家长说明会 六年级华文 考试格式

考试总蓝图 试卷 考察项目 考察方式 提数 分数 比重

Q1命题作文 写作

2选1

40分

20%

Q2看图作文 写作

语文应用 MCQ 10 20分 10%

短文填空 MCQ 6 12分 6%

阅读理解一 MCQ 7 14分 7%

完成对话 填空（选项） 5 10分 5%

阅读理解二 自由作答 13 34分 17%

朗读短文 朗读 1 20分 10%

看图说话 描述图意 1 20分 10%

会话 对话 1 10分 5%

听力理解 MCQ 10 20分 10%

总共 55 200分 100%

试卷一

试卷二

试卷三

项目 题数 分数/比重

作文

(50分钟)

(100字以上)

看图作文

（5+1图）

2选1

40分/

20％

命题作文

（3-4提示）

试卷一

命题作文

［题目］一份珍贵的礼物 ［参考提示］写作时，可以参考以下提示。 这份礼物是谁给你的？ 为什么你会收到这份礼物？ 当你收到这份礼物时，有什么感受？ 为什么你认为这份礼物很珍贵？

看图作文

5＋1图：五张图加一个问号

提供8个参考词语：每幅图平均提供1－2个参考词语

考查项目 考查内容 考查单位

汉语拼音 字音的辨认

字 辨字 字形、字义的辨认

词语选择 词语的理解和运用 词

短文填空 句子的理解和运用

句／段 阅读理解（一）

句子的理解和运用

（2个篇章）

A 部分

试卷二：语文应用的考查

语文应用 - 汉语拼音

风筝被弟弟弄破了，我重新做了一个。

多音字

重( chLng )

重( zhNng )

•考查学生识读过的字词,多音字的考查

语文应用 - 辨字

叔叔 时有事，不能陪我们去踢球。 音近字 (另 邻 临 零)

由于家境 穷，他周末还得去打工。 形似字 (贫 货 贪 资)

•考查字形、字义的辨认（音近字与形似字）

语文应用 - 词语选择

你应该 把功课做完，不要浪费时间。

(尽力 尽快 尽量 尽情)

•考查词语的理解和运用

语文应用 - 完成句子

你把他的话当耳边风， 。

1) 难怪他这么关心你

2) 他一定会非常失望

3) 那是他给你的劝告

4) 这样就不会忘记了

•考查句子的语意是否连贯

•可以是前半句留空，或是后半句留空

以下哪一个句子是正确的？

1) 时间川流不息，我们应该好好珍惜。

2) 他口才很好，一讲起话来川流不息。

3) 刚刚下过一场大雨，水沟里川流不息。

4) 上班时间，那条道路上的车辆川流不息。

语文应用 - 句子选择 •考查句子的理解和运用

•包括成语的考查

共6题12分

考查方式：多项选择式（MCQ）

试卷二：短文填空

老师要他们（1跟着 2顺着 3照着 4靠着）一排果树，从果园的这一头走到另一头，摘一个自己认为最大、最好的果子。 他们听了老师的话，就开始（1认真 2努力 3刻苦 4勤奋）地挑选果子。老师摇摇头说：“在生活中，很多时候只有一次选择的机会，绝对不能（1三心两意

2全心全意 3心慌意乱 4心满意足）。”

短文填空

•包括成语的考查

阅读理解(一)

两篇短文 一篇简短的报章新闻或报道类的文章 一篇包含图像的实用文 如：通告、广告、说明、节目表、图表、地图等（不一定是成篇的文字）

每篇3-4题 共7题14分 考查方式：多项选择式（MCQ）

阅读理解一

主要考查篇章的具体信息和主要信息

主要信息：考查的是文章的主要内容，即语段主要说的是什么

具体信息：可以直接从文中抽取的信息，如人名、地点、时间、人物、事件、情节、关键细节等

阅读理解(一) 考查方式

考查项目 考查内容 考查单位

完成句子 句子的理解和运用

（语意的连贯性）

句／段

阅读理解（二）

句子的理解和运用

（自由作答）

B 部分

试卷二：语文应用的考查

考查的部分可以是一个句子，也可以是句子的前半句或后半句

丽文：你看到马路对面那个在捡纸皮的老人吗？ 元成： Q24 ，你认识他吗？ 丽文：他是我的邻居陈老伯。 元成： Q25 ？

试卷二：完成对话

阅读理解(二)

