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高雄市立大義國民中學

中長程教育發展計畫

期 程

（107年1月至110年12月）

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大義國民中學 107-110年度中長程教育發展計畫目錄

107-110年中長程教育發展計畫摘要表-------------------------------4

壹、計畫緣起 -------------------------------------------------------------5

一、 依據-----------------------------------------------------------------5

二、 未來環境預測-----------------------------------------------------6

貳、學校背景與分析----------------------------------------------------11

一、 學校基本資料-----------------------------------------------------11

二、 學校願景與目標--------------------------------------------------14

三、 學校 SWOT 分析----------------------------------------------------15

四、 學校特色----------------------------------------------------------- 21

参、計畫發展與執行-----------------------------------------------------27

一、 計畫目標----------------------------------------------------------- 27

二、 執行策略與內容---------------------------------------------------29

三、 預期效益------------------------------------------------------------42

肆、經費需求-------------------------------------------------------------- 47

一、 資本門經費需求---------------------------------------------------47

二、 經常門經費需求---------------------------------------------------49

伍、自評及檢核-----------------------------------------------------------51

附件

一、 校舍興建年代配置平面圖--------------------------------------53

二、 學校基本資料表--------------------------------------------------54

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4

大義國中 107-110年度中長程教育發展計畫摘要表

學校名稱 高雄市立大義國民中學

計畫依據 (一)教育經費編列與管理法第12條。

(二)高雄市政府教育局105年11月15日高市教中字第105370429900號函

計畫目標

一、重視學生品格教育，建構友善溫馨校園。

二、辦理精緻多元活動，提供學生適性發展。

三、落實教師專業發展，提高創意教學效能。

四、強化資訊融入課程，建立 U化教學模式。

五、推動全校多元閱讀寫作，深耕全校閱讀風氣。

六、紮根愛鄉情懷，涵養國際胸襟視野。

七、創新數位視覺藝術，培育資訊人才。

八、加強校園輔導網絡，建構友善溫馨校園。

九、辦理各項增能研習，強化教師輔導知能。

執行期程

自107年1月1日起至110年12月31日止

單位：千元

總經費需求

年度 資本門 經常門 合計

107年 7805 1445 9250

108年 4860 1030 5890

109年 1605 1150 2755

110年 1860 1030 2890

合計 16130 4655 20785

製表：蘇淑暖

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大義國中 107-110年中長程教育發展計畫

106年 1 月 17 日提交校務會議審議通過

壹、計畫緣起

一、 依據

(一) 教育經費編列與管理法第12條。

(二) 高雄市政府教育局105年11月15日高市教中字第105370429900號函。

二、計畫背景

（一）緣起

本校位於高雄市左營區翠華路旁，是新舊聚落的交接邊緣地帶，發展

密度不如東側地區密集。然北接蓮潭、西倚舊城鳳儀們，鄰近半屏湖溼地、

大小龜山等，歷史文化薈萃。

大義國中第一期中長程計畫（99~102）以提出校園改建計畫搭配社區

及都市發展之規劃，及時辦理校舍各階段之更新，奠定社區及學校永續發

展的基礎，同時提昇都市發展之整體效能為目標。第二期中長程計（103~

106）以「突破困境」串聯大義的過去現在與未來，朝向「大義飛翔」為

目標，左營區與鼓山區的各個國民中學能共存共榮，節省教育資源，提升

教師教學熱忱與學生學習成效。

本校教育的願景「紀律、成就、活力、創新」四大元素，因此提升教

師專業與學生學習成效，為學校未來的發展重點。其具體方向在「行政效

能提升」、「教師專業發展，專業社群的推動與整合」、「強化資訊融入課程，

建立 e化教學模式」、「推動全校閱讀寫作，根深全校閱讀風氣」、「紮根本土

放眼國際，涵養國際胸襟視野」。

因應外籍配偶及隔代教養子女學生人數增加，融入領域課程、活動加入

國際觀之認知，尊重多元文化；透過展覽認識文化及風俗。雙向交流亦辦理有

中文學習和開設東南亞語社團，響應政府新南向政策，辦理祖孫節、校慶運動

會多國文化展，規劃國際交流、文化發表等多元展能活動。茲說明如下：

1.行政效能：數位、快速、知識管理、教學資源中心的建置，行政支援教學。

2.教學專業：深耕教師專業社群，強化學科領域研究會議功能，注重教師專業

發展對話與同儕互相支持氣氛。

3.U 化教學：建置校內知識管理平台，強化無線上網環境，布置 U 化學習空間。

6

4.閱讀風氣：每年增購圖書及辦理圖書館週系列活動，並辦理晨讀活動，以閱

讀取代考試，培養學生閱讀素養。

5.國際教育: 建置多語環境佈置及推動學生多語言能力，辦理教師國際教育

班級經營研習，並與日韓等國進行教育文化交流。

6.數位美術：建置數位美術教室，推動數位美術創新教學。

7.管樂藝才：深化管樂藝術才能班學生專業知能，結合社區辦理管樂成

果發表，充實學生藝術涵養。

(二)未來環境預測

1.本校目前20班（含管樂班），因應未來學童人數減少、鄰近大校林立(明華、

七賢、左營、福山等國中)，加上文府國中成立、中山國小遷校，學生來源

侷限，未來環境艱困、競爭無法避免，將力求本校班級數穩定，積極營造

學校特色，吸引學區學生就讀。

2. 配合十二年國教時代來臨、教師專業評鑑計畫、107課綱的實施、數位化時

代，在教學上運用多媒體已是不可或缺，因此，每班充實多媒體設備，加

強教師多媒體及資訊運用能力為今後推展重點。

3.推動全校閱讀寫作，根深全校閱讀風氣，整建舒適的圖書館，營造良好的

閱讀環境。

4.活化教學，推動教師專業成長、建置教師專業社群、積極共同備課、觀課、

合作學習、分享省思，是未來創新教學趨勢。

5.持續以本土教育為內容、新南向政策為內容、國際教育為目標，涵養學生

國際視野，有世界地球村的概念。

6.整合社區資源、開源節流、善加運用學校累積剩餘財源及教育預算經費等；

向學生廣為宣導「愛惜既有資源，善待各項設備」愛物惜物的觀念，以延

長設備使用年限，減緩教育經費拮据，並節省經費開銷，將錢用在刀口上。

7.讓學生從日常生活中落實環保綠能節能減碳的行動方案，並綠美化學校整

體景觀。

8.生活環境受到氣候變遷影響，加強環境教育與健康促進，達成生態學校指

標。

9.本校目前新住民學生占全校人數1/4，預計未來人數將逐年攀升，因此，課

程中將融入對外配國家之認知，尊重多元文化，了解其風俗民情。並響應

7

政府新南向政策，辦理社區新住民成人教育(中文)專班。

10.實務上因應外籍配偶子女學生人數增加，課程中融入對外配國家之認知，尊

重多元文化，了解其風俗民情。響應政府新南向政策，配合國際教育的推動，

引進外籍師資，辦理全英語社團及開設東南亞語系課程，規劃國際交流、教

育旅行活動。

11.面對107課綱及12年國教的準備，相關規劃如下：

(1)107課綱學習節數的規劃

九年一貫課程與十二年國民基本教育的國中學習節數之比較表

年級

課程類別

十二年國民基本教育 九年一貫課程

國民中學 國民中學

七 八 九 七 八 九

核

定

課

程

領

域

學

習

課

程

語文 國語文(5節)

本國語文

(6-8節)

本國語文

(6-9節)

英語文(3節) 英語(3節)

數學 數學(4節) 數學(3-4節)

社會 社會(3節)

(歷史、地理、公民與社會)

社會(3-4節)

自然科學 自然科學(3節)

(理化、生物、地球科學)

自然與生活科技(3-4節)

藝術

藝術(3節)

(音樂、視覺藝術、

表演藝術)

藝術與人文(3-4節)

綜合活動 綜合活動(3節)

(家政、童軍、輔導)

綜合活動(3-4節)

科技 科技(2節)

(資訊科技、生活科技)

健康與體育 健康與體育(3節)

(健康教育、體育)

健康與體育

(3-4節)

領域學習節數 29節 28節 30節

校

訂

課

程

彈

性

學

習

課

程

統整性主題/專題/

議題探究課程

3-6節 4-6節 3-5節 社團活動與技藝課程

特殊需求領域課程

其他類課程

學習總節數 32-35節 32-34節 33-35節

8

(2) 107課綱師資結構分析

九年一貫課程和十二年國民基本教育課程之合理教師員額比例

九年一貫課程綱要 十二年國民基本教育課程綱要

領域 專長 教師員

額比例 領域 專長

教師員

額比例

語文領域 國文專長 20%

語文領域 國文專長 17.2%

英文專長 10% 英文專長 10.3%

數學領域 數學專長 14% 數學領域 數學專長 14%

自然與生活

科技領域

化學、物理、生物、

地球科學、生活科

技、電腦

等專長

13%

自然

化學、物理、生物、

地球科學

等專長

10.3%

科技 生活科技、電腦

等專長 6.9%

社會領域 公民、歷史、地理等

專長 13% 社會領域

公民、歷史、地理等

專長 10.3%

健康與體育領域 體育、健康教育

等專長 10% 健康與體育領域

體育、健康教育

等專長 10.3%

藝術與人文領域

視覺藝術、音樂藝

術、表演藝術

等專長

10% 藝術與人文領域

視覺藝術、音樂藝

術、表演藝術

等專長

10.3%

綜合活動領域 家政、童軍教育、輔

導活動等專長 10% 綜合活動領域

家政、童軍教育、輔

導活動等專長 10.3%

註: 教師員額比例=該領域每週學習節數÷每週學習領域學習總節數

9

(3) 107課綱各科目(領域)應聘最低專任教師人數

科

目

班

級

綜合活動領域 人文與藝術領域 健康與體育領域 科技領域

童軍 家政 輔導 領域3 美術 音樂 表演

藝術 領域

健康

教育 體育 領域

資訊

科技

(電腦)

生活

科技 領域

18班 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 3 1 1 2

18班 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 3 1 1 2

18班 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 3 1 1 2

18班 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 3 1 1 2

科

目

班

級

國

文

英

文

數

學

自然科學 社會

理化 生物 地科 領域1 公

民

歷

史

地

理 領域2

18班 7.4 4.4 6 2.3 1.2 1 4.5 1.5 1.5 1.5 4.5

18班 7.4 4.4 6 2.3 1.2 1 4.5 1.5 1.5 1.5 4.5

18班 7.4 4.4 6 2.3 1.2 1 4.5 1.5 1.5 1.5 4.5

18班 7.4 4.4 6 2.3 1.2 1 4.5 1.5 1.5 1.5 4.5

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(4) 107課綱學校預定課程規劃

課程及科目 七年級

每週學習節數 八年級

每週學習節數 九年級

每週學習節數

語文 （國語） （英語）

8 （5） （3）

8 （5） （3）

8 （5） （3）

數學 4 4 4

自然與科技 3 3 3

社會 （歷史） （地理） （公民）

3 （1） （1） （1）

3 （1） （1） （1）

3 （1） （1） （1）

健康與體育 （健康） （體育）

3 （1） （2）

3 （1） （2）

3 （1） （2）

藝術與人文 （視覺藝術） （音樂）

（表演藝術）

3 （1） （1） （1）

3 （1） （1） （1）

3 （1） （1） （1）

綜合活動 （輔導） （童軍） （家政）

3 （1） （1） （1）

3 （1） （1） （1）

3 （1） （1） （1）

科技 2 2 2

七大學習領域 基本教學節數

29 29 29

（聯課活動）社團 1 1 4(國.英.數.自)

