1

高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫

壹、依據：高雄市閱讀教育計畫。

貳、目的

一、培養本市幼兒閱讀習慣，啟發幼兒閱讀興趣。

二、提升教師繪本教學能力，觸發幼兒想像力。

三、增進親子共讀機會，帶領幼兒進入閱讀世界。

參、辦理單位

一、主辦單位：高雄市政府教育局

二、承辦單位：本市各公私立幼兒園

肆、組織

一、成立「高雄市提升幼兒閱讀能力計畫推動小組」。

二、推動小組成員名單如下：

職稱 服務單位及職稱 姓名 小組職掌 備註

召集人 教育局

幼兒教育科科長 吳文靜

一、規劃本市幼兒閱讀總體

計畫。

二、督導幼兒閱讀計畫執行。

副召集人 教育局

幼兒教育科專員 蔣麗蓉 督辦幼兒閱讀計畫執行

執行秘書 教育局

幼兒教育科股長 林美伶 督辦幼兒閱讀計畫執行

顧問 國立屏東大學 侯天麗 提供計畫諮詢

顧問 國立台南大學

幼教系退休教授 李連珠 提供計畫諮詢

顧問 教育局

國教輔導團團員 鄭潔慧 提供計畫諮詢

國教輔導團語文領域

國中國文組兼任輔導員

成員 前金幼兒園園長 潘雅惠 執行子計畫行政工作

成員 裕誠幼兒園教師 梁淑芬 執行子計畫行政工作

成員 教育局

幼兒教育科科員 王允琦 執行子計畫行政工作

伍、計畫與執行

本計畫共計有4項子計畫，說明如下：

一、選書暨網站建置計畫：

（一）邀請學前教育、閱讀推廣、實務工作等相關領域之專家組成選書小組，從各類童書

中，挑選出最適合2~5歲幼兒閱讀的50本好書，並依其性質分為人際關係、日常生活及

2

安全教育、家庭及社區關懷、性別平等、生命教育、多元文化、想像、認知學習、自

然觀察、美感教育等10類相關主題的書，以利教保服務人員及家長參考利用。

（二）編寫各繪本提問及導讀，提供深度閱讀之引導。

（三）整理相關書籍及閱讀訊息內容，透過網站廣為周知。

二、宅配書籍到教室：

（一）運用高雄市立圖書館資源，鼓勵本市各幼兒園之教保服務人員辦理班級借閱。

（二）鼓勵各幼兒園協助教保服務人員辦理班級借閱，落實宅配書籍到教室的政策。

（三）以幼兒園/班級為單位，依實際需要，由圖書館依據教保服務人員開立之書單送書至幼

兒園。

三、師資培訓：

（一）本年度師資培訓分為三部分：初階種子教師、進階種子教師培訓以及高級教師網絡社

群。

（二）初階種子教師培訓：培養在教學現場已進行閱讀教學課程或對閱讀教學有興趣者，透

過初階種子教師培訓，讓有志於閱讀教育之教師能加強其閱讀教學認知，並於園內分

享閱讀教學及宣導「幼愛閱」之精神，預計辦理2場，培訓200人。

（三）進階種子教師培訓：培養本市市級種子教師，經過30小時培訓能達到深化課程規劃能

力及閱讀教學分享及運用，並能在本市擔任講師，預計辦理2場，培訓100人。

(四)高級教師網絡社群：培養幼兒閱讀高級教師，期望透過社群運作，能將閱讀及幼兒園課

程暫行大綱結合、研發教材教案及定期教學觀摩，並能擔任本市初階種子教師之培訓

講座，預計規劃3組社群，培養30名高級教師。

四、閱讀翻轉新世界：

(一)本項計畫為一方案型計畫，分為二項方案申請，預計補助20組，期望透過本項計畫「玩

課程」及「玩故事」兩大主軸下，落實繪本教學及親子共讀之精神。

(二)方案一：基礎閱讀方案

1.對象：以欲發展閱讀基本課程之幼兒園為主。

2.方案內涵：幼兒園欲發展基本閱讀教學課程為主要內涵，其中「玩課程」部分必須包

含一個主題之閱讀課程基本設計、「玩故事」部分必須包含親子共讀基本

活動共3場…等，可聘請本市閱讀市級種子教師或本市教保輔導團輔導員

入園入班輔導。

(三)方案二：閱讀活化方案

1.對象：以現在已執行或正在執行閱讀教育課程之幼兒園為主

2.方案內涵：「玩課程」部分必須包含至少二個主題之課程、「玩故事」部分之親師生暨

社區閱讀活動至少3場，可聘請本市教保輔導團輔導員或大專院校專家學

者入園、入班協助規劃輔導。

3

陸、計畫預定期程

「幼愛閱」閱讀教育計畫

工作項目 105年度

1

月

2

月

3

月

4

月

5

月

6

