Éducation prioritaire - le réseau de création et d ... · tableau de bord national de...
TRANSCRIPT
Repères
pour l’analyse de gestion
Direction générale
de l’enseignement scolaire
Éducation prioritaire Tableau de bord national
Données 2012-2013
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire 2012 - 2013
Durant l’année scolaire 2012 - 2013, 2 139 écoles et 301 collèges enECLAIR (écoles, collèges , lycées pour l’ambition , l’innovation et laréussite), 4 457 écoles et 781 collèges en RRS (réseau de réussitescolaire) ont été concernés par la politique d’éducation prioritaire, soit17,7% des écoliers et 19,6 % des collégiens.La situation des académies est cependant très contrastée : moins de8% des collégiens sont scolarisés en éducation prioritaire dansl’académie de Poitiers, 13,1% dans celle de Montpellier, 21,4% àReims, 36,7% à Créteil et 80,1% en Guyane.
Ce tableau de bord national propose des éléments d’observation,d’évaluation et d’analyse qui concernent le contexte socio-économique, la composition et la carte de l’éducation prioritaire, les
1
d évaluation et d analyse qui concernent le contexte socioéconomique, la composition et la carte de l’éducation prioritaire, lesrésultats scolaires obtenus et la réduction des écarts avec le hors EP,ainsi que les moyens mobilisés et leur répartition (tauxd’encadrement et régime indemnitaire).
Ce document met en perspective et en relation les indicateurs de cesdifférents domaines, illustre les disparités et la variété des situationsacadémiques au travers de nombreuses représentations graphiques.
Dans cette période de redéfinition de la politique d'éducationprioritaire, de son périmètre et de ses moyens d’action, ce tableau debord national est un outil de réflexion et d’action à la disposition detous ceux qui sont engagés à réduire le poids des déterminismessociaux dans la réussite de nos élèves.
1
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Poids de l'EP en collège
A la rentrée 2012, 19,6% des collégiens sont en EP. Parmi eux, 28% sont en ECLAIR et 72% sont en RRS.
2
Répartition des collégiens en EP
Proportion de collégiens en ECLAIR
Proportion de collégiens en RRS
Proportion de collégiens en EP
<10%
10% à 20%
20% à 25%
25% à 30%
>30%
50%50%
2
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Contexte socio-économique
Dans le tableau de bord académique de l'éducation prioritaire(adressé le 28 novembre 2013), une carte proposait unereprésentation de l'indicateur fiscal retenu ici.
La carte nationale ci-dessous présente une des expressionsde la diversité économique et sociale inter-académique.
3
les données sont indisponibles pour les académies de
Guadeloupe et Guyane et pour le vice‐rectorat de Mayotte.
Les départements d'outre-mer
3
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Contexte socio-économique dans les collèges en EP
Collèges ECLAIR Collèges RRSProportion de collégiens issus de PCS défavorisées
La moyenne nationale RRS s'élève à 51,9%
Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées
La moyenne nationale ECLAIR s'élève à 67%( moyenne nationale 39,4% ) ( moyenne nationale 39,4% )
Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées en ECLAIR
<50%50% à 60%60% à 70%70% à 75%>75%
Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées en RRS
Aucun RRS dans l'académie<50%50% à 60%60% à 70%
4
Proportion de collégiens boursiers de taux 3
Collèges ECLAIR Collèges RRS
( moyenne nationale 8,8% ) ( moyenne nationale 8,8% ) La moyenne nationale ECLAIR s'élève à 28,4%
Proportion de collégiens boursiers de taux 3
La moyenne nationale RRS s'élève à 13,9%
Proportion de collégiens boursiers de taux 3 en ECLAIR
<10%10% à 15%15% à 25%25% à 35%35% à 50%
Proportion de collégiens boursiers de taux 3 en RRS
Aucun RRS dans l'académie<10%10% à 15%15% à 25%25% à 35%
4
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Réduction des inégalités de réussite entre ECLAIR et hors EP (1)
‐40,0
‐30,0
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012
RENNES (2)
ROUEN (12)
ACADÉMIE (nombre de collèges ECLAIR)
Évolution des écarts des taux de réussite au DNB
entre HEP et ECLAIR
‐30,0
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012CLERMONT-FERRAND (4)
LIMOGES (1)
BESANÇON (3)
LILLE (34)
NANCY-METZ (6)
‐30,0
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012
LA RÉUNION (20)
BORDEAUX (2)
DIJON (2)
AMIENS (17)
NANTES (8)
(en points) sessions 2009, 2010, 2011, 2012
Pour faciliter la lecture, les académies présentant destendances comparables ont été regroupées.