A组

共 6 题 12 分

考查方式：自由作答

问题包括： 根椐解释找出词语

考查文中语句的意思

高层级思维能力的考查

根据上下文推断语义

阅读理解（二）

阅读理解（二）

B组

共 7 题 22 分

考查方式：自由作答

问题包括：

根据解释找出词语

考查语句的意思

高层级思维能力的考查

根椐解释找出词语

考查文中语句的意思

Q. 文中形容“名气很大”的词语是：_______

Q. 文中“新的追求”指的是什么？

根据上下文推断语义

阅读理解（二） A组

题目形式可以较多样化，如填写表格、完成思维导图等。

根据文章内容，把答案写在表格里。

耳聋的孩子 失明的孩子

改变学习方向后成功的原因

(a) (b)

阅读理解（二） A组

文中的专家是不是认为所有的父母都能 帮助孩子解除考试压力? 从哪里可以看出

来？

＊文中的专家是认为所有的父母都能帮助孩子解除考试压力。

＊从 “父母可以给孩子准备一些他们爱吃

的点心或饮料，并不时鼓励和称赞他们”这句话可以看出来。

试卷三 以前 现在

项目 题数 分数/

比重

项目 题数 分数/

比重

口试

(约10分钟)

朗读短文 1 20分/ 10％

朗读短文 1 20分/

10%

看图说话 1 20分/

10% 看图说话 1 20分/

10%

会话 1 10分/

5% 会话 1 10分/

5%

听力

(约30分钟)

听力理解 15 20分/

10% 听力理解 10 20分/

10%

总共 18 70分/

35% 总共 13 70分/

35%

试卷(三) 试卷蓝图比较

3-5个理解篇章

每个篇章1-3个问题

共10题20分

每题 3 个选项

材料简单、生活化

篇章的形式包括：对话、说明/介绍、

广告、通告、故事/短文

试卷(三) 听力理解

口试

文字：都是学生学过的识读字

语音：要求学生正确流利的朗读短文

语调：要求学生有感情的朗读短文

试卷(三) 朗读短文

要求学生描述图意

针对图意谈自己的感受和看法 主要提示： 请说说这幅图的内容，并谈谈自己的感受和看法。

试卷(三) 看图说话

如果我是这个女生，我会告诉他下次吹气球，别吹得太大，我会被你吓出心脏病。或者告诉他，吹气球时，最好远离我。

+ 描述图意 看法/感受

有一个男生在吹气球时，气球突然爆裂了，声音十分刺耳，把他吓了一跳。站在他身旁的女生也吓得用手盖住耳朵，连手上的气球也掉了。

试卷(三) 看图说话

根据图画的主题，和主考员进行对话 主要提示： 你曾经参加过的一项学校活动，请你说说你

的经验和收获。

试卷(三) 会话

学生结合自己的生活经验来谈

参考提示：

a) 你参加过什么学校活动？

b) 你从这项活动中学到了什么？

c) 在这项活动中，什么地方给你留下了最深刻的印象？

试卷(三) 会话

如 何 协 助 您 的 孩 子准备 小 六 会 考

（ 一 ） 和 孩 子 讨 论 ， 根 据 孩 子 的

能 力 ， 订 下一 个 奋 斗 目 标 。

理 想 中 学 ：中 华 中 学

积 分 ： 245

一 起 订 下 一 个学 习时 间 表

时 间 表 （ 例 子 ）

星 期 一 到 星 期 五 1PM--2.30PM午 餐 、 休 息 （ 睡 午 觉 ）

2.30PM--4.30PM 做 英 文 功 课

4.30PM-5.00PM 休 息 （ 茶 点 ）

5.00PM-6.30PM 做 华 文 功 课

（ 写 习 字 、学 听 写 、 朗 读 课 文 、

做 课 外 作 业 ）

如 何 在 作 文 中 争 取 高 分:

鼓励您的孩子以华语跟家人交谈

鼓励孩子阅读华文书籍

公共图书馆

有声图书，电子图书

学生书报

让孩子收看高素质的中文电视节目

作 文 示 范 ：

星 期 六 晚 上 ， 我 上 完 补 习 课 ， 一 个 人 走 回 家 。

一 个 星 期 六 晚 上 ， 稀 稀 落 落 的 星 星 在 夜 空 中 神 秘 地 眨 着 眼 睛 。 我 上 完 补 习 课 ， 迈 着 轻 快 的 脚 步 走 在 回 家 的 路 上 。

建立有利于学习语文的环境

利用周围的环境（如路标和广告）多用华语跟孩子交谈

让孩子通过有意义的游戏学习华文

谢谢

分 享 会 到 此 为 止 。