月

7

月

8

月

9

月

10

月

11

月

12

月

「幼愛閱」閱讀教育計畫 ◎ ◎ ◎

1.選書暨網站建置計畫 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

2.宅配書籍到教室 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

3.師資培訓 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

4.閱讀翻轉新世界 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

柒、經費需求：本計畫經費所需由教育局補助。

捌、預期效益

一、 選出50本適合2-5歲幼兒閱讀的書籍，整理書單，放置在網路上，提供參考。

二、 運用高雄市立圖書館資源，宅配書籍到幼兒園，提供便利的閱讀環境。

三、 培訓330名教保服務人員成為幼兒閱讀種子教師，深化種子教師規劃閱讀課程能力，落實幼

兒閱讀教育精神。

四、 每園皆辦理親子閱讀講座，促進親子共讀，培養幼兒在家閱讀習慣。

五、 藉由幼兒園「玩課程、玩故事」的課程規劃與親師生閱讀活動之設計，落實「幼愛閱」繪

本教學及親子共讀之精神。

4

子計畫一、高雄市105年選書暨網站建置實施計畫

壹、依據：高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫

貳、實施目標

一、蒐集分類幼兒圖書書單，俾為教師與家長選書之參考。

二、撰寫繪本提問，提供深度閱讀之引導。

三、製作高雄小故事電子書，供教師與家長使用。

參、主辦單位：高雄市政府教育局

肆、承辦單位：前金幼兒園

伍、實施方式 一、邀請學前教育、閱讀推廣、實務工作等相關領域之專家組成選書小組，從各類童書中，挑選

出最適合2~5歲幼兒閱讀的50本好書，並依其性質分為人際關係、日常生活及安全教育、家庭

及社區關懷、性別平等、生命教育、多元文化、想像、認知學習、自然觀察、美感教育等10

類，以利教保服務人員及家長參考利用。

二、撰寫繪本提問及簡介，並將相關閱讀訊息放置在「幼愛閱」網站，提供教保服務人員及家長

陪伴幼兒閱讀時之參考。

三、製作「高雄小故事」電子繪本並錄製有聲書，建置於「幼愛閱」網站，提供本市教保服務人

員、幼兒及家長認識在地文化。

陸、選書工作小組成員（暫定）

小組職稱 姓名 服務單位及職稱

召集人 潘雅惠 市立前金幼兒園園長

副召集人 謝雅莉 市立前金幼兒園教師

諮詢委員 李連珠 臺南大學幼兒教育系教授

成員 梁淑芬 市立裕誠幼兒園教師

成員 陳秀萍 市立前金幼兒園教師

成員 郭珈妤 市立前金幼兒園教師

成員 林毓恆 蔚藍海工作室

成員 洪勁亭 北市博嘉國小附幼教師

成員 藍依勤 臺北市立教育大學兼任教授

柒、辦理期程：105年2-12月

捌、工作項目及預定期程

項次 工作項目 期程 備註

1 選書工作小組邀約與成立

105.2.25

～

105.3.31

學前教育、閱讀推廣、實

務工作等相關領域專家組

成選書小組

2 召開選書工作小組會議

105.4.1

～

105.4.15

心理、語文、社會、數

理、藝術、體健等6類

3 完成選書書單

105.4.16

～

105.5.1

整理書單，分門別類，加

入說明

4

1.設計繪本提問及簡介

2.製作高雄小故事電子書及有聲書

錄製

104.5.2

～

105.8.15

書單中繪本提問及簡介

錄製高雄小故事及製作有

聲書

5 充實「幼愛閱」網站 104.5.1～ 整理相關書籍及閱讀訊息

5

104.12.31 (含說故事聲音檔)內容

玖、選書原則

一、符合幼兒發展年齡與幼兒生活或趣味相關之主題。

二、具有在地化特色。

拾、獎勵：本計畫辦理完竣後，相關承辦人員依高雄市立各級學校及幼兒園教職員工獎懲標準補充

規定辦理敘獎。

6

子計畫二、圖書館宅配書籍到教室實施計畫

