普通高等学校本科专业设置申请表

校长签字： 

学校名称（盖章）：暨南大学

学校主管部门：中央统战部

专业名称：预防医学

专业代码：100401K

所属学科门类及专业类：医学 公共卫生与预防医学类

学位授予门类：医学

修业年限：五年

申请时间：2020-07-15

专业负责人：荆春霞

联系电话：020-85220831

教育部制

1.学校基本情况

学校名称 暨南大学 学校代码 10559

主管部门 中央统战部 学校网址 www.jnu.edu.cn

学校所在省市区广东广州广东省广州市

天河区石牌邮政编码 510632

学校办学基本类型教育部直属院校 其他部委所属院校 地方院校

公办 民办 中外合作办学机构

已有专业学科门类 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学

理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学

学校性质 综合 理工 农业 林业 医药 师范

语言 财经 政法 体育 艺术 民族

曾用名 无

建校时间 1906 首次举办本科教育年份 1921年

通过教育部本科教学评

估类型尚未通过本科教学评估 通过时间 -

专任教师总数 2534专任教师中副教授及以

上职称教师数1752

现有本科专业数 98上一年度全校本科招生

人数6777

上一年度全校本科毕业

人数5772

近三年本科毕业生平均

就业率93.87%

学校简要历史沿革

暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府，是“211工程”重点综合性

大学、国家“双一流”建设高校，直属中央统战部。学校文理工医兼备，涵

盖10大学科门类，恪守“忠信笃敬”校训，积极贯彻“面向海外，面向港澳

台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲160多个国家和港澳

台地区的各类人才近30万人。

学校近五年专业增设、

停招、撤并情况

增设获批：

2017年：工业工程、网络空间安全

2018年：智能科学与技术、运动训练、临床药学

2020年：人工智能、西班牙语、录音艺术、书法学

暂停招生：

2015-2018年：针灸推拿学

2019年：针灸推拿学、音乐学、运动训练、临床药学

2020年：针灸推拿学、物流管理、材料物理、信息工程、食品质量与安全、

给排水科学与工程、通信工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程、电子

信息科学与技术、智能科学与技术

2.申报专业基本情况

申报类型 新增国控专业

专业代码 100401K 专业名称 预防医学

学位授予门类 医学 修业年限 五年

专业类 公共卫生与预防医学类 专业类代码 1004

门类 医学 门类代码 10

所在院系名称 基础医学院

学校现有相近专业情况

相近专业1专业名称 临床医学 开设年份 1978年

相近专业2专业名称 - 开设年份 -

相近专业3专业名称 - 开设年份 -

3.申报专业人才需求情况

申报专业主要就业领域

预防医学作为以人群为研究对象，以促进人群健康为目标的专业，在健康

中 国建设中具有重要地位。在实际应对传染病疫情的过程中，不管是在疫

情监测分析、病毒溯源、防控救治、资源配置各方面，还是在实验室研究、

实践抗疫一线，都起着关键作用。特别是在国家大健康治理需求下，公共卫

生要解决的问题范畴不仅包括传染病防控，还包括占极大比例的慢性非传染

性疾病的防治，是属于全人群、全生命周期的健康管理。

该专业学生今后就业包括：（1）各级政府卫生部门，从事卫生事业管理、

卫生政策的制定等等；（2）各级疾病预防控制中心、卫生事业单位、卫生

保健机构、医院、企业、科研机构等，从事流行病防制、慢性病防制、健康

教育、学校卫生管理、临床科研，疾病预防及健康促进项目的设计、实施、

评估、卫生宣传普及、卫生事业管理、社会医学研究等相关工作；（3）环

境保护与监测、海关检疫部门等；（4）高校继续深造，攻读硕士、博士研

究生，对预防医学相关领域或方向进行深入研究。

人才需求情况

“健康中国”的制定标志着国家对人民健康的重视已上升到国家战略高度，

对基层卫生医疗的投入将进一步增加，预防医学教育将进一步受到重视，预

防医学专业将成为新的热门专业，以便满足不断增长的对公共卫生专业人才

的需求。

无论是从国家层面还是从我省现况分析，公共卫生人才队伍存在总量不足，

需求量大，而且从业人员的学历结构方面普遍较低。以广东省为例，2019

年末，全省常住人口11521.00 万人。根据《广东省医疗卫生服务体系规划

（2016—2020 年）》要求，到2020 年每千常住人口专业公共卫生人员数为

1.0 人，由此测算出全省所需配置的专业公共卫生人员为11.52 万人。但

2018 年全省在岗的卫生技术人员数为8.35 万人，全省各类公共卫生专业人

员缺口数超过3 万多人。而全省预防医学本科毕业人数2020 年和2021 年分

别只有564 人和734 人。

根据广东省委、省政府要求，全省各级疾控系统要按照常住人口万分之

1.75 的比例核定全省疾控系统编制总量，全省疾控系统编制总量的人员需

要19855 人，而2018 年全省疾控系统人数为11140 人，缺口为8700 多人。

由于目前实际在岗的疾控系统人员尚有部分未纳入编制。因此，广东省全省

疾控系统实际缺口的在编人数超过1 万人。