(學校行政) 1 1 1

(補救教學-英) 1 1 1

(補救教學-數) 1 1 0

(補救教學-自) 1 1 0

(補救教學-社) 1 1 0

彈性學習節數 6 6 6

合計開課總節數 35 35 35

11

貳、學校背景與分析 一、學校基本資料

(一)校地面積：36,360平方公尺(被慕義巷佔用面積為3,539平方公尺，目前使

用實際面積為32,821平方公尺) (二)校舍設施：

編號 項目名稱 數量 堪用情形 備註

1 普通教室 20 佳

2 專科教室 18 佳

3 行政辦公室 14 佳

4 會議室 2 佳

5 圖書館 0 圖書室1間堪用情形佳

6 活動中心 1 佳

7 游泳池 0

8 網球場 1 佳

9 風雨球場 0

10 籃球場 3 佳

11 田徑場 1 佳

12 停車場 1 佳

13 廁所 13 佳

14 太陽能光電板

設置(KW) 290.11 佳

■自設 ▓租用

(三)班級數、學生及教師人數：目前班級20班，學生467人，預計四年後班

級數班級20班，學生467人。

學

年

度

普通班 體資班 特資班 藝才班 合計

班

級

學

生

教

師

班

級

學

生

教

師

班

級

學

生

教

師

班

級

學

生

教

師

班

級

學

生

教

師

105 17 405 36 1 25 2 1 34 3 3 62 9 22 467 50

106 15 369 32 1 25 2 1 34 3 3 65 9 20 434 46

107 15 353 32 1 25 2 1 32 3 3 65 9 18 418 46

108 15 363 32 1 25 2 1 32 3 3 65 9 18 428 46

109 15 363 32 1 25 2 1 30 3 3 65 9 18 428 46

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(四)103～105年會考成績分析

年度 國三人數 待加強比例 超過65％

以上科目

超過50％

以上科目 國文 英文 數學

103 262 22.35% 47.06% 56.86% 無 無

104 272 19.48% 39.10% 34.70% 無 無

105 251 23.53% 44.73% 42.86% 無 無

(五)高雄市大義國中畢業生進路分析(102~104學年度)

學年度 畢業生

人數

公立高中 公立高

職

私立高

職

私立五

專

私立大

專七年

制

102 262 51(20%) 56(22%) 128(49%) 17(7%) 0(0%)

103 272 64(24%) 54(20%) 124(46%) 18(7%) 1(0.38%)

104 250 60(24%) 39(16%) 105(43%) 28(11%) 0(0%)

合計 784 175(22%) 149(19%) 357(46%) 63(8%) 1(0.13%)

175(22%) 570(73%)

(六)高雄市大義國中畢業生生涯發展(高職各群科)比例(102~104學年度)

學年度 102 103 104 合計

1.機械群 2% 2% 1% 2%

2.動力機械群 10% 11% 18% 13%

3.電機與電子

群

13% 14% 10% 20%

4.化工群 2% 1% 0% 1%

5.土木與建築

群

2% 4% 3% 3%

6.設計群 9% 4% 8% 7%

7.商業與管理

群

15% 9% 12% 12%

8.食品群 1% 0% 0% 0%

9.家政群 8% 14% 18% 13%

10.農業群 2% 1% 1% 1%

11.外語群 1% 5% 2% 3%

12.餐旅群 35% 29% 22% 29%

13.海事群 0% 0% 0% 0%

14.水產群 0% 0% 0% 0%

15.藝術群 1% 5% 4% 3%

合計 100% 100% 100% 100%

13

前三名以螢光標示， 102-104學年度平均來說，學生選擇群科前三名分別為：

餐旅群、電機與電子群、動力機械群及家政群(同列第三)。

(七)學校餘裕空間現況使用情形及預估107-110年數量及使用情形

年度 餘裕空間數量(間) 使用情形

106 2 陶藝教室、學生指導教室

107 0

108 0

109 0

110 0

(八)教職員編制：本(105)學年現行教師編制有教師54人（校長1人，兼任主

任4人，兼任組長9人），師資學歷研究所占74%，大學及大專院校占26%；

行政人員9人，校警0人，工友1人，總計64人。

類別 校長 普通班

導師

兼任

行政

科任

教師

特教班

教師

行政

人員

技工

工友 合計

博士 0 0 0 0 0 0 0 0

碩士 1 14 12 11 1 1 0 40

四十學分班 0 1 0 1 1 0 0 3

學士 0 5 1 5 1 5 0 17

專科 0 0 0 0 0 3 0 3

其他 0 0 0 0 0 0 1 1

合計 1 20 13 17 3 9 1 64

14

二、學校願景與目標

(一) 學校願景：

Discipline

紀律 強化生活教育培育學生成為有紀律有禮貌有氣質的大義人

Achievement

成就 落實適性教育啟發學生潛能創造每位學生都有成功的機會

Youthfulness

活力 鼓勵學生積極參與多元活動培養學生具有熱情活力的態度

Innovation

創新 激發主動探索創新思考精神建構學生成為動手做的自造者

(二) 教育目標：

1.落實教育均等：實施積極性差別待遇，全面關懷弱勢學生，提供弱勢

學生更多的資源與照顧，實現社會公平正義。

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2.開展多元智慧：秉持「學生第一」、「因材施教」的理念，提供學生多

元適性的學習，啟迪學生優勢智慧，達到帶好每一個學生的目標。

3.推動品德教育：貫徹「做中學」的生活教育，激發學生自律及服務情

操，培育優良品德之現代公民。

4.促進健康發展：辦理多元健康樂活之活動，深化健康知識，養成良好

生活習慣，進而培養身心靈健全之國民。

5.培養終身學習：推展「悅讀」活動，養成學生主動求知的態度，形塑

書香校風。

6.營造溫馨校園：強調「以人為本」，落實人性關懷，相互尊重包容，時

時感恩惜福，光輝生命的大愛。

7.力行服務行政：建立全員參與機制，實施「走動式」服務，滿足成員

的需求，凝聚團體向心力，共創卓越績效。

8.樹立專業形象：發展學習型組織，透過知識平台「對話」、「群學」、「獨

思」，促進專業成長，累積創新能量，提高整體教育的品質。

9.構築優質環境：更新軟硬體設施，建構校園安全網，加強綠美化，營造

安全、溫馨、永續的校園。

10.善用社會資源：博採眾議廣結善緣，匯集社會資源，建立夥伴合作關係，

創造全贏教育。

三、學校 SWOT分析

(一)內部分析

因素 優 勢 (S) 劣 勢 (W)

學校

規模

◎普通班17班、管樂班3班，不分類

資源班2班，共計22班，屬於中小

型學校，師生相處和諧，教學活動

能順利推動。

◎校地幅員適中，活動空間足。

◎火車平交道隔絕部分學區，導致鐵

軌以東的家長擔心上下學的安危，

不願意到本校就讀。

◎教學區因西曬嚴重，暑熱難耐，影

響學生學習情緒，然礙於學校經費

不足，無法立即改善。

◎少子化，班級數減少。

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學校設

備與資

源

◎校舍陸續更新，無線上網，光纖到

校，VOD隨選視訊系統。

◎SDC(學校發展中心)備有先進的視訊

設備。

◎學校資訊設備充足、每班均有電子

白板、單槍投影機及班級電腦。

◎筆記型電腦數量充足，方便學生行

動學習，落實 U化學習。

◎本校為學諮中心的駐點學校、支援

學校輔導工作。

◎各專科教室設置完成

◎學校設備維護經費不足，採購款有

下限條件限制無法依教學現場實際

需求採購教學設備。

◎教學器材補充不易。

◎教育經費逐年減列，學校常需挖東

牆補西腳，造成經費的排擠效應。

◎圖書館空間不足。

教師

資源

◎各科教師人力均衡。 ◎2/3教師具研究所以上學歷。 ◎教師具備運用資訊融入各科教學能力。

◎藝能科教師聘足，較少配課情形。 ◎輔導教師輔導知能充足，陣容堅強，且具服務熱誠。

◎落實輔導責任制，每班皆有責任輔導老師協助班級之初級及次級輔導並做三級轉介

◎學校積極辦理職業職群試探課程，協助學生適性發展。

◎設有藝才管樂班，積極招收對音樂有興趣的學生入學。

◎教師自主性高，行政人員推動各項

活動需多溝通取得共識。 ◎教師面臨減班超額窘境，安心教學

保障面臨挑戰。

行政資

源

◎教師兼任行政工作者，年輕有熱

忱，服務意願高，團隊士氣強，政

策執行徹底。

◎行政團隊，以學校發展、學生學習

需求為目標，積極規畫、推動各項

計劃，提昇績效。

◎幹事，技工因減班遇缺不補，行政

人員工作加重。

◎行政工作繁忙瑣碎，又需緊密聯繫

協調，經驗不足者，難免未盡順

暢。

◎各項業務及評鑑量大，行政負荷沉

重。

◎某些行政工作徒具表面效益，浪費 行政人力與時間，對學生學習助益 幫助不成比例。

◎行政工作負擔不均。

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學生表

現

◎經由老師指導，學生積極努力參與

比賽參加，並能於各項比賽中榮獲

佳績。 例如：

1. 101-103年全國法規資料庫競賽

連年奪冠，參與學生名列前茅。

2.管樂班無論是市賽、全國賽、分

組賽、個人賽皆獲得特優及優等

，表現傑出。

3.體資班學生更是獎不完，柔道、

散打搏擊賽、角力…等在各種比

賽中(團體賽或個人賽)皆維持在

前三名，實屬不易

◎學生在體適能方面表現優異。

◎學生對師長、來賓問好到早有禮

貌。

◎學區家長社經地位偏低，高關懷學

生多，對學生文化刺激不足。

◎弱勢學生學習動機薄弱，缺乏家長

督促，普遍學習成效低落。

(二)外部分析

因素 機 會 點 (O) 威 脅 點 (T)