壹、依據：高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫辦理。

貳、實施目標

一、提供教保服務人員便捷的教學資源，減輕教保服務人員蒐集教學材料之負擔。

二、豐富幼兒的學習內容。

參、主辦單位：高雄市政府教育局

肆、承辦單位：高雄市各公私立幼兒園

伍、辦理期程：105年5月至12月

陸、實施方式 一、提供教保服務人員借用：教保服務人員可依據現場實際教學與課程需求，向高雄市立圖書

館申請借閱。

二、以箱為單位，由高雄市立圖書館提供寄送服務。

三、宅配書籍到教室工作流程：

項 次 內 容

一 本市各公私立幼兒園教保服務人員主動向所在行政區之

市圖分館提出借閱申請(可參考選書提供之書單)

二 各市圖分館接受幼兒園申請/彙整教保服務人員提出之借

閱需求

三 以箱為單位，將教保服務人員提出之借閱書籍寄/送到園

四 各公私立幼兒園之教保人員依借閱期限使用借閱書籍

五 借閱期限到期/由各市圖分館將各公私立幼兒園借閱書籍

收回

7

子計畫三、『幼愛閱』師資培訓實施計畫

壹、依據：高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫

貳、實施目標

一、提升本市幼兒園教師閱讀教學理念，精進教師閱讀教學能力。

二、增進本市幼兒園教師閱讀教學熱情，創造多元化閱讀教學活動。

三、啟動本市閱讀教學課程設計、教學策略與方法之交流與分享，建置閱讀教學資源。

四、培養本市幼兒園教師推動親子共讀之專業知能，以利推動學習型家庭，促進幼兒閱讀

能力之培養。

参、主辦單位：高雄市政府教育局

肆、承辦單位：市立前金幼兒園、鼓山區怡青幼兒園、三民區鼎金國小、美濃區美濃國小

伍、辦理日期：105年3月～11月

陸、實施方式

一、「幼愛閱」初階種子教師培訓

(一)參與人員：具備下列資格之一者:

1.本市教保服務人員。

2.由本市各幼兒園推薦者。

(二)篩選機制：

1.請參加培訓者預先準備一個繪本教學之教案(詳見下列說明)。

(1)以一繪本為主題，規劃具連貫性的系列課程活動。

(2)教案審查標準：主題與教學目標、教學活動與流程設計、教材資源設計、教

學延伸活動

2.錄取方式：有繳交教案之教保服務人員優先錄取。

(三)研習時間:105年3-5月

(四)研習時數:12小時

(五)研習內容:

1.「幼愛閱」計畫精神與內涵1小時

2.閱讀教學理論及閱讀教學設計8小時

3.閱讀教學暨親子共讀推廣與宣講1小時

4.閱讀教學分享與實作2小時

（六）培訓期間全程參加研習及實作通過者，致贈「高雄市『幼愛閱』校級閱讀種子講

師證書」一張，並於園內分享閱讀教學及宣導「幼愛閱」之精神。

(七)如欲成為市級種子講師，須將講師個人在園內推動閱讀之講座上課情形錄製成光

8

碟後送審，俟審核通過後則授予「高雄市『幼愛閱』市級種子講師證書」。

(八)共辦理2場，每場100人。

二、「幼愛閱」進階種子教師培訓

(一)參加人員：

具有103、104年本市『幼愛閱』市級種子講師證書者。(報名時備註具○○年市

級種子教師證書)

(二)實施期間:105年6月至9月

(三)研習內容與時數(含研習與實作共計30小時)

1. 幼兒閱讀教育理論研討3小時

2. 閱讀在教保課程上的應用3小時

3. 閱讀在親子的經營模式6小時

4. 閱讀在社區與民眾間的經營模式6小時

5. 閱讀延伸活動的種類與帶領技巧6小時

6. 閱讀與課綱的初探6小時

(四) 經30小時培訓後，需繳交至少一個完整主題的閱讀教育課程及授權書(授權書格式如附

件1)，俟審核通過，則可於本市各公私立幼兒園擔任閱讀講座。

(五) 本局將通過進階種子教師培訓及審查之教師及相關作品節錄後，公告於幼愛閱網

路，供各園聘請參考。

(六)共辦理2場(一場集中辦理；一場分開辦理)，各50人，額滿為止。

三、「幼愛閱」高級教師網路社群

(一)參加人員：

完成「幼愛閱」進階種子教師培訓並通過閱讀教育課程審查者。

(二)實施期間：105年1月至12月

(三)課程研討內容

1. 幼兒閱讀在各項主題之研討(20小時，可自選一項主題)

