1

學與教資源的運用

教育局課程發展處

幼稚園及小學組

2013年10月31日

新任小學常識科教師導引

2

學生學習 學習風格 • 每個學生各有不同的強項和弱點

• VAK 學習風格表

• 有效利用學生的強項，幫助建構知識

• 閱讀學習 、模倣學習 • 做中學、經驗學習 高階思維的訓練 專題研習的發展

視覺 圖片、影片、圖形、圖表、模型

聽覺 聽講、聽錄音、講故事、音樂、談話、提問

運動知覺型 活動、角色扮演、製作陶土模型

3

學習資源 = 教學資源？

學生自學的資源 • 經驗-親身體驗 生活、實驗、嘗試 體會、模倣、成功/失敗 • 人- 口述面授 老師、父母、朋友

• 物 – 間接學習 • 書本、報章雜誌 • 資訊網絡

累積的學習

教師的教學資源 • 配合主題和學習目標 • 配合學生的程度、能力 • 照顧不同的學習風格

• 多元化 • 充滿趣味 (好奇、成就感，具挑戰性

• 教材的篩選 • 資源的運用

4

常用的學與教資源

A. 人力資源

B. 社區資源

C. 課本/印刷材料/實物

D. 多媒體資源

E. 課業：作業和工作紙

5

A. 人力資源

教學團隊：

常識科：科任教師 級召集人 常識科主任

各科科主任 課程主任

學校管理層：校長 副校長

持分者：

其他教職員、社工

學生

家長：義工身分協助學校推行全方位活動

6

校本課程的發展 想一想： 1. 學校的教學團隊是如何分工的？ 2. 科主任如何在教學上提供協助？ 3. 誰負責常識科教學資源的提存和更新？ 4. 誰負責全方位活動的統籌工作？ 5. 每年的學校發展計劃，常識科的比重如何？ 6. 課程主任與常識科科主任的協作是怎樣的？

我沒有科學的底子，如何教常識科？

我只教 一級一班， 備課怎辦？

我沒有經驗，不知教學活動的設計行嗎？

7

B. 社區資源

甚麼是社區資源?

包括有助常識科學與教的社區設施和其他資源， 例如：圖書館、市場、銀行… …

甚麼是合適的社區資源?

可配合學習的目標 例如：在小二介紹我們的社區時，讓同學了解社區會堂的設施和服務。

可擴闊學生的學習經歷 例如: 水資源教育中心 http://www.wsd.gov.hk/tc/education/water_resources_education_centre/index.html

http://www.wsd.gov.hk/tc/education/water_resources_education_centre/index.htmlhttp://www.wsd.gov.hk/tc/education/water_resources_education_centre/index.htmlhttp://www.wsd.gov.hk/tc/education/water_resources_education_centre/index.html

8

學生在真實的環境中學習，屬經歷學習

幫助學生應用所學的知識、印證能力和價值觀，屬生活學習

讓學習成為服務，學生能回饋社會，成為良好公民。

善用社區資源

課前: 參觀、網頁瀏覽、資料蒐集 課節：專題研習、生活學習、豐富知識、講座 課後延續：技能訓練、網站瀏覽

9

2. 服務學習： 探訪區內安老院

5. 講座、展覽會… …

3.戶外考察：到農村了解自然生態與環保

4. 訪問 (如：做意見調查、訪問遊客)

1. 參觀:到博物館研習本地的歷史與文化

例子

10

使用社區資源要注意的地方： 學習活動要重「質」不重「量」。

確保學生的安全，同級教師齊參與，加強對學生的照顧。

活動前，參考《小學常識科安全小錦囊》，實地考察，了解環境，選取學習焦點。

行政上的安排，徵求校方同意，通知家長… …。

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/gs_safety_2010_final.pdfhttp://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/gs_safety_2010_final.pdfhttp://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/gs_safety_2010_final.pdf

11

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/life-wide-learning/resource-and-support/doc-and-guidelines.html

每名教師可帶30名學生

12

C.課本/印刷材料/實物

使用課本時要注意的地方：

選用經教育局審批的課本。

有效地使用課本，以幫助學生獲取所需的知識。

應靈活地調適教材，按需要選擇其中的內容，使學生明瞭概念和事實之間的關係。

相對其他的資源，課本內容較有系統和詳細，但內容未必能及時更新。

香港特別行政區 已列入適用書目表

教育局

13

是否一定要盡用課本和教師手冊的內容？

課本≠課程，不宜過份依賴。

根據學生的能力和需要，調適課本內容，但須涵蓋常識科課程的核心學習元素。

因應社會變化及實際情況，更新過時資料。

課本的教師手冊是未經教育局審批的，須留心有關內容是否適合。

教育局有關教科書的資訊 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.html

• 選書原則 • 電子教科書計劃 • 教師培訓- 學校選用課本及學習材料的一般原則 • 教育局一站式學與教資源平台

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/training.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/training.htmlhttp://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/20100407_1.ppthttp://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/resource-support/textbook-info/20100407_1.ppthttp://www.hkedcity.net/edbosp

14

學與教資源的選擇 想一想

有甚麼可以幫助學生學習以下的課題?

