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授課老師授課老師授課老師授課老師 陳紹韻陳紹韻陳紹韻陳紹韻學生學生學生學生 葉思廷葉思廷葉思廷葉思廷班級班級班級班級 室設二室設二室設二室設二(B)(B)(B)(B)學號學號學號學號 9622443044962244304496224430449622443044

目錄目錄目錄目錄1 1 1 1 我是小我是小我是小我是小ＱＱＱＱ 小小小小ＱＱＱＱ是我是我是我是我2 2 2 2 課程目標與大綱課程目標與大綱課程目標與大綱課程目標與大綱3 3 3 3 安置性評量安置性評量安置性評量安置性評量4 4 4 4 第一次第一次第一次第一次5 5 5 5 我的死亡時間我的死亡時間我的死亡時間我的死亡時間6 6 6 6 壽命計算器壽命計算器壽命計算器壽命計算器7 7 7 7 生命的樣式生命的樣式生命的樣式生命的樣式8 8 8 8 病病病病&&&&第一份作業第一份作業第一份作業第一份作業9 9 9 9 墮胎墮胎墮胎墮胎10 10 10 10 馬斯洛理論馬斯洛理論馬斯洛理論馬斯洛理論11 11 11 11 課後讀閱課後讀閱課後讀閱課後讀閱12 12 12 12 活動後討論活動後討論活動後討論活動後討論::::我我我我////你是個怎樣的人你是個怎樣的人你是個怎樣的人你是個怎樣的人13 13 13 13 精神鑑定精神鑑定精神鑑定精神鑑定^^^^^^^^14 ME14 ME14 ME14 ME的原色的原色的原色的原色 好好玩的測驗好好玩的測驗好好玩的測驗好好玩的測驗15 15 15 15 作業作業作業作業2:2:2:2:我的生命歷程我的生命歷程我的生命歷程我的生命歷程16 16 16 16 深夜加油站遇見蘇格拉底深夜加油站遇見蘇格拉底深夜加油站遇見蘇格拉底深夜加油站遇見蘇格拉底 推薦好片推薦好片推薦好片推薦好片17 17 17 17 課程即將結束課程即將結束課程即將結束課程即將結束

我是小Ｑ 小Ｑ是我

姓名姓名姓名姓名：：：：葉思廷葉思廷葉思廷葉思廷

班級班級班級班級：：：：室設二室設二室設二室設二（Ｂ）（Ｂ）（Ｂ）（Ｂ）

學號學號學號學號：：：：９６２２４４３０４４９６２２４４３０４４９６２２４４３０４４９６２２４４３０４４

年齡年齡年齡年齡：：：：１９８９１９８９１９８９１９８９／／／／０７０７０７０７／／／／０２０２０２０２

星座星座星座星座：：：：顧家的小巨蟹顧家的小巨蟹顧家的小巨蟹顧家的小巨蟹

修習課程修習課程修習課程修習課程：：：：生命探索與自我認同生命探索與自我認同生命探索與自我認同生命探索與自我認同

自我目標自我目標自我目標自我目標：：：：在大學這四年中存一筆錢開早餐店在大學這四年中存一筆錢開早餐店在大學這四年中存一筆錢開早餐店在大學這四年中存一筆錢開早餐店

為何修這堂課為何修這堂課為何修這堂課為何修這堂課：：：：了解自我了解自我了解自我了解自我！！！！

課程目標與大綱課程目標與大綱課程目標與大綱課程目標與大綱

人有生人有生人有生人有生、、、、老老老老、、、、病病病病、、、、死死死死，，，，物質有成物質有成物質有成物質有成、、、、住住住住、、、、壞壞壞壞、、、、空空空空，，，，心念有生心念有生心念有生心念有生、、、、住住住住、、、、

異異異異、、、、滅滅滅滅，，，，所以說所以說所以說所以說：「：「：「：「生命是一點一滴走向死亡的旅程生命是一點一滴走向死亡的旅程生命是一點一滴走向死亡的旅程生命是一點一滴走向死亡的旅程」。」。」。」。本課程以本課程以本課程以本課程以

「「「「生從何來生從何來生從何來生從何來？？？？死從何去死從何去死從何去死從何去？」？」？」？」為主軸為主軸為主軸為主軸，，，，從醫學從醫學從醫學從醫學、、、、宗教宗教宗教宗教、、、、社會社會社會社會、、、、心理與心理與心理與心理與

倫理等領域切入倫理等領域切入倫理等領域切入倫理等領域切入，，，，多元化的探索根本但卻不常被碰觸的生命議題多元化的探索根本但卻不常被碰觸的生命議題多元化的探索根本但卻不常被碰觸的生命議題多元化的探索根本但卻不常被碰觸的生命議題，，，，

並進而思考人生的意義與價值並進而思考人生的意義與價值並進而思考人生的意義與價值並進而思考人生的意義與價值，，，，全面性的檢視各種人生課題全面性的檢視各種人生課題全面性的檢視各種人生課題全面性的檢視各種人生課題，，，，藉以藉以藉以藉以