地理

環境

◎校地32821平方公尺，門前為翠華

路，近左營火車站。

◎鄰近左營蓮池潭、龜山、古蹟東

門…等觀光地段，風景秀麗。

◎社區國中重疊性高，形成強烈競爭

風氣，須做妥善計畫與處理。

◎鄰近七賢、左營、明華國中都是新

建校舍，威脅本校招生。

◎104年「文府國中」成立、105年

「中山國小」遷校，對本校招生更

是雪上加霜。

家長

◎家長志工樂於參與學校辦理的活

動，家長會及志工團之組織健全。

◎關心孩子的家長，願意參加處室提

供親職教育機會

◎新住民家長願意參加學校辦理的新

住民中文教育。

◎家長工作過於繁忙，缺乏與孩子共

同學習與溝通。

◎學生社經背景低於平均水平，新住

民、單親、隔代教養比率過高，家

長常無法配合學校管教，造成教師

及輔導老師分身乏術，成效不佳

◎家長收入不穩定，普遍缺乏親子溝

通技巧，無力管教孩子。

社區資

源

◎高職學校可協助本校技藝教育。

◎可配合社區的特色來發展學校鄉土

教學。

◎鄰近學校適應不良或行為偏差的學

生無法進入鄰近總量管制學校，只

好選擇轉入本校，導致本校聲譽不

佳。

◎學校配合社區總體營造於假日開放

場地設施供社區民眾使用，帶來不

少維護與管理問題。

18

外部資

源

◎鄰近蓮池潭、龜山觀光區、舊城文

化協會、眷村文化館、左營捐軀故

事館等資源，可供本校學生戶外教

學或國際教育姊妹學校進行參觀暨

文化交流。

◎校內設有警察巡邏箱，舊城派出所

協助校園安全。

◎學校經費不足，沒有能力為本校管

樂班購置昂貴樂器，而外部資源闕

如，雖向鄰近廟宇或民意代表爭取

資源，卻相當相當有限。

(三)因應策略

1. S-O 策略：優勢強化，善用機會，發展學校特色，增加競爭力

1-1培養領域研究社群專業化

◎鼓勵各領域成立教學研究社群，研發創意教學課程。

◎領域教學社群發展多元評量模式，落實命題審題制，達到評量規準化

◎領域專業社群專業分享，推展適合本校教學的分組合作學習模式。

◎辦理學校特色課程，增強學習創意能力。

◎積極成立各項獨立研究性社團，提升學生學習意願。

◎規劃校內英語文、數理、科學、社會科競賽，培養班級小組競爭力。

1-2落實教師教學多元化、學生養成適性化

◎鼓勵教師參與12年國教有效教學、差異性教學及多元評量研習。

◎落實領域會議功能，增加教師教學經驗分享。

◎落實教師專業發展評鑑計畫，提升教師教學能力。

1-3強化行政組織績效化、校園環境友善化

◎建構行政組織資訊平台，暢通校園資訊管道。

◎建置校園網路全面 e 化，縮短行政事務處理流程與時效。

◎改善校園環境與設備，增進校園友善空間。

1-4推動補救教學融入化、社區資源整合化

◎積極辦理課程補救教學融入，提升學生基本學力。

◎統整學校家長資源，達成多樣性課程輔導機制。

◎透過校園教師專長結合，完成個別化與適性化輔導與補救教學。

1-5辦理學生多元展能活動

◎辦理學校各社團展演---義藝非凡成果發表。

◎帶領和太鼓、國樂、舞蹈…等社團學生，積極參與國際交流、社區展演

、草地音樂會、公益慈善會支援鄰近學校敦親睦鄰活動，行銷學校特色。

◎積極規劃校慶運動會、藝文活動、體育活動，豐富學生生活經驗。

◎積極發展與添購音樂性社團樂器，提升學生多元展能機會。

19

◎規劃前庭穿堂、操場升旗台及表演廣場為藝術表演空間。

◎結合社區文化特色，發展社區總體藝術營造。

2. O-S-W 策略：強化機會與優勢，妥適處理劣勢

2-1運用學校地理環境，營造優質校園形象

◎透過學校環境優勢，辦理多元活動，獲取家長肯定與支持。

◎改善現有軟硬體設施，營造友善校園環境氛圍。

◎結合學校願景與目標，建構「健康、勤學、多元、關懷」之形象。

2-2推動品格與生命教育，建立學生惜福愛物之情操。

◎落實以真誠為本、互信為基礎，建立愛己及人之良善觀念。

◎辦理校慶跳蚤市場義賣活動，讓愛惜物品與再利用觀念普及化。

◎辦理生命教育「珍愛生命、活出光彩」宣導講座，促動學生珍惜生命。

2-3落實個案諮商輔導，提昇團體輔導功效。

◎定期召開個別輔導計畫研討會議，共同進行個案診斷與輔導。

◎推動輔導資料資訊化，落實每年段之測驗解釋與應用。

◎結合社區醫療資源，轉介精神科醫師與心理師診斷治療。

2-4強化教師輔導與特教知能，融合輔導與特教關懷弱勢。

◎推動融合教育，提供各類特殊需求學生多元適性學習管道。

◎針對個案特性，發展多元型態之教學與評量方式。

◎辦理系列性教師輔導知能研習，提昇教師覺察力與辨識能力。

◎落實高關懷與弱勢學生照護，協助學生獲得自我肯定。

◎成立關懷中輟小組，整合警政社政資源追輔中輟生並開辦多元班課程，

強化中輟生學習興趣及自信心。

3. O-S-T 策略：運用機會、優勢，減低威脅

3-1紮根本土，胸懷國際，涵養立足左營，放眼世界之氣度視野。

◎籌設「國際教育教室」，結合視訊設備，拉近學生與國際的距離。

◎繼續推動母語教學，培養學生認同在地文化觀念。

◎積極參與社區活動，給予學生表演舞台，同時培養愛鄉愛土情操。

3-2建立學生輔導新體制，強化「訓輔整合」功能。

◎推動生活教育， 以「愛和榜樣」帶領學生快樂成長。

◎強調教學與輔導時「品格先於成就」，以「愛心服務」代替處罰。

◎推動互尊互重理念，培養學生主動問好、師長熱情回之習性。

20

3-3推動雲端理念，建構新型態資訊管理理念。

◎鼓勵教師自行命題，進行試題分析，並建立雲端題庫，利於資源分

享及 U 化學習。

◎運用校內外資訊師資，辦理各項資訊研習活動，提昇教師運用資訊

進行教學能力。

◎建置校內教學知識管理平台系統，強化無線上網環境，整合校內 VOD

隨選視訊系統於教學。

◎迄105學年度，全部專科教室及班級教室皆為 e 化教室，均安裝單槍投影

機、電子白板及班級電腦，透過 e 化環境，鼓勵師生習於運用資訊延伸課

堂內的學習活動。

◎建置學校發展中心多功能會議室，配備視訊會議主機，增進與日、韓等

國姊妹學校及教師課程與學生學習互動交流。

3-4整合學校在地資源，建立優質學校形象特質。

◎善用學校交通便利優勢，提升競爭力，減緩鄰近學校威脅。

◎轉變學校經營思維，推動精緻教學與創意。

◎掌握「資源共享」的教育理念，適切利用多功能空間。

4. W-T 策略：應用策略，扭轉劣勢與威脅

4-1善用校舍建築優勢，發揮境教功能。

◎營造溫馨校園環境，創造教師教學與學生學習良善氛圍。

◎建構符合綠色建築校園，落實師生綠能的觀念。

4-2充實圖書設備及藏書，涵養全校師生閱讀風氣。

◎辦理班級讀書會帶領研習，培養班級導師讀書會規劃及帶領能力，進行班

級學生專書閱讀與分享。

◎充實藏書，辦理學生圖書館使用素養主題活動，藉此提升圖書館使用率與

培養學生使用圖書館之公德心。

◎推動班級書香閱讀活動，定期公布個人及班級閱讀排行榜，鼓勵學生參加

【最愛閱讀，就在高雄】等推動閱讀相關活動。

◎納入民間資源：邀請佛光山寶華寺「雲水書坊」書車蒞校；申請誠品捐書

贈書服務，擴展學校閱讀資源。

4-3強化領域研究功能，組成「領域教學團隊」，規劃專業進修活動。

◎落實領域研討工作，組成教師專業學習社群。

◎重視領域團隊成員間之經驗分享，激發專業效能。

21

◎設置領域教學研究中心及專業成長空間，提升教學效能。

◎推展學校領域特色活動，開發學生資優潛能。

4-4成立教師專業發展評鑑推動小組，穩健推展評鑑相關業務。

◎推動小組人員籌組多元化，激發教師教學專業發展能力。

◎建立「教學檔案」，舉辦教學觀摩活動，互相激勵成長。

◎拍攝教師教學檔案，鼓勵教師討論與分享。

4-5落實主要議題教育活動，啟發感恩的生命情懷。

◎辦理生命體驗活動，藉美感陶冶經驗感動，開展寬容的和諧人。

◎定期辦理「性別平等教育宣導」，強化相互尊重之觀念。

◎落實「家長職業講座」辦理，培養正確工作態度。

◎積極引導學生認識未來進路，開展創意生涯發展。

4-6淨化校園，重視環保，營造綠色生態校園，守護大地。

◎加強校園美綠化，提供優美環境，營造綠色校園生態。

◎營造生態校園目標，保留大量綠地種植草皮。

◎結合社區慈善志工團體，做好「垃圾減量」及「資源回收」工作。

◎辦理服務學習營隊及環保志工校隊，與社區共好、共榮並實踐服務

學習。

四、學校特色

(一)社區環境

◎本校位於新舊聚落交接的邊緣地帶，以翠華路為分隔線，東側地區發展密

集，西側地區自然、歷史與人文環境薈萃。一池三山的自然環境，舊城與

東、南、北門遺址，左營萬年季慶典活動等，教學資源豐富。

(二)學校行政與教學

1.行政管理

（1）職掌明確：編製「行事曆暨職務分掌表」，明列各處室工作職掌。

（2）分層負責：校長皆充分授權各處室，依各處各組業務績效責任管控。

（3）分工合作：本校行政組織具縱向溝通與橫向聯繫，意見能充分溝通與

相互合作。能夠落實召開各項委員會，做好內部與外部的溝

通，建立分工、合作的夥伴關係，以提升凝聚力

22

（4）組織氛圍：以「大義再起」為發展願景，廣納意見創造溫馨和諧的校

園組織氣氛。訂定各項獎勵措施，激勵教職員工士氣，使全

校同仁樂於奉獻服務，教師節辦理敬師活動、校務會議歡送

退休同仁等活動。

（5） 民主參與：各項決定尊重差異，共同討論，形成共識與決策。

2.課程與教學

（1）依學校優勢與機會發展學校英語、閱讀、資訊、體育等學校本位課程。

（2）依教師專長成立教師專業社群，提昇教師專業能力。