小四 主題：天地全接觸

單元：資訊科技

內容：避免沉迷上網

篩選教材時，你會如何補 足課本的不足呢？

社會資源的運用 網站、機構

其他學校的教材

報章雜誌的生活題材

「迷網有法」教師 教學工作坊簡報

「智Net」家庭支援中心 http://www.be-netwise.hk/

internetaddicted_seminar.php

沉迷上網 教育電視

http://www.hkedcity.net/etv

http://www.be-netwise.hk/internetaddicted_seminar.phphttp://www.be-netwise.hk/internetaddicted_seminar.phphttp://www.be-netwise.hk/internetaddicted_seminar.phphttp://www.be-netwise.hk/internetaddicted_seminar.phphttp://www.be-netwise.hk/internetaddicted_seminar.phphttp://www.be-netwise.hk/internetaddicted_seminar.php

15

教育電視 http://www.hkedcity.net/etv http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1634771720

16

特點：

將專家帶入課室。

將外面世界帶入課室。

科學實驗示範。

動畫輔助解釋課本未能詳細闡述的課題。

特備節目。

提供教師參考資料，建議如何使用節目、提供工作紙及其他參考網站。

沉迷上網 教育電視

http://ww.hkedcity.net/etv

教育電視

如何使用教育電視較佳?

可作為獨立的學習單元嗎?

整套教育電視節目播放或選取合適的片段播放較佳?

應向學生提供主題的背景資料 (可參考教師手冊和預先觀看節目)。

在適當的時候可暫停播放教育電視節目，與學生討論。

可找出學生最喜愛或感困難的部分作課後延續活動。

http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1634771720http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1634771720http://resources.hkedcity.net/resource_detail.php?rid=1634771720

17

http://www.hkedcity.net/teacher/teachertv/

18

反思：著學生反思為甚麼同學間會不守誠信？在平日生活中，有沒有面對其他不守誠信的情況?

討論：著學生討論在比賽時欺騙他人會對他人造成的傷害。

劇情改編：著學生替節目中的四位同學『改寫台詞』，將劇情改寫為『不為贏得比賽而作弊及勇於面對失敗』。

角色扮演：著學生『唸出』自己剛才所改寫的『台詞』，扮演時要加上『表情』和『身體語言』。

片段節錄自教育電視節目『誠信』

19

D. 多媒體資源

多媒體資源的種類有：

1. 視聽教材

2. 資訊科技工具

(電腦、互聯網等)

多媒體資源的好處是甚麼?

最新資訊：

生活事件、知識更新

吸引注意：

感官學習--動畫、實驗

20

互聯網資訊

教育局小學常識科網頁 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.html

常識科教育電視播映時間表資料 http://etv.edb.gov.hk/about-c.aspx

教育電視網頁 http://resources.hkedcity.net/etv/ 舉辦「全方位學習」活動的有關文件及指引

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/life-wide-learning/resource-and-support/doc-and-guidelines.html

教育局德育、公民及國民教育網頁 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.html

http://etv.edb.gov.hk/about-c.aspxhttp://etv.edb.gov.hk/about-c.aspxhttp://etv.edb.gov.hk/about-c.aspxhttp://etv.edb.gov.hk/about-c.aspxhttp://resources.hkedcity.net/etv/

21

教育局一站式學與教資源平台http://www.hkedcity.net/edbosp/

教育局課程為本學與教資源庫 - 常識科 http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/main.php?site_key=gs

香港教育城網頁- 常識科園地 http://www.hkedcity.net/iworld/index.phtml?iworld_id=40

「十分科學」常識科學習計劃

http://www.hkedcity.net/10sci/cht/frontpage.html

小學常識科學習中心—小小科學家獎勵計劃 http://www.hkedcity.net/iworld/notice/index.phtml?iworld_

id=180&current_page=2

http://www.hkedcity.net/10sci/cht/frontpage.htmlhttp://www.hkedcity.net/10sci/cht/frontpage.htmlhttp://www.hkedcity.net/10sci/cht/frontpage.htmlhttp://www.hkedcity.net/iworld/notice/index.phtml?iworld_id=180&current_page=2http://www.hkedcity.net/iworld/notice/index.phtml?iworld_id=180&current_page=2

22

http://www.hkedcity.net/edbosp/

http://www.hkedcity.net/edbosp/http://www.hkedcity.net/edbosp/

23

http://minisite.proj.hkedcity.net/edbosp-gs/cht/home.html

24

小學常識科網頁

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.html

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.html

25

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/general-studies-for-primary/index.html

26

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/references-resources.html

醒目都市人

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/references-resources/resource-package.html

27

持續發展 - 歡迎教師提供校本資源分享

28

http://resources.hkedcity.net/etv/

http://resources.hkedcity.net/etv/

29

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.html

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/index.html

30

實物教學—實驗與探究 常識室資源: http://www.edb.gov.hk/en/sch-admin/sch-premises-info/furniture-equipment/primary-secondary-schools.html

實物教具的作用是甚麼?