確立個人理性與感性的生命追尋目標確立個人理性與感性的生命追尋目標確立個人理性與感性的生命追尋目標確立個人理性與感性的生命追尋目標、、、、奠定自我認同的基石奠定自我認同的基石奠定自我認同的基石奠定自我認同的基石。。。。

1.1.1.1.情意情意情意情意：：：：關懷生命建立正確的生死觀及人生態度關懷生命建立正確的生死觀及人生態度關懷生命建立正確的生死觀及人生態度關懷生命建立正確的生死觀及人生態度，，，，找到自我的定位找到自我的定位找到自我的定位找到自我的定位

與價值與價值與價值與價值，，，，能夠熱愛自己的生命能夠熱愛自己的生命能夠熱愛自己的生命能夠熱愛自己的生命，，，，也尊重別人的生命也尊重別人的生命也尊重別人的生命也尊重別人的生命，，，，並進一步保護並進一步保護並進一步保護並進一步保護

與愛惜周遭的一切與愛惜周遭的一切與愛惜周遭的一切與愛惜周遭的一切。。。。

2.2.2.2.認知認知認知認知：：：：了解了解了解了解「「「「生命生命生命生命」」」」與與與與「「「「死亡死亡死亡死亡」」」」的自然現象的自然現象的自然現象的自然現象、「、「、「、「人生人生人生人生」」」」與與與與「「「「自自自自

我我我我」」」」的意義與價值的意義與價值的意義與價值的意義與價值。。。。

3.3.3.3.技能技能技能技能：：：：熟悉人生各種問題的解決途徑熟悉人生各種問題的解決途徑熟悉人生各種問題的解決途徑熟悉人生各種問題的解決途徑，，，，以及尋求支援的方法與管以及尋求支援的方法與管以及尋求支援的方法與管以及尋求支援的方法與管

道道道道，，，，進而培養獨立思考進而培養獨立思考進而培養獨立思考進而培養獨立思考、、、、克服困難的資糧與能力克服困難的資糧與能力克服困難的資糧與能力克服困難的資糧與能力

安置性評量安置性評量安置性評量安置性評量

節數節數節數節數：：：：每週二每週二每週二每週二．．．． 班級班級班級班級：：：：室內設室內設室內設室內設計計計計系系系系學學學學號號號號：：：：962243044962243044962243044962243044 姓名姓名姓名姓名：：：：葉葉葉葉思思思思廷廷廷廷

為為為為什麼想選修這門什麼想選修這門什麼想選修這門什麼想選修這門課課課課？？？？

起初起初起初起初我以為我以為我以為我以為這堂這堂這堂這堂課大課大課大課大概概概概會是會是會是會是做做做做做做做做心理測驗心理測驗心理測驗心理測驗阿阿阿阿玩玩一玩玩一玩玩一玩玩一些些些些小小小小遊戲之類遊戲之類遊戲之類遊戲之類的的的的當當當當我我我我在上在上在上在上第一第一第一第一堂堂堂堂課時課時課時課時才發才發才發才發現現現現這堂這堂這堂這堂課目的是為了課目的是為了課目的是為了課目的是為了讓讓讓讓我我我我們們們們自己自己自己自己更更更更了解自我了解自我了解自我了解自我讓讓讓讓自己自己自己自己在在在在生命生命生命生命上上上上不不不不要留白要留白要留白要留白規畫規畫規畫規畫好自己的好自己的好自己的好自己的未未未未來來來來!!!!

我認為我認為我認為我認為，，，，生命是生命是生命是生命是……………………？？？？

人人人人注注注注定定定定要要要要生老病死生老病死生老病死生老病死 我我我我承承承承認我認我認我認我怕怕怕怕死死死死因因因因為我不為我不為我不為我不想離開想離開想離開想離開所有我愛的人所有我愛的人所有我愛的人所有我愛的人但但但但這這這這是命是命是命是命中注中注中注中注定定定定 所以我所以我所以我所以我在往在往在往在往後的生命後的生命後的生命後的生命中中中中我會活我會活我會活我會活得得得得多多多多采采采采多多多多姿姿姿姿

我我我我覺得覺得覺得覺得，，，，我是我是我是我是……………………的人的人的人的人？？？？

害羞膽害羞膽害羞膽害羞膽小的人小的人小的人小的人><><><><

第一次第一次第一次第一次

第一次來到老師的自我探索課程一進到教室就感覺很輕鬆第一次來到老師的自我探索課程一進到教室就感覺很輕鬆第一次來到老師的自我探索課程一進到教室就感覺很輕鬆第一次來到老師的自我探索課程一進到教室就感覺很輕鬆

在課堂中可以暢所欲言在課堂中可以暢所欲言在課堂中可以暢所欲言在課堂中可以暢所欲言和老師聊到天荒地老的感覺和老師聊到天荒地老的感覺和老師聊到天荒地老的感覺和老師聊到天荒地老的感覺

第一次上課老師有發一張只要我們寫第一次上課老師有發一張只要我們寫第一次上課老師有發一張只要我們寫第一次上課老師有發一張只要我們寫

為何修這堂課為何修這堂課為何修這堂課為何修這堂課????

我認為生命是我認為生命是我認為生命是我認為生命是????

我是個怎樣的人我是個怎樣的人我是個怎樣的人我是個怎樣的人????

