整創聯盟

智慧農推聯盟主持人/李傳房 教授

中心學校:國立雲林科技大學

夥伴學校:國立虎尾科技大學、國立臺南大學、環球科技大學

合作機構:

　　本聯盟以「智慧農推」為整合創新聯盟計畫推動之核心，以「生態環境友善農業」為重點領域，朝向智慧農鄉聚落活化之目標，並規劃跨領域、跨校際的智慧生活整合人才培育課程，進行農鄉生活場域體驗探索、洞察農鄉人民之生活型態、分析場域環境特色，且運用資通訊技術之創新應用構想，進行服務模式設計與實作，培育具「跨領域思維、整合創新力、友善農民心、關懷土地情、懂生活與重意義」等特質的人才。跨校、跨院的合作範疇包含農業文創、農業休閒、及農業產銷等三大範疇，專業團隊聚合文創設計、資通科技、與休閒管理等三大領域，並與在地農產業、農企業、及鄉鎮村落農鄉民等共同合作，目的在培育新農業跨領域的整合性人才，透過鄉鎮共創與產學一體的機制為農鄉社會創造新產業與新機會。

　　本聯盟透過聯盟中心行政相關事宜的規劃與推動，於第一年完成跨領域人才培育之課程規劃、建置場域工作站之合作機制，及農業鄉鎮之參訪見學等項目，各面向成果簡述如下：

1.跨領域人才培育之課程規劃本聯盟將跨領域基礎課程模組與專業導入課程模組概念，導入學期操作，且依循計畫主軸組成農業文創、農業休閒與農業產銷三大創新課群團隊，發現與解析多樣的現況議題，以4D服務設計之概念，讓學生透過跨領域對話獲得多元的創新概念，將課程所學應用於農產業中，有效針對場域問題提出適合的解決方案。104年度開設專業導入課程模組10門、跨領域基礎課程模組10門，於期末共產出20件課程模組教材。

2.建立場域工作站之合作機制聯盟中心已與三大場域工作站─林北、湖本及烏塗之負責人簽訂合作意向書，由場域提供學生的實習機會及完善的場域空間，讓計畫師生一同進入農鄉與當地居民互相交流，共同舉辦農業場域的相關活動，藉此活化鄉鎮聚落，提升產學交流機會，未來也將持續維運，達到智慧農鄉生活永續目標。

生態環境友善農業

智慧農鄉聚落活化-

農業文創、農業休閒、農業產銷

重 大 議 題

雲林縣林內鄉公所、雲林縣社區產業文化協會、雲林縣林內鄉農會

重興社區發展協會、烏塗社區發展協會、湖本生態合作社、雲科大設計創新研發

中心

一、104年度智慧農推執行重點與成果

3.提升農鄉知識之見學活動智慧農推見學活動由聯盟中心與夥伴學校輪流策畫，為讓計畫師生提升農鄉知識的學習機會。師生一同進入農鄉，親身觀察農鄉問題，並與產業專家共同激盪。104年度本聯盟共完成9場活動，各活動之成果清單如表1所示：

　　智慧農推課程模組共分為「農業文創」、「農業休閒」與「農業產銷」三大議題執行。農業文創以「農業達人與農村文化」深入了解農業的發展脈絡；農業休閒以「智慧導覽與深度體驗」規劃豐富的農村體驗遊程；農業產銷則以「農業加值與農村空間」提出創意的農產販售模式。各課群之執行主題與量化績效說明如表2所示：

圖1【林北場域工作站】聯盟團隊與負責人合影

圖2【湖本場域工作站】舉行掛牌儀式

圖3【烏塗場域工作站】簽訂合作意向

舉辦日期 活動名稱 活動成果

104.07.10 104 年度智慧農推產學夥伴交流會 產學界之媒合

104.07.10 104 年度智慧農推-跨領域教學推廣種子

教師培訓營 跨領域探討場域現況與合作機制

104.09.06-07 104 年度智慧農推場域見學交流會 參訪場域案例、互相學習與交流

104.10.08 104 年度虎尾場域參訪暨經驗交流分享會 社區導覽參訪、駐村青年經驗分享

104.11.06 104 年度場域規劃與互動設計工作坊 實地參訪台南七股農漁產業

104.12.05-06 104 年度農本多情故事行銷工作坊 故事行銷講座與青農分享

104.12.16 104 年度台中新社青年農民與農業休閒一

日工作坊 參訪農業休閒成果案例、青農分享

104.12.30 104 年度智慧農推場域工作站成立說明會 建置智慧農推場域工作站

105.01.08-10 104 年度智慧農推期末成果發表會 104 年度計畫成果發表

(表1、104年度智慧農推配套活動清單)

