทคโนโลยกชวยท�าใหทงเดก และครไดเปดโลกทศนอยางมาก ถอเปนการเปดโอกาสการเรยนรใหโลกของเดกกวางขน และท�าใหเกดการกาวตอไปของเดก “อยางเชน เรามโครงการนกขาวรนเยาว โดยเจาหนาท ICT Talent คอยฝกเดกใหใชเครองมอเปน สามารถใชโทรศพทมอถอในการถายภาพเอง เปนนกขาวเอง และบางคนสามารถทจะอานขาวไดดดวย การฝกทกษะเกยวกบเทคโนโลยและการสอสารเหมอนเปนการจดประกายอาชพทเขาชอบตอไป ขณะเดยวกน ในดานของคณคร เมอเรมใชเทคโนโลยเปนกน�ามาใชในการเรยนการสอน

ไทยยเนยน กรป เปนหนงใน 12 องคกรเอกชนทเขารวมโครงการ CONNEXT ED มาตงแตเรมกอตงดวยความมงมนทตองการรวมสรางการเปลยนแปลงการศกษาไทย มโรงเรยนในความรบผดชอบ 40 โรงเรยน ทงในจงหวดสมทรสงคราม สมทรสาคร เพชรบร และ

นยามการศกษายงยน

ได ดวยลกเลนทหลากหลาย ไมวาจะเปนการน�าโปรแกรมท�าขอสอบออนไลน Kahoot เขามาใชกบเดกๆ ในหองเรยน เหมอนการแขงขนท�าขอสอบตองตอบถกและเรว เกดความสนกสนาน และรอยยมระหวางเดกกบคร ซงตรงนส�าคญ” เพราะเชอในการคนพบความฝน และพฒนาสงทชอบไปสการสรางอนาคต ดงทม ผจดประกายให ผอ.ต ไดเหนเสนทางอาชพของตนเอง ตงแตเลอกเปนครเพราะครแนะแนวเหนแววการตววชาคณตศาสตรใหเพอนๆ และความมวสยทศนทท�าใหหวหนางานมองเหนกอนแนะน�าใหขยบขนมาท�างานสายบรหาร กระทงสามารถกาวขนมาเปนผอ�านวยการโรงเรยน รวมเวลากคลกคลอยกบงานดานการศกษามายาวนานถง 15 ปแลว ดงนน ผอ�านวยการโรงเรยนเลอดใหมไฟแรงคนนจงยงม งมน ทจะกาวตอไปบนเสนทางสานอนาคตส�าหรบเดกไทย “สงทผมอยากจะท�าตอไปใหส�าเรจ คอการน�าความรและทกษะของเดกออกมาใช เพอใหตอบโจทยไลฟสไตลของนกเรยนเอง เพราะเปาหมายเราอยทเดก ซงจะตองกลายไปเปนทรพยากรมนษยทส�าคญในการพฒนาสงคม ซงกญแจส�าคญคอ ‘คร’ ทตองชวยกน และผมวามนตองใชเวลา”

จดาภา วรรณโภคน“อยากเหนกระบวนการศกษาไทยทตอบโจทยส�หรบเดกและอนาคตมากทสด”

ประจวบครขนธ ครนเมอบรษทเปดรบสมครพนกงานอาสาเขามาท�าหนาทเปน School Partner และหญงสาวจากฝาย HR ผมความสนใจดานการศกษาเปนทนเดมกชมอตอบรบทนท และนคอประสบการณตรงในบทบาท School Partner ของ เจน - จดาภา วรรณโภคน

ผจดการแผนก Organization Development ฝาย Human Resources Shared Services ดานการเรยนร และการพฒนาสมรรถนะ บรษท ไทยยเนยน กรป จ�ากด (มหาชน) นอกเหนอจากเรยนจบสาขาจตวทยา จากมหาวทยาลยบรพา การท�างานในสวนของ Learning Development หรอ Training ของบรษทเอกชนกเปรยบเหมอนคร หรอคนทใหความรดานพฒนากระบวนการ จงไมแปลกทเธอจะสนใจเขารวมโครงการดงกลาว “เจนวาแตละคนมประสบการณดานการศกษาทแตกตางกน ซงบางอยางตอนทเปนเดกเรารสกวา ตรงจดนนะ ถาตอนนนปรบเปนอยางนคงดมากเลย ตอนทบรษทเปดรบสมครคนทจะเขาไปดแล ชวยใหการศกษาไทยเหมาะกบเดกรนใหมมากขน เจนกเลยรสกวา ถาม โอกาสแบบนมา เรากควรทจะควาเอาไว ดกวามวมานงบน เจนเลอกใหตวเองไดลงมอท�าเลยดกวา เพราะถาเรามความรความสามารถอะไร ทจะไปชวยท�าใหการศกษาไทยดขนกวาเดมได ท�าไมเราถงจะไมท�าละ “ส�าหรบบทบาทของ School Partner เจนคดวาเรามมมมองในภาคเอกชนทจะเขาไปพดคยกบทางโรงเรยน ซงหนวยงานดาน