不過由於過太久時間了不過由於過太久時間了不過由於過太久時間了不過由於過太久時間了我也忘了我寫了哪些了我也忘了我寫了哪些了我也忘了我寫了哪些了我也忘了我寫了哪些了

不過我很喜歡這堂課程不過我很喜歡這堂課程不過我很喜歡這堂課程不過我很喜歡這堂課程很輕鬆自在很輕鬆自在很輕鬆自在很輕鬆自在

我的死亡時間我的死亡時間我的死亡時間我的死亡時間調查顯示調查顯示調查顯示調查顯示96969696%%%%不不不不想想想想知道自己確定的死知道自己確定的死知道自己確定的死知道自己確定的死期期期期，，，，只只只只有有有有4444％％％％想想想想知道知道知道知道，，，，你會是你會是你會是你會是屬於那屬於那屬於那屬於那96969696%%%%？？？？或或或或是是是是4444%%%%？？？？

我我我我想想想想我也是我也是我也是我也是那那那那個個個個占占占占多數的多數的多數的多數的八八八八 但我但我但我但我還還還還是去了一是去了一是去了一是去了一下下下下我的壽命我的壽命我的壽命我的壽命當當當當然然然然那只那只那只那只是是是是估估估估計計計計 當中當中當中當中

還還還還是有是有是有是有少少少少了了了了某些健康指某些健康指某些健康指某些健康指數等等數等等數等等數等等那些啊那些啊那些啊那些啊!!!!

死亡時死亡時死亡時死亡時鐘鐘鐘鐘httphttphttphttp://://://://wwwwwwwwwwww....deathclockdeathclockdeathclockdeathclock....comcomcomcom////

經尤換經尤換經尤換經尤換算結算結算結算結果得果得果得果得知知知知，，，，我我我我可可可可以活到以活到以活到以活到79797979歲歲歲歲

如果可如果可如果可如果可以我以我以我以我當當當當然然然然想想想想活到計算器活到計算器活到計算器活到計算器中中中中的的的的那麼那麼那麼那麼老老老老阿阿阿阿

這這這這樣我樣我樣我樣我還可還可還可還可以以以以完完完完成成成成很很很很多多多多夢想夢想夢想夢想

延伸延伸延伸延伸閱讀閱讀閱讀閱讀：：：：壽命計算器壽命計算器壽命計算器壽命計算器

壽命計算器

美國哈佛大學醫學院遺傳助理教授美國哈佛大學醫學院遺傳助理教授美國哈佛大學醫學院遺傳助理教授美國哈佛大學醫學院遺傳助理教授Thomas PerlsThomas PerlsThomas PerlsThomas Perls博博博博

士把男性的預期壽命設定為士把男性的預期壽命設定為士把男性的預期壽命設定為士把男性的預期壽命設定為86868686歲歲歲歲，，，，女性則為女性則為女性則為女性則為89898989歲歲歲歲，，，，

隨著每個問題的回答隨著每個問題的回答隨著每個問題的回答隨著每個問題的回答，，，，數字會相應加減數字會相應加減數字會相應加減數字會相應加減，，，，最後得到答最後得到答最後得到答最後得到答

案案案案。。。。最早出現在最早出現在最早出現在最早出現在1999199919991999年年年年。。。。當時隻有當時隻有當時隻有當時隻有23232323個問題個問題個問題個問題，，，，但隨但隨但隨但隨

著研究的深入著研究的深入著研究的深入著研究的深入，，，，目前已經增加到了目前已經增加到了目前已經增加到了目前已經增加到了40404040個問題個問題個問題個問題。。。。如果如果如果如果

你長壽你長壽你長壽你長壽，，，，恭喜你恭喜你恭喜你恭喜你，，，，證明你擁有健康的生活習慣證明你擁有健康的生活習慣證明你擁有健康的生活習慣證明你擁有健康的生活習慣，，，，否否否否則則則則，，，，

趕快把煙酒戒了趕快把煙酒戒了趕快把煙酒戒了趕快把煙酒戒了，，，，出去鍛煉吧出去鍛煉吧出去鍛煉吧出去鍛煉吧！！！！

生命的樣式生命的樣式生命的樣式生命的樣式生命生命生命生命可分可分可分可分為為為為

幼兒期幼兒期幼兒期幼兒期：：：：0000----2222歲歲歲歲

兒童期兒童期兒童期兒童期：：：：2222----6666歲歲歲歲

青春期青春期青春期青春期：：：：12121212----17171717歲歲歲歲

壯年壯年壯年壯年：：：：20202020----25252525歲歲歲歲

中中中中老老老老年期年期年期年期：：：：45454545----60606060歲歲歲歲

1.1.1.1.在在在在人生各人生各人生各人生各階段階段階段階段生命的樣生命的樣生命的樣生命的樣子中子中子中子中，，，，你你你你最喜歡最喜歡最喜歡最喜歡的是的是的是的是哪哪哪哪個個個個部部部部份份份份？？？？為為為為什什什什麼麼麼麼？？？？