實物教具有助真實的學習體驗，例如： 植物的生長─植物幼苗

刷牙的技巧─牙齒模型

布料的厚薄─不同的布料

環境教學的重要

同儕學習----擁有權

學習成果的展示---歸屬感

31

http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/main.php?site_key=gs

http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/main.php?site_key=gs

32

教學建議

http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources/resources.php?site_key=gs&categoryId=1229

學校分享

機械與能量轉換

33

http://www.hkedcity.net/iworld/index.phtml?iworld_id=40

34

http://www.hkedcity.net/10sci/cht/frontpage.html

http://www.hkedcity.net/10sci/cht/frontpage.html

35

http://www.hkedcity.net/10sci/cht/video.html#

36

其他多媒體教學資源

電視、電台節目、歌曲、電影、網址、網誌、Youtube……

例子： NASA—Science Education

http://www.nasa.gov/audience/foreducators/Alpha_index.html

http://spaceplace.nasa.gov/

National Geographics Kids

http://kids.nationalgeographic.com/kids/

http://video.nationalgeographic.com/video/player/kids/

More………

http://www.nasa.gov/audience/foreducators/Alpha_index.htmlhttp://kids.nationalgeographic.com/kids/http://video.nationalgeographic.com/video/player/kids/

37

E.課業的運用 ---作業和工作紙 類型

是預習材料，屬自發學習？

是功課，屬鞏固學習？

是補充材料，屬增益/延展學習？

考慮要點：

作業的目的是否明確?

避免機械式的抄寫

學習要點：

概念的鞏固？腦圖、筆記、訪問、閱讀

態度的認同？自評、他評、記錄、問卷

能力的提升？意見/建議、資料的蒐集、閱讀

38

可供參考的課業資源

課本的作業、工作紙是否經教育局審批?

答案：未經教育局審批，所以… …

批改課本的作業、工作紙時，須依照教師手冊中的「標準答案」評分嗎? 公平嗎？

當問題可能有多個答案，或學生的答案合理，亦應接受，以鼓勵創意及獨立思考。

留意教師手冊中作業和工作紙的「標準答案」有沒有及時更新。

可供調適的課業----生活事件/親身體驗

教育局小學常識科網頁 小學常識科 - 學與教資源

課業的運用 ：

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/references-resources.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/references-resources.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/cross-kla-studies/gs-primary/references-resources.html

39

學與教資源的選擇要點 能配合常識科學習目標。 例：在小六介紹「中國對太空探索的成就」時，可讓學生閱讀有關神舟八號和天宮一號太空船首次太空會合對接的資訊。

能貼近學生的生活，多運用生活事件/學生經驗，引發學生的學習動機和興趣。

例：在小三介紹「旅遊好去處」時，可讓同學為學校旅行提議適當的地點，並說明原因。

能有效和準確地表達信息和意念。

能具啟發性和互動性，促進討論和延伸探究。

能補足及延展學生在課堂上所學。

能提供不同難度的學習活動及多元化學習經歷。

教師在使用學與教資源後，檢視有關資源的成效。

40

學與教資源的選擇

活動三 教師分組討論

你會如何選用和善用學與教資源呢?

多元化資訊精簡明確深入探究 多方求證靈活運用

41

學與教資源的選擇

選擇學與教資源時，你有甚麼要求嗎?

所選擇的學與教資源應能夠：

配合學習目標。

引發學生的學習動機和興趣。

有效表達信息和意念。

有啟發性和互動性。

善用多元化的資源有甚麼好處呢?

可拓闊學生的學習經歷，建構知識

提升學與教的成效

小組活動：想一想 評一評

根據不同資源的運用方式，討論教師如何調適

可運用的教學資源， 以 配合學生的學習風格

討論綱領：

議題可用嗎？

如何調適製作內容以配合常識科的教學目標？

學生可以把常識科習得的知識用在這議題上嗎？試舉例…

作為教師，你如何運用這資源在日常教學上？

42

小組活動：想一想 評一評

匯報： 議題可用嗎？

如何調適製作內容以配合常識科的教學目標？

學生可以把常識科習得的知識用在這議題上嗎？試舉例…

作為教師，你如何運用這資源在日常教學上？

43

資料： 1. 報章新聞 2. 個案研究 3. 創意製作/探究實驗 4. 資源套的運用 5. 歌曲選用

44

謝謝！