Realização:

Professora Apresentadora:

Fernanda Cabrini Leal Baptista

E.E. Comendador Oliveira Gomes

Sala 7 - 1ª sessão

Loucos por Ciências

Foco

A Contextualização do conhecimento cientificoarticulado multidisciplinarmente com as disciplinas daBase Nacional Comum e as da Parte diversificada,atendidas pela Matriz Curricular do Programa EnsinoIntegral.

Contexto de AplicaçãoEscola Estadual de Ensino Integral Fundamental

Anos Finais, aderiu ao Programa em 2013, com 100%de adesão da comunidade escolar.

Atualmente atende a 180 alunos na faixa etáriade 11 a 15 anos, oriundos de bairros vizinhos aoprédio, demanda de escolas municipais e, em algunscasos, particulares.

A comunidade vive do comércio local e doturismo religioso (Canção Nova), além de o municípioser polo do INPE (Instituto Nacional de PesquisasEspaciais).

Os conteúdos da Base Nacional Comum têm acontribuição efetiva das disciplinas eletivas, onde aprática ocorreu atendendo a 25 alunos de 6º ao 9º ano,no período de 13 de março a 27 de junho de 2015.

JustificativaConsiderando o cenário de uma escola de Ensino Integral,

que possui recursos e projetos que incentivam a construção doconhecimento científico, faz-se ainda necessário que a comunidade,onde esta inserida, incentive novas propostas para a ampliaçãode projetos de vida na área das Ciências e Tecnologias.

Desse modo, foi sugerido um projeto para serdesenvolvido na eletiva da área de Ciências, em parceria com osalunos do Ensino Médio de outra escola pública, protagonistas doProjeto Ciência é Show, que são bolsistas do Programa de pré-iniciação científica USP/CNPq, para possibilitar a troca deexperiências e vivências para o crescimento pessoal e acadêmicodos alunos.

A nossa escola está localizada em uma região privilegiadado Vale do Paraíba, que dispõe de um vasto campo deconhecimento cientifico e tecnológico, como o Instituto Nacional dePesquisas Espaciais INPE, a Universidade de São Paulo (USP), aUniversidade Salesianas, FATEA e FATEC, com cursos universitáriosvoltados para a área abrangente e com Instituições voltadas aoensino técnico e profissionalizante, a COTEL, COTEC e a ETEC. Emsuma, este projeto é de total relevância para a formação de jovensautônomos, solidários e competentes.

Objetivo

GERAL:Despertar novos talentos e compartilhar experiências com alunos do

Ensino Médio em projetos de pré-iniciação científica no referente à temática“Água Fonte da Vida”, levando-os à contextualização da Ciência e daTecnologia, através de vivências cotidianas,

ESPECÍFICOS:• Observar e investigar os sintomas e as causas reais dos problemas que o

Brasil vem enfrentando com a falta de água;• Elaborar projetos de acordo com a temática que envolvam conhecimentos

Químicos, Físicos, Biológicos e Matemáticos;• Sistematizar e registrar as etapas da construção do protótipo do projeto

escolhido;• Aplicar e diagnosticar possíveis problemas, buscando solucioná-los;• Confeccionar o projeto de exposição;• Apresentar todas as etapas e a conclusão dos projetos na culminância.

Desenvolvimento/ Metodologia

Apresentar a temática para escolha através da encenação do Dr. Loucão(cientista convidado para fazer a publicidade da eletiva “Loucos por Ciências”.Nas aulas, utilizar de experimentações para o desenvolvimento do projeto, emparceria com o “Ciência é Show”, encerrando com a apresentação dos projetosrealizados pelos alunos.

ETAPAS: 1-Regras de segurança no laboratório e no manuseio de materiais; 2- Levantamento de conhecimentos prévios doa alunos;3- Debate sobre o tema abordado, com questionamentos;4- Pesquisas de experimentações que tenham relevância com os questionamentos da etapa 1;5- Apresentação das escolhas dos experimentos para os monitores e professor, com relatório do por quê, pra quê e como;6- Montagem dos protótipos e fase de testes;7- Apresentações para o grupo e ajustes, se necessário;8- Confecção o material de exposição e banner de apresentação;9- Culminância – Apresentação de todos os projetos.

Habilidades/ ConteúdosTEMA: Vida e Ambiente

• Reconhecer através de vídeos, imagens e textos jornalísticos, elementos essenciais à manutenção da vida dos organismos e os ambientes em que estão inseridos;

• Reconhecer as transformações do estado físico da água, associando-se às respectivas temperaturas; construir e aplicar o conceito de ciclo hidrológico, de maneira a interpretar os diversos caminhos da água no ambiente;

TEMA: Ciência e Tecnologia

• Identificar e caracterizar os múltiplos usos da água, como a manutenção da vida e produção de alimentos;

TEMA: Ser Humano e Saúde:

• Identificar e caracterizar as principais fases no tratamento da água, com base em imagens, vídeos e práticas;

• Propor estratégias para o uso sustentável da água na escola;

• Reconhecer a importância do saneamento público e sua relação com a prevenção e promoção da saúde.

Organização de DadosNúmero total de alunos: 25

Alunos de 6º ano: 07

Alunos de 7º ano: 09

Alunos de 8º ano: 07

Alunos de 9º ano: 02

Número de aulas: 28

Frequência: 93%

Nome da equipe: “LOUCOS POR CIÊNCIAS”Tema Geral: Água Fonte da Vida

Projetos Desenvolvidos:

• Pluviômetro;

• Terrário – Ciclo Hidrológico;

• Eletrólise da Água;

• Mini Estação de Tratamento de Água;

• Maquete de Captação de Água da Chuva.

Recursos Utilizados

• Recursos audiovisuais (lousa digital, notebook)• Jornais e revistas• Materiais de laboratório (vidrarias, reagentes eequipamentos)• Materiais de papelaria• Materiais impressos (banners e faixa);• Camisetas.

Registros

DIA DA DIVULGAÇÃO “Dr. Loucão”

Apresentação da Equipe convidada “ CIÊNCIA É SHOW”

Início das aulas: regras de segurança e manuseio de materiais e

equipamentosde laboratório.

Pesquisa para escolha dos projetos e coleta de dados

Produção do material para exposição

DIA DA CULMINÂNCIA

Resultados

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Eletiva Loucos por Ciências

Eletiva Loucos porCiências

Conclusão

No decorrer das aulas até o dia da culminância ficou

claro que um projeto de pré iniciação científica não só

reforçou e ampliou os conteúdos do Currículo da Base

Comum, mas também fortaleceu o trabalho em equipe, a

autoestima e autoconfiança dos alunos, sendo a

participação dos alunos da equipe do “Ciência é Show” de

extrema importância para o resultado dos trabalhos .

Avaliação dos alunos