具体分析分析如下：广东省疾病预防控制中心，需求8-10人；全省21 个地

级市疾病预防控制中心，需求25-50人；大型三甲综合医院，需求15-30人；

职业病防治所、健教所等，需求5-10人

申报专业人才需求调研

情况

年度招生人数 30

预计升学人数 6

预计就业人数 24

广东省疾病预防控制中

心2

全省21 个地级市疾病预

防控制中心15

大型三甲综合医院 5

职业病防治所、健教所

等2

4.申请增设专业人才培养方案

培养方案包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和

主要专业实验、教学计划等内容。要重点突出体现主要课程和培养环节如何满足经济

社会对人才提出的知识能力素质要求。

（如需要可加页）

一、培养目标

深入贯彻落实习近平视察广东及暨南大学重要讲话精神，继续坚持“面向海外、

面向港澳台”的办学方针，弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨

南精神，坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，与时俱进，开拓创新，大力

实施“侨校+名校”的发展战略。以实现健康中国为目标，培养具有国际视野和多学

科知识背景，德智体美全面发展，对公共卫生具有良好的敬业精神和职业道德，有坚

实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，有较强的实践工作能力，

能够从事疾病预防控制、卫生监督、卫生事业管理等工作，具有创新精神和能力的高

素质公共卫生与预防医学专门人才。

服务领域：传染病、职业病、慢性非传染性疾病的预防于控制，综合性医院、社

区卫生服务中心公共卫生服务与管理，食品卫生监督、健康教育与健康促进、环境监

测等相关领域。

二、培养要求

（一）思想道德与职业素质要求

热爱祖国，拥护中国共产党，热爱公共卫生事业。具有全心全意为人民健康服务

的思想和崇高的敬业精神，工作作风严谨，勇于开拓创新，善于学习，积极进取。具

有较强的法律观念，健康的体格与心理，良好的团队合作精神和社会适用能力等。

（二）专业知识要求

具有扎实的基础医学知识和基本的临床医学知识，能较好地掌握流行病与卫生统

计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒

理学、社会医学与卫生事业管理等学科的基本理论和基本知识。熟悉国家的卫生法律

法规与卫生政策以及与本专业有关的人文科学、社会科学知识。了解我国疾病预防控

制中心、卫生监督所、特殊疾病防治研究所（院）、妇幼保健院（站）、社区卫生服

务中心等公共卫生机构和相关卫生管理部门的工作内容与程序。

（三）工作技能要求

掌握常见的预防医学实验研究、现场调查研究以及资料处理分析的方法与技术；

熟悉课题设计与医学统计软件的应用；具有从事调查、分析和处理公共卫生问题与突

发事件的初步能力；树立终身学习的理念，具有独立获取知识的能力，分析、解决问

题的能力，创新的能力，有较强的社会交往能力、外文文献阅读能力与计算机应用能

力。

三、主干课程和特色课程

主干课程：基础医学，临床医学，预防医学。

核心课程：解剖学，组织与胚胎学，生理学，生物化学，病理学，药理学，微生

物学，医学免疫学，诊断学，医学心理学，内科学，外科学，传染病学，妇产科学，

儿科学，卫生统计学，流行病学，职业卫生与职业医学，环境卫生学，卫生毒理学，

营养与食品卫生学，儿童少年卫生学。

特色课程：全球健康学，卫生经济学，突发公共卫生事件应急处理，健康心理学，

社会调查与研究方法，行为医学，环境与健康，新发传染性疾病，社区医学，人工智

能-机器学习。

四、学制与学位

标准学制：5 年，学习年限 5-7 年。

学位：医学学士

五、实习安排及基本要求

安排临床实习 28 周。其中内科 10 周；外科 2周；专科(妇产科 3周、儿科 3周、

传染科 4周、皮肤科 2周)12 周，门诊实习 4周。

专业实习 10 周，其中卫生监督部门 2周，疾病与预防控制部门 8周。

毕业设计 10 周，其中课题设计 2周，课题研究 5周，论文撰写 2周，论文答辩 1

周。

要认真抓好实习的计划、实施、检查和总结工作。通过实习，进一步巩固扩大所

学的知识，提高实际工作能力。承担实习任务的医院、卫生监督部门、疾病与预防控

制部门，要指定有丰富带教经验的教师带教，保证实习质量。

六、毕业合格标准

完成培养方案规定的各教学环节的课程学习，最低修满 227 学分（其中必须修满

规定的必修学分和选修学分）。毕业理论考试合格与毕业实习综合考核合格，方可准

予毕业。

七、预防医学本科专业教学进程计划

预防医学五年制本科专业教学进程表如下：

预防医学五年制本科专业教学进程表

序

号

课程代

码课 程 名 称 学分

学时 课程

性质

第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 第五学年

总学时 理论 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

一 思想政治和人文素质课程 27.5 545.0 464.0 81.0

临床实习

28 周，专

业实习 10

周，毕业设

计 10 周

1 B060009 心理健康教育 1.5 24.0 24.0 0.0 专选课 24.0

2 B110038 思想道德修养与法律基础 3.0 54.0 54.0 0.0 专选课 54.0