（3）推動資訊融入各科，創新教學模式，充實雲端教學資料庫。

鼓勵教師自行命題，進行試題分析，建立優質雲端題庫，以利資源分享。

運用校內外資訊師資，辦理各項資訊研習活動，提昇教師運用資訊進行

教學能力。

教學設備資訊管理，建立各領域專科教室使用辦法，專科教室採線上登

記方式，教師依課程需求登記使用， 發揮設備最大效益。

建置校內教學知識管理平台系統，強化無線上網環境，整合校內 VOD

隨選視訊系統於教學。

全校教室均安裝單槍投影機、電子白板及班級電腦，透過 e 化環境，鼓

勵師生習於運用資訊延伸課堂內的學習活動。

建置學校發展中心多功能會議室，配備視訊會議主機，增進與英韓等

國姊妹學校互動交流。

（4）充實圖書室設備及藏書，推動閱讀活動，閱覽室夜間及假日提供社區居

民使用，培養全校師生及社區閱讀風氣。

充實圖書室軟硬體設備，設有視聽媒體閱讀區，運用圖書自動化系統管

理藏書，調整空間使用，增加閱覽座位。

辦理班級讀書會帶領研習，培養班級導師讀書會規劃及帶領能力，進行

班級學生專書閱讀與分享。

充實藏書，辦理學生圖書館使用素養主題活動，藉此提昇圖書館使用率

23

與培養學生使用圖書館之公德心。

推動班級書香閱讀活動，定期公布個人及班級閱讀排行榜，獎勵優秀班

級，鼓勵學生參加網路讀書會等推動閱讀相關活動。

（5）立足本土，放眼國際，深耕本土教育，涵養國際胸襟視野。

積極參與「左營萬年祭」等各項蓮池潭相關活動，培養學生愛鄉愛土情

懷。

籌設國際教育教室，結合視訊設備，拉近學生與國際的距離。

佈置雙語環境，班級牌、樓層介紹牌等均以中英雙語顯示，並透過設置

展示牌、英語短句教學板等，提供師生學習國際語言文化之管道。

舉辦各項語文能力競賽，提昇學生語言能力，成立河洛語社、原住民文

化社，提供本土語言學習傳承管道，並於101學年度榮獲全市母語教育

推動優等。

獎勵學生延伸課堂學習，自修英語課外雜誌，同時引進社會資源，結合

英語雜誌例如空中英語教室等校外資源師資，到校交流演出、辦理英語

融入教學活動。

積極與日、韓等國中等學校進行交流，與韓國首爾貞媛女子中學、仁川

仁松中學締結「姐妹校」，進行實體互訪、同步、非同步學習等國際教

育課程活動。與日本富山商業高等學校、涉水市新湊南部中學校，透過

Skype 線上交流，增進學生英語練習及國際文化素養。本校則於暑假期

間前往姐妹校參訪，雙方互動頻繁，課程合作無間。

7因應新南向政策開設新住民中文班，協助社區家長與民眾，融入本國生

活，幫助新住民家庭的學生與家長有更好的溝通與互動。

(三)生涯與輔導

1.生命教育活動

(1)每學年舉辦校內3Q達人活動，推舉優秀學生參加高雄市選拔。

24

(2)辦理生命教育「珍愛生命、活出光彩」宣導講座，促動學生珍惜生命。

2.學生生涯發展教育規劃

(1)一年級針對學生做產業初探，辦理家長職業分享與生涯團體輔導活動

(2)二年級針對學生做產業試探，辦理二年級高職端實作課程及職群介紹。

(3)三年級辦理技藝教育課程，適性輔導、多元入學方式宣導等等活動。

(4)生涯發展教育融入各領域教學。

3.辦理教師輔導知能研習

(1)身心靈健康課程：班級經營及教師情緒紓壓。

(2)充實專業知能課程：如何輔導協助高關懷學生。

4.積極推動家庭、親職教育

(1)104年度榮獲高雄市家庭教育評鑑優等，每學期開學舉辦親師懇談活動，

讓家長與導師直接溝通，不定期舉辦親職講座，由親職專家主講鼓勵家

長參加座談，學習親子溝通技術，推薦模範家庭參加慈孝家庭選拔。

(2)成立志工媽媽成長團，協助學校辦理各項活動、交通導護或後勤支援。

5.融入社區資源

(1)建立社區相關資源及家長人力資料庫，結合學校各處室的人力需求，善

用社區資源及家長的人力，以營造溫馨、安全、健康的校園環境。

(2)建立家長與社區合作的夥伴關係，成立志工團，舉辦志工研習活動。

6.辦理中介教育

(1)設計多元彈性課程，協助中途輟學復學學生適應學校生活，進而協助學

生回歸原班就讀。

(2)加強中輟之虞學生之輔導與諮商，預防學生中輟。

(3)加強人際關係與學習適應輔導，培育適性發展的國民。

7.辦理特殊學生IEP暨親師座談會、特殊教育知能研習，針對特教學生辦理多

樣活動，使學生發揮專長，得到成功滿足的機會。

8.兒童之家雙向聯繫

(1)每年辦理一年級導師至兒家參觀、諮詢。

25

(2)參加兒家院內辦理的個案研討會。

9.辦理學生心理與輔導測驗，並進行結果統計、分析，提供相關輔導之需要

運用。

10.出刊輔導刊物

(1)大義學訊每學期出刊一期。

(2)學生家長手冊每學年一次。

(3)相關簡訊、期刊及其他資料整理。

11.升學輔導

(1)多元進路宣導及安排相關升學宣導、參觀高中職及五專等活動。

(2)畢業生升學、就業狀況追蹤、調查及統計。

12.辦理高市左營分區國中兼任輔導教師團體督導

(四)營造境教方面

1.整修校舍建築，建置專科教室，提升教學與學習功效

(1)各專科教室設置完備，支援師生教學，提升教育成本效益。

(2)掌握「資源共享」的教育理念，打破本位主義，適切利用各空間提供不

同處室辦理各項活動或交流場所。

(3)將經費用在刀口上，採購實用設備，要求品質，造福全校師生。

2.淨化校園，重視環保，營造綠色生態校園

(1)落實環境整頓，推動「垃圾不落地」活動，教導學生基本品格素養，杜

絕髒亂。

(2)確實作好「垃圾減量」及「資源回收」工作。以達成愛護地球，珍惜能

源之目的。

(3)加強校園美化、綠化，提供優美環境再造生機，並配合主題統整課程，

進行「環境教育與生命教育」。

26

(4)實施校園綠美化，讓校園公園化「綠意盎然」，成為師生及社區民眾課

餘休憩重要場所。

3.落實節能減碳，營造永續校園

(1)逐步更新燈管，設置自動感應點滅照明系統，飲水機加設定時開關，不

斷宣導節水節電，養成師生節能減碳習慣。

4.積極爭取經費，改善羽球場、活動中心展演舞台、管樂合奏教室隔音整建、

建置圍籬…等，提供學生多元展能舞台與維護校園安全。

(五)學校績效表現

1.建構綠色優質環境，營造永續校園空間推動節能減碳資源循環

(1)規劃綠色優質空間

(2)營造友善安全環境

(3)建置 U化學習空間

2.提供多元體驗學習，促進學生展能

(1)優質團隊展潛能

(2)健康樂活愛運動

(3)多元文化感恩心

(4)多國語言展風情

3.推動人文藝術教育、國際教育

(1)數位美術

(2)義藝非凡

(3)國際教育

(4)U化學習

(5)閱讀教育

(6)多元社團

27

參、計畫發展與執行

一、計畫原則

（一）延續性：宜重視學校 SWOT 策略分析所展延的思考與未來發展

（二）周延性：兼重教學、課程與環境設備，教學與學生活動空間、綠能

發展、綠地比率、水電負荷、社區整體環境等考量。

（三）價值性：以學生安全、有效學習與教學品質為重要意義與價值

二、計畫目標

(一)目標1：重視學生品格安全，建構友善溫馨校園。

1-1推行友善校園週活動

1-2結合品格教育、推動禮貌運動

1-3建置完善通報投訴機制

1-4建構安全舒適學習空間

(二)目標2：辦理精緻多元活動，提供學生適性發展。

2-1學生多元適性發展

2-2推動健康促進學校

(三)目標3：落實教師專業發展，提高創意教學效能

3-1發展校本課程特色

3-2提升教師專業素養

(四)目標4：強化資訊融入課程，建立 U化教學模式

4-1改善班級與專科教室數位教學設備（含單槍與班級電腦汰

換更新）

4-2藝才班樂器添購

4-3建立學習診斷系統提昇學生學習成效

4-4強化 E化專科教室使用效能

(五)目標5：推動全校多元閱讀寫作，深耕全校閱讀風氣

28

5-1資源整合利用，廣植悅讀種子

5-2形塑悅讀共識，營造書香氛圍

5-3充實館藏書籍，推展閱讀寫作

(六)目標6：紮根愛鄉情懷，涵養國際胸襟視野

6-1落實本土教育

6-2推動國際教育

(七)目標7：創新數位視覺藝術，培育優秀管樂人才

7-1建構數位化學習環境

7-2推廣數位科技融入視覺藝術

7-3推動科學教育

7-4結合即時反饋系統檢視學生學習成效

7-5鼓勵教師運用數位知識管理平台

(八)目標8：加強校園輔導網絡，建構友善溫馨校園。

8-1確實落實生涯發展教育（適性輔導）

8-2辦理中途輟學學生預防輔導、追蹤及復學安置

8-3積極推動認輔工作

8-4落實性別平等教育（家暴防治）

8-5辦理生命教育

8-6強化親職教育

8-7推動技藝教育

8-8辦理特殊教育

(九)目標9：辦理各項增能研習，強化教師輔導知能

9-1提升教師特教專業知能

9-2強化教師輔導知能

9-3辦理性別平等教育宣導（針對教師）

9-4辦理兒童及少年保護研習

9-5辦理團體督導研習

29

三、執行策略與內容

目標1：重視學生品格安全，建構友善溫馨校園。

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

1-1推行友

善校園週活

動

1-1-1開學典禮宣示─人權品德

「大」步走、友善校園「義」起

來

學務處

每學期第一週

為友善校園週

讓學生瞭解友

善校園的重要

性 ， 珍 愛 自

己、反霸凌、

反毒、反菸、

反黑、愛校、

愛鄉，並體認

人權、品德教

育內涵，形塑

尊重人權、法

治校園的友善

校園環境。