我我我我喜歡壯年期喜歡壯年期喜歡壯年期喜歡壯年期 不管是學業不管是學業不管是學業不管是學業事事事事業業業業婚姻都婚姻都婚姻都婚姻都會會會會在在在在時間時間時間時間中完中完中完中完成成成成

2.2.2.2.在在在在人生各人生各人生各人生各階段階段階段階段生命的樣生命的樣生命的樣生命的樣子中子中子中子中，，，，你你你你覺得最覺得最覺得最覺得最難難難難接受接受接受接受的是的是的是的是哪哪哪哪個個個個部部部部份份份份？？？？為為為為什麼什麼什麼什麼？？？？

當當當當然是老然是老然是老然是老年期年期年期年期 病病病病痛很痛很痛很痛很多多多多

生命的樣式生命的樣式生命的樣式生命的樣式

病病病病&&&&第一份作業第一份作業第一份作業第一份作業

我們在疾病這部分有一份回家作業我們在疾病這部分有一份回家作業我們在疾病這部分有一份回家作業我們在疾病這部分有一份回家作業

作業的內容大概包含作業的內容大概包含作業的內容大概包含作業的內容大概包含家族病史家族病史家族病史家族病史!!!!

如何預防如何預防如何預防如何預防!!!!

如何治療如何治療如何治療如何治療!!!!

了解疾病了解疾病了解疾病了解疾病!!!!

而我的疾病深論以及探討所講的是我一直以來很困擾的而我的疾病深論以及探討所講的是我一直以來很困擾的而我的疾病深論以及探討所講的是我一直以來很困擾的而我的疾病深論以及探討所講的是我一直以來很困擾的過敏性皮膚炎過敏性皮膚炎過敏性皮膚炎過敏性皮膚炎 !!!!

在網路上查了很多事先預防的辦法和不必靠藥物治療的方法在網路上查了很多事先預防的辦法和不必靠藥物治療的方法在網路上查了很多事先預防的辦法和不必靠藥物治療的方法在網路上查了很多事先預防的辦法和不必靠藥物治療的方法

對我幫助很大唷對我幫助很大唷對我幫助很大唷對我幫助很大唷!!!!

墮胎墮胎墮胎墮胎在下在下在下在下一周我一周我一周我一周我們們們們探討了墮胎以及探討了墮胎以及探討了墮胎以及探討了墮胎以及看看看看了一了一了一了一部似乎部似乎部似乎部似乎有點有點有點有點血腥血腥血腥血腥的墮胎的墮胎的墮胎的墮胎影影影影片片片片

而而而而看完影看完影看完影看完影片片片片之之之之後老後老後老後老師給師給師給師給了我了我了我了我們分組們分組們分組們分組討論的一討論的一討論的一討論的一些些些些題目題目題目題目::::

1.1.1.1.我我我我對對對對墮胎墮胎墮胎墮胎////人人人人工流產工流產工流產工流產的的的的看看看看法法法法我會尊重我會尊重我會尊重我會尊重他他他他人決定人決定人決定人決定 說不定墮胎的人也會有難說不定墮胎的人也會有難說不定墮胎的人也會有難說不定墮胎的人也會有難言之隱言之隱言之隱言之隱的的的的

2.2.2.2.墮胎墮胎墮胎墮胎////人人人人工流產合工流產合工流產合工流產合法法法法？？？？非非非非法法法法？？？？為為為為什麼什麼什麼什麼？？？？認為人認為人認為人認為人工流產應列工流產應列工流產應列工流產應列為為為為非非非非法法法法，，，，在報告中指出在報告中指出在報告中指出在報告中指出墮胎墮胎墮胎墮胎婦女中婦女中婦女中婦女中30303030％％％％至至至至55555555％％％％曾曾曾曾有自有自有自有自殺殺殺殺的念的念的念的念頭頭頭頭，，，，7777％％％％至至至至30303030％％％％嘗試嘗試嘗試嘗試自自自自殺殺殺殺；；；；這這這這個個個個比例比例比例比例是是是是未未未未墮胎懷墮胎懷墮胎懷墮胎懷孕婦女孕婦女孕婦女孕婦女的的的的7777倍倍倍倍，，，，限限限限制合制合制合制合法墮胎法墮胎法墮胎法墮胎，，，，長期長期長期長期而而而而言言言言，，，，除除除除了了了了拯救許拯救許拯救許拯救許多胎多胎多胎多胎兒之外兒之外兒之外兒之外，，，，同時也是保同時也是保同時也是保同時也是保障婦女健障婦女健障婦女健障婦女健康康康康，，，，最最最最重重重重要要要要的方法的方法的方法的方法之之之之一一一一。。。。

3.3.3.3.胎胎胎胎兒兒兒兒生命生命生命生命權比較權比較權比較權比較重重重重要要要要？？？？還還還還是是是是女女女女性自主性自主性自主性自主權比較權比較權比較權比較重重重重要要要要？？？？為為為為什麼什麼什麼什麼？？？？都很都很都很都很重重重重要要要要…………....