ภาพ : ไทยยเนยน กรป

13HEART HEALTH HOME

ไกไขเพอทางโรงเรยนสามารถน�าไขไปประกอบอาหาร แลวเดกไดอะไรจากการเลยงไกบาง นอกจากแคอมทอง เรากไปพดคยกบคร ทงครวทยาศาสตร ครภาษาองกฤษ ครเกษตร รวมถงผอ. วาเราสามารถน�าวทยาศาสตรเขามาบรณาการกบโครงการเลยงไกไขในฟารมเราไดไหม เราสามารถน�าวชาคณตศาสตร ภาษาองกฤษ ภาษาไทย หรอเกษตรเขามาสอนเดกไดไหม หรอวาเดกสามารถจะน�าองคความรตวนไปตอยอดเปนอาชพไดหรอเปลา นอกจากไดอมแลว เดกไดความคด ความรอะไรจากการเลยงไกพวกนบาง มนบรณาการหลายๆ วชาได “สวนความเปลยนแปลงทเหนไดชดจากแตละโครงการทเราน�าเขาไปท�า คงจะเปนเรองของการเรยนภาษาองกฤษผานออนไลนกบครตางชาต พอครเรมเขาใจวธการสอน ครกเรมน�าการสอนแบบนไปใชกบเดก เปลยนใหครเปน Facilitator เพอใหเดกกลาทจะพด ซงจะเหนเลยวาเดกสนกสนานในการพดคยมากและสงผลใหเดกในระดบชนอนๆ เรมมความสนใจในภาษาองกฤษมากขนไปดวย” แมเพงเรมเขามาด�าเนนการไดไมถงป แตผลตอบรบจดอยในระดบนาพอใจ และนบจากนกตองรอวดผลส�าเรจตามเปาหมายทวางไว “การจะพฒนากระบวนการศกษาเราตองวางโรดแมป และคอยๆ ดการเตบโตวาปนสงทเราวางแผนกนไวส�าเรจไปถงไหนแลว ซงถามองตรงนนเรากส�าเรจในทกๆ ชวงนะคะ เพราะแผนของเราเรมจากการพฒนาคนกอน เราอยากม ผอ. ทกลาเปลยนแปลงไปกบเราเยอะๆ เราอยากมครทเขาใจกระบวนการ Active Learning เรมออกแบบการเรยนการสอนเปนแผนงานอยางเปนรปธรรมทงเทอม ซงเรากไดตรงนมาแลว เราอยากเหนโรงเรยนมองอนาคตไกลๆ วา ถาเดกจะตองเรยนจากวนนไปจนถงอนาคตอก 5 ป เดกตองบรรลวตถประสงคอะไร มวธการยงไง วดผลเมอไร ซงตวนเรากท�าไดแลว หลงจากนความส�าเรจทเรารอคอยคอ ถาการเรยนรไปถงตวเดกแลว วตถประสงคทเราตงไวจะเปนอยางทเราคดไวกบทางโรงเรยนหรอเปลา เชน ถาเปนเดกระดบประถม

จะตองมความสามารถในการดแลชวตพนฐานของตวเองได สามารถกนขาว ลางจาน เกบทนอนเอง สามารถอานออกเขยนได คดเลขได “แตเปาหมายทายทสดเราคาดหวงอยากเหนกระบวนการศกษาไทยทตอบโจทยส�าหรบเดกและอนาคตมากทสด ในทนคอเขาใจใน จดแขงและขอดของเดกแตละคน โดยไมตดสนวาจดแขงไหนดกวากน เพราะเดกแตละคน กมความตางและความสามารถทหลากหลาย รวมถงตอบโจทยทกษะทเดกควรม คอทกษะดานการคด การเทาทน ความคดสรางสรรคและการประยกตปรบตว ซงเปนเพยงตวอยางหนงของทกษะทจ�าเปนในอนาคตมากกวาการทองจ�า ดวยเหตนเราจงคาดหวงวาถาเราสามารถสราง ผอ. ทมกระบวนความคดหรอวสยทศนทมองไปถงอนาคต แลวกสามารถวดผลไดจรงๆ สรางคณคร สรางโรงเรยนทเหมาะสมกบเดกในอนาคตได” มากกวาการเปน School Partner เพอพฒนาการศกษาใหเดกไทย คนท�างานเองกยงไดเรยนรเพมเตมดวยเชนกน “ไดเรยนรอะไรเยอะนะคะ ทแนๆ คอการตองบรหารเวลา งานประจ�าตองท�าใหเสรจเรยบรอยโดยไมเปนภาระของเพอนในทมกอนทจะไปท�างาน School Partner และยงตอง ท�าหนาทดาน Project Management โดยเราตองเขาไปรวมกนพฒนาและผลกดนแผนพฒนาของโรงเรยน ท�าใหเราไดทกษะหลายๆ ดาน ไมวาจะเปนการโคช การฟง การใหฟดแบก การตงค�าถาม ตองท�าทกอยางภายใตความออนนอม แลวยงตองบรหารอารมณตวเอง เราไมสามารถน�าอารมณทอาจจะเหนอยจาก งานประจ�าไปลงกบโรงเรยนได จงไดฝกทกษะหลายอยางทเปนประโยชนกบตวเรา และกมโอกาสท�าอะไรทหลายๆ คนไมไดท�า “ส�าหรบโปรแกรม School Partner เจนมองวาเราเปนเหมอนแควตามนเสรมเขาไปวา จะชวยท�าอะไรไดบางตรงนนตรงน แตอาหารหลก กยง ขนอย กบทางกระทรวงศกษาธการ และทาง ผอ. วาจะก�าหนดนโยบายทศทางยงไง ปญหาตอนนเจนมองวาระบบการศกษาอาจจะปรบตวคอนขางชา เพราะวาเรามกระทรวง หลายหนวยงาน หลายโครงการ หลายทฤษฎหลายรปแบบมากทจะเขามาชวยเรองการพฒนาเดก ซงไมผดนะคะ แตการศกษาจะยงยนไดเราตองออกแบบจดประสงคไวตงแตตนวาสดทายแลวเราอยากใหเดกไทยออกมา เปนยงไง แลวไมควรยดหลกตายตวนน ควร ทจะตองปรบเปลยนตามสถานการณเรอยๆ แตไมตองเอาชวตของเดกมาเปนการทดลอง เพราะฉะนนกอนทเราจะเรมลงมอท�าอะไร ตองศกษาทกอยางใหรอบดาน”