Exemple : les académies ci-contre ont progressé : l'écart deleurs taux de réussite entre HEP et ECLAIR s'est réduitchaque année depuis 2009.
‐40,0 ‐40,0
‐40,0
‐30,0
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012
ORLÉANS-TOURS (7)
MONTPELLIER (13)
GRENOBLE (1)
‐40,0
‐30,0
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012
GUADELOUPE (3)
LYON (15)
VERSAILLES (26)
AIX-MARSEILLE (29)
STRASBOURG (10)
PARIS (4)
30 0
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012
TOULOUSE (9)
CRÉTEIL (28)
POITIERS (5)
NICE (6)
‐20,0
‐10,0
0,0
10,0
2009 2010 2011 2012
CORSE (1)
MARTINIQUE (10)
GUYANE (13)
REIMS (4)
CAEN (3)
‐40,0
‐30,0
‐40,0
‐30,0
5
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Réduction des inégalités de réussite entre ECLAIR et hors EP (2)
Taux de réussite par académie au DNB en ECLAIR et écarts avec les taux de réussite hors EP - session 2012
PARIS
NANTES
GRENOBLE
CAEN
NICE
REIMS
STRASBOURG
AIX-MARSEILLE
NANCY-METZ
LILLE
VERSAILLES
LYON
POITIERS
BESANÇON
MONTPELLIER
CRÉTEIL
ROUEN
GUADELOUPE
TOULOUSE
AMIENS
GUYANE
ORLÉANS-TOURS
DIJON
MARTINIQUE
RENNES
CORSE
LIMOGES
BORDEAUX
RÉUNION
CLERMONT-FERRAND
Taux de réussite moyen national au DNB 2012Taux de réussite moyen national au DNB 2012 en ECLAIR
Taux de réussite moyen académique au DNB 2012 en ECLAIRÉcart au taux moyen académique hors EP
6
Résultats au DNB dans les collèges en EPNote moyenne par collège en EP à l'écrit du DNB - session 2012
Les quartiles sont lesvaleurs qui partagent lescollèges hors EP en quatregroupes de même effectif :
• 25% des collèges hors EPont une note moyenneinférieure au 1er quartile de larépartition et sont situés àgauche de la ligne
• 25% des collèges hors EPont une note moyennesupérieure au 3ème quartilede la répartition et sont situésà droite de la ligne
PARIS
NANTES
GRENOBLE
0 20 40 60 80 100 Taux en %
VERSAILLES
TOULOUSE
STRASBOURG
ROUEN
RÉUNION
RENNES
REIMS
POITIERS
PARIS
ORLÉANS-TOURS
NICE
NANTES
NANCY-METZ
MONTPELLIER
MAYOTTE
MARTINIQUE
LYON
LIMOGES
LILLE
GUYANE
GUADELOUPE
GRENOBLE
DIJON
CRÉTEIL
CORSE
CLERMONT-FERRAND
CAEN
BORDEAUX
BESANÇON
AMIENS
AIX-MARSEILLE I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
collège ECLAIR
collège RRS
I médiane académiquedes collèges HEP
1er quartile nationaldes collèges HEPmédiane nationaledes collèges HEP3ème quartile nationaldes collèges HEP
6 7 8 9 10 11 12
Note moyenne à l'écrit du DNB
VERSAILLESI
6
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Focus sur les résultats au DNB en ECLAIR
DNB session 2012 - épreuve de FRANÇAIS en ECLAIR : Moyennes académiques
40 50 60 70
56
78
910
11
Moy
enne
à l’
épr
euve
de
Fra
nçais
en E
CLA
IR
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
GUADELOUPE
GUYANE
LILLE
LIMOGES LYON
MARTINIQUE
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLEANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
RÉUNION
ROUENSTRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES NATIONAL
Moyenne académique en ECLAIRMoyenne nationale en ECLAIR
7
DNB session 2012 - épreuve de MATHÉMATIQUES en ECLAIR : Moyennes académiques
