認識個人的天賦與特質...認識個人的天賦與特質-淺談人格p.d.p-p2 business...

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為企業做有價值的貢獻使企業的貢獻更有價值Business Management Consulting

主講人：吳正興

2017/12/03

認識個人的天賦與特質-淺談人格P.D.P-

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輔導師的角色(Coach, 教練)1. 是一位會議的主持者，不是一位權威者。

2. 是一位對問題發問者，而不是提供解答者。

3. 提供一個架構使得討論不會偏離主題。

4. 給予學員鼓勵。

5. 澄清關鍵重點。

6. 為課程的好處與重點做摘要總結。

7. 提供客觀超然的立場。

8. 不要讓情感牽扯或表現出過度防衛。

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如何從研討會中獲得最多的收穫?–先列出一份目標清單。

–事先做規劃。

–多與學員交往。

–熱切參與。

–多做筆記。

–將學到的應用在自己身上。

–注意找 “好點子”。

–做行動計畫。

–讓自己保持愉悅，還有最重要的 “學習”

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5W1H的哲學

1. Who? 我是誰？

2. Where? 人生想成為什麼？（自我定位）

3. Why? 為何（激勵的根據）？

4. What? 做什麼？

5. When? 何時做？

6. How to? 如何做？

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➢ THE WORST ENEMIES OF BUSINESSES?

➢ 在人生事業上最大的敵人?

影響職涯規劃的五個敵人

自己

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•第一號敵人：未能善用您所有的天賦

您擁有那些天賦特質？•第二號敵人：不知道置身所在

您目前的定位及未來的職涯規劃藍圖為何？

•第三號敵人：時間不夠運用

您是否已浪費某些天賦資源？是那些？

•第四號敵人：不了解真正問題何在

什麼是您認為的成功方法？

•第五號敵人：不了解您自己

誰是您的競爭對手？

影響職涯規劃的五個敵人

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•ENEMY NO 1.

NOT USING YOUR TALENT FULLY

•第1個敵人~

沒有完全發揮您的天賦才華

您知道您天生具備的領導特質的價值嗎?

What is your worth?

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•ENEMY NO 2.

NOT KNOWING WHERE YOU ARE

•第2個敵人~

不知道您目前在那兒

不正確的自我定位與不明確的職涯規劃藍圖

The 5th point of the compass?

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•ENEMY NO 3.

NOT HAVING ENOUGH TIME

•第3個敵人~

沒有足夠的時間

你是否浪費您的天賦資源而未集中使用?

Are you wasting yourself?

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•ENEMY NO 4.

NOT KNOWING YOUR REAL

PROBLEMS

•第4個敵人~

不瞭解您真正的問題

您有認真面對問題並了解如何才會成功?

What is the step to success?

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ENEMY NO 5.

NOT KNOWING YOURSELF

第5個敵人~

你瞭解你的競爭優勢嗎

您的競爭者其實就是您自己

Your competitor in the day-by-day

contest-YOURSELF

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約翰奈斯比 (大趨勢作者 )曾說 :

『在新資訊社會中，

人力資本取代貨幣資本，

成為策略性資源，

人與利潤將永無止盡結合。』

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一.命 ——

二.運 ——

三.風水——

四.積德——

五.讀書——

古諺

個性

機會

環境

人際關係

學習成長

http://www.viewstock.com/ViewStock/imageinfo.aspx?code=880284

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Competency Model

Iceberg Illustration

Trait

Motives

Thinking

Pattern

Skills

Social Role

Values

Self-Image

Knowledge

是成就大事/促成大業的重大推手characteristics that lead to

long-term success

是高績效者絕對所需但並非充分條件necessary for top performance

but not sufficient

外顯行為

內在特徵

those factors that distinguish the best from the rest of the organization

Hidden Value

Abilitie

s

Abilitie

s

Spencer , L.M. and Spencer, S.M. (1993). Competence at

Work

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THREE INGREDIENTS

TO DO A JOB WELL

三大做好工作的要素

2. EDUCATION 學歷

KNOWLEDGE 知識

50%

3. ATTITUDE 態度BEHAVIOR 行為MOTIVATION 動機

1. SKILL 技能

50%

十

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(USonly)

內訓講師天賦特質系統

評估系統

團隊特質系統

工作特質系統

PDP的管理整合系統

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# 1.

天賦本我

# 2.

角色的我

# 3.

他人眼中的我

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了解成功人物如何掌握自己的天賦資源，

再探索團隊成員的天賦，

就能找出使團隊成員成功的關鍵因素。

老虎型

權威導向

重實質報酬

目標導向

孔雀型

同理心強

善長言語表達

自我宣傳

無尾熊型

愛好和平

持之以恆

忍耐度佳

貓頭鷹型

喜歡精確

重視專業性

循規蹈矩

變色龍型

協調性佳

配合度高

團體的潤滑劑

你想知道自己是那一種類型？

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TIGER PEACOCK CHAMELEON OWL KOALA

老虎孔雀變色龍貓頭鷹無尾熊

2.WHAT／IF (如果全世界只有你的那種動物會如何)

3.Your comments on others ? (對其他四種動物的看法)

4.NEED (EAT) ? 需要什麼(吃什麼)

5.下列中外名人最像上述那一種動物的主要個性特質? & WHY ?