การศกษาวชาการทอาจจะเนนวธการดงเดม แตเราอยในภาคปฏบต ม KPI ชดเจนในการวดผล แลวยงตองรบมอกบการเปลยนแปลง ทไวมาก ท�าใหเราเหนวาทกษะบางอยางในเดกรนใหมทองคกรมองหาคออะไร ซงเราสามารถจะไปคยกบโรงเรยนไดวาตอนนภาคเอกชนตองการคนแบบไหน ชวยท�าใหเขาเหนมมมองตางๆ เพมมากขน” ถงตอนนจงเปนเวลาเกอบครบปแลวท คณเจนตองแบงเวลาจากงานประจ�าไปดแลเปนพเลยงใหกบ 3 โรงเรยน ในความรบผดชอบ ไดแก โรงเรยนวดดอนยายหน อ.กยบร โรงเรยน บานหนกอง อ.บางสะพาน โรงเรยนบานอางทอง อ.ทบสะแก ทงหมดอยในเขตพนทจงหวดประจวบครขนธ โดยกระบวนการท�างานเรมตนจากการรบฟงและศกษาสภาพบรบทของแตละโรงเรยน “เราจะเขาไปดวยการเรมตนรบฟงวา สงทเขาเปนอยตอนนคออะไร สงทเขาคาดหวงกบทางนกเรยนของเขาคออะไร จากนนดวาถาบรบทโรงเรยนเปนแบบน แลวเราเปนภาคเอกชนทมองเหนวาในอนาคตเดกนาจะตองเปนแบบน และสงทเราควรท�าคอการใชเทคนคดานการ Coaching คอยๆ โคชเขาไป แตไมควรไปบอกใหเขาท�านนท�าน โรงเรยนจะเปน ผตดสนใจเลอกวาอยากจะไปในทศทางไหน ซงถอเปนความโชคดของเราดวยทไดรบผดชอบโรงเรยนททาง ผอ. และคณครนารกมาก แลวกเปดใจ เหนประโยชนของโครงการกเลยท�าใหคยกนไดงาย “โรงเรยนทเราดแลจะมทงโรงเรยนประถมถงมธยมตน รปแบบการเรยนรทเสนอใหน�าไปใช แลวรสกวาไดผล โรงเรยนคอนขางทจะไดประโยชนนาจะเปนเรองของ Active Learning คอรปแบบการเรยนทเนนใหผเรยนไดลงมอท�า สราง องคความรไดดวยตนเอง ซงทางโรงเรยนและคณครจะเปนผบรณาการการสอน เพอตอบเปาประสงคในการพฒนานกเรยน และบรรลตวชวดจากกระทรวง พอเราเขาใจบรบทของคณครและโรงเรยนแลววาเขามงานแบบน กเลยหาเครองมอตางๆ เขามาเปนตวเสนอ การจดการเรยนการสอนใหคณครสามารถน�ามาบรณาการกนในหลายๆ ตวชวด “ยกตวอยางการท�างานแบบ Active Learning ทโรงเรยนวดดอนยายหน ซงเปนโรงเรยนขยายโอกาส ระดบชน ป.1 - ม.3 ทางโรงเรยนมทนอาหารกลางวนใหเดกจนถง ป.6 เทานนเอง และทางไทยยเนยนเองกมโรดแมปของเราเองคอนองตองอมทองกอน เพราะกระบวนการเรยนรหรอการคดมนไปตอไมไดแนนอนถาปจจยพนฐานยงขาดอย กระบวนการของเราคอเขาไปดวาตอนนโรงเรยนขาดอะไร มการเลยง