3 B130001 体育(一) 0.5 27.0 6.0 21.0 必修课 27.0

4 B360001 军事理论教育 2.0 36.0 36.0 0.0 必修课 36.0

5 B110023 马克思主义基本原理概论 3.0 54.0 54.0 0.0 必修课 54.0

6 B110055 形势与政策 2.0 32.0 32.0 0.0 必修课 8.0 8.0 8.0 8.0

7 B130002 体育(二) 1.0 36.0 0.0 36.0 必修课 36.0

8 B110024毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想概论(上)3.0 54.0 54.0 0.0 必修课 54.0

9 B110068 中国近现代史纲要 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

10 B110025毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想概论(下)3.0 54.0 54.0 0.0 必修课 54.0

11 B060127 医学心理学 1.5 30.0 30.0 0.0 必修课 30.0

12 B110060 医学伦理学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

13 沟通与表达 1.5 30.0 30.0 0.0 专选课 30.0

14 B890001 就业指导概论 1.0 18.0 18.0 0.0 必修课 18.0

15 B130003 体育(三) 0.5 24.0 0.0 24.0 必修课 24.0

二 公共基础课程 27.5 530.0 476.0 54.0

15 B030094 医用高等数学(一) 3.5 62.0 62.0 0.0 专选课 62.0

16 B120002 大学英语(一) 3.0 54.0 54.0 0.0 必修课 54.0

17 B040003 基础化学 3.5 72.0 52.0 20.0 必修课 72.0

18 B030095 医用物理学 2.5 54.0 44.0 10.0 专选课 54.0

19 B120003 大学英语(二) 4.0 72.0 72.0 0.0 必修课 72.0

20 B040036 有机化学 3.0 72.0 48.0 24.0 必修课 72.0

21 B120004 大学英语(三) 4.0 72.0 72.0 0.0 必修课 72.0

22 B120005 大学英语(四) 4.0 72.0 72.0 0.0 必修课 72.0

三 医学基础课程 41.0 860.0 659.0 201.0

23 B010032 分子生物学 1.5 40.0 30.0 10.0 专选课 40.0

24 B010019 人体解剖学 4.5 90.0 72.0 18.0 必修课 90.0

25 B010050 组织学与胚胎学 3.0 80.0 47.0 33.0 必修课 80.0

26 B010024 生理学 4.5 80.0 80.0 0.0 必修课 80.0

27 B820005 生物化学 5.0 108.0 72.0 36.0 必修课 108.0

28 B010043 医学遗传学 1.5 30.0 28.0 2.0 专选课 30.0

29 B010006 病理学 5.0 120.0 66.0 54.0 必修课 120.0

30 B060125 医学微生物学 3.0 60.0 48.0 12.0 必修课 60.0

31 B010002 病理生理学 3.0 54.0 54.0 0.0 必修课 54.0

32 B010039 医学免疫学 2.5 54.0 42.0 12.0 必修课 54.0

33 B040020 药理学 4.0 72.0 72.0 0.0 必修课 72.0

34 B060118 医学寄生虫与病原体检测 3.5 72.0 48.0 24.0 必修课 72.0

四 临床医学课程 28.0 578.0 475.0 103.0

35 B090081 诊断学 3.0 72.0 45.0 27.0 必修课 72.0

36 B020004 基础中医学 3.0 54.0 54.0 0.0 专选课 54.0

37 B090051 内科学 5.5 108.0 90.0 18.0 必修课 108.0

38 B090066 外科学 3.5 72.0 54.0 18.0 必修课 72.0

39 B090005 传染病学 2.5 54.0 36.0 18.0 必修课 54.0

40 B090007 儿科学 2.0 36.0 32.0 4.0 必修课 36.0

41 B090011 耳鼻咽喉－头颈外科学 1.0 26.0 20.0 6.0 专选课 26.0

42 B090016 妇产科学 1.5 36.0 30.0 6.0 必修课 36.0

43 B090028 口腔科学 1.5 30.0 30.0 0.0 专选课 30.0

44 B090055 皮肤性病学 1.0 20.0 14.0 6.0 专选课 20.0

45 B090058 神经精神病学 1.0 20.0 20.0 0.0 专选课 20.0

46 医学影像学 1.5 30.0 30.0 0.0 专选课 30.0

47 B090074 眼科学 1.0 20.0 20.0 0.0 专选课 20.0

五 公共卫生和预防医学课程 69.5 1432.0 1037.0 395.0