1-1-2友善大義廣播電台(有獎徵

答) 學務處

1-1-3「人權品德領航員」幹部訓

練 學務處

1-1-4友善校園教室佈置 學務處

1-2結合品

格教育、推

動禮貌運動

1-2-1「健康、勤學、多元、關

懷」 學務處

落實服務學習

愛校服務。辦

理服務學習營

品德大使選拔

並與愛心服務

站合作，推動

禮貌及紫椎花

反菸、反毒反

霸凌活動。

1-2-2成立「學生志工教育服務」

團、品德大使選拔 學務處

1-3建置完

善通報投

訴機制

1-3-1學校首頁設網頁及實體反霸

凌信箱 學務處

師生反霸凌密

切連繫，立即

通報處理。 1-3-2落實校安通報 學務處

1-4建構安

全舒適學習

空間

1-4-1執行專科教室建置，以符合

做中學的教育目標 總務處 ✓ ✓ ✓

檢視相關教學

設備及環境，

並透過專科教

室的設置，建

構完整與優質

校園。

1-4-2積極充實校園各項教學軟硬

體設施，提供良好的學習環境。

教務處

總務處 ✓ ✓ ✓ ✓

1-4-3定期維護並巡檢校園各項設

施並確保其安全及運作良好。 總務處 ✓ ✓ ✓ ✓

30

目標2：辦理精緻多元活動，提供學生適性發展

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

2-1學生多

元適性發展

2-1-1落實學生多元適性發展--多

元社團 學務處 社團類型涵蓋

音 樂 類 、 傳

藝、技藝、舞

蹈 類 、 服 務

類、語言類、

閱 讀 、 靜 態

類、休閒體育

桌遊社及其他

如 ITLC 社團、

國 際 教 育 社

等。

2-1-2參加校內外展演及國外夥伴

學校蒞校參訪迎賓展演 學務處

2-1-3辦理營隊及發表等創意活動 學務處

2-1-4辦理教育宣導講座 學務處

2-1-5參加全市音樂比賽、舞蹈比

賽、花燈競賽、美術比賽 學務處

2-1-6成立體育資源班 學務處

2-2推動健

康促進學校

2-2-1加強疾病及登革熱防治培養

良好衛生習慣 學務處

辦理『疾病防

治宣導』、『環

保教育暨健康

促進』、『午餐

教育講座』活

動。

2-2-2午餐教育及營養衛生管控 學務處

2-2-3推動環境教育、低碳活動 學務處

2-2-4辦理躍動躍健康體重管理班 學務處

2-2-5廁所美化綠化競賽活動 學務處

2-2-6推行資源回收再利用 學務處

2-2-7推動性教育暨愛滋防治宣導 學務處

31

目標3：落實教師專業發展，提高創意教學效能

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

3-1發展校

本課程特色

3-1-1成立教學研究會，定期召開

會議，加強教師教學專業知能。 教務處

訂定課程目標

及課程教學計

畫，透過領域

教學研究會及

課發會進行課

程規劃及評

鑑。

3-1-2鼓勵教師改變教學，活化教

學 教務處

3-1-3了解新興議題並融入教學。 教務處

3-1-4落實課程評鑑。 教務處

3-2提升教

師專業素養

3-2-1建立專業發展社群。 教務處

透過教師專業

發展與支持系

統提升教師專

業素養。

3-2-2精進教師教學及評量專業能

力，以提升教學效能。 教務處

3-2-3成立教師專業社群，同儕分

享與觀摩，經進教學技能。 教務處

3-2-4推動活化教學。 教務處

3-2-5持續辦理並更新教師專業發

展評鑑。

教務處

人事室

3-2-7鼓勵教職員在職進修，提升

教學品質，增進行政效率。

教務處

人事室

32

目標4：強化資訊融入課程，建立 U化教學模式

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內

容說明 107 108 109 110

4-1改善班級

與專科教室數

位教學設備

（含單槍與班

級電腦汰換更

新）

4-1-1汰換老舊電腦 教務處 ˇ ˇ ˇ ˇ 逐年汰舊

換新筆記

型電腦、

投影機，

提供優質

數位化學

習環境。

4-1-2改善班級與專科教室視訊播音

系統 教務處 ˇ

4-1-3汰換老舊之單槍投影機 教務處 ˇ ˇ ˇ ˇ

4-2推動科

學教育

4-2-1充實實驗儀器設備，加強實驗

教學。

教務處

總務處

逐年更新

充實實驗

儀器，落

實實驗教

學，鼓勵

教師指導

學生參加

科展，提

升研究風

氣。

4-2-2鼓勵教師指導學生參加中小學

科學展覽件數。 教務處

4-2-3鼓勵學生積極參加各式科學活

動、競賽。

教務處

總務處

4-2-4校內教師研發科學課程，並融

入資訊教育。 教務處

4-3建立學

習診斷系統

提昇學生學

習成效

4-3-1購置班級學生學習診斷系統 教務處 ˇ 檢核校內

既有設

備，汰舊

換新，建

立良好學

習診斷系

統，以提

升學生學

習成效。

4-3-2協助教師熟練學生學習診斷系

統 教務處 ˇ

4-3-3運用學習成就診斷系統檢測學

生學習成果,協助教師提昇學

生學習成效

教務處 ˇ ˇ ˇ

4-3-4建構補救教學平台 教務處 ˇ ˇ ˇ

4-4強化 E

化專科教室

使用效能

4-4-1協助教師熟悉 E 化專科教室設

備操作，學生多元 E 化資訊融

入教學

教務處 ˇ

辦理相關

師生研習

及營隊，

資訊融入

教學資增

進使用效

能，活化

教學。

4-4-2鼓勵教師使用 E 化專科教室進

行分組合作學習 教務處 ˇ ˇ ˇ ˇ

4-4-3簡化 E 化專科教室設備操作步

驟 教務處 ˇ ˇ ˇ ˇ

33

目標5：推動全校多元閱讀寫作，深耕全校閱讀風氣

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

5-1資源整

合利用，廣

植悅讀種子

5-1-1辦理圖書館利用教育。(含

本校圖書館及學區附近市

圖) 教務處

善用社區及學

校各項人力、

物力資源，使

圖書館及各項

設施能發揮最

大使用效益。

5-1-2辦理圖書館閱讀週活動。 教務處

5-1-3善用社區資源，招募圖書志

工。

教務處

輔導室

5-1-4大義交享閱 -二手好書交

換。 教務處

5-1-5增加圖書館藏，建置共讀書

箱。 教務處

5-2形塑悅

讀共識，營

造書香氛圍

5-2-1辦理班級閱讀角佈置競賽。 教務處

鼓勵晨間閱

讀、班級共

讀，培養閱讀

習慣。

5-2-2推展晨讀運動，鼓勵班級共

讀。 教務處

5-2-3辦理校內閱讀比賽 (最愛閱

讀，就在高雄) 。 教務處

5-2-4鼓勵親子共讀，建立閱讀對

話主題。

教務處

學務處

5-3充實館

藏書籍，推

展閱讀寫作

5-3-1依政府核撥之預算，逐年充

實館藏書籍。 教務處 鼓勵個人及班

級共讀，參與

全市航向書海

閱讀活動，辦

理閱讀及寫作

競賽。

5-3-2辦理校內各項閱讀相關競賽 教務處

34

目標6：紮根愛鄉情懷，涵養國際胸襟視野

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

6-1落實本

土教育

6-1-1強化多語（閩南語、客語、

原住民語等）環境佈置，利

用展示牌、佈告欄，電子

LED 看板等，提供師生學習

本土語言、文化管道。

教務處

總務處 ✓ ✓ ✓ ✓

提供生活母語

的相關資源及

母語學習師

資，藉由學校

獎勵制度，鼓

勵學生使用母

語進行生活溝

通。

6-1-2於生活周遭角落，設置生活

母語一句通，提供學生另一

語言學習管道。

教務處

學務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-1-3辦理本土語語文能力競賽，

提升學生本土語言學習動

機。

教務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-1-4成立本土語言社團，提供本

土語言學習傳承管道。 教務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-2推動國

際教育

6-2-1舉辦國際教育旅行，體驗異

國文化，拓展學生國際視

野。

各處室 ✓ ✓ ✓ ✓

辦理國際教育

旅行，培養學

生學習、欣賞

多 元 文 化 能

力。

6-2-2辦理教師國際教育專業增能

活動。 教務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-2-3引進社會資源，到校交流演

出、辦理國際教育教學活動

及新南向政策多元文化展。

教務處

學務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-2-4鼓勵教師及學生參加語言能

力檢定。 教務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-2-5引進外籍教師資源，協助辦

理學生社團。 教務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-2-6辦理第二外語社團課程。 學務處 ✓ ✓ ✓ ✓