14 HEART HEALTH HOME

WORLD WIDE WATCH

เรอง : ชย ธ�ารงคกล ภาพ : 123rf.com

ถอดสตรส�เรจจากตนแบบทางการศกษาของโลก

รหรอไม ในบรรดาผลการเรยนเฉลย 3 วชา ไดแก คณตศาสตร วทยาศาสตร และการอาน ของนกเรยนอาย 15 ป จากจ�านวนทงหมด 70 ประเทศนน สงคโปร ฮองกง และญปน คอ 3 ประเทศแรกทมคะแนนสงสด จากผลการประเมนนกศกษาตางชาต (PISA) ขององคการ เพอความรวมมอและการพฒนาทางเศรษฐกจ (OECD) ลาสดเมอ ค.ศ. 2015 และหากไลด ไปจนถงล�าดบท 10 จะพบวามประเทศในทวปเอเชยตดอนดบอยอกถง 4 แหง อนไดแก มาเกา ไตหวน เกาหลใต และจน ซงกเปนขอมลทมไดคานสายตาชาวโลกแตอยางใด เพราะตลอดระยะเวลาหลายปทผานมา องคกรนานาชาตตางใหความส�าคญกบการเรยนรระบบการศกษาอนประสบความส�าเรจในทวปเอเชยกนมากขนอยางเหนไดชด

Culture of Education : เกงและด มคณธรรม ประเทศในแถบเอเชย เหล าน มส งท เซอรไมเคล บารเบอร (Sir Michael Barber) ทปรกษาของ Pearson Education เรยกวา ‘Culture of Education’ นนกคอความขยนของนกเรยน การท�างานหนกของคร และการทสงคมรวมถงผปกครองใหคณคาและมความคาดหวงสงสดกบการศกษาของบตรหลานนนเอง และแมในบางประเทศจะมความ แตกตางกนอยางมากในวธการเรยนการสอน แต สงทประเทศนนๆ มเหมอนกนคอความเชอ ในความส�าคญของการศกษาวาเปนพนฐานของทกอยาง รวมทงเรองคณธรรมและความหมายในชวต ยกตวอยาง วฒนธรรมการเรยนของญปน ซงเปนทพดถงในวงกวางจากความโดดเดนของการแทรกคณธรรม ประเพณ รวมถง

วถปฏบตส�าหรบชวตประจ�าวนใหกลมกลน ไปกบการเรยนการสอน อาท จะไมมการทดสอบใดๆ จนกวานกเรยนจะขนเกรดส (อาย 10 ป) เพราะเปาหมายของโรงเรยนในชวง 3 ปแรกนนมงสรางมารยาท และพฒนานสยของเดกๆ และขอส�าคญทขาดไมไดคอความมนใจและ ไววางใจครวาเปนบคคลทเปรยบเหมอนกญแจ สความส�าเรจ

โอกาสทางการศกษาทเทาเทยม ส�าหรบอก 3 ประเทศจากซกโลกตะวนตกอยางเอสโตเนย แคนาดา และฟนแลนด ซงมคะแนนอยในล�าดบท 5, 6 และ 8 นน เปน ทร จกกนดในแงของโอกาสทางการศกษา อนเทาเทยมทวถงกน และหากจะใหอธบายถงปจจยอนๆ นอกเหนอจากความเสมอภาคทาง

15HEART HEALTH HOME

การศกษาของแตละประเทศแลวกตองบอกวา เอสโตเนยสามารถผสมผสานความเกงกาจทางทฤษฎของสหภาพโซเวยตทแยกตวออกมา เขากบเทคโนโลยสมยใหมจากฝงตะวนตกเอาไวไดอยางลงตว นอกจากนยงรบอทธพลแนวคดดานการศกษาจากตนแบบอยางฟนแลนด เขามาไวในระบบดวย สวนแคนาดานนใหความส�าคญกบผประกอบวชาชพครเปนอยางมากไมแพหลายๆ ประเทศในเอเชยเชนกน ส�าหรบฟนแลนดเอง นอกจากระบบการศกษาขนพนฐานทเขมแขงแลว การไมสนใจ กบการศกษาทมงเนนการสอบ และการน�าเดก ทมพนฐานตางกนมาเรยนในหองเดยวกนดจะขดกบความรสกของใครหลายๆ คนอยไมนอย แตนเองทท�าใหเดกๆ มโอกาสเรยนร และ ไดรบแรงจงใจจากเพอนทเรยนเกงกวา สงผล ใหชองวางของคะแนนระหวางนกเรยนเกงกบนกเรยนออนมนอยกวาทกประเทศในโครงการ PISA

ประเทศก�าลงพฒนากบความกาวหนาดานการศกษา ขามฟากมาดเรองการศกษาของประเทศฝงทมมาตรฐานการด�ารงชวต และดชนการพฒนามนษยอยในระดบปานกลาง-ต�า รวมถงพนฐานอตสาหกรรมยงไมพฒนาตามค�านยามของกองทนการเงนระหวางประเทศ ชอชนของเวยดนามนนตดโผเปนอนดบ 1 ดานการศกษา แซงหนาสหราชอาณาจกร ควาล�าดบ ท 22 ในตารางของ PISA มาครองไดอยางงดงามจนเกดเปน Vietnam Effect ถงขนาดทธนาคารโลกตองลงมาวจยเพอหาค�าตอบวาอะไรท�าใหนกเรยนเวยดนามเรยนรไดดกวานกเรยนจากประเทศทมงคงกวา แลวกพบวา ‘Culture of Education’ คอสวนหนงของ ค�าอธบายความส�าเรจของระบบการศกษา ในประเทศดงกลาวไมตางจากประเทศอนๆ ในเอเชย นอกจากเวยดนามแลว เปร นบเปนอกหนงประเทศทมความกาวหนาดานการศกษามากทสด โดยองจากอตราการเปลยนแปลงคะแนนของนกเรยนทก 3 ป นนเปนเพราะเปรพยายามอยางหนกทจะขยายการศกษาพนฐาน โดยพลกจากประเทศทเคยใชงบประมาณทางการศกษาต�าทสดในโลก มาทม 3.3% ของ GDP ส�าหรบการศกษา และไดประมาณอตราการรหนงสอตามสถต พ.ศ. 2558 ของกลมประชากรทมอาย 15-24 ป ไวถง 98.94% เลยทเดยว