40 50 60 70
Taux de PCS défavorisées en ECLAIR
56
78
910
11
Moy
enne à
l’épr
euve
de
Math
ém
atiq
ues
en E
CLA
IR
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRANDCORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
GUADELOUPEGUYANE
LILLE
LIMOGES
LYON
MARTINIQUE
MONTPELLIER
NANCY-METZNANTES
NICE
ORLEANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
RÉUNION
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
NATIONAL
Moyenne académique en ECLAIRMoyenne nationale en ECLAIR
40 50 60 70
Taux de PCS défavorisées en ECLAIR
7
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Focus sur les résultats au DNB en RRS
DNB session 2012 - épreuve de FRANÇAIS en RRS : Moyennes académiques
40 50 60 70
56
78
910
11
Moye
nne à
l’épre
uve
de F
rança
is e
n R
RS
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
GUADELOUPE
GUYANE
LILLE
LIMOGES
LYON
MARTINIQUE
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLEANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
RÉUNION
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
NATIONAL
Moyenne académique en RRSMoyenne nationale en RRS
8
DNB session 2012 - épreuve de MATHÉMATIQUES en RRS : Moyennes académiques
40 50 60 70
Taux de PCS défavorisées en RRS
56
78
910
11
Moy
enne
à l’
épre
uve
de M
athé
matiq
ues
en
RR
S
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
GUADELOUPE
GUYANE
LILLE
LIMOGES
LYON
MARTINIQUE
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLEANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMSRENNES
RÉUNION
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
NATIONAL
Moyenne académique en RRSMoyenne nationale en RRS
40 50 60 70
Taux de PCS défavorisées en RRS
8
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Éléments de moyens supplémentaires en EP - Taux d'encadrement
1er DEGRÉ 2nd DEGRÉ
Écart HEP-ECLAIR des taux d'encadrement (E/C)1er degré
Écart HEP-ECLAIR des taux d'encadrement (E/D)2nd degré : Collège
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5
9
Écart HEP-RRS des taux d'encadrement (E/D)2nd degré : Collège
Écart HEP-RRS des taux d'encadrement (E/C)1er degré
-1 0 1 2 3 4 5 -1 0 1 2 3 4 5
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5
9
Tableau de bord national - Année 2012-2013
(Source : extraction du fichier de paye au 31 décembre 2013)
A i té d i t llè EP t h EP
Répartition de la part modulable de l'indemnité ECLAIR
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2nd DEGRÉentre 1800 et 2400 €entre 1200 et 1800 €entre 600 et 1200 €entre 0 et 600 €
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1er DEGRÉentre 1800 et 2400 €entre 1200 et 1800 €entre 600 et 1200 €entre 0 et 600 €
Part des tranches de rémunération perçue par les personnels :
Part des tranches de rémunération perçue par les personnels :
10
Ancienneté des enseignants en collège EP et hors EP
La Guyane n’est pas placée dans legraphique avec un taux de 19.3% en EP,contre 28.9% en hors EP.Mayotte est aussi exclue du graphique avecun taux égal en EP et hors EP à 0.9%.