馬斯洛理論馬斯洛理論馬斯洛理論馬斯洛理論

6 6 6 6 最高需最高需最高需最高需求求求求

5 5 5 5 自我自我自我自我實實實實現的現的現的現的需需需需求求求求

4 4 4 4 尊重的尊重的尊重的尊重的需需需需求求求求

((((社會社會社會社會承承承承認的認的認的認的需需需需求求求求))))

3 3 3 3 社社社社交交交交的的的的需需需需求求求求

((((社會關社會關社會關社會關係係係係的的的的需需需需求求求求))))

2 2 2 2 安全的安全的安全的安全的需需需需求求求求

1 1 1 1 生理的生理的生理的生理的需需需需求求求求

((((身體身體身體身體基本基本基本基本需需需需求求求求)

這是期中必考題這是期中必考題這是期中必考題這是期中必考題!!!!!!!! 討論覺得哪個需求對自己來說最重要討論覺得哪個需求對自己來說最重要討論覺得哪個需求對自己來說最重要討論覺得哪個需求對自己來說最重要!!!!!!!!

課後讀閱課後讀閱課後讀閱課後讀閱 書名書名書名書名::::最後的演講最後的演講最後的演講最後的演講

蘭迪蘭迪蘭迪蘭迪‧‧‧‧鮑許是一位熱情鮑許是一位熱情鮑許是一位熱情鮑許是一位熱情、、、、風趣且教學認真的大學教授風趣且教學認真的大學教授風趣且教學認真的大學教授風趣且教學認真的大學教授，，，，在在在在46歲時被診斷出罹患致死率最歲時被診斷出罹患致死率最歲時被診斷出罹患致死率最歲時被診斷出罹患致死率最高的癌症高的癌症高的癌症高的癌症────────胰臟癌胰臟癌胰臟癌胰臟癌。。。。2007年年年年8月月月月，，，，醫生說他的癌症已經轉移醫生說他的癌症已經轉移醫生說他的癌症已經轉移醫生說他的癌症已經轉移，，，，可能只剩下三到六個月生可能只剩下三到六個月生可能只剩下三到六個月生可能只剩下三到六個月生命命命命。。。。9月月月月，，，，蘭迪教授應學校之邀發表了一場演說蘭迪教授應學校之邀發表了一場演說蘭迪教授應學校之邀發表了一場演說蘭迪教授應學校之邀發表了一場演說，，，，這場演說讓現場這場演說讓現場這場演說讓現場這場演說讓現場400個人笑聲不斷個人笑聲不斷個人笑聲不斷個人笑聲不斷，，，，也也也也讓不少人流下淚來讓不少人流下淚來讓不少人流下淚來讓不少人流下淚來，，，，場外不僅有實況轉播場外不僅有實況轉播場外不僅有實況轉播場外不僅有實況轉播，，，，演講全程並放上網路演講全程並放上網路演講全程並放上網路演講全程並放上網路，，，，大量流傳大量流傳大量流傳大量流傳，，，，在全球各在全球各在全球各在全球各地引發了熱烈的討論地引發了熱烈的討論地引發了熱烈的討論地引發了熱烈的討論。。。。

這場充滿幽默這場充滿幽默這場充滿幽默這場充滿幽默、、、、啟發性及智慧的演講廣獲迴響啟發性及智慧的演講廣獲迴響啟發性及智慧的演講廣獲迴響啟發性及智慧的演講廣獲迴響，，，，之後由華爾街日報專欄作家傑弗利採訪之後由華爾街日報專欄作家傑弗利採訪之後由華爾街日報專欄作家傑弗利採訪之後由華爾街日報專欄作家傑弗利採訪了蘭迪教授了蘭迪教授了蘭迪教授了蘭迪教授53次次次次，，，，寫成了這本精采豐富又讓人動容的寫成了這本精采豐富又讓人動容的寫成了這本精采豐富又讓人動容的寫成了這本精采豐富又讓人動容的────────《《《《最後的演講最後的演講最後的演講最後的演講》》》》。。。。蘭迪教授所蘭迪教授所蘭迪教授所蘭迪教授所傳達的訊息之所以如此撼動人心傳達的訊息之所以如此撼動人心傳達的訊息之所以如此撼動人心傳達的訊息之所以如此撼動人心，，，，是因為他以誠懇是因為他以誠懇是因為他以誠懇是因為他以誠懇、、、、幽默的態度去分享他獨特的經驗幽默的態度去分享他獨特的經驗幽默的態度去分享他獨特的經驗幽默的態度去分享他獨特的經驗。。。。他談的不是死亡他談的不是死亡他談的不是死亡他談的不是死亡，，，，而是人生中的重要議題而是人生中的重要議題而是人生中的重要議題而是人生中的重要議題，，，，包括克服障礙包括克服障礙包括克服障礙包括克服障礙、、、、實現兒時夢想實現兒時夢想實現兒時夢想實現兒時夢想、、、、幫助別人實幫助別人實幫助別人實幫助別人實現夢想現夢想現夢想現夢想、、、、把握每一個時刻把握每一個時刻把握每一個時刻把握每一個時刻……