ในการจดอนดบสถาบนการศกษาของโลกจากหนวยงานตางๆ ทางดาน QS World

University Rankings นนเลอกใชตวชวด 6 ปจจย ไดแก ชอเสยงทางวชาการ (40%)

ชอเสยงของนายจาง (10%) อตราสวนจ�านวนนกศกษาตอจ�านวนอาจารย (20%) จ�านวน

งานวจยทไดรบการอางอง (20%) อตราสวนอาจารยนานาชาต (5%) อตราสวนนกศกษา

นานาชาต (5%)

1. Massachusetts Institute of Technology (MIT) สหรฐอเมรกา

2. Stanford University สหรฐอเมรกา

3. Harvard University สหราชอาณาจกร

4. California Institute of Technology (CALTECH) สหรฐอเมรกา

5. University of Cambridge สหราชอาณาจกร

6. University of Oxford สหราชอาณาจกร

7. University College London (UCL) สหราชอาณาจกร

8. Imperial College London สหราชอาณาจกร

9. University of Chicago สหรฐอเมรกา

10. ETH Zurich (Swiss Federal สวตเซอรแลนด

Institute of Technology)

11. Nanyang Technological University (NTU) สงคโปร

12. École Polytechnique สวตเซอรแลนด

Fédérale de Lausanne (EPFL)

13. Princeton University สหรฐอเมรกา

14. Cornell University สหรฐอเมรกา

15. National University of Singapore (NUS) สงคโปร

16. Yale University สหรฐอเมรกา

17. John Hopkins University สหรฐอเมรกา

18. Columbia University สหรฐอเมรกา

19. University of Pennsylvania สหรฐอเมรกา

20. The Australian National University (ANU) ออสเตรเลย

‘สถตการอานไมออก’ ของประชาชนทวประเทศใหมคาเทากบ 0 เปอรเซนต สงนเกดในประเทศฟนแลนด เพราะการเลนกบการเรยนส�าคญพอๆ กนในความคดของรฐบาลฟนแลนด ผยกระดบการศกษาของประเทศสอนดบ 1 ของโลกตลอดชวงหลายปทผานมา เวลาเขาเรยนของเดกๆ ทนจงนาอจฉากวาทไหน เพราะเรมคลาสแรกตอนชวง 9 โมงกวา กอนเกบกระเปากลบบานในชวงกอนบาย 2 โมงครง มอเทยงยงแอบแวบไปกนขนมทบานไดสบายๆ เพราะโรงเรยนในชมชนไดถกพฒนาใหมมาตรฐานเดยวกนกบโรงเรยนใหญในเมองหลวงอยางเฮลซงก เดกๆ จงไมตองดนรนออกจากชนบทเขาไปเรยนในเมอง หรอสอบแขงขนเขาสถาบนชอดงเพอยกระดบการศกษา ความเทาเทยมทงในแงบคคลและหลกสตรการสอน ตลอดจนเวลาวางทนกเรยนมเหลอไปคนหาตวตนผานกจกรรมนอกหองเรยน จงเปน ตนแบบใหโรงเรยนทวโลกถอดบทเรยนเพอสราง ‘สถตการอานไมออก’ ของประชาชน ทวประเทศใหมคาเทากบ 0 เปอรเซนต

ทอป 10 สดยอดมหาวทยาลยโลก ค.ศ. 2019

16 HEART HEALTH HOME

LITTLE VOICE

“โรงเรยนของเรานาอย คณครใจดทกคน เดกๆ กไมซกซน...” เพราะในชวงหนงของชวต สถานศกษาเปนททเราตองใชเวลาอยดวยยาวนานเกอบจะมากกวาอยบานเสยดวยซ�า ดงนน ทงสภาพแวดลอม ผคน รวมถงบรรยากาศทดจงมสวนส�คญอยางมากทจะท�ใหทกคนชอบไปโรงเรยน แลวนองๆ วยเรยนเหลานละตองการอะไรกนบางเพอใหแหลงเรยนรของเขานาอยเปนทสด... ไปดกน

เรอง : Sasi

ชนาภทร วรรณคณ (กาฟว) และ ชาญศกด เลยดประถม (เดยว) นกเรยนชน ป.6 โรงเรยน บานไรปา อาย 11 ป ชนาภทร : “โรงเรยนทหนอยกมความสขมากแลว เพราะโรงเรยนหนใชเทคโนโลยบรณาการ กบวชาตางๆ คะ เชน วชาคณตศาสตร เวลาครใหท�างาน หนกเอาคอมพวเตอรขนมาท�างานคณตศาสตรไดคะ ตอนหนขนมาอย ป.5 โรงเรยนของเรากมโครงการมอบคอมพวเตอรโนตบก ใหใชคนละเครองเลย หนดใจมาก เพราะเทคโนโลยชวยใหสะดวกสบายมากยงขนในการเรยน