甘地、國父孫中山、歐巴馬、蔡英文、包青天、周恩來

孔明、川普、教宗(方濟各)、賴清德、習近平、馬克宏

P.S. 1.請各組務必照上述題目次序來討論，不要跳題，以

達到討論的品質及時間的控制“團體創作動腦效果”

2.一共十分鐘;每組代表起來綜合報告結果2分鐘

1.WHY (優點) ? (你所屬動物的所有優點)

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要看清自己的優點與缺點，並且

揚長避短，這樣才能在人生的道

路上不斷的修正！

各種動物的優點與缺點，我們都聽得到也看得到對

於不同角度處理事情的態度均有不同的看法，人類個

性也是一樣。

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Q：若全世界只有你那種動物族群時，

會如何？

A：大家均有同感；

太單調了；

失去生存競爭能力……

結論：別人的存在，才能凸顯我的特色與價值。

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需要什麼？

•不同動物的需求（NEED)不一樣，與好或壞無關

•因為天生屬性不同，需要也不同

•要相處愉快，在家庭關係、同事關係，要使領導管

理有效，除了對自己瞭解，同樣還要對子女、對上

司、對屬下、對不同部門同事均要瞭解，對客戶需

求的處理也會更趨成熟與之有效的溝通，能達成自

己想要完成的各項任務

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成功軌跡訓練系統是將古今中

外2000個名人案例以動物的特

質，作深入淺出的探索分析。

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老虎人口比率 15％

孔雀人口比率 15％

無尾熊人口比率 20％

貓頭鷹人口比率 20％

變色龍人口比率 30％

世界上尚有70～85%的人與你不同，如何去

瞭解他人、更認識自己、

達到更有效的溝通。

調整自己

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老虎型

強迫性直接的

具策略的積極性的

自信的

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善用口語表達的

外向的

熱切的

風度翩翩的

有同理心的

孔雀型

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穩定的

耐久的

隨意的

樸實、簡單的

合作的

無尾熊型

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謹慎的

精準的

傳統的

觀察敏銳的

正確的

貓頭鷹型

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適應力適應力強〈能因時、因地、因人自動調整〉

外交家〈措詞得宜〉

整合功能〈不同年齡、文化、種族〉

變色龍型

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愛好和平持之以恆忍耐度佳

權威導向重實質報酬目標導向

喜歡精確重視專業性循規蹈矩

協調性佳配合度高團體的潤滑劑

微觀(紮根)

人事

同理心強善長言語表達自我宣傳

宏觀(開創)

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行動(快)

支援(慢)

合作(

人)

獨立(

事)

優勢過當後的弱勢

目標忽視人的感受積極性衝動機會點短視行動力情緒激動能力表現自我開創性獨裁


口語表達不重事受歡迎失落激勵、愉悅不一致創意掌握重點外部資源妥協說服


完美過度理想化結構重事不重人步驟程序時效掌握分析盤算陷於細節現有資源面對挑戰穩紮穩打固守現狀


耐性失望、挫折忠誠愚忠和諧欠缺自我肯定助人退讓合作不主動溝通長遠觀時效掌握


適應力強方向性彈性善變中庸之道朝令夕改整合性沒原則無我目標談判

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工作性格

(1)對個人生涯發展而言：心理學家何藍(Holland)

認為：一個人的工作性格若能與工作環境互

相搭配，則生涯可得到最佳的發展。

(2)對人力資源管理而言：企業若雇用了一個專業

性很好，但性格不適配，且EQ不佳的人進入公

司，則對企業可能造成負面的影響。

(3)工作性格是影響個人工作表現和組織績效的重

要因素。

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*成功人士共同特質

*有效改變的關鍵

*落實執行力、態度與習慣

如何成為一個成功的領導者

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（一）成功人才的共同特質

※

※

※

1. 自我形象（）—人生態度、志向、激勵、企圖心

2. 行為（）—過去到現在的習慣

3. 技巧（）—技術面、知識面

內涵的三大要素

積極態度

目標導向

自我激勵

50％

10％

40％

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（二）有效改變的關鍵

LEVEL

改變層次的

深度

DEGREE

改變的程度

WHAT

改變的

領域

HOW

改變的方法

IMPACT

影響力的內涵

CONTENT/

INFORMATION

內容/信息

INCREMENTAL

逐漸增加的

KNOWLEDAGE EDUCATION

教育 PERSONALITY

個性

EXTRINSIC

外在的PROCESS

過程

TRANSATIONAL

互動的

BEHAVIOR TRAINING

訓練

PEOPLE

個人

TRANSFORMATIONAL

轉型的ATTITUDE DEVELOPMENT

開發 CHARACTER

個性品質

INTRINSIC

內在的COMMUNITY

社會群體

REVOLUTIONLY

革新的

VALUES LEADERSHIP

領導

知識

行為

態度

價值觀

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課程內涵的學習特質層次

知識性---覺知、瞭解、吸收、內化、記憶、表達

技能性---觀摩、模仿、練習、熟練、精緻、自然

態度性---接觸、認知、意願、體驗、認同、轉移

33% 67% 7%

不知道知道做到

出自於林燦螢老師

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１、習慣的建立（內在原則與行為模式）

知識（做什麼、為何做）

技巧（如何做）

意願（想做）

習慣

（三）落實執行力、態度與習慣

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形成態度的過程

成結行態心間

功果為度理隔

制重

約複

事

件

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目標達成日期

目標

追蹤

計畫現在狀況

目標

SMART

行動步驟

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今天我們學到了什麼？

GOOD IDEA？

好點子

ACTION？

行動

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