(1) 幼兒閱讀在統整課程之研討

(2) 幼兒閱讀在蒙式取向之課程研討

(3) 幼兒閱讀在華德福課程之研討

(4) 幼兒閱讀在學習區之研討

(5) 幼兒閱讀在方案教學之研討

2. 幼兒閱讀配合新課綱之應用與研討(20小時)

3. 幼兒閱讀實驗課程(每成員必須繳交完整一個主題閱讀教育課程教材教案)

4. 幼兒閱讀教學觀摩(每成員必須錄製30分鐘閱讀教學活動)

(四)網路社群成員，由參加成員自主形成，自行規劃並邀請專家學者帶領，提出申請

9

計畫(附件2)，每社群以10人為上限，最高補助金額10萬元，最多補助3個社群。

(五)經一年的閱讀專業研討，社群需研發繳交出至少一個主題以上的閱讀課程教材教案，

集結成冊，同時須於社群內辦理至少一場教學觀摩並錄製影像及授權書(授權書格式如

附件1)，俟審核通過，授予高雄市『幼愛閱』高級閱讀教師證書，可擔任本市『幼愛

閱』初級種子教師培訓講座。

四、「幼愛閱」閱讀講師授證儀式暨工作會議

(一)參加對象：完成「幼愛閱」各階段閱讀講師培訓課程暨相關培訓任務者。

(二)實施日期：105年12月

(三)辦理地點：高雄市立前金幼兒園

五、有關高雄市閱讀種子講師培訓相關內容，請參酌『幼愛閱師資培訓注意事項』。

柒、工作項目及預定期程

項次 內容 日期 備註

1 「幼愛閱」初階種子教師培訓 105年3-5月 分區辦理

2 「幼愛閱」進階種子教師培訓 105年6-9月 兩場，一場採集中辦

理；一場分散式辦理

3 「幼愛閱」高級教師網路社群 105年1-12月 由具備資格者提具申請

計畫

4 閱讀講師授證儀式暨工作會議 105年12月

完成各階段培訓者，致

贈閱讀講師證，名單公

告在「幼愛閱」網站上

5 推動幼兒園閱讀教學暨親子共讀

之宣講與推廣 105年1-12月 由各幼兒園主動辦理

捌、獎勵：本計畫辦理完竣後，相關承辦人員依高雄市立各級學校及幼兒園教職員工獎懲標準補充

規定辦理敘獎。

◎「幼愛閱」初階種子教師培訓課程

第一天 第二天

時 間 課程內容 講 座 時 間 課程內容 講 座

9：00~10：00 「幼愛閱」計畫

精神與內涵(1h) 教育局

09：00~12：

00

閱讀教學設計

(3h)

內/外聘

講師 10：00~12：

00

閱讀教學理論

(2h)

外聘

講師

12：00~13：

00 午 餐 午 餐

10

13：00~16：

00

閱讀教學設計

(3h)

內/外

聘講師

13：00~14：

00

閱讀教學暨親子

共讀(1h)

內/外聘

講師

14：00-16：

00

閱讀教學分享與

實作說明(幼愛閱

計畫精神內涵、閱

讀教學理論闡述

/2h)

教育局

※閱讀教學分享與實作說明，各學員須事先準備至少2個教案，以做為幼愛閱閱讀種子教師

的考核規準。教案請於研習前或研習時繳交紙本及電子檔(逾期者視同棄權)。

◎「幼愛閱」進階種子教師培訓課程

時間 課程內容 講 座

第一天

9：00-12：00 幼兒閱讀教育理論研討(3h) 外聘講師

13：00-16：00 閱讀在教保課程上的應用(3h) 外聘講師

第二天 9：00-12：00

閱讀在親子的經營模式(6h) 外聘講師

13：00-16：00 外聘講師

第三天

9：00-12：00 閱讀在社區與民眾間的經營模式(6h)