6-2-7辦理新住民中文班。 輔導處 ✓ ✓ ✓ ✓

35

目標7：創新數位教學，培育優秀藝術人才

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

7-1建構數

位化學習環

境

7-1-1充實數位教學設備。 教務處

總務處

擴充並改善數

位教學設備、

廣播系統、視

訊會議設備，

建置英語數位

教室，提供優

質數位化學習

環境。

7-1-2建置英語數位教室。 教務處

總務處

7-1-3擴充視訊會議中心設備。 教務處

總務處

7-1-4建置無聲廣播系統。 教務處

總務處

7-1-5擴充專科教室電腦等ｅ化設

備。 教務處

7-1-6購置數位教材資源。 總務處

7-1-7強化校園無線網路設備。 教務處

7-2推廣數

位科技融入

視覺藝術

7-2-1建置數位美術電腦教室 教務處 ˇ 擴充並改善視

覺藝術教室數

位設備，辦理

學習競賽，提

升優質學習環

境。

7-2-2協助美術教師熟練電繪教學 教務處 ˇ ˇ

7-2-3舉辦學生電繪比賽 教務處 ˇ ˇ ˇ

7-2-4於校園公共區塊展示學生電

繪成果

及「義藝非凡」靜態發表展

教務處

學務處 ˇ ˇ ˇ

7-3藝才班

樂器添購

7-3-1購置藝才班樂器 教務處 ˇ ˇ 檢核樂團編

制，添購樂

器，汰舊換

新，提升優質

管樂學習環

境。

7-3-2藝才班舊有樂器整修與保養 教務處 ˇ ˇ

7-4結合即

時反饋系統

檢視學生學

習成效

7-4-1辦理教師即時反饋系統知能

研習，鼓勵教師使用。 教務處 ü ü ü ü

檢核校內既有

設備，汰舊換

新即時反饋系

統，檢視學生

學習成效，提

升學生學習成

效。

7-4-2班級電腦安裝即時反饋系

統，以便教師上課使用。 教務處 ü ü ü ü

7-5鼓勵教

師運用數位

知識管理平

台

7-5-1建構數位知識管理平台 教務處 ü ü 協助教師運用

知識管理平

台，建立教學

檔案。

7-5-2推廣數位知識管理平台，鼓

勵教師運用 教務處

36

目標8：加強校園輔導網絡，建構友善溫馨校園

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

8-1確實落

實生涯發展

教育（適性

輔導）

8-1-1成立生涯發展推動小 組，訂

定生涯發展教育計畫。

輔導處

V V V V 1.建置學生生涯檔

案及生涯輔導紀錄

手冊，主要是協助

學生進行進路選

擇，聚焦於未來發

展的方向。

2.鼓勵教師將生涯

發展教育融入各領

域之教材中，能有

效促進學生自我探

索，進一步做出生

涯抉擇，導引其適

性發展。 3.辦理各項生涯教

育活動可使學生瞭

解高職職群及社區

高中職。

4.進行12年國教之

宣導可協助學生選

擇適合自己的升學

管道就讀。

5.對各年級實施不

同的心理測驗，能

協助學生瞭解自己

的個性、潛能、興

趣所在，讓學生知

道自己的優劣勢。

8-1-2建置具個人特色化之個人生

涯檔 案及確實填寫國中學生生

涯輔導紀錄手冊。

V V V V

8-1-3鼓勵教師研發並運用生涯發

展育相關教材教法，進行融入式

教學

V V V V

8-1-4規劃各項生涯教育講座、社

區高職參訪及生涯博覽會，加強

學生認識多元職業。

V V V V

8-1-5辦理技藝教育學程，協助其

生涯試探，導引其適性發展，以

利於未來之生涯規劃。

輔導處

V V V V

8-1-6專兼輔導老師於輔導課程中

說明12國教升學進路。 V V V V

8-1-7對各年級學生進行賴氏人格

測驗、多因素性向測驗及生涯興

趣測驗。

V V V V

8-1-8依年段對導師與家長進行測

驗9解釋，提昇親師生對測驗結

果的了解與應用。

8-1-9結合社區家長、商店與技專

院校等資源，透過多元宣導與實

作活動，提供多元職業介紹，增

進對未來市場的了解與認識。

8-2辦理中

途輟學學生

預防輔導、

追蹤及復學

安置

8-2-1訂定校園安全通報機制。 學務處

教務處

輔導處

V V V V

1.確實掌握校內中

輟之虞及中輟學學

生名單。 2.成立資源式中途

班，開設多元課

程，設置中途班導

師一人，每學期聘

請校內外講師10餘

8-2-2整合、引進各種資源（如替

代役男、學諮中心社工、少年

隊）共同協助追輔中輟生。

輔導處 V V V V

37

8-2-3對於中輟復學生，加強輔導

措施避免再度中輟 。 輔導處 V V V V

人，結合多元師資

及人力，努力進行

中輟生之輔導。 3.正視中輟生內在

困擾利用資源加強

輔導，以期協助中

輟生達到內外平

衡。

4.與地方少年隊配

合，在社區網咖等

中輟生容易出沒之

地點加強巡邏，以

減少中輟生遊蕩之

機會。

8-2-4開辦多元型態中介教育措

施，成立中輟學生鑑定安置輔導

小組，進行中輟復學生鑑安輔事

宜

輔導處 V V V V

8-2-5對有嚴重個人議題之中輟生

予以轉介外聘諮商師或學生諮商

中心。

輔導處 V V V V

8-2-6為中輟生規劃多元課程、校

外教學、定期分析研究，並詳實

紀錄輔導過程及成效。

輔導處 V V V V

8-3積極推

動認輔工作

8-3-1專、兼輔導老師落實二級輔

導。

輔導處

V V V V 1.鼓勵導師及科任

教師充分做到初級

預防，而專、兼輔

導老師分派責任班

級，定期輔導個

案，確實做到二級

輔導，聘請心理諮

商師並與學諮合

作，期能落實三級

輔導功能。

8-3-2推動「人人皆是認輔教

師」。 V V V V

8-3-3邀請退休教師及社區相關輔

導機構到校支援認輔學生。 V V V V

8-3-4外聘諮商師、學諮中心與學

校搭配進行三級轉介。 V V V V

8-4落實性

別平等教育

（家暴防

治）

8-4-1訂定學校性侵害、性騷擾或

性霸凌防治規定，並加強宣導。 輔導處 V V V V

1.依據「性別平等

教育法」推動性別

平等教育，加強推

動兒童及少年保

護、家庭暴力及性

侵害防治工作。 2.每學期辦理各年

級性別平等教育講

座。

3.本校性侵害、性

騷擾或性霸凌防治

規定及學生懷孕事

件輔導與處理要

點，皆經由校務會

議討論、修正、通

過後實施。

4.總務處於學校各

死角、廁所、樓梯

間設有監視器，以

防不法之事發生，

確保校園安全。也

建置足夠廁所，讓

全校師生使用。

5.每學期由校長向

8-4-2擬定性別平等教育計畫，加

強性別平等教育宣導。 輔導處 V V V V

8-4-3建置性別平等之學習環境與

安全校園空間。 總務處 V V V V

8-4-4學校考績會、申評會、教評

會之組成，符合性別比例之規定 人事室 V V V V

8-4-5加強教育人員對兒童及少年

保護、家暴及性侵害事件責任通

報宣導。

輔導處 V V V V

8-4-6訂定學生懷孕事件輔導與處

理要點，積極維護懷孕學生之受

教權，並提供必要協助。

輔導處 V V V V

8-4-7辦理家庭暴力目睹兒童及少

年輔導工作。 輔導處 V V V V

38

8-4-8協助教師加強對兒少保護、

家暴、性侵害事件敏銳度及辨識

能力。

輔導處 V V V V

全校老師宣導兒少

保護、家暴的重要

要性，以增加教師

對事件的敏銳度、

辨識度及處理能力

6.除輔導課程上性

別平等教育外，也

鼓勵各科老師於課

堂上將性別平等教

育融入各領域教學

8-4-9加強性別平等教育融入各領

域教學。 教務處 V V V V

8-5辦理生

命教育

8-5-1成立生命教育推動委員會，

訂定生命教育推動計畫。 輔導處 V V V V

1.辦理生命教育電

影、短片、閱讀、

講座等宣導活動。

2. 篩選憂鬱傾向

及自我傷害高危險

群學生及高風險家

庭，進行輔導及定

期追蹤等相關工

作。 3.規劃生命教育融

入課程，提升學生

抗壓能力（堅毅性

與問題解決能力）

與危機處理、及憂

鬱與自殺之自助與

助人技巧。

4.結合校內外資源

整合校外之專業人

員到校服務，辦理

憂鬱與自殺之預防

工作。

5.舉辦促進心理健

康之活動，（如：

正向思考、衝突管

理、情緒管理、以

及壓力與危機管

理）之活動。

8-5-2辦理生命教育學生宣導、體

驗活動。 輔導處 V V V V

8-5-3鼓勵教師研發並運用生命教

育相關教材教法，進行融入式教

學

輔導處 V V V V

8-5-4高關懷學生篩選 輔導處 V V V V

8-5-5 建置學生憂鬱及自傷預防處

理機制，統整校內外資源共同進

行防治工作。

輔導處 V V V V

8-5-6規劃學生壓力調適及心理健

康促進計畫方案，內容包括提升

挫折容忍力及情緒管理等相關議

題。 輔導處 V V V V

8-6強化親

職教育

8-6-1積極進行電訪、面談及家訪 輔導處 V V V V 1.透過電訪、面談

及家訪等不同方

式，除能與家長積

極溝通外，並能適

時提供家長親職教

育的觀念，以協助

孩子表現得更好。 2.積極邀約不同專

長、不同類型的講

師，包括知名親職

作家、大學教授、

各基金會講師、現

任高中職教師等，

從不同的面向探討

親職教育議題，以

8-6-2辦理親職教育講座及活動 輔導處 V V V V

8-6-3提供親職教育相關刊物 輔導處 V V V V

8-6-4公告親職教育相關活動訊

息，提供長參考。 輔導處 V V V V

8-6-5結合其他資源，辦理親職教

育實作課程。 輔導處 V V V V

8-6-6提供親職教育書籍與影片等

資源供家長借閱。 輔導處 V V V V

39

8-6-7提供家長親職教育諮詢服

務、家庭關懷與輔導。

輔導處 V V V V

幫助家長成長。 3.本校編印「大義

國中學生與家庭手

冊」、「大義學訊」

或轉發教育部或教

育局之親職刊物，

如：高雄市學生與

家庭手冊。

4. 在本校網頁之首

頁最新消息刊登校

內或校外的親職教

育活動相關訊息，

提供有興趣的家長

參考。

8-7推動技

藝教育

8-7-1落實2升3年級參加技藝教育

之遴選工作。 輔導處 V V V V

1.學校組成遴輔

會，邀請導師、輔

導老師及行政同仁

等委員，從學生的

興趣、性向、人格

特質、相關測驗等

不同面向進行分

析，協助學生選擇

適合自己的技藝教

育課程。

2.本校與海清、立

志等高職合作，開

設各類職群。

3.針對技藝教育課

程，為學生辦理升

學輔導的講座。

8-7-2辦理合作式技藝教育課程，

提供多元職群選擇。 輔導處 V V V V

8-7-3辦理自辦式技藝教育課程，

提供烘培技術。 輔導處 V V V V

8-7-3重視選修技藝教育課程學生

的升學輔導。 輔導處 V V V V

8-7-4結合相關資源例如家長志工

關懷學生，支援教學。 輔導處 V V V V

8-8辦理特

殊教育

8-8-1提供特殊需求學生支持發展

計畫，以利推動融合教育。 輔導處 V V V V 1.推動融合教育，

提供各類特殊需求

學生多元適性學習

管道，落實「把每

位學生帶上來」教

育目標。 2.針對個案特性，

除日常教學外，段

考時並提供特別服

務，如放大考題、

錄音導讀、現場讀

題…等評量方式。 3.對特殊生依個案

需求擬定個別輔導

計畫。

4.對需轉介做鑑定

安置之學生除資料

蒐集外，還要彙

整、提報並出席審

查會議等。

5.利用學習中心園

地隨時提供特教新

知,增進師生互動

8-8-2發展多元型態之教學與評量

方式。 輔導處 V V V V

8-8-3確實執行特殊需求學生 IEP

計畫，落實個案輔導與管理。 輔導處 V V V V

8-8-4辦理身心障礙學生的轉介與

鑑定安置相關事宜 輔導處 V V V V

8-8-5提供教師及家長有關特殊學

生之各項諮詢 輔導處 V V V V

8-8-6每學期召開個別化教育計畫

暨親師座談會義

輔導處 V V V V 8-8-7辦理「關懷身心障礙宣導」

活動，推動融合教育。

8-8-8落實學校無障礙環境發展計

畫，以持續改善無障礙環境。

40

8-8-9追蹤特殊需求畢業生，參與

高中職轉銜會議，協助高中職端

與家長建立溝通管道。

41

目標九：辦理各項增能研習，強化教師輔導知能

實施策略 行動方案 承辦

單位

實施年度 策略執行內容

說明 107 108 109 110

9-1提升教

師特教專業

知能

9-1-1辦理特教知能研習。

輔導處

V V V V 教師完成比例達

90%並持續辦理。

9-1-2實施多元型態之教學與評量

研討會。 V V V V

9-2強化教

師輔導知能

9-2-1每學期辦理教師輔導知能研

習。 輔導處 V V V V

1.要求全校教師務

必參加校內所辦理

的輔導知能研習。

2.研習內容包括情

緒管理、壓力及危

機處理以及各項相

關輔導技巧等。

9-2-2實施教師對憂鬱與自我傷害

及危機處理知能。 輔導處 V V V V

9-2-3強化教師輔導班上棘手個案

之輔導技巧。 輔導處 V V V V

9-3-4藉由召開個案研討會，充實

教師專業知能及正確觀念。 輔導處

V V V V

9-3-5鼓勵教師參加教育局所辦理

的各項輔導知能研習 V V V V

9-3辦理性

別平等教育

宣導（針對

教師）

9-3-1每學年由人事室與輔導處合

辦教師性別主流化宣導

人事室

輔導處

V V V V 1.每年由人事室主

辦，輔導處協辦，

邀請法官、專家、

學者蒞校演講。 2.研習內容包括相

關法律常識、老師

對待兩性學生的正

確態度以及如何協

助特教生對「性」

的正確觀念等議題

。

9-3-2強化教師對兩性溝通之技巧

與兩性平等相關之法律知識 V V V V

9-3-3協助教師將性別平等觀念融

入教學中。 V V V V

9-4辦理兒

童及少年保

護研習

9-4-1每學期辦理兒少保護宣導 輔導處 V V V V 1.每學期由校長親

自於教務會議或期

初、期末校務座談

會議中向全體教師

宣導。

2.宣導內容包括：

學生遭受家暴、性

侵害、恐嚇威脅等

等，教師處理的正

確方法以及輔導方

式

9-4-2加強教師對家庭暴力防治之

觀念及全面家長與學生宣導。

輔導處

學務處 V V V V

9-5辦理團

體督導研習

9-5-1提升輔導老師專業知能與技

巧。 輔導處 V V V V

1.輔導老師可以和

專業督導討論困難

個案的處遇計畫。

2.輔導老師皆能獲

可以學習更多複雜9-5-2建立輔導老師支持團體。

42

9-5-3提升學校整體輔導工作效

益。

個案的處遇技巧與

方法，提升整體輔

導工作效益。

四、預期效益

計畫目標 預期績效指標 量化成效 質性成效

目標1：

重視學生品格

安全，建構友

善溫馨校園。

1.校園安全監視防護

網。

1. 監視液晶螢幕(32吋)