สขเรศ แซหาน (โอต) นสตชนปท 4 คณะศกษาศาสตรและพฒนศาสตร สาขาภาษาองกฤษศกษา มหาวทยาลยเกษตรศาสตร วทยาเขตก�าแพงแสน จ.นครปฐม อาย 21 ป “ผมมองวาสถานศกษาควรมพนทส�าหรบท�ากจกรรมใหมาก หรอถาแตละคณะมหองสมด มพนทใหคนควาดวยตวเอง กจะชวยพฒนาทกษะของผเรยนไดครบเครองรอบดานมากขน นาจะเปนสงดส�าหรบนสตเรา ทเลอกเรยนคณะนเพราะมความฝนอยากเปนครทใหเวลากบลกศษยได

โรงเรยนของเรา (จะ) นาอย ถาม...

พรพพฒน รตนยานนท (อาฉ) โรงเรยนสาธตสถาบนการจดการปญญาภวฒน (PIM) ชน ม.3 อาย 14 ป “ฉมองวาโรงเรยนทดคอ จรงๆ ควรเปนสถานทใหความรและเปนสถานททควรใหความสข แกนกเรยนดวย เพราะวามนคอสถานททใหเดกทกคนพบปะกน ไดใชชวตรวมกน ไดเจอสงคมเลกๆ กอนทจะโตไปเปนเจอสงคมทใหญขน ถาโรงเรยนสามารถสรางใหเปนททใหความสขแกนกเรยนไดทกคน เดกทกคนกจะเกดแรงบนดาลใจในการเรยนรอะไรหลายๆ อยาง เพราะมนษยถาอยากจะเรยนรอะไรสกอยาง เขาตองเกดแรงบนดาลใจขนมากอน จากจดเลกๆ แลวคอยๆ จดประกาย

การสอน ถาสมมตจะคนควาเรองน กเสรชอนเทอรเนตไดเลย อยางลาสดหนเรยนเรองทรพยากรธรรมชาต เชน ปาไมมประโยชนอยางไร แหลงทพบเปนยงไง หนกไปเสรชในอนเทอรเนตคะ กไดความรวาปาไมมอยทกหนทกแหง ในทองถนของเรากม ประโยชนของปาไมชวยใหรมเยน แลวกชวย น�าไปใชเปนพลงงานได”ชาญศกด : “ผมอยากใหมการเรยนการสอนดๆ ใหครไมตองเขมงวดกบการสอนมากนก ใหเรยนแลวเขาใจ แลวกการเรยนไมยากเกนไป ตอนน กเรยนยากอยนะครบ กอยากใหโรงเรยนมการพฒนาขน ตวผมเองกมความสขกบการเรยนนะ แตบางวนกเครยด สวนใหญเครยดวชาภาษาองกฤษ มนยากจรงๆ ครบ แตอยางคอมพวเตอรกเขามาชวยได เราไมรค�าไหนกกดไปทแปลภาษา แลวเรากสามารถกดปม จะไดยนเสยงค�านนดวยวา อานยงไง ลาสดเพงกดค�าวา อาชพขายกาแฟ เพราะครใหแตงเรองเกยวกบผปกครองของตวเองท�างานอะไร แลวบานผม แมขายกาแฟครบ”

ใหใหญขน ฉกเลยมองวาถาท�าใหนกเรยนเกดความสข ท�าใหนกเรยนเกดการใฝรขนได แลวเรองตอๆ มามนไมใชเรองยากเลยครบ อยางทอลเบรต ไอนสไตน เคยพดเอาไววา นกเรยนไมใชภาชนะทคณตองใสความรลงไป แตคอเทยนเลมหนงทคณตองจดประกายใหเขา และเทยนเลมนน อกหนอย มนจะกลายเปนกองไฟกองใหญขนมา”

เตมท เพราะตอนมธยมผมเคยมครเปนทปรกษาเวลาจดกจกรรมตางๆ ซงครกจะพดบอยๆ วานเปนหนาทของคร ผมฟงแลวรสกวาเปนหนาททยงใหญ กเลยอยากเปนคนชน�าทาง ใหแสงเทยนเลมใหม ใหเขามอนาคตทสดใส สามารถเตบโตเปนคนทมคณภาพได เพยงแตถาใหบอกอะไรกบใครกได ผมกอยากใหผใหญทดแลเรองการเรยนการสอนปรบเปลยนในเรองของการวดผลของผเรยน โดยดตามสภาพจรงวาตรงกบทเดกไดเรยนรมาหรอเปลา อยางวชาภาษาองกฤษ เดกอาจมพนฐานมาไมเทากน แตพอเขาเรยนในมหาวทยาลยสอนทกคนเหมอนกน ซงพอเดกเรยนไปแลวอาจไมรเรอง กเลย ไมไดอะไร และอาจจะมทศนคตไมดตอวชานนไปเลยดวย”

17 HEART HEALTH HOME

เรอง : WM

INSPIRED LIVING

โรงเรยนบนดาลใจ : Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education “ความสรางสรรคของเดกนนเรมมาจากความชอบ ความสนใจ ความใฝฝน ไมใช เรมจากหลกสตรมาตรฐาน”

