普通高級中學必修科目「地理」課程綱要ftp.nssh.ntpc.edu.tw/soci/06-geography.pdf ·...

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必修-社會領域-地理課程綱要 121 普通高級中學必修科目「地理」課程綱要 壹、課程目標 從地理學觀點了解全球性與地方性的重要議題,並從永續經營的理念探討 人與地的關係,以增進學生適應環境的能力,提昇科學素養進而培育 21 世紀的 世界公民。普通高級中學必修科目「地理」課程欲達成之目標如下: 一、通論地理部分 (一)增進學生了解人類活動和地理環境間關係的能力,包括: 1.認知形塑地表景觀的自然營力系統與人文系統。 2.了解人類活動及地理環境之間相互依存的關係。 (二)培養學生了解地表重要現象空間分布的地理意涵能力,包括: 1.地表重要現象的空間分布及其變遷。 2.地表重要現象空間分布的地理意涵。 (三)提升學生了解重要的地理學觀點與方法,並適當應用於地理問題的能力, 包括: 1.地理學的空間、生態與區域觀點。 2.地理學觀察、蒐集、整理及分析資料的方法。 3.實察、地理資訊系統與討論等技能。 (四)幫助學生體會環境的多樣性及複雜性,培養其欣賞及包容的態度,包括: 1.感受周遭環境的複雜性及多樣性。 2.關切影響周遭景觀的人為活動。 3.表達對地方環境或全球議題的關注。 二、區域地理部分 (一)使學生了解世界主要區域的地理環境及其區域特徵,包括: 1.世界區域的劃分方法。 2.世界主要區域發展的地理背景及其所面臨的重要議題。 3.世界主要區域的人地關係。 (二)使學生了解台灣自然環境的特色與發展背景,並認知其所形成的區域特色 和區域差異,包括: 1.台灣因特殊位置所導致的環境複雜性及多樣性。 2.台灣在全球化潮流下的發展優勢及限制。 3.台灣因環境與發展所形成的區域特色及區域差異。 4.台灣在世界體系中所處的地位及應扮演的角色。 (三)使學生了解中國的地理環境特色及發展問題,包括: 1.中國的地理環境特色與區域劃分的方法。 2.中國在全球化潮流下所面臨的重大發展與環境問題。 3.兩岸的發展概況與未來關係。 (四)使學生了解地理學區域分析的方法,並建構鄉土情懷,包括: 1.了解區域分析的觀點及方法。 2.體會鄉土台灣自然與人文環境的多樣複雜特性,並積極關注或參與各區域環 境問題的探討與保育活動。 3.願意理性思考台灣、中國與世界的關聯,並積極表達對全球議題的人文關懷。

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    (Arc ViewSuper GIS MapInfo)

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    3.http//www.envi.org.tw/cooltaiwan/ ()

    4. ()http//www.earthday.net/footprint/index

    .asp http//www.envi.org.tw/cooltaiwan/calculator_01.html http//actonco2.direct.gov.uk/index.html http//www.bp.com/extendedsectiongenericarticle.do?

    categoryId=9011331&contentId=7023167 http//www.bp.com/extendedsectiongeneri

    carticle.do?categoryId=9011334&content Id=7022916