英語科学習指導案 模擬授業2 改訂版 - kochi u‡æ−žyÑ[f Òc\ hh eåfbÿˆ^sb ÿ ÿ...
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英語科学習指導案 日時：平成２２年７月１７日
学級：第１学年 場所：321 番教室 授業者：加藤 恵里香
１ 単元名：New Crown Book1 Lesson６ Assistance Dogs ２ 単元について （１）単元観 本単元では、補導犬と体の不自由な人との関わり方を通して、社会の中での補導
犬の役割・人間と動物との関係の大切さについて気付くことが出来る題材である。
また、新出の言語事項としては、三人称単数現在形の動詞を含む表現を理解し、そ
れらを実際に用いることが出来る力を養える題材である。 （３）指導観 社会の中での補導犬の役割を知ることと共に、社会の中での人と動物の関わり、言
葉以外のコミュニケーションについて考えさせるきっかけとさせたい。三人称単数
現在形の動詞を含む文については、コミュニケーション活動を通して、自分や相手
以外の状態や動作について説明したり、尋ねたりする表現を実際に用いることの出
来るようにさせたい。また、視覚的教材を効果的に用いて楽しく学ばせたい。 ３ 目標 （１） 単元の目標 ・三人称単数現在の動詞を用いた文を正しく理解し、使うことが出来る。 ・補導犬を通して、社会での人間と動物の関わりに興味を深めることが出来る。 （２）評価規準
ア コミュニケー
ションへの関心・意
欲・態度
イ 表現の能力 ウ 理解の能力 エ 言語や文化につ
いての知識・理解
①関心を持っ
て、活動に積極
的に参加する。
①３人称単数現在
形の動詞を正しく
使って伝えること
ができ、答えるこ
とが出来る。
①３人称単数現在
形の動詞を含むテ
キストを正しく読
み取ることが出来
る。 ②３人称単数現在
①補導犬を通し
て、社会の中での
人間と動物の関わ
りに興味を深め
る。 ②三人称単数現在
形の動詞を含む英
文を聞いて内容を
把握することが出
来る。
形の動詞の用法に
ついての知識があ
る。
４ 指導計画（６時間計画） 時間 学習計画 評価規準 評価の方法 第１時 ・三人称単数現在形の肯
定文の導入 ア① ウ①
観察
第２時 ・教科書 P.５８の本文の
内容理解 ・三人称単数現在形の動
詞を含む文の運用
・三人称単数現在形の疑
問文・応答文の導入
イ① ワークシート
等
第３時 の・三人称単数現在形の
疑問文・応答文の導入・
運用
ウ① 観察
第４時 ・教科書 P.５９の本文の
内容理解 ・三人称単数現在形の導
入
ウ② ウ①
ワークシート
等
第５時 ・三人称単数現在形の否
定文の導入 ・教科書 P.６０の内容理
解
イ① ウ②
観察
第６次
（本時） まとめ ・三人称単数現在形の用
法の確認
ア① イ①
５ 本時の指導 (１)ねらい ・三人称単数現在形の動詞を含む文を用いて自分や相手以外の人を説明したり、尋
ねたりすることが出来る。 ・コミュニケーション活動に積極的に参加することが出来る。 (２)準備物 写真・ワークシート (３)展開 時
間 学習活動 指導上の注意点 評価の方法
導
入 2
5
１ あいさつ
How are you？
What day is it today？
２ ジェスチャーゲーム
↓
誰が・何を・どうなのかを列対
抗で体を使って表現する。
○先頭の人にお題を伝え、最後
の人まで言葉を使わずに、伝え
る。
↓
言葉以外の方法でコミュニケー
ションを図る。
○教師が先導して元気
よくあいさつする。
○このレッスンで習っ
た文法のパターン確認
展
開 5
３ 【Activity①】
まず教師が有名人やキャラクタ
ーについて説明をする。
↓
このときはまだ生徒には誰のこ
とについていっているか伝えな
い。
↓
その人物の状況や動作について
の分をヒントに誰のことを言っ
観察
（ア①） （イ①）
20 13
ているか考えてもらう。
（デモンストレーション）
【Activity②】
６人組の班を作る。
↓
黒板に有名人・人気のキャラク
ターの写真を６枚貼る。
１人１人にカードを配る。
↓ 自分以外の人のカードに書かれ
ている人物について、三人称単
数現在形の疑問文を使って、尋
ねて誰のことを言っているか当
てる。
答え合わせを兼ねて自分のカ
ードに書かれていた人物につい
て発表する。
【Practice】
今日使った表現をワークシート
にまとめる。
○三人称単数現在形の
動詞を含んだ肯定文・
疑問文を使わせること
で確認・定着させる。
○カードの人物の写真
と状態・動作など特徴
を書いておく。 ○肯定文・疑問文・否
定文を使い分けられる
ようにルールを決め
る。
ま
と
め
5 4 まとめ
・まとめ
・次回予告
○自分と相手以外の第
三者を伝えられるよう
になったことを確認
Name
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
P r t c
a i
c e
Masa
Yumi
Yoshi
Eri
Takuya
Nana
