Edukacja daltońskaw naszym przedszkolu.

Przedszkole 31 im. Zdzisława Witwickiego

w Warszawie

Maluchy wraz z nauczycielką planują czynności na dany dzień na tablicy „Plan dnia”

Maluchy

Inne elementy tablicy „Plan dnia”.

Wizualizacja „Rytmu dnia” w grupie „Maluchów”.

„Krasnale” rozpoczynają dzień od określenia swojego nastroju na odpowiednim drzewku.

„Rytm dnia” w „Krasnalach”.

Krasnale

Wizualizacja czasu dnia np. spożywania posiłków przy pomocy

„kolorowego zegara”. Tablica „Nasze

dyżury” przedstawia zakres obowiązków dyżurnych na określony tydzień.

Tablica zadań do pracy indywidualnej.

Propozycja zadań indywidualnych na określony tydzień.

„Średniaki” – nasza grupa.

Na tablicy „Mój dzień w przedszkolu” strzałką i dźwiękiem dzieci sygnalizują aktualną czynność.

Kolorowe zegary pomagaj dzieciom orientować się w rytmie dnia.

Nasze dyżury.

Samodzielnie dbamy o kąciki edukacyjne.

Nasze zadania.

Nasze zadania.

Kalendarz pogody.

Praca w ramach metody „przeniesionej uwagi”.

Praca w parach.

Praca w parach.

Efekty pracy w parach.

„Starszaki” dzień zaczynają od ustalenia koloru dnia i zaznaczenia na tablicy.

„Starszaki” – umieszczanie wizytówek na „Tablicy obecności”.

Ustalenie kolejnych etapów czynności

dnia w przedszkolu i zaznaczanie

bieżących działań.

Samodzielny wybór działalności.

Wybór zadania.

Realizacja zadań tygodniowych.

Zaznaczanie wykonania na tablicy.

Zadania na ten tydzień.

Sygnalizator pokazuje u kogo dziecko może poszukać pomocy.

Wizualizacja czasu dnia przy

pomocy„kolorowego

zegara”.

„Kolorowy zegar” pokazuje, ile czasu dzieci mogą pracować.

Pracujemy samodzielnie, zespołowo lub w określonych parach.

Praca w parach.

Praca w parach.

Samodzielne odkładanie prac.

Pomocnicy nauczyciela.

Dyżurni- samodzielni i odpowiedzialni.