2. 106 年 編 列 監 視 器

18000元

1.加裝校園監視系統設

備，消除校園安全死

角，維護學生安全。

2.藉由廠商定期固定進

行維護，以確保安全

與設備使用延續性。

2.推動友善校園工作 1. 推動友善校園每年度

編列30000元。

1. 每學期第一週為友善

校園週讓學生瞭解友

善校園的重要性，珍

愛自己、反霸凌、反

毒、反菸、反黑、愛

校、愛鄉。

2.辦理人權、品德教育

宣導，形塑尊重人

權、法治校園的友善

校園環境。

目標2：

辦理精緻多元

活動，提供學

生適性發展。

1.活動中心二樓整修展

演台及羽球場

1.活動中心二樓展演舞

台及兩側樓梯整修編

列300000元

2.羽球場 編 列2500000

元

1. 義藝非凡非凡社團成

果發表 -提供學生展

演舞台。

2. 辦理教育宣導講座及

創意活動。

3. 提供良好的學習空間

給體資班羽球隊學生

及普通班羽球課使用

2.添購音樂性社團樂器

並編列樂器維護費

1.每年度編列預算50000

元維護費。

1.積極推動學生多元社

團活動，培養學生健

康活潑興趣及各項專

長，發展學校特色。

2.積極發展與添購音樂

性社團樂器，提升學

生多元展能機會。

43

3.辦理校慶運動會 1. 辦理校慶運動會每年

度編列30000元。

1.從運動競賽中培養良

好公民的德行及團體合

作之精神。

2.於體育活動與競技運

動中達成鍛鍊身體與

健全 心理的目的。

4.掃地用具、用品 1.每年度編列8000元。 學生愛校愛整潔，養

成良好衛生習慣。

5.躍動躍健康管理班 1.每年度編列8000元。 養成每日運動好習慣，

均衡飲食、提升學生體

適能，逐年降低學生過

輕及過重 （肥胖）之比

率，以促進學生身心健

康。

目標3：

落實教師專業

發展，提高創

意教學效能。

1. 積極提升教師專業

自主學習發展

教師專業發展團隊參與

人數達到60％。

推展教師專業發展評

鑑，以提升教師專業發

展能力。

2.適才適用，邀約教

師共同成長

成立推展達到五個

以上教師專業社群

積極推展教師自主學習

社群，提升教師專業能

力。

3.推動活化教學 實施分組合作學習班級

達50％以上。

學生學習成效比以往提

升。

目標4：

強化資訊融入

課程，建立 U

化教學模式。

1.改善班級與專科教室

數位教學設備（含單槍

與班級電腦汰換更新）

班級與專科教室數位教

學設備已達報廢年限不

堪使用者汰換率100％

學生能透過數位教學設

備更新，看見更多細

節，也更貼近世界。

2.建立學習診斷系統提

昇學生學習成效

全校100％普通班級教室

及資源班教室安裝學習

診斷系統

透過學習診斷系統的即

時回饋，使學生立刻能

對自己的缺失予以補

強，提升學習成效。

3.強化 E 化專科教室使

用效能

全校60％以上教師曾經

且能順利使用 E 化專科

教室

透過 E 化專科教室進行

分組合作學習，使學生

獲得不同學習經驗，並

提昇學習效能。

44

目標5：

推動全校多元

閱讀寫作，深

耕全校閱讀風

氣。

1.資源整合利用，廣植

悅讀種子

全校60％以上學生畢業

前在校內圖書館借閱過

過書籍20本以上

學生養成閱讀習慣，透

過閱讀認識世界，拓展

視野。

2.充實館藏書籍 館藏書籍每年增加300冊

以上

書籍採購多元化，使學

生能依興趣閱讀不同面

向書籍。

3.推展閱讀寫作

每年至少辦理一場校內

閱讀寫作競賽，80％以

上學生參加全市網路讀

書會活動

學生透過閱讀寫作的訓

練，懂得歸納重點，並

活化思慮。

目標6：

紮根愛鄉情

懷，涵養國際

胸襟視野。

1.落實本土教育

全校80％以上學生能流

利說出與舊城或蓮池潭

等學校附近景點的相關

故事

學生能關心自己生活周

遭事物的改變，且能流

暢地為外賓介紹學校附

近景點。

2.推動國際教育

全校90％以上學生能與

來訪之姊妹校學生簡單

溝通

學生對於姊妹校互訪活

動積極參與，且對國際

教育課程展現熱情。

目標7：

創新數位視覺

藝術，培育優

秀管樂人才。

1.建構數位化學習環境

全校普通及專科教室數

位教學設備建置率達100

％（特殊環境，如烹飪

教室除外）

學生透過數位化學習環

境獲得更多學習經驗

2.推廣數位科技融入視

覺藝術

全校學生懂得使用數位

板作畫比率達80％以上

學生透過數位科技能更

貼近藝術，並利用數位

科技創作。

3.藝才班樂器添購 補足藝才班管樂團演奏

短缺之樂器達100％

藝才班分部選擇多樣

化，使學生在樂器選

擇、練習上更加精進。

4.鼓勵教師運用數位知

識管理平台

全校教師能順利使用數

位知識管理平台者達70

％以上

教師運用數位知識管理

平台達到 U 化教學目

標。

目標8：加強

校園輔導網

絡，建構友善

溫馨校園

1.規劃各項生涯教育講

座、社區高職參訪及

生涯博覽會，加強學

生認識多元職業。

1.一學年辦理2場生涯

教育講座，預計285

人次參加（學生）。

2.一學年辦理6場高職

參訪，預計1092人次

參加。（學生）

3.一學年辦理1場高中

職博覽會，預計467

透過相關活動，引導學

生進行自我覺察與探

索、認識工作世界，並

學習如何增進生涯發展

基本能力，增進學生生

涯覺察與試探及生涯規

劃。

45

人 次 參 加 。 （ 一、

二、三

年級）

2.為中輟生規劃多元課

程、校外教學、定期

分析研究，並詳實紀

錄輔導過程及成效。

1.設置多元班課程大約

13-15種不同課程。

2.預計招收 8人為中輟

生或中輟之虞或高關懷

學生入班。

3.每種課程預計招收1

至5人，室課程而定。

1.設計多元彈性課程，

協助中輟生適應學校

生活，進而協助學生

回歸原班上課。

2.加強中輟之虞及高關

懷學生之輔導與諮商，

預防學生中輟。

4. 邀請社區相關輔導

機構到校支援認輔

學生。

邀請2位社區相關輔導機

構協助輔導行為偏差學

生。

輔導適應困難學生及行

為偏差學生，協助其心

智發展，培養其健全人

格，俾順利成長與發

展。

4.協助教師加強對兒少

保護、家暴、性侵害

事件敏銳度及辨識能

力。

每學年至少辦理兩場兒

少保護宣導及性侵害、

性騷擾與性霸凌研習。

預計參加教師的人次達

110人次。

1.強化教師對性侵害及

家庭暴力的察覺辨

識，促進經驗交流。

2.提昇教師對兒少自我

保護輔導方案的專業

素養，發揮助人工作

之績效。

5.辦理生命教育學生宣

導、體驗活動。

1.每學年辦理2場生命

教育宣導，預計285

人次參加。（學生）

1.藉由活動宣導將生命

教育的內涵灌輸給學

生，進而內化，珍惜

自我、尊重生命。

2.營造正向積極的人生

態度，打造珍惜生命

的校園文化與氛圍。

6.辦理親職教育講座及

活動。

1.每學年辦理1－2場親

職教育講座，預計家

長參加人次達108人

次。

提供積極的教育補償措

施，規劃家長進修成長

機會，激發單親家庭的

潛能與動力，進而增強

孩童多元智能的適性發

展。

7.辦理合作式技藝教育

課程，提供多元職群

選擇。

1.每學年提供技藝教育

課程7個職群，由學

生選擇。

2.每學年預計有40－45

由職群的實務學習中，

加深對未來生涯之試

探，並培養學生自我發

展、創造思考及適應變

46

人 參 加 技 藝 教 育 。

（學生）

遷的基本能力。

8確實執行特殊需求學

生 IEP 計畫，落實個案

輔導與管理。

每學年預計30至35位學

生執行 IEP 計畫。

1.協助特殊學生適應學

校生活。

2.協助特殊生學會各單

元教材達70%。

目標9：

辦理各項增能

研習，強化教

師輔導知能

1.辦理特教知能研習。 一學年至少辦理1場針對

教師、行政人員的特教

知能研習講座，預計50

人次參加。

協助學校教師、行政人

員對各類特殊教育學生

身心特質的認識，並增

進教學輔導服務知能，

以協助特殊教育學生全

人發展。

2.辦理教師輔導知能研

習。

每學年辦理全校性輔導

知能研習1場，預計參加

人次達50人次。

透過專業研習，增進教

師在生命教育、生涯輔

導、及班級經營方面的

基礎輔導知能。

3.辦理性別平等教育宣

導（針對教師）

每學年針對教師辦理1-2

場研習，預計參加人次

達100人次。

落實性別平等防治教

育，建立安全與無性別

偏見之學習環境，確保

性別平等人身安全。

4.辦理兒童及少年保護

研習

每學年辦理2場兒少保護

講座由校長親自宣導，

預計參加100人次參加。

讓老師瞭解少年保護工

作內涵少年保護之通報

指標。

5.辦理團體督導研習 每學年辦理5場團督研

習，主要針對兼任輔導

教師（承辦左營分區7個

學校的輔導教師），預計

110人次參加。

1.提升輔導教師診斷個

案問題的能力。

2.提升輔導教師對學校

系統、家庭系統與個

人進行介入的能力。

3.建立輔導教師間相互

支持與同儕督導的氛

圍。

4.提升輔導教師對個別

諮商、團體諮商、家

庭諮商工作的信心。

47

肆、經費需求 一、所需經費說明 單位：千元 經費編列籌措表

經費分攤 以前年度

累計 107年度 108年度 109年度 110年度 合計

中央補助 0 0 0 0 0 0

市府預算 0 9250 5890 2755 2890 20785

學校自籌 0 0 0 0 0

小計 0 9250 5890 2755 2890 20785

備註：以前年度累計係指106年度之前（中央補助以前年度累計係指經奉中央核准

同意次一年度執行者）

二、資本門經費需求

高雄市左營區 大義國民中學 中長程計畫預算編列需求表 單位：千元

用途

別 工作項目

項目編

號

以前年度

已列預算

數累計

（A）

執行年度

總需求

（A+B） 備註

107年 108年 109年 110年 合計

（B）

新興

工程

(a)

a-1 0 0 0 0 0 0 0

連續

性工

程(b)

b-1 0 0 0 0 0 0 0

其他

修建

工程

(c)

連鎖專車道

及活動中心

車道整建

c-1 0 1300 0 0 0 1300 1300 1-4-3

管樂教室隔

音整建 c-2 0 2500 0 0 0 2500 2500 1-4-2

校園圍牆整

建 c-3 0 800 0 0 0 800 800 1-4-3

羽球場整建 c-4 0 0 2500 0 0 2500 2500 1-4-2

活動中心展

演台整建 c-5 0 0 300 0 0 300 300 1-4-2

消防設備及

線路更新 c-6 0 100 100 200 200 600 600 1-4-3

監視系統更 c-7 0 150 0 0 0 150 150 1-4-3

48

新工程

籃球場整建 c-8 0 0 0 0 500 500 500 1-4-2

網球場整建 c-9 0 0 0 100 0 100 100 1-4-2

表藝教室整

建 c-10 0 300 0 0 0 300 300 1-4-2

教學

與

資訊

設備

(d)

圖書及設備 d-1 0 200 100 200 100 600 600 5-1-5

行政及教學

用電腦 d-2 0 200 200 200 200 800 800 4-1-1

學生課桌椅 d-3 0 180 180 180 180 720 720 1-4-2

音樂教室設

備 d-4 0 0 100 50 0 150 150

4-1-3

4-2-1

美術教室設

備 d-5 0 0 100 0 0 100 100 7-2-1

物理專科教

室設備 d-6 0 50 50 50 50 200 200

7-3-1

7-3-2

化學專科教

室 d-7 0 50 50 50 50 200 200

7-3-1

7-3-2

生物專科教

室 d-7 0 50 50 50 50 200 200

7-3-1

7-3-2

生活與科技

教室 d-8 0 50 50 50 50 200 200

7-3-1

7-3-2

綜合領域教

室 d-9 0 50 50 50 50 200 200 4-1-1

4-1-2

4-1-3

童軍教室 d-10 0 0 50 0 0 50 50

其他

(e)