二、104年度智慧農推課程模組優良成果

1.【聲音與影像設計研究】互動繪本─八羽　　本課程由雲科大盧麗淑老師帶領研究生一同深入林內湖本場域，累積三次以上的實地調查，協助湖本找出場域問題，定義場域需求，進而透過課程以聲音為導向的課程操作，將在地特有自然音收錄於互動繪本中。「八羽」為聽、觸、視、味、嗅的五感體驗繪本，透過繪本故事逐步帶領進入湖本社區，繪本中的體驗元素全來自於湖本在地特色，如八色鳥叫聲、巨竹紋路等，型塑創新、創意兼具的宣傳模式。

2.【場域規劃與設計】湖本行動發財車　　本課程由臺南大學黃瑞菘老師帶領學生由農業環境下的產銷問題著手討論，為此定義出實體產銷與虛擬產銷的操作模式。實體產銷以特色攤位與行動發財車突破以往的買

圖4八羽繪本─角色設計 圖5八羽繪本─成品 圖6八羽繪本五感體驗

議題 農業文創 農業休閒 農業產銷

主題 林北農業文創活化

的新契機

林北農業休閒旅遊

的創新發展 建立農業產銷模式 1.0 版

執行

方向

1. 在地資源盤查

2. 手冊(含人、文、地、產、景)

3. 農業文創未來服務藍圖

1. 影音行銷、故事塑造

2. 遊程設計、資源調查

3. 導覽系統、旅遊 APP

1. 社會文創產銷-文化內涵

2. 科技產銷-科技農推

3. 遠端產銷-生產履歷

4. 場域產銷-現地販賣

成果

類型

/件數

農業達人故事 16 件

數位服務設計 6 件

文創商品設計 4 件

空間場域規劃 4 件

活動遊程設計 3 件

創意桌遊設計 8 件

共 41 件

互動網站 1 件

互動影音 1 件

互動繪本 1 件

鄉村遊程設計 3 件

資訊導覽設計 3 件

共 9 件

農業人文 APP 1 件

光機電感測 4 件

農業產銷履歷 2 件

行動發財車 3 件

共 10 件

學生

人數

共 86 人 共 75 人 共 113 人

總計：274 人

(表2、104年度智慧農推課程模組量化績效)

賣方式，透過課程之專業，提升實體產銷外觀的吸引力；虛擬產銷則採APP提供農產相關資訊，附加農產價值，如：行動菜單、簡易食譜等，當消費者選定食譜後，可透過GPS定位隨時追蹤行動發財車的所在位置，方便食材採買。行動發財車，不僅提升農產品的曝光率，還可將在地特色通往大街小巷產生交流與分享。

3.【資訊設計】智慧農推三大場域工作站之ICT應用　　本課程由雲科大張文山老師帶領學生以ICT改善三大場域工作站的導覽系統，本聯盟為呈現ICT與場域的鏈結關係，因而建置工作站模型供學生模擬應用，學生透過課程所學，將iBeacon、AR、QRCode等ICT技術導入場域模型，不僅可讓學生可降低實驗材料成本，還可將各種創意概念不斷應用於場域模型上，做有效的感測系統的測試工作，當未來ICT操作成熟後，將落實於實際場域，提供智慧農村建置的新契機。

未來的農業不再只是傳統產業，而是讓青年學子與農鄉居民合作與共享，並以大數據方式建立農業知識庫，將較具知識化之概念導入農鄉社會，最後在依據各場域之屬性，以創意思考設計出專屬農鄉的特色文化

圖7新農業產銷模式 圖8特色攤位 圖9行動發財車

圖10 虛擬產銷─APP

圖11 林北場域工作站模型 圖12 湖本場域工作站模型 圖13 烏塗場域工作站模型