3540
4550
55
Pro
port
ion
d'en
seig
nant
s ay
ant
5 an
s et
plu
s d'
anci
enne
té s
ur le
ur p
oste
en
collè
ge H
EP
(%
)
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
GUADELOUPE
LILLE
LIMOGES
LYON
MARTINIQUE
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
RÉUNION
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
NATIONAL
Ancienneté en EP = Ancienneté en hors EP ( ±3 points)Ancienneté en EP > Ancienneté en hors EPAncienneté en EP < Ancienneté en hors EPAncienneté nationale
35 40 45 50 55 60
Proportion d'enseignants ayant 5 ans et plus d'ancienneté sur leur poste en collège EP (%)
Pro
p
10
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Différence entre les taux de réussite académiques en EP et les taux académiques hors EP au DNB - session 2012 (en points)en fonction du surcoût théorique de l'EP en collège par élève et par an (en euros)
Efficience
Relation entre le surcoût en EP et les résultats au DNB
Dans la zone , treize académies consacrent plus de 1 000 € par élève :
- sept ont des écarts de réussite importants entre EP et hors EP (plus de 8 points), alors que six présentent des écarts moindres ;- six ont progressé en réduisant cet écart , alors que sept ont vu l'écart se creuser
On ne constate pas de lien entre le surcoût et lesrésultats scolaires.
Les différences de performance s'expliquent donc par lesmodalités d'utilisation de ces moyens.
évolution de la diffférence de taux de réussite au DNB depuis 2010
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
-16
-15
-14
-13
-12
-11
-10
-9-8
-7-6
-5-4
-3-2
-10
Surcoût en collège par élève et par an (en euros)
DN
B - s
ess
ion 2
012 :
diff
ére
nce
du ta
ux
de réuss
ite a
cadém
ique h
ors
EP
au
taux
aca
dém
ique e
n E
P (en p
oin
ts)
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRANDCORSE
CRÉTEILDIJON
GRENOBLE
GUADELOUPE
GUYANE
LILLE
LIMOGES
LYON
MARTINIQUE MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
RÉUNION
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
11
Poids des programmes 230 et 141 dans le surcoût de l'EPRépartition du surcoût théorique de l'EP en collège par élève et par an sur les deux programmes
Enseignement public du second degré et Vie de l'élève (en euros)
-500
50100150200250300350400450500550600650700750800850900950
1 0001 0501 1001 150
141
230
( € )
Dans la zone , treize académies consacrent plus de 1 000 € par élève :
- sept ont des écarts de réussite importants entre EP et hors EP (plus de 8 points), alors que six présentent des écarts moindres ;- six ont progressé en réduisant cet écart , alors que sept ont vu l'écart se creuser
On ne constate pas de lien entre le surcoût et lesrésultats scolaires.
Les différences de performance s'expliquent donc par lesmodalités d'utilisation de ces moyens.
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
Surcoût en collège par élève et par an (en euros)
11
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Évolution des écarts entre EP et hors EP
-2Écarts des taux d’encadrement au collège (nombre d’élèves par division) entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP : -4,2 -2,8 -4,2 -2,8 -4 -2,8 -5
Écarts des taux de réussite au brevet entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP : -13,7 -7,6 -12,2 -7,8 -11,9 -7,2 -10,5 -6
- pour les principaux éléments de mathématiques, culture scientifique et technologique -29,9 - en langue française -32,0 -13,6 -27,1 -10,6 -26 -9
-15,4 -22 -8
Écarts des pourcentages d’élèves maîtrisant, en fin de 3ème, les compétences 1 et 3 du socle communentre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :
Programme 141 "Enseignement scolaire public du second degré" RAR RRS ECLAIR RRS ECLAIR RRS ECLAIR RRS
Écarts des taux d’encadrement (nombre d’élèves par classe) entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP : -1,8 -1,5 -1,9 -1,5 -1,5 -1,5 -2,5 -1
Écarts des pourcentages d'élèves entrant en 6ème avec au moins un an de retardentre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :
12,4 8 10,9 6,9 9,5 6,4 6 3
-17,5 -13
- pour les principaux éléments de mathématiques -28,8 -23,9 -26 -20 -24 -20 - en langue française -21,6 -17,1 -19,5 -10,4
Écarts de pourcentages d'élèves maîtrisant, en fin de CM2, les compétences 1 et 3 du palier 2 du socle communentre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :
-14,5 -9-14 -9 - pour les principaux éléments de mathématiques -18,1 -12,9
- en langue française -18,5 -13
Écarts des pourcentages d’élèves maîtrisant, en fin de CE1, les compétences 1 et 3 du palier 1 du socle commun entre RAR/ECLAIR et hors EP, et entre RRS et hors EP :
Programme 140 "Enseignement scolaire public du premier degré" RAR RRS ECLAIR RRS ECLAIR
Objectifs et indicateurs nationaux de la performance scolaireRappels des objectifs de l'éducation prioritaire au niveau national : Réalisations et objectifs nationaux
Objectif n° 1 : Conduire le maximum de jeunes aux niveaux de compétences attendues en fin de formation initiale et à l'obtentiondes diplômes correspondantsAncien objectif n° 2 : Accroître la réussite scolaire des élèves issus de familles appartenant aux PCS défavorisées, en zones difficiles et des élèves à besoins éducatifs particuliers (supprimé au PAP 2014)Nouvel objectif n° 4 : Promouvoir un aménagement équilibré du territoire éducatif national en optimisant les moyens alloués (ancien objectif n°6 au PAP 2013)
réalisation 2010
réalisation 2011
réalisation 2012
CIBLE 2015(Mélusine)
RRS ECLAIR RRS
Proportion de boursiers de taux 3 en collègeÉcart entre les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS
et les valeurs hors EP
Écart RAR ou ECLAIR - HEP national
Écart RRS-HEP national
1er degré 2nd degré
0,00
2,00
4,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
2008 2009 2010 2011 2012
Taux de retard à l'entrée en 6èmeÉcart entre les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS
et les valeurs hors EP
Écart RAR ou ECLAIR - HEP national
Écart RRS - HEP national
Objectif
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
2008 2009 2010 2011 2012
Taux de retard en 3èmeÉcart entre les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS
et les valeurs hors EP
Écart RAR ou ECLAIR - HEP national
Écart RRS - HEP national
Objectif
1,50
2,00
2,50
Taux d'encadrement dans le 1er degré ( E/C )Écart entre les valeurs hors EP
et les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS
Écart HEP - RAR ou ECLAIR national
Écart HEP-RRS national
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
Taux d'encadrement en collège ( E/D )Écart entre les valeurs hors EP
et les valeurs RAR ou ECLAIR ou RRS
Écart HEP - RAR ou ECLAIR national
Écart HEP - RRS national
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
2008 2009 2010 2011 2012
0,00
0,50
1,00
2008 2009 2010 2011 2012
0,00
0,50
1,00
1,50
2008 2009 2010 2011 2012 12
Champ : enseignement public dans le 1er degré et en collèges Tableau de bord national - Année 2012-2013
des écoliers entrant en 6ème dans un collège ECLAIR
des élèves de 6ème provenant d'une école EP (ECLAIR + RRS)
Répartition suivant leur école d'origine
Répartition suivant leur collège de destination
32,7% 36,2%
8,8%Proportion de boursiers de taux 3 au collège
National Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP
Référence métrop.
Contexte socialProportion d'élèves entrant en 6ème issus de PCS défavorisées 61,8% 50,5% 54,2%
Indicateurs socio-économiques
National Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP
28,4% 13,9% 18,0% 6,6%
Poids de l'EP en établissementsCarte de l'éducation prioritaire
47 672Évolution par rapport à 2011-2012 (en nombre d'écoles) 43 -219 -176 -290 -466
Nombre d'écoles 2 139 4 457 6 596 41 076
100%Nombre de collèges 301 781 1 082 4 192 5 274
Répartition des écoles 4,5% 9,3% 13,8% 86,2%
4Répartition des collèges 5,7% 14,8% 20,5% 79,5% 100%
Évolution par rapport à 2011-2012 (en nombre de collèges) 4 -3 1 3
Effectifs d'élèves du 1er degré 367 205 664 330 1 031 535 4 789 410 5 820 945Poids de l'EP en élèves
100%Rappel : année 2011-2012 6,0% 11,9% 17,9% 82,1% 100%
Répartition des élèves du 1er degré 6,3% 11,4% 17,7% 82,3%
100%
122,1
Effectifs d'élèves des collèges 142 276 365 907 508 183 2 590 342
Nombre moyen d'élèves par école 171,7 149,1 156,4 116,6
83,2%
Rappel : année 2011-2012 5,3% 14,1% 19,4%Nombre moyen d'élèves par collège
Répartition des élèves des collèges 5,5% 14,1% 19,6%100%
496,780,6%
491,2
27,6% 54,9% 82,5% 17,5% 100%
Sections pour élèves à besoins particuliers3,3%Proportion d'élèves en SEGPA 2,7%5,8%7,4% 5,2%
Ecole d'origine des élèves
472,7 468,5 469,7
80,4%2 082 159
4,9% 88,1% 11,9% 100%
Collège de destination des élèves
35,4%
8,4%
Référence métrop.