樂器保存櫃 e-1 0 0 100 0 0 100 100 4-2-1

全校播音系

統更新 e-2 0 0 50 50 50 150 150 4-1-2

網路線路設

備更新 d-3 0 0 200 0 0 200 200 4-1-2

低階伺服器 d-4 0 0 80 0 80 160 160 4-1-2

冰箱 e-5 0 50 50 50 50 200 200 8-1-2

管樂樂器購

置 e-6 0 1000 200 150 200 1550 1550 4-2-1

飲水機更新 e-7 0 125 0 125 0 250 250 1-4-3

全校電話系

統更新 e-8 0 50 50 50 50 200 200 1-4-3

穿堂公佈欄 e-9 0 400 0 0 0 400 400 1-4-2

會議室冷氣

更新 e-10 0 0 250 0 0 250 250 1-4-3

會議室照明

系統更新 e-11 0 200 0 0 0 200 200 1-4-3

49

三-3、經常門經費需求(國中專用表)

高雄市市立大義國民中學中長程計畫預算編列需求表 單位：千元

類別

工 作 項 目

(舉例，依各

校實際情況

編列)

項目

編號

以前年度

已列預算

數累計

（A）

執 行 年 度 總需求

（A+B） 備註

107年 108年 109年 110年 合計

（B）

學校

組織

與

管理

(a)

訂定行政績

效考核獎勵

制度。

a-1 0 20 20 20 20 80 80

1-2-1

辦理或遴派

現職人員參

與專業知能

研習。

a-2 0 20 20 20 20 80 80

3-1-1

課程

發展

與

實驗

(b)

各科教學資

源 b-1 0 100 100 100 100 400 400 1-4-2

加強學生 E

化資訊能力 b-2 0 20 20 20 20 80 80 4-4-1

教師

教學

與

專業

(c)

教師專業成

長 c-1 0 20 20 20 20 80 80 3-2-2

推動社群計

畫

c-2 0 20 20 20 20 80 80 3-2-1

教學成果彙

編

c-3 0 10 10 10 10 40 40 3-1-4

護貝機 c-4 0 9 0 0 0 0 9 1-4-2

學生

學習

與

輔導

(d)

推動三級輔

導工作

d-1 0 30 30 30 30 120 120 5-2-3

推動友善校

園工作

d-2 0 30 30 30 30 120 120 5-2-5

推展學校特

色社團 d-3 0 150 150 150 150 600 600 2-1-1

發展學校體

育團隊 d-4 0 150 150 150 150 600 600 2-1-6

辦理寒暑假

育樂營隊 d-5 0 50 50 50 50 200 200 2-1-3

辦理各項班

際競賽活動 d-6 0 80 80 80 80 320 320 2-1-5

辦理健康促

進暨各項衛

生教育宣導

工作

d-7

0 80 80 80 80 320 320 2-2-4

推動學生生活

品德暨人權d-8

0 25 25 25 25 100 100 1-1-3

50

法治教育

辦理學生服

務學習活動 d-9

0 25 25 25 25 100 100 1-2-2

推動閱讀活

動 d-10 0 10 10 10 10 40 40 5-1-2

家長

教育

與

參與

(e)

辦理親子講

座 e-1 0 20 20 20 20 80 80 5-6-1

其他

(f)

護貝機 f-1 0 9 0 0 0 9 9 1-4-2

電燈更新(節

能燈具) f-2 0 70 0 0 0 70 70 1-4-2

教室電扇 f-3 0 5 5 5 5 20 20 1-4-2

掃地用具、

用品 f-4 0 25 25 25 25 100 100 1-4-2

跳高墊 f-5 0 14 0 0 0 14 14 2-1-6

槓鈴 f-6 0 10 0 0 0 10 10 2-1-6

鐵片 f-7 0 20 0 0 0 20 20 2-1-6

田徑欄架 f-8 0 35 0 0 0 35 35 2-1-6

田徑起跑架 f-9 0 24 0 0 0 24 24 2-1-6

班級窗簾裝

設 f-10 0 60 0 60 0 120 120 1-4-2

會議室廣播

設備更新 f-11 0 80 0 0 0 80 80 1-4-2

抽水馬達更

新 f-12 0 50 50 50 50 200 200 1-4-2

高壓電設備

更新 f-13 0 50 0 50 0 100 100 1-4-2

辦公室桌椅

更新 f-14 0 30 30 30 30 120 120 1-4-0

避難指示燈

及偵煙器 f-14 0 10 0 10 0 20 20 1-4-2

國際教育 f-15 0 50 50 50 50 200 200 6-2-1

洗衣機 f-16 0 9 0 0 0 9 9 2-1-6

冷凍櫃 f-17 0 15 0 0 0 15 15 2-1-6

體適能器材 f-18 0 10 10 10 10 40 40 1-4-2

51

伍、自評及檢核 一、 計畫執行

（一）落實教師專業發展評鑑，精進教師學習社群，提升教師專業素養並能對

學生學習成效做有系統的分析，作為教學改進依據。

（二）檢核教學相關設備整合與各專科教室的使用規劃，以利學生做中學，提

高學生學習興趣與學習成效。

（三）發展學生適性揚材，規劃多樣性社團，包含語言、多元智能、發展其興

趣及性向，鼓勵有表演的舞台促進成就與榮譽，辦理「義藝非凡」動靜

態展鼓勵多元發表。

（四）建置友善校園環境，與愛心服務站或慈善資源引入、善用社會資源，匯

集社會資源，建立夥伴合作關係，創造全人教育。

（五）有關適性輔導計畫將逐年推展親師生適性輔導觀念與做法，結合生涯輔

導紀錄手冊、生涯檔案及輔導活動課程，以各項心理測驗、生涯探索及

各項生涯活動體驗等，探索學生生涯興趣，並能結合親師生意見，逐步

成為學生進行生涯選擇的助力。

（六）對於輔導體系建立將針對高關懷學生、中輟生、高風險家庭及弱勢族群，

能夠區分族群搭配合適之輔導策略，並能彈性規劃適性課程，以成就每

一個孩子。

（七）設置中途班(中介教育)加強高危險群及瀕臨中輟之學生輔導工作，落實

多元學習及適性教育，預防學生中輟。設計多元適性課程，以輔導為基

礎，融入各類教學，達成中介安置與回歸主流教育的發展效果。

(八) 由教務處、學務處、輔導處、總務處執行本計畫相關事宜，並隨時記錄

執行問題，提相關會議討論解決；人事室、會計室擔任後勤支援任務，

協調解決人事、經費支用事宜。

(九) 因應十二年國民基本教育，將本計畫及方案列入校務發展計畫中，做為

學校發展的主軸與方向，並結合學校的願景，周延規劃，取得師生與家

長的認同。

二、 實施檢核制度

(一) 應用各式會議與紙本檢核，定期辦理績效檢討，以檢核推動的進度與品質

並持續深化方案之推動。

(二) 採內控績效檢核與整體績效檢核，有效推動方案的執行。

52

三、 檢討與回饋：

(一) 校務會議：重要辦理政策決策單位。

(二) 課程發展委員：依適時需要召開課程發展委員會，就計畫執行所遭遇的困

難，修正計畫的方向。

(三) 主管會報：每週召開一次，隨時檢核本計畫執行進度與績效，視計畫執行

所遭遇的困難，提委員會討論議決。

(四) 導師會報：每月召開一次，就本計畫執行情形，提供並反映執行問題。

(五) 領域會議：每學期至少召開3次，透過教學研究會，隨時反映執行問題，

提行政會報或法定會議檢討與修正。

(六) 家長會常務委員會：每學年召開2次定期召開，就本計畫執行情形，提供

並反映執行問題。

(七) 外部檢核：接受教育局整體校務評鑑或各教育議題之評鑑。邀請駐區督學

及部定專業人士及學者，根據現況執行情形所面臨的疑難與問題，督導與

考核輔助本校執行方向的修正，並適時處理與反映本校執行問題。

（八）自我檢核：依據學校本位管理精神，訂定相關管理辦法，必要時召開委員

會議討論，就實際執行情形實施自我檢核，並責成相關單位、負責人員落

實計畫的執行，且按時填寫檢核表暨專業諮詢小組到校輔導所提議之回應

與處理情形，於規定期限內彙整檢核，以有效提升整體經營成效。

（九）適時提出各項實施策略之成果報告與歷程，供全校檢核。並每學年提出

實施進度於校務座談及相關會議進行報告。

（十）檢視各項實施策略之達成率及檢核意見，提出具體明確之檢討方案及改善

期程。

53

附件1：校舍興建年代配置平面圖

高雄市大義國民中學105學年度校舍興建年代配置平面圖

54

附件2：學校基本資本資料表

高雄市立大義國民中學105學年度 學校資本資料表 學校地址 高雄市左營區翠華路687號 設校時間 59年

校長姓名 陳建興 性別 男 聯絡電話 5820191

分機10

到職日期 104年8月1日

總務主任姓名 蘇淑暖 性別 女 聯絡電話 5820191

分機31

到職日期 90年8月1日

教職員工數 64 教師 54 職員 9 技工及工友 1 警衛 1

國中學生總人數 466 男生 242 女生 224 幼兒園人數 0

總班級數 22 普通班 17 管樂班 3 體資班 1 特資班 1

校地總面積 36,360平方公尺(被慕義巷佔用面積為3,539平方公尺，

目前使用實際面積為32,821平方公尺) 平均每生使用

校地面積

70.43

總樓地板面積 15248平方公尺 綠覆率

83.36

綠覆面積( 24550)㎡/學

校室外空間面積(29450)

㎡*100%

﹦(83.36 )%

平均每生使用

樓地板面積

32.72

校舍概況

校舍名稱 完工年度 層數 建物結構 主要用途 有無使用執照 活動中心 90 地上3層地下1層 鋼骨鋼筋混凝土造 訓練教室、

視聽教室、

室內球類運

動場

■有 □無

鳴遠樓 97 地上4層 鋼筋混凝土造 教室、辦公

室、會議室

■有 □無

鳳鳴樓 101 地上5層 鋼筋混凝土造 教室、辦公

室、觀禮台

■有 □無

守衛室 87 地上1層 鋼筋混凝土造 守衛室 ■有 □無 □有 □無 □有 □無

基本設施

普通教室 20 專科教室 18 特殊教育教室 3 資訊教室 1 間 40 台 視聽教室 1 間教室 ；可容納： 120 人 活動中心 可容納： 250 人 (■綜合大樓 □禮堂式 □空調) 游泳池 年 月完工 ； × 公尺 水道 (□溫水 □冷水 □室內 □室外)

圖書館(室) 面積： 80 m2； 1 層樓；可容納 40 人；藏書約： 21152 冊

操場跑道 200 公尺(□鋪 PU □鋪紅磚土 □瀝青跑道 □鋪 PP ■鋪合成橡膠)完成年度： 101 年 電冷設備 電扇數： 385 個；冷氣機： 4 台；中央空調器系統：2套 午餐廚房 0

飲用水現況 蓄水池數： 1 個；水塔數： 12 個 【飲水系統】中央引水系統： 0 ；開飲機： 0 濾心式飲水機：17 生飲水系統：0

停車空間 校內平面停車位數： 25 車位；是否開放民眾夜間停車： 否 ；夜間停車是否收費：否

地下停車場車位數： 39 ；共 1 層；是否開放民眾夜間停車： 否 是否收費：否

本資料調查日期： 106 年 01 月 13 日

備註：綠覆率=綠覆面積㎡(含草地及質數面積)/學校室外空間面積㎡*100%