外聘講師

13：00-16：00 外聘講師

第四天

9：00-12：00 閱讀延伸活動的種類與帶領技巧(6h)

外聘講師

13：00-16：00 外聘講師

第五天

9：00-12：00 閱讀與課綱的初探(6h)

外聘講師

13：00-16：00 外聘講師

11

授權書

立書人即下列著作之著作財產權人 ○○○ (以下簡稱乙方)，因參加 高雄市政府教育局 (以下簡

稱甲方)補助辦理「高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫：師資培訓」所完成的著作內有利用乙方

之著作，茲由乙方授權甲方於下列授權範圍內利用：

一、授權利用之著作名稱： 及個人姓名及服務單位

(一)類別：□語文著作 □音樂著作 □戲劇、舞蹈著作 □美術著作

□攝影著作 □圖形著作 □電腦程式著作 □錄音著作

□建築著作 □視聽著作 □表演

(二)乙方擔保就本件著作有授權利用之權利，並擔保本件著作並無不法侵害他人著作權或其

他權利之情事。

二、授權範圍：

(一)利用行為：甲方應依下列著作權法規定之方式利用

■重製 ■公開口述 □公開播送 □公開上映 ■改作 □出租

■編輯 ■公開展示 ■公開傳輸 □公開演出 ■散布

(二)利用之地域：

■不限地域 □限地域：

(三)利用之時間：

■不限時間

□限時間：自 年 月 日起至 年 月 日止，共計 年 月。

(四)利用之次數：

■不限次數 □限次數：

(五)乙方授權甲方得再授權第三人為上述之利用。

(六)權利金：■無償授權

(七)其他：

此致

甲方(高雄市政府教育局)

立書人即著作財產權人： ○ ○ ○ (簽名蓋章)

身分證字號：

地址：

中華民國 年 月 日

附件1

12

附件2

105年「幼愛閱」高級教師網絡社群申請表

一、依據：本市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫

二、目標：精進教師閱讀教學能力，創造多元化閱讀教學活動。

三、小組名單(最多10人)：

小組名單

姓名 服務學校 備註

(例如：○○年度幼愛閱市級種子講師)

組長

成員

成員

成員

成員

成員

成員

成員

成員

成員

四、課程研討規劃摘述：

課程研討 內容及期程規劃摘述

幼兒閱讀教育之研討

幼兒閱讀配合新課綱之

應用與研討

幼兒閱讀實驗課程

幼兒閱讀教學觀摩

13

105年「幼愛閱」高級教師網絡社群申請計畫

一、幼兒閱讀教育研討計畫：

研討主題一：□幼兒閱讀在統整課程之研討 □幼兒閱讀在蒙式取向之課程研討

□幼兒閱讀在華德福課程之研討 □幼兒閱讀在學習區之研討 □幼兒閱讀在方案教學之研討

研討主題二：閱讀配合新課綱之應用與研討計畫

輔導內容

輔導人員 服務學校

輔導次數及內容說明

第 次 時數 內容說明

研討課程規劃

研討課程內容規畫 規劃理念說明 課綱對應指標 教學評量

預期效益

二、概算表：(經費項目僅供參酌，請依實際需求覈實編列，限額100,000元)