46 286-453
5 0634
5 531 500
119,5
2 443 653
482,6
3,2%
Composition de l'éducation prioritaire dans l'académie
Leviers d'actionLa carte de l'éducation prioritaire est aussi un moyen d'action.
Expérimentations
5,6%
Offres éducativesHors EP
16 8
Nombre d'ETP théoriques supplémentaires (CPE et AED) 1 707 1 719 3 426
10Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves
Surencadrement Programme 141 (2nd degré - Public) - CollègesNombre d'ETP théoriques supplémentaires
Proportion d'élèves suivant des cours de latin-grec
15,5% 14,7% 15,0%Proportion d'élèves apprenant des langues rares
15,5%
17,4% 21,3% 20,6%14,7% 18,4%5,2%
15,4%6,0% 5,0%5,8%5,8%
3 019 5 308
L'exemple des langues
5
National Référence nationale
7
EP
1 306
12
Surencadrement Programme 230 (vie de l'élève)
114 1 149
Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves 7Nombre d'ETP théoriques supplémentaires
Surencadrement Programme 140 (1er degré - Public)
2 289
dans le 1er degré
Encadrement des élèves
NationalECLAIR RRS EP Hors EP
Référence nationale
21,7
Proportion d'enseignants avec 5 ans et plus d'ancienneté sur leur poste
22,4 22,4Nombre moyen d'élèves par classe - 1er degré (E/C)Nombre moyen d'élèves par division en collège (E/D)
24,0Encadrement des élèves
Proportion d'élèves de 2 ans dans le préélémentaire 5,6% 5,7% 5,6%Scolarisation des élèves
2,5% 3,1%
24,8 24,219,9 21,2 20,8
Moyens humains
22,9Nombre moyen d'élèves par structure en collège (E/S)20,8 22,1
Hors EP
23,6
National
35,4%33,6% 36,4%
EPECLAIR RRS
Caractéristiques des équipes enseignantes
49,6%
2 532 4 366 6 8987
en collège
7
41,0% 39,9%51,3%36,7% 46,6% 43,6%
22,4
Proportion d'élèves inscrits en 6ème bilangues
ECLAIR RRS
Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves
43 157Nombre d'expérimentations repérées
Proportion d'élèves inscrits en sections européennes et internationales 4,5% 4,8% 4,7% 5,4%
23,7
Référence nationale
50,4%
Référence métrop.
3,2%
23,7
15,3%5,2%
20,9%
Pour la méthode d'estimationdu surencadrement, voir le fascicule
"Éducation prioritairedéfinitions et méthodes de calcul
des indicateursdu tableau de bord national"
Référence métrop.
1 207
5,5%
24,222,9
Référence métrop.
40,1%
13
Tableau de bord national - Année 2012-2013
Fluidité des parcours scolaires
Diplôme national du brevetSession 2012
AutresTotal
Total
Calculs effectués sur l'année budgétaire 2012 - Ces coûts comprennent le coût du surencadrement ainsi que les indemnités spécifiques.