本書不僅是獻給天下所有的學生本書不僅是獻給天下所有的學生本書不僅是獻給天下所有的學生本書不僅是獻給天下所有的學生、、、、教師教師教師教師、、、、父母以及擁有夢想的人父母以及擁有夢想的人父母以及擁有夢想的人父母以及擁有夢想的人，，，，其實也是蘭迪教授希其實也是蘭迪教授希其實也是蘭迪教授希其實也是蘭迪教授希望在未來望在未來望在未來望在未來20年能教給三個年幼孩子的事情年能教給三個年幼孩子的事情年能教給三個年幼孩子的事情年能教給三個年幼孩子的事情。。。。四月出版後立即成為書市冠軍四月出版後立即成為書市冠軍四月出版後立即成為書市冠軍四月出版後立即成為書市冠軍。。。。

美國前副總統高爾與蘭迪於五月共同出席了卡美國前副總統高爾與蘭迪於五月共同出席了卡美國前副總統高爾與蘭迪於五月共同出席了卡美國前副總統高爾與蘭迪於五月共同出席了卡内内内内基美隆大學的畢業典禮基美隆大學的畢業典禮基美隆大學的畢業典禮基美隆大學的畢業典禮，，，，高爾盛讚蘭迪高爾盛讚蘭迪高爾盛讚蘭迪高爾盛讚蘭迪為一位為一位為一位為一位「「「「英雄英雄英雄英雄」。」。」。」。

美國總統布希也親筆致函蘭迪美國總統布希也親筆致函蘭迪美國總統布希也親筆致函蘭迪美國總統布希也親筆致函蘭迪：「：「：「：「您與癌症搏鬥的精神讓我深受感動您與癌症搏鬥的精神讓我深受感動您與癌症搏鬥的精神讓我深受感動您與癌症搏鬥的精神讓我深受感動，，，，您的您的您的您的非凡故非凡故非凡故非凡故事事事事振振振振奮奮奮奮了了了了千萬千萬千萬千萬美國人的心美國人的心美國人的心美國人的心靈靈靈靈。。。。您您您您展展展展現出的現出的現出的現出的堅強品格堅強品格堅強品格堅強品格已立下美已立下美已立下美已立下美好好好好的典的典的典的典範範範範，，，，您的您的您的您的勇氣勇氣勇氣勇氣與與與與決決決決心是心是心是心是鼓鼓鼓鼓舞眾舞眾舞眾舞眾人的人的人的人的力力力力量量量量。。。。感感感感謝謝謝謝您為我您為我您為我您為我們們們們國家年國家年國家年國家年輕輕輕輕一一一一代代代代所所所所做做做做出的不可出的不可出的不可出的不可搖搖搖搖撼的撼的撼的撼的貢貢貢貢獻獻獻獻。」。」。」。」

關關關關於於於於「「「「最後講最後講最後講最後講座系列座系列座系列座系列」」」」在美國的大專校在美國的大專校在美國的大專校在美國的大專校園裡園裡園裡園裡，，，，教授教授教授教授們們們們經經經經常常常常受邀受邀受邀受邀思考自己思考自己思考自己思考自己人生的大人生的大人生的大人生的大限限限限，，，，藉藉藉藉此談論此談論此談論此談論自己自己自己自己認為最重要認為最重要認為最重要認為最重要的事情的事情的事情的事情，，，，稱稱稱稱之為之為之為之為「「「「最後一場講最後一場講最後一場講最後一場講座座座座」。」。」。」。多多多多年來年來年來年來，，，，卡卡卡卡內內內內基美隆大學也基美隆大學也基美隆大學也基美隆大學也持續舉辦持續舉辦持續舉辦持續舉辦「「「「最後講最後講最後講最後講座系座系座系座系列列列列」」」」課課課課程程程程，，，，並且在並且在並且在並且在2007年邀年邀年邀年邀請請請請蘭迪教授蘭迪教授蘭迪教授蘭迪教授回回回回母校演講母校演講母校演講母校演講。。。。

蘭迪教授於演講蘭迪教授於演講蘭迪教授於演講蘭迪教授於演講開開開開場場場場先先先先幽了校幽了校幽了校幽了校方方方方一默一默一默一默。。。。原原原原本他以為本他以為本他以為本他以為自己自己自己自己是最是最是最是最具具具具這這這這份份份份「「「「最後最後最後最後」」」」的的的的資格資格資格資格來發來發來發來發表這場講表這場講表這場講表這場講座座座座。。。。沒沒沒沒想到想到想到想到，，，，當當當當他去演講的時他去演講的時他去演講的時他去演講的時候候候候，，，，這個這個這個這個系列系列系列系列已經已經已經已經改名改名改名改名為為為為「「「「人生人生人生人生旅旅旅旅程程程程」。」。」。」。

不不不不過過過過，，，，就就就就一如他所一如他所一如他所一如他所秉持秉持秉持秉持：「：「：「：「我我我我們改變們改變們改變們改變不了上天發給我不了上天發給我不了上天發給我不了上天發給我們們們們的的的的牌牌牌牌，，，，只能只能只能只能決定怎麼打決定怎麼打決定怎麼打決定怎麼打這這這這手牌手牌手牌手牌。。。。」」」」