項目名稱 單位 數量 單價 複價 備註

輔導人員鐘點費 最高40小時

*1,000=40,000元

代課鐘點費 最高36,400元

印刷費 最高20,000元

雜支

合計

14

幼愛閱師資培訓注意事項

一、為培訓本市幼兒閱讀教育師資，深化本市閱讀教育內涵，協助各園教師提升其規劃幼兒閱讀課

程規劃能力，引領親師生共讀同樂，特規畫辦理「幼愛閱」師資培訓。

二、本市「幼愛閱」師資培訓分為三大類：

(一)初階種子教師培訓：培訓時數一場次12小時，外加園內分享。

(二)進階種子教師培訓：培訓時數一場次30小時，外加實作。

(三)高級教師網絡社群：培訓期程為一年，外加教材教案研發及教學觀摩。

三、培訓任務及重點：

(一)初階種子教師培訓：

1.係培養在教學現場已進行閱讀教學課程或對閱讀教學有興趣者，透過初階種子教師培訓，讓

有志於閱讀教育之教師能加強其閱讀教學之認知，並於園內分享閱讀教學及宣導「幼愛閱」

之精神。

2.培訓任務：成為該園園內主要推動閱讀之講師(校級種子講師)，如欲成為市級種子講師，須

將講師個人在園內推動閱讀之講座上課情形錄製成光碟後送審，俟審核通過後則授予市級種

子講師之證書。

(二)進階種子教師培訓：

1.培養本市市級種子教師，經過30小時培訓能達到深化課程規劃能力及閱讀教學分享及運用，

並能在本市擔任講師。

2.培訓任務：經30小時培訓後，需繳交至少一個完整主題的閱讀教育課程，俟審核通過，則可

於本市各公私立幼兒園擔任閱讀講座。

3.本局將通過進階種子教師培訓及審查之教師及相關作品節錄後，公告於幼愛閱網路，供各園

聘請參考。

(三)高級教師網絡社群：

1.培養幼兒閱讀高級教師，期望透過本項社群之運作，能將閱讀及幼兒園課程暫行大綱結合、

研發教材教案及定時教學觀摩，並能擔任本市初階種子教師之培訓講座。

2.培訓任務：經一年的閱讀專業研討，需研發出至少一個主題以上的閱讀課程教材教案，並集

結成冊，同時須於社群內辦理至少一場教學觀摩並錄製影像，俟審核通過，授予高級閱讀教

師證書，可擔任本市初級種子教師培訓講座。

3.本局將網絡社群教師研發並審查通過之閱讀課程教材教案及影像錄製剪輯，公告於幼愛閱網

路，供各園參考利用。

四、課程內容

(一)初階種子教師培訓

1.「幼愛閱」計畫精神與內涵1小時

2.閱讀教學理論及閱讀教學設計8小時

3.閱讀教學暨親子共讀推廣與宣講1小時

4.閱讀教學分享與實作2小時

5.園內分享(每人需繳交至少30分鐘分享錄影影片或分享內容)

(二)進階種子教師培訓

1.幼兒閱讀教育理論研討3小時

附件3

15

2.閱讀在教保課程上的應用3小時

3.閱讀在親子的經營模式6小時

4.閱讀在社區與民眾間的經營模式6小時

5.閱讀延伸活動的種類與帶領技巧6小時

6.閱讀與課綱的初探6小時

7.閱讀實作(請參與教師於學期結束繳交至少一份完整課程設計)

(三)高級教師網絡社群

分為兩項研討課程並搭配實驗課程及教學觀摩等實作，可由申請之教師社群自行規畫並邀請專

家學者帶領提出計畫申請，每社群以10人為上限。

1.幼兒閱讀在各項主題之研討(20小時，可自選一項主題)

(1)幼兒閱讀在統整課程之研討20小時

(2)幼兒閱讀在蒙氏取向之課程研討20小時

(3)幼兒閱讀在華德福課程之研討20小時

(4)幼兒閱讀在學習區之研討20小時

(5)幼兒閱讀在方案教學之研討20小時

2.幼兒閱讀配合新課綱之應用與研討20小時

3.幼兒閱讀實驗課程(每成員必須繳交完整一個主題閱讀教育課程教材教案)

4.幼兒閱讀教學觀摩(每成員必須錄製30分鐘閱讀教學活動)

