校园14 2013年3月19日 星期二

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一题多解既可以锻炼孩子们的发散思维能力，又可以培养孩子们解题的兴趣。下面我以有关质数和合数的题目为例，来谈一下如何解答一题多解的问题？

我在教学北师大版五年级上册数学第一单元有关质数和合数的时候，遇到这样一个题目：把 24

写成任意两个质数的和，有几种方法？首先，同学们要了解质数和合数的概念。我教同学们解答这个问题时分两步进行。第一步，我让学生找出 24 以内的所有质数。根据 100 以内的质数歌，学生很快找出有：2、3、5、7、11、13、17、19、23；第二步，我问同学们在这几

个质数中，哪两个数相加等于24，学生也不难得出结论，容易说出：5+19=24；7+17=24；11+13=24。教到这儿答案很明显，有三种方法。

通过这样的教学，既考查了学生们质数和合数的概念，也锻炼了他们的发散思维，教学效果不言而喻了。 估衣小学

我没有见过雷锋，但是雷锋的名字几乎家喻户晓，从老师口中，家长口中，电视、报纸也都在宣传雷锋，学习雷锋。虽然雷锋已经离开我们了，但雷锋精神一直在广泛流传，在我们身边，不断涌现新时代的活雷锋。

车站、码头、校园、路口，随处可见雷锋的身影。就在两天前的下午，我在通往教室的楼梯上，看到前面的一位同学，一蹦一跳调皮地走着，一枚硬币从衣袋中掉下，我拾起来后，边喊边走到那位同学身旁，将硬币交给了他。他冲我点头致谢，这件事情虽然小，但我心里却很甜蜜，

我体会到拾金不昧的快乐。今天，在课堂上，老师打开

讲桌的抽屉时，发现里面有不少铅笔、小刀、橡皮等物品，这些都是同学们课后在教室、校园捡到的，主动放到抽屉里。老师非常高兴，对我们说：“同学们这种拾金不昧的精神值得表扬，学习雷锋，贵在行动，重在参与。”

在我的心里，我认为把小纸团及时投进垃圾桶里，不踩踏草坪等身边的小事也是雷锋精神的体现，我们是小学生，从小就要向雷锋学习，从一点一滴做起，时刻将雷锋精神装在心中。

拂晓小学五（6）班

今天是星期六，天气晴朗，万里无云。我和姐姐、小姨、妈妈去涡河公园玩。

我看见了路边的小草发出了绿芽，小柳树变绿了，小鸟在天上唧唧地叫着，好像在告诉我们

春天来了。我们继续向前走，公园里有

好多人。许多大人带着孩子在快乐地放风筝，爷爷奶奶们在锻炼

身体，小朋友们在公园里玩耍，捉迷藏。

公园里的花都开了，有的是粉色的，有的是红色的，有的是黄色的，五颜六色的花儿竞相开放。

春天的风景真美丽。春天来了，你感觉到了吗？

丹华小学 一（6）班 辅导老师耿倩华

□心灵牧歌

雷锋精神在我心中○张若凡

今天，妈妈带我到公园寻找春天的足迹。到了公园，我发现树木的枝条都抽出了嫩嫩的新芽，小

草也绿了，软软的草皮就像地毯一样。我赤脚走在草皮上，草芽儿软软的，像是在挠我的脚心，乐得我嘻嘻直笑。妈妈说：“春风把沉睡了一冬的大地唤醒了，让树木长出新的枝叶，枯黄的小草变得绿油油的，还有许多冬眠的小动物也都随着春风的轻抚走出了自己的洞穴。”

妈妈还告诉我：“一年之计在于春，一天之计在于晨”。对于我们小学生来说，就是要趁着小的时候多

积累些知识，积少成多，学好了本领长大了才能做一个对社会、对国家有用的人。 丹华小学

一（2）班 辅导老师 蒋晓利

□稚子情怀

感受春天○陈子航

□良师益言

一题多解 巧填质数○马 远

□走进春天

春天来了○贺晨曦