蘭迪教授所發表的蘭迪教授所發表的蘭迪教授所發表的蘭迪教授所發表的「「「「全全全全力力力力實現兒時夢想實現兒時夢想實現兒時夢想實現兒時夢想」」」」演講演講演講演講影片影片影片影片，，，，全球下全球下全球下全球下載超過載超過載超過載超過1000萬萬萬萬次次次次，，，，是美國是美國是美國是美國ABC News網網網網站站站站上最受上最受上最受上最受歡迎歡迎歡迎歡迎的的的的影片影片影片影片，，，，並且獲邀並且獲邀並且獲邀並且獲邀至歐普拉至歐普拉至歐普拉至歐普拉的的的的節目節目節目節目中重現中重現中重現中重現「「「「最後的演講最後的演講最後的演講最後的演講」」」」精精精精簡簡簡簡版及版及版及版及接接接接受訪受訪受訪受訪問問問問，，，，超過超過超過超過200萬萬萬萬人次人次人次人次瀏覽瀏覽瀏覽瀏覽。。。。更更更更引引引引起起起起《《《《紐約紐約紐約紐約時報時報時報時報》《》《》《》《華爾街日報華爾街日報華爾街日報華爾街日報》《》《》《》《商商商商業業業業週刊週刊週刊週刊》》》》、、、、ABC、、、、TVBS、、、、文茜世界週文茜世界週文茜世界週文茜世界週報報報報等等等等大大大大幅幅幅幅報報報報導導導導！！！！

他他他他果然果然果然果然讓這成為一場讓這成為一場讓這成為一場讓這成為一場令令令令全球全球全球全球難忘難忘難忘難忘的最後演講的最後演講的最後演講的最後演講！！！！

活動後討論:我/你是個怎樣的人

*自己的看法與別人的看法是否一致？我自己看我和別人看我我是覺得滿相同的

*如果一致，是什麼部分？像是個性方面 我屬於害羞的 別人看我也是同樣的感

覺

*如果不一致，是什麼部份？其實我是很省錢的只是比較喜歡打扮 但是愛打扮不

代表我奢侈阿 我外表卻給人好像很愛亂花錢ˊˋ

*我對於這些一致與不一致，又有什麼感覺和想法？相信和我相處久的人就會更了解我是怎樣的人唷^^

精神鑑定^^鑑定結果

您的精神年齡22歲與您實際年齡差2歲

幼稚度44％

成熟度57％

老化度11％

嘿嘿才相差兩歲

我的思想還是年輕的麻^^

年輕才能完成更多沒完成的事

所以就算年齡老了心不老也是很

棒的事唷!!

ME的原色 好好玩的測驗

分析:藍 04 轉動型???

【轉動型的外顯行為】有創意、有創新革命精神，喜歡展現自己具創意的一面。興趣廣泛，對於生活中、工作上必須學習的知識，積極有好奇心，但往往只有三分鐘熱度。喜歡與人比較，尤其是當自己佔優勢的時候；當自己趨於弱勢時，絕對不會做這種自討沒趣的事情。相信靈魂伴侶，也認為生命中一定會遇見完美契合的靈魂伴侶；敢愛敢恨且愛恨分明的典型，認為「愛情就是給予對方全心的熱情和支持」。

【轉動型的潛意識】潛藏型的愛面子，很在意自己的表現，希望給人良好的印象。但多數都不承認，甚至會刻意隱藏這個特質。重視情感和感覺，尤其著重精神生活的追求；不太重視物質，很少為了物質的匱乏感到憂心。敏銳的心讓他們很容易設身處地替他人著想；情緒很容易受他人影響，尤其是重視、珍愛的人。面臨情緒紊亂時，獨處的平靜能夠讓他們安定下來，回復理性平和的思考。

【轉動型的靈能意識】冷靜且理性，是有魄力的領導者，能夠在混亂之中找出方向。相信知識就是力量，思想和理性都是重要的，認為自己所知的一切知識，都將是幫助解決問題的利器。這世界處處充滿學習機會，學習表達自己的思緒和想法。心地善良，對人和事都有著寬厚包容的心，喜歡為他人付出，給予周圍的人妥善的照顧和關懷，是會帶給別人幸福的人；對於情感和家庭責任重大，重視朋友和家庭成員的凝聚力。具備寬大心胸的理想主義者，生活磊落、自在，他們的成功來自於一步步踏實的努力，遭遇困難時，會停下來找出究竟缺乏什麼，再繼續前進。不輕易被挫折打倒，認為挫折和失敗是他們前進和學習的動力。

作業2:我的生命歷程

幼兒幼兒幼兒幼兒 小廷廷的誕生小廷廷的誕生小廷廷的誕生小廷廷的誕生 來過那多彩多姿的生活了來過那多彩多姿的生活了來過那多彩多姿的生活了來過那多彩多姿的生活了爸爸媽媽總是要上班都是一個人在家爸爸媽媽總是要上班都是一個人在家爸爸媽媽總是要上班都是一個人在家爸爸媽媽總是要上班都是一個人在家..

要搬來楊梅住了要搬來楊梅住了要搬來楊梅住了要搬來楊梅住了 要離開那可愛得幼稚園了要離開那可愛得幼稚園了要離開那可愛得幼稚園了要離開那可愛得幼稚園了..