Pour info. : Coût moyen annuel
par élève des programmes 140, 141 et 230 :
1er degré public : 3 268 € 2nd degré public : 6 805 €
vie de l'élève : 936 €
55 512 187 109 845 960
Surcoût en euros par élève 382 152 216
Surcoût global du programme 230 (Vie de l'élève - Public)Surcoût global en euros 54 333 773
177 788 903 208 221 277 386 010 181
Surcoût en euros par élève 1 250
Surcoût global du programme 141 (2nd degré - Public) - CollègesSurcoût global en euros
569 760
185 474 972 260 919 129 446 394 101
Surcoût en euros par élève 518 393 437
ECLAIR RRS EP
dont :Surcoût global du programme 140 (1er degré - Public)
Surcoût global en euros
841 505 615
Surcoût global estiméSurcoût global en euros 417 654 948 520 732 726 938 387 674
Surcoût en euros par élève
National
13,1% 14,2% 11,4% 11,4%100,0% 100,0% 100,0%
4,3% 4,8%Autres 16,6%
Redoublement 7,0% 5,9% 6,2%1ère professionnelle 76,3%
Devenir en fin de 2nde Pro 81,0% 79,6% 84,3% 83,7%
9,8%9,6% 7,6% 8,1% 5,7% 6,1%
Redoublement 16,3% 12,6% 13,5% 9,1%
62,5%1ère technologique 31,1% 26,4% 27,6% 20,6% 21,7%
1ère générale 43,0% 53,4% 50,8% 64,7%Devenir en fin de 2nde GT
Devenir des élèves en fonction de leur collège d'origine
25,1%Taux de passage de 3ème en 2nde Pro 42,6% 33,6% 36,0%Taux de passage de 3ème en 2nde GT 45,1% 52,5% 50,5% 62,0% 59,8%
En fin de collège
Orientation et parcours des élèves
Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP
10,2Note moyenne à l'examen final 7,1 8,1 7,5 8,8 8,3
Note moyenne au contrôle continu 9,6 10,0 9,8
10,79,8
en mathématiques
Note moyenne à l'examen final 8,9 9,9 9,310,3 10,6 10,4 10,9Note moyenne au contrôle continu
Résultats10,5
en français
Note moyenne à l'écrit du contrôle final 8,4 9,4 9,1
33,2%Taux de mentions Bien et Très-Bien parmi les filles 23,8% 30,1% 28,5% 39,4% 37,6%
Taux de mentions Bien et Très-Bien 20,5% 26,7% 25,1% 34,8%Mentions Bien et Très-Bien
79,7%Taux de réussite parmi les filles 78,3% 82,1% 81,1% 87,9% 86,7%
Taux de réussite parmi les garçons 67,3% 73,0% 71,5% 81,5%
83,3% 81,7%Rappel session 2010 70,1% 75,9% 74,6% 83,5% 81,8%
Pour rappel :Rappel session 2011 71,1% 75,5% 74,5%
Taux de réussite au brevet 72,9% 77,7% 76,4% 84,7% 83,2%Réussite au brevet
39,1% 30,1% 32,6% 20,5%
RRS EP Hors EPRéférence nationale
NationalECLAIR
22,8%
1er degré5,1% 5,4% 3,4% 3,7%
12,4%
2nd degré
Taux de retard parmi les élèves entrant en 6ème 20,4% 17,2% 18,3% 11,3%Taux de redoublement en CE1 (fin cycle 2) 6,0%
Taux de retard parmi les élèves de 3ème
100,0%
National
22,6%
100,0%
10,8
10,1
10,5
100,0% 100,0%
National Référence nationaleECLAIR RRS EP Hors EP
100,0% 100,0%100,0%
Référence métrop.
3,6%11,9%
22,0%
Référence métrop.
10,5
10,79,7
10,2
83,6%
82,0%
80,2%86,9%
33,6%38,0%
11,5%100,0%
Réussite scolaire
Éléments de coûts
62,8%21,4%
9,8%6,0%
100,0%
83,5%5,0%
8,3
Référence métrop.
60,3%24,4%
14
thématique
titre
éditeur
bureaux
contact
date
impression
accès internet
Éducation prioritaire Tableau de bord national – Données 2012-2013
Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)
DGESCO B12 Bureau de la synthèse budgétaire, des études et du contrôle de gestion DGESCO B3-2 Bureau de la politique d’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement
Repères pour l’analyse de gestion
Janvier 2014
MEN
www.educationprioritaire.education.fr