PROJETO EDUCACIONAL

2014

Esse projeto foi criado com o principal intuito de padronizar o perfil do estagiário internacional do ramo da educação em todo o Brasil. Assim visamos atender de melhor forma as necessidades do setor educacional ao mesmo tempo que garantimos a satisfação de quem o realiza.

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POR QUE VENDER?

A inserção de um estagiário internacional dentro da proposta de ensino de uma instituição educacional, visualiza a maior contextualização da pratica de ensino para com os alunos, propiciando a este o uso de outro idioma em contextos reais.  

Promove-se a divulgação da instituição através de praticas e situações atrativas e inovadoras contanto com apoio presencial e de conhecimentos do intercambista.

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BENEFÍCIOS

Visão jovem inovadora ao setor docente;

Trabalhar a fluência de forma mais eficiente;

Ambiente multicultural que incentiva o aprendizado de novas linguas;

Networking global;

Divulgação internacional da instituição;

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CONTEXTO ATUAL-O seguimento movimenta aproximadamente 4 bilhões de reais/ano

-Taxa de crescimento 0,5% ano-a-ano;

-7000 unidades de escolas de idiomas no Brasil

-79 realizações em 2013 no Brasil

-Atualmente são 913 vagas no sistema para 872 EP’s no mundo.

Essas informações demonstram o quanto ainda se pode crescer no setor educacional no Brasil e a importância que se tem de tornar as TN’s atrativas para os EP’s

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SEGMENTOS

Escolas de Idiomas e instituições de ensino: O seguimento educacional em geral está ligado a escolas de idiomas, onde o estagiário internacional vai trabalhar com educação cultural, linguístisca ou mais voltado para monitoria. Exemplos de grandes empresas do setor no Brasil hoje são:

- CNA

- CCAA

- Wizard

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SUPPLY & DEMANDPaíses que mais forneceram estagiários em 2013

Demonstrativo

ColômbiaRússia Polônia Alemanha

País EP’s

RÚSSIA 12

COLÔMBIA 12

POLÔNIA 9

ALEMANHA 4

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SUPPLY & DEMAND Raises Globais nos últimos 3 anos

A tabela demonstra claramente que momento de RA’s de EP’s é no início do Q2. Sendo assim o melhor período para MA.

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SUPPLY & DEMAND

Momento de RE no Brasil

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CL’S MODELO

Atualmente os CL’s que mais tem realizado o educacional no Brasil são:

Comitê Local Realizações em 2013

Porto Alegre 8

São Carlos 7

Joinville 5

Vale(ITA) 4

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VP’S

Os contatos do VP’s da área dos CL’s modelos para colaboração:

VP - CL

Larissa Mansur – Porto Alegre Larissa.mansur@aiesec.net

Ian Brant – São carlos Ian.Brant@aiesec.net

Dante Poffo (PM) - Joinville Dante.poffo@aiesec.net

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CASE

CNA IDIOMAS Santa Maria Presente na cidade de Santa Maria há 11 anos, o CNA Escola de Idiomas; desenvolve atividades de ensino de língua inglesa e espanhola e seus respectivos aspectos culturais, para todos os públicos. O trabalho desenvolvido por intercambistas da AIESEC na escola já deixou de ser um diferencial e passou a ser uma constante no aprendizado de seus alunos. Dessa forma, seus estudantes tem a oportunidade de vivenciar a realidade comunicativa que lhes espera. A parceria firmada com a AIESEC é o que hoje nos propicia esta realidade realmente multicul-tural. Dessa forma, seus alunos podem desfrutar das experiências de pessoas que vem de outra realidade, outra cultura e que apresentam compromisso com seu crescimento desde sua chegada, perfil encon-trado nos intercambistas da AIESEC. Case baseado no depoimento de Fábia Machado, Coordenadora do CNA em Santa Maria, RS.  

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JOB DESCRIPTION PADRÃO O projeto passa a ter uma JD fixa para padronizar o perfil do estagiário e assim aumentar o nível de satisfação da entidade e do estagiário.

TUTOR

-Ensino de línguas a adultos e crianças seguindo princípios educacionais e metodológicos da instituição

-Aulas de expressões e gírias do país de origem para os professores

-Auxílio operacional aos professores

CONSULTOR CULTURAL

-Contribuir para a construção de um ambiente cultural mais rico(apresentações sócio-culturais do país de origem)

-Apoiar, promover e participar ativamente de eventos culturais cotidianos para todo o coro escolar;

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JOB DESCRIPTION PADRÃO ATIVIDADES ESCOLARES

-Promover atividades dinâmicas com os alunos(clubes de conversação e atividades lúdicas);

-Auxílio na divulgação interna e externa da escola;

-Manter um bom relacionamento com os pais e alunos;

-Participar de reuniões com a coordenção;

-Envolver-se com os objetivos da escola ;BRASIL GLOBAL

CARACTERÍTICAS

Primário: Ensino de línguas;

Secundário: Educação cultural;

Salário Mínimo: 1000,00 reais;

Duração: de 3 a 6 meses(podendo ser renovado)

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TN’S QUE NÃO SERÃO AUDITADAS O Brasil Global pode não ter boa aceitação em alguns casos específicos momentaneamente, mas está sendo implantado para otimizar os resultados do projeto educacional a longo prazo na rede. Independente da situação, TN aberta com JD mista não será auditada.

TN’s com salário abaixo do mínimo estabelecido(abre-se exceção para salário abaixo da média quando o TN taker oferece benefícios como vale transporte, alimentação, host...)

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MENSURÁVEIS DO PROJETO

Contribuição para a melhoria da linguagem pública da empresa;

Aumento da taxa de reinscrição dos alunos;

Tornar o ambiente mais internacional;

Trazer inovação ao sistema educacional;

Aumento da fluência dos alunos;

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OBSERVAÇÕES Por que não vender JD mistas em educacional:

-A multifuncionalidade do estagiário está causando insatisfação tanto do lado da escola quanto do EP, pois este realiza o intercâmbio com o intuito de trabalhar em outra(MKT, RP, Gestão) função que não apenas educacional, dando assim menos atenção para sua principal função que é trabalhar na educação o que exige carisma e disposição. Esse fato diminuiu o nível de reRA’s de 2012 para 2013.

ATENÇÃO a JD fixa não quer dizer que não se pode vender pessoas com outras formações acadêmicas mas que a principal tarefa do EP no Brasil é trabalhar com educação e isso deve ficar claro.

A AIESEC no Brasil está crescendo ano-a-ano no setor educacional, sendo assim um grande atrativo para os EP’s, venda educacional!

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