國中國中國中國中 身體一直不好身體一直不好身體一直不好身體一直不好 整天都在生病過敏整天都在生病過敏整天都在生病過敏整天都在生病過敏開始要一個人坐公車上下學嚕開始要一個人坐公車上下學嚕開始要一個人坐公車上下學嚕開始要一個人坐公車上下學嚕 緊張又興奮緊張又興奮緊張又興奮緊張又興奮

國二開始打工自己賺錢花國二開始打工自己賺錢花國二開始打工自己賺錢花國二開始打工自己賺錢花^^

高中高中高中高中 我有九個好姊妹我有九個好姊妹我有九個好姊妹我有九個好姊妹 有姊妹真好有姊妹真好有姊妹真好有姊妹真好亭亭亭亭..你的離開我好難過你的離開我好難過你的離開我好難過你的離開我好難過 請到天上做美麗的天使請到天上做美麗的天使請到天上做美麗的天使請到天上做美麗的天使

畢業了畢業了畢業了畢業了 捨不得大家捨不得大家捨不得大家捨不得大家

大學大學大學大學 哀哀哀哀..想轉科又不想要再重修科目想轉科又不想要再重修科目想轉科又不想要再重修科目想轉科又不想要再重修科目 麻煩麻煩麻煩麻煩快畢業八快畢業八快畢業八快畢業八 ….

賺錢賺錢賺錢賺錢賺錢賺錢賺錢賺錢 存錢存錢存錢存錢存錢存錢存錢存錢

葉思廷的生命歷程葉思廷的生命歷程葉思廷的生命歷程葉思廷的生命歷程•正向的正向的正向的正向的：：：：開心的開心的開心的開心的 興奮的興奮的興奮的興奮的 喜悅的喜悅的喜悅的喜悅的•負向的負向的負向的負向的：：：：難過的難過的難過的難過的 悲傷的悲傷的悲傷的悲傷的 低落的低落的低落的低落的•中性的中性的中性的中性的：：：：過程的過程的過程的過程的 敘述的敘述的敘述的敘述的 一般的一般的一般的一般的

深夜加油站遇見蘇格拉底深夜加油站遇見蘇格拉底深夜加油站遇見蘇格拉底深夜加油站遇見蘇格拉底 推薦好片推薦好片推薦好片推薦好片

這是老師給我們看的一部片子這是老師給我們看的一部片子這是老師給我們看的一部片子這是老師給我們看的一部片子 因為時間的關西我們只看了前半段因為時間的關西我們只看了前半段因為時間的關西我們只看了前半段因為時間的關西我們只看了前半段的三十的三十的三十的三十

分鐘分鐘分鐘分鐘 這部片中可以了解的事情盡在不言中阿這部片中可以了解的事情盡在不言中阿這部片中可以了解的事情盡在不言中阿這部片中可以了解的事情盡在不言中阿 看到下課時都不想看到下課時都不想看到下課時都不想看到下課時都不想下課了下課了下課了下課了

目前還在下載這部片中目前還在下載這部片中目前還在下載這部片中目前還在下載這部片中 我想在後半段一定會讓人更了解自己吧我想在後半段一定會讓人更了解自己吧我想在後半段一定會讓人更了解自己吧我想在後半段一定會讓人更了解自己吧^^^^^^^^

真是是一部很好看的電影唷真是是一部很好看的電影唷真是是一部很好看的電影唷真是是一部很好看的電影唷

課程即將結束課程即將結束課程即將結束課程即將結束

學學學學期期期期即將到了即將到了即將到了即將到了尾聲尾聲尾聲尾聲 我我我我做做做做的作業也的作業也的作業也的作業也許許許許不夠不夠不夠不夠充分充分充分充分但但但但在這堂在這堂在這堂在這堂課程課程課程課程中中中中學到學到學到學到或或或或了了了了

解到的解到的解到的解到的東西絕對東西絕對東西絕對東西絕對是是是是比比比比我我我我做做做做的的的的報告還要報告還要報告還要報告還要多多多多得得得得多多多多

記得在某分記得在某分記得在某分記得在某分作業作業作業作業中中中中有個不有個不有個不有個不想讓想讓想讓想讓自己後自己後自己後自己後悔悔悔悔的的的的事事事事 我我我我想想想想了了了了很很很很多多多多 也也也也許許許許到時我到時我到時我到時我做做做做

了了了了這這這這個決定個決定個決定個決定 很很很很多人會多人會多人會多人會覺得可覺得可覺得可覺得可惜惜惜惜 但我但我但我但我相信相信相信相信我我我我可可可可以以以以把把把把我的人生我的人生我的人生我的人生做得很做得很做得很做得很好好好好

失失失失去了一去了一去了一去了一些東西些東西些東西些東西 相信可相信可相信可相信可以以以以得得得得到到到到更更更更多我多我多我多我想要想要想要想要的的的的東西東西東西東西

謝謝謝謝謝謝謝謝老老老老師這師這師這師這一學一學一學一學期期期期的教的教的教的教導導導導 你你你你讓讓讓讓我了解了我了解了我了解了我了解了很很很很多關多關多關多關於於於於自己自己自己自己或或或或是是是是他他他他人的觀感人的觀感人的觀感人的觀感

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思思思思廷廷廷廷