五、經費挹注

(一)初階種子教師培訓：每場次最高補助4萬元

(二)進階種子教師培訓：每場次最高補助10萬元。

(三)高級教師網絡社群：每社群最高補助10萬，最多補助3社群

六、實際參與本研習並擔任本市任一幼兒園閱讀講師及本市高級閱讀教師可優先申請「幼愛閱」閱

讀教育計畫子計畫四經費補助。

16

子計畫四、閱讀翻轉新世界實施計畫

壹、依據：高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫

貳、實施目標：

一、透過「玩課程」及「玩故事」等系列性規劃，引起親師生三方共構閱讀世界。

二、藉由幼兒園主動規劃閱讀教育課程及親子活動，落實繪本教學、親子共讀之主軸。

叁、主辦單位：高雄市政府教育局

肆、承辦單位：前金幼兒園及各申請辦理幼兒園。

伍、辦理期程：105年4月~12月

陸、實施方式：

一、本項計畫為一方案型計畫，分為二項方案申請，預計補助20組，期望透過本項計畫「玩課

程」及「玩故事」兩大主軸下，落實繪本教學及親子共讀之精神。

(一)方案一：基礎閱讀方案

1. 對象：以欲發展閱讀基本課程之幼兒園為主。

2. 方案內涵：幼兒園欲發展基本閱讀教學課程為主要內涵，其中「玩課程」部分必須包含

一個主題之閱讀課程基本設計、「玩故事」部分必須包含親子共讀基本活動共3場…等，

可聘請本市閱讀市級種子教師或本市教保輔導團輔導員入園入班輔導。

3. 每方案最高補助10萬元，其中購置圖書費用最多補助7萬5,000元，本方案預計補助10組

幼兒園。

4. 經費申請項目：輔導人員入園鐘點費、印刷費(含成果編制)、專案研討代課鐘點費、膳

費、圖書購置費等。

5. 申請本計畫之幼兒園一案至少3班以上(未滿3班則全園實施)執行本項計畫，每園以申請

一案為限。

6. 申請方式：(1)提出一完整主題的閱讀教學課程計畫(可創新或結合原有教學課程計

畫)(2)提出3場親子共讀活動計畫(3)經費概算表(4)購置圖書清單(含書名及價格，並請

自幼愛閱推薦書單中挑選)，以上格式不拘，於限期內提報，經審查公告入選名單後執

行。

7. 本案於辦理完畢後，請繳交成果(格式不限)，成果應包含：(1) 一個完整主題的閱讀教

學課程計畫(教案及學習教材)(2) 3場親師生暨社區閱讀活動計畫(及學習教材)(3) 最

多20張課程進行中、輔導人員輔導中、親師生暨社區閱讀活動之照片(4)補助圖書購置

之照片(每本書必須清楚照出書本及財產編號)及圖書財產清冊影本(5)二個完整主題之

教學省思(6)授權書(如附件3)(7)其他(如幼生作品照片…等等)。

8. 私立幼兒園應於全案辦理完畢後繳交核銷之原始支出憑證。

(二)方案二：閱讀活化方案

1. 對象：以現在已執行或正在執行閱讀教育課程之幼兒園為主

2. 方案內涵：幼兒園規劃之方案「玩課程」部分必須包含至少二個主題之課程、「玩故

事」部分之親師生暨社區閱讀活動至少3場，可聘請本市教保輔導團輔導員或大專院校

專家學者入園、入班協助規劃輔導。

3. 每方案最高補助13萬元，其中購置圖書費用最多補助10萬元，本方案預計補助10組幼兒

園。

4. 經費申請項目：輔導人員入園鐘點費、印刷費(含成果編制)、專案研討代課鐘點費、膳

費、圖書購置費等。

5. 申請本計畫之幼兒園一案至少3班以上(未滿3班則全園實施)執行本項計畫，每園以申請

一案為限。

6. 申請方式：(1)提出最近2年內執行過的閱讀課程教案或教學紀錄(2)規劃2個完整主題的

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閱讀教學課程計畫(上下學期各1個主題，可創新或結合原有教學課程計畫) (3)規劃3場

親師生暨社區閱讀活動計畫(4)經費概算表(5)購置圖書清單(含書名及價格，並請自幼

愛閱推薦書單中挑選)，以上格式不拘，於限期內提報，經審查公告入選名單後執行。

7. 本案於辦理完畢後，請繳交成果(格式不限)，成果應包含：(1) 二個(至少)完整主題的

閱讀教學課程計畫(教案及學習教材)(2) 3場親師生暨社區閱讀活動計畫(及學習教

材)(3) 最多20張課程進行中、輔導人員輔導中、親師生暨社區閱讀活動之照片(4)補助

圖書購置之照片(每本書必須清楚照出書本及財產編號)及 圖書財產清冊影本(5)二個完

整主題之教學省思(6)授權書(如附件) (7)其他(如幼生作品照片…等等)。

8. 私立幼兒園應於全案辦理完畢後繳交核銷之原始支出憑證。

柒、預期效應：有更多親師生共構之閱讀課程與活動，體驗繪本的美好，投入繪本的閱讀行列中，

與幼兒共同悠遊在繪本之海。

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附件1：基礎閱讀方案申請計畫參考格式

105年「幼愛閱」高雄市○○區○○幼兒園「基礎閱讀方案」申請計畫

一、依據：本市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫 二、目標：引起親師生三方共構閱讀世界，落實繪本教學、親子共讀之主軸。