ศ. นพ.วจารณ พานช หนงสอทขนชอวาเลาะโครงสรางระบบการศกษาโลกอยางถงกน พรอมตงค�าถามวามความสมดล เหมาะสม และสรางสรรคเพยงพอหรอยง และเปนหนงสอซงถกแนะน�าใหบคลากรดานการศกษาอานมาก

ทสด โดยผเขยน เซอรเคน โรบนสน นกการศกษาและผบรรยายบนเวท Ted Talk เมอ ค.ศ. 2006 ทสรางปรากฏการณมผชมมากทสด ไดพยายามปลกกระแสการเปลยนแปลงระบบโรงเรยนครงใหญ จากเดมทสงเสรมความเหมอน มาเปนการ สงเสรมความสามารถเฉพาะบคคล โดยการสรางสภาวะทพรสวรรคของเดกๆ เขาชใหเหนวาหลกสตร มาตรฐานการใหคะแนน ตลอดจนวฒนธรรมการเรยน ในยคปฏวตอตสาหกรรม ลวนขดขวางอสรภาพทางความคด พรอมยกกรณตวอยางของสถาบนทล มเหลวเพราะผลลพธของการศกษาทหลงทาง เพอตอยอดใหผอานคดตอวาจะแกปญหานอยางไร ในเมอความคดสรางสรรคคอสงทโลกแหงการท�างานจรงทถกคนถามหา แตกลบถกระบบการศกษาลอมกรอบไวตงแตเยาวชนยงอยในวยเรยน จะเตบโตผลบานได ตองมปยทด การศกษาอยางมอสระและมงเนนทพรสวรรคคอหนงในการสรางปยทดใหเยาวชน

Book

Movie Self Education Trend

Childhood โรงเรยนในปา ชวงเวลาส�าคญของการเรยนรในวยเดกคอ ชวงแรกเกด-7 ขวบ โดยไมตองมองหาหลกสตรไกลตว แคเลน เลน และเลนใหเตมท! นคอ สงท ‘Childhood’ ของผก�ากบ Margreth Olin หรอ ‘โรงเรยนในปา’ ภาพยนตรกงสารคดตองการสอสารกบคนด ผานบรรยากาศหองเรยนทอบอวลไปดวยกลนไอดนซงโอบอม

ตนไมนอยใหญ พรอมฉากหลงเปนปาอดมสมบรณในพนทของโรงเรยนอนบาลออโรรา ของประเทศนอรเวย ทนไมมโตะกบเกาอ แตหองเรยนคอปา เดกๆ สามารถถอมด เลอย และไมปลายแหลมออกไปเสาะหาวสดมาประดษฐมาโยกเองได ไมตองกลวการปนปาย เรยนรการเพาะเลยงสตว ลองหยบมดมาชมโดยมสายตาของคณครครสโตเฟอร ครใหญของโรงเรยนคอยสอดสองอยางเอนด เรยนรกบธรรมชาต เรยนร กบเพอนรวมชนโดย ถอยทถอยอาศย เปนสารคดทพาเราไปเขาหองเรยนธรรมชาตของเดกๆ ตลอดหนงป โดยมใบประกาศนยบตรคอ ความฉลาดทางอารมณและจนตนาการทเรมตนสรางไดดวย ‘เรองเลนๆ’ นอกหองเรยน

เรยนรแบบ Content Curation คนเอง วเคราะหเอง เขาใจเอง ในยคทต�าราเรยนของคนยคใหมคอการสบคนขอมลทางออนไลนท�าใหเทรนดการศกษาโดยใชหลก ‘Content Curation’ หรอ ‘กระบวนการเรยนร และจดการขอมลดวย ตวเอง’ เรมถกน�ามาปรบใชกบระบบการศกษาบางแลว แนวคดคอใหผศกษาเรยนรจากการ หาขอมลทมอยมากมาย แลวน�ามาสงเคราะหและจดล�าดบความส�าคญตามความเขาใจของตวเอง แตอย บนพนฐานโครงสรางความร แบบเดยวกน คลายการท�า Mind Mapping สรปเนอหาของใครของมนกอนเขาหองสอบ นบเปนเทรนดการเรยนทไดประโยชนมากกวาการทองจ�า ซงเปนหลกการเดยวกนกบ Google ทตงคาใหอลกอรทมแสดงผลค�าตอบทตรงกบค�าถามของผเสรชขนมากอน

หลงใหลเกมและเรยนรแบบ Game Addict สการเสพตดการเรยนร เทรนดการศกษาแบบ ‘Gamification Education’ ถอดแบบความรสกกระหายอยากในการเล นเกมมาผสานกบการเรยนร เพอสรางนสยเสพตดการเรยนไดอยางแยบยล โดยออกแบบบทเรยนใหตนเตน สอดแทรกความสนกสนานและกฎการใหรางวลตอบแทน ท�าใหผ เรยนร (ทอยในฐานะผเลน) อยากเอาชนะความซบซอนของเนอหา และตองการเรยนร มากขนเรอยๆ เพอเอาชนะความ ซบซอนในเลเวลถดไป การเรยนรสดหรรษานถกน�ามาใชจรงแลวใน ‘BASE Playhouse’ บรษทสตารทอพดาน EdTech (Education + Technology) ทขยนจดคายถายทอดความรดานธรกจ การเงน เทคโนโลย และการสอสารในรปแบบเกมทมสาระโดยมงเนนทเดกวยมธยม เลนไดไมรเบอไมแพเกมออนไลน