三、閱讀教學課程計畫：(可創新或結合原有教學課程計畫)

閱讀教學課程名稱：

輔導人員 服務學校

輔導次數及內容說明

第 次 時數 內容說明

課程規劃

教學內容規畫 規劃理念說明 課綱對應指標 教學評量

預期效益

四、親子共讀活動計畫簡述：(至少3場)

親子共讀活動計畫名稱：

辦理日期及時間 課程內容 講師(請詳述講師之專業背景)

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五、概算表：(經費項目僅供參酌，請依實際需求覈實編列，限額100,000元)

項目名稱 單位 數量 單價 複價 備註

輔導人員入園鐘點費 最高18小時

*800=14,400元

專案研討代課鐘點費 最高3次*7小時

*260元=5,460元

印刷費 最多3,400元

膳費 最多5次

雜支 含2代健保補充保費

圖書購置費 最多7萬5,000元

合計

承辦人： 主任： 會計主任： 校/園長：

六、購置圖書清單：(請自幼愛閱推薦書單中挑選)

書名 出版社 ISBN 單價 數量 複價 備註

總計

◎聯絡人姓名：

◎學校電話：

手機：

電子信箱(e-mail)：

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附件2：閱讀活化方案申請計畫參考格式

105年「幼愛閱」高雄市○○區○○幼兒園「閱讀活化方案」申請計畫

一、依據：本市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫 二、目標：引起親師生三方共構閱讀世界，落實繪本教學、親子共讀之主軸。

三、閱讀課程教案或教學紀錄：(需於近2年內曾執行過) 四、閱讀教學課程計畫：(至少2個，上下學期各1個主題，可創新或結合原有教學課程計畫)

閱讀教學課程名稱：

輔導人員 服務學校

輔導次數及內容說明

第 次 時數 內容說明

課程規劃

教學內容規畫 規劃理念說明 課綱對應指標 教學評量

預期效益

五、親師生暨社區閱讀活動計畫簡述：(至少3場)

親子共讀活動計畫名稱：

辦理日期及時間 課程內容 講師(請詳述講師之專業背景)

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六、概算表：(經費項目僅供參酌，請依實際需求覈實編列，限額130,000元)

項目名稱 單位 數量 單價 複價 備註

輔導人員入園鐘點費 最高19小時

*1,000=19,000元

專案研討代課鐘點費 最高3次*7小時

*260元=5,460元

印刷費 最多3,500元

膳費 最多5次

雜支 含2代健保補充保費

圖書購置費 最多10萬元

合計

承辦人： 主任： 會計主任： 校/園長：

七、購置圖書清單：(請自幼愛閱推薦書單中挑選)

書名 出版社 ISBN 單價 數量 複價 備註

總計

◎聯絡人姓名：

◎學校電話：

手機：

電子信箱(e-mail)：

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授權書

立書人即下列著作之著作財產權人 ○○○ (以下簡稱乙方)，因 高雄市政府教育局 (以下簡稱甲

方)補助「高雄市105年「幼愛閱」閱讀教育計畫：閱讀翻轉新世界」所完成的著作內有利用乙方之

著作，茲由乙方授權甲方於下列授權範圍內利用：

一、授權利用之著作名稱：

(一)類別：□語文著作 □音樂著作 □戲劇、舞蹈著作 □美術著作

□攝影著作 □圖形著作 □電腦程式著作 □錄音著作

□建築著作 □視聽著作 □表演

(二)乙方擔保就本件著作有授權利用之權利，並擔保本件著作並無不法侵害他人著作權或其

他權利之情事。

二、授權範圍：

(一)利用行為：甲方應依下列著作權法規定之方式利用

■重製 ■公開口述 □公開播送 □公開上映 ■改作 □出租

■編輯 ■公開展示 ■公開傳輸 □公開演出 ■散布

(二)利用之地域：

■不限地域 □限地域：

(三)利用之時間：

■不限時間

□限時間：自 年 月 日起至 年 月 日止，共計 年 月。

(四)利用之次數：

■不限次數 □限次數：

(五)乙方授權甲方得再授權第三人為上述之利用。

(六)權利金：■無償授權

(七)其他：

此致

甲方(高雄市政府教育局)

立書人即著作財產權人： ○ ○ ○ (簽名蓋章)

身分證字號：

地址：

中華民國 年 月 日

附件3

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