พบเทรนดการเรยนรยคใหม เปลยนต�าราในโลกการเรยน สการเรยนรในอกมต

18 HEART HEALTH HOME

CP FOR SUSTAINABILITY

ซอโอเครอซพ ตอกย�าจดยนกาวสเปาหมาย SDGs เดนสายเรยนร

ประสบการณเวทโลก

เมอวนท 26-27 กนยายน 2562 ณ มหานครนวยอรก สหรฐอเมรกา

นายศภชย เจยรวนนท ประธานคณะผบรหาร เครอเจรญโภคภณฑ

พรอมดวยผบรหารเครอฯ ไดเขารวมประชมกบผน�าขององคการอาหาร

และเกษตรแหงสหประชาชาต (Food and Agriculture Organization

of the United Nations-FAO) ในโอกาสทนาย Qu Dongyu จากจน

ไดรบเลอกตงเปน Director General ของ FAO ซงนบเปนการหารอ

กบผแทนภาคธรกจครงแรกหลงเขารบต�าแหนง ในการนนายศภชย

ไดกลาวตอทประชมวา เครอเจรญโภคภณฑมความมงมนในฐานะผผลต

อาหารและวตถดบส�าคญ จะใชศกยภาพของทกบรษทในเครอฯ ในการสงเสรมและสรางความมนคงทางอาหารแกโลก และครอบคลมถงเปาหมาย

การท�าธรกจอยางยงยนของเครอฯ ดวย

บรษทในเครอซพไดรบคดเลอกเปนสมาชก DJSI ตอเนอง

เครอซพมความภมใจเปนอยางยงทบรษทหลกในการด�าเนนธรกจของเครอซพ

ทง 3 บรษทไดรบคดเลอกใหเปนสมาชกดชนความยงยนดาวโจนส (Dow Jones

Sustainability Indices-DJSI) โดยในปนบรษทจดทะเบยนในเครอซพ 2 แหง ไดรบ

คดเลอกเปน ‘ผน�ากลมอตสาหกรรม’ (Industry Leaders) โดยบรษท ซพ ออลล จ�ากด

(มหาชน) หรอ CPALL ไดรบคดเลอกในฐานะผน�าในกลมอตสาหกรรม Food & Staples

Retailing และ บรษท ทร คอรปอเรชน จ�ากด (มหาชน) หรอ TRUE ไดรบคดเลอก

ในฐานะผน�าในกลมอตสาหกรรม Telecommunication Services สวน บรษท

เจรญโภคภณฑอาหาร จ�ากด (มหาชน) หรอ CPF ไดรบเลอกเปนสมาชกในกลมดชน

ความยงยนของดาวโจนส ประเภท Emerging Markets ประจ�าป พ.ศ. 2562 เปนปท 5

ตดตอกนในกลมอตสาหกรรมผลตภณฑอาหารทวโลก (Food Products)

เครอซพชแนวคด ‘SEACOSYSTEM : เพอทะเลไทยทยงยน’

กรมประมง รวมกบ บรษท เครอเจรญโภคภณฑ จ�ากด มลนธเจรญ

โภคภณฑ และ บรษท ทร คอรปอเรชน จ�ากด (มหาชน) พรอมกลม

ภาคประชาสงคม จดพธ ‘สงมอบปะการงเทยม ภายใตความรวมมอ

การอนรกษทรพยากรทางทะเล และฟนฟการประมงชายฝงอยางยงยน’

รวมกนสงมอบและจดวางปะการงเทยมจ�านวน 1,000 แทง ใหกบชมชน

อ.ระโนด จ.สงขลา และ อ.เมอง จ.นราธวาส โดยการจดวางปะการงเทยม

จะเปนการสรางทอย ทหลบภย และทเพาะพนธของสตวน�า ท�าใหสตวน�า

มจ�านวนมากขน และชาวประมงสามารถน�ามาใชประโยชน ทงนถอเปน

หนงในการด�าเนนการของเครอซพภายใตแนวคด ‘SEACOSYSTEM : เพอทะเลไทยทยงยน’ ผานการฟนฟทรพยากรทางทะเลและการประมงชายฝง

เชงบรณาการ ณ สวนปาทกษณ อ.ระโนด จ.สงขลา

ผมเชอวา...ความรเปนพนฐานทส�าคญ

ทท�าใหคนเตบโตและด�ารงชวตไดอยางมความสข

ศภชย เจยรวนนท ประธานคณะผบรหาร เครอเจรญโภคภณฑ

จาก “รายงานความยงยนเครอเจรญโภคภณฑ ประจ�าป 2560”

เครอเจรญโภคภณฑ

กบกาวสำคญสความยงยน

บรษทในเครอฯ ไดรบคดเลอกเปนสมาชกในกลม

ดชนความยงยนดาวโจนส ประจำป 2562

(DJSI 2019 : Dow Jones Sustainability Indices 2019)