48 B060132 预防医学导论 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

49 B060091 卫生微生物学 2.0 40.0 30.0 10.0 专选课 40.0

50 B060082 卫生化学 3.0 72.0 40.0 32.0 专选课 72.0

51 B060090 卫生统计学 5.5 120.0 80.0 40.0 必修课 120.0

52 B060078 卫生毒理学 4.0 90.0 60.0 30.0 必修课 90.0

53 B060013 儿童少年卫生学 2.5 54.0 34.0 20.0 必修课 54.0

54 B060030 环境卫生学 5.0 108.0 80.0 28.0 必修课 108.0

55 B060136 职业卫生与职业医学 5.0 108.0 80.0 28.0 必修课 108.0

56 B060131 营养与食品卫生学 5.0 108.0 80.0 28.0 必修课 108.0

57 B060035 医学放射生物学 1.5 30.0 22.0 8.0 专选课 54.0

58 B060046 流行病学 5.0 108.0 72.0 36.0 必修课 108.0

59 社会调查与研究方法 5.0 108.0 18.0 90.0 必修课 108.0

60 全球健康学 2.0 36.0 36.0 0.0 必修课 36.0

61 行为医学 2.0 36.0 36.0 0.0 必修课 36.0

62 B060079 卫生法规与监督学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

63 B060083 卫生事业管理学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

64 B060034 健康教育学 2.0 36.0 28.0 8.0 专选课 36.0

65 B060017 放射卫生学 2.5 54.0 34.0 20.0 专选课 54.0

66 B060056 社会医学 2.0 36.0 30.0 6.0 专选课 36.0

67 B060092 卫生信息管理学 1.5 36.0 25.0 11.0 专选课 36.0

68 B110032 社会医疗保险学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

69 健康心理学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课

70 卫生经济学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

71 新发传染性疾病 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

72 社区医学 2.0 36.0 36.0 0.0 专选课 36.0

六 方法能力训练课程 18.0 490.0 205.0 285.0

73 B030040 计算机一(计算机基础) 2.0 54.0 28.0 26.0 专选课 54.0

74 B030035 计算机二(VB 程序设计) 2.0 54.0 30.0 24.0 专选课 54.0

75 人工智能-机器学习（一） 2.0 54.0 28.0 26.0 专选课 54.0

76 人工智能-机器学习（二） 2.0 54.0 28.0 26.0 专选课 54.0

77 B010010 机能实验学(一) 1.5 42.0 6.0 36.0 必修课 42.0

78 B010011 机能实验学(二) 1.5 58.0 0.0 58.0 必修课 58.0

79 B840001 医学信息获取与管理 1.0 30.0 13.0 17.0 专选课 30.0

80 B090098 卫生学综合实验 2.0 54.0 18.0 36.0 必修课 54.0

81 B060004 SPSS 软件应用 1.5 36.0 18.0 18.0 专选课 36.0

82 R 软件应用 1.5 36.0 18.0 18.0 专选课 36.0

83 B060138 突发公共卫生事件应急处理 1.0 18.0 18.0 0.0 专选课 18.0

合 计 211.5 4435.0 3316.0 1119.0学期总学

时459.0 520.0 562.0 542.0 538.0 536.0 522.0 780.0

学期周学

时32.8 28.9 31.2 30.1 29.9 29.8 29.0 43.3

必修课程 141 2977 2142 835

注：公共选修课学生毕业前完成 18 学分，该课由教务处统一安排。选课具体要求:至少选修人文

社会科学类课程 8学分，选修体育类课程学分不能超过 4学分。

专业选修课程 70 1293 1084 206

公共选修课 18 324 324

课程学时总计 229 4594 3550 1041

专业实习 48 1920注：1、临床实习 28 周，其中内科 10 周；外科 2周；专科(妇产科 3 周、儿科 3周、传染科 4 周、皮肤科 2周)12 周，

门诊实习 4周； 2、专业实习 10 周，其中卫生监督 2 周，疾病预防与控制 8 周；3、毕业设计 10 周；4、创新学分具

体要求详见《暨南大学创新学分实施细则》。

社会实践 2 周 2 80

创新课程 4 160

实践学时总计 54 972

5.教师及课程基本情况表

5.1专业核心课程情况表

课程名称 课程总学时 课程周学时 拟授课教师 授课学期

健康心理学 36 2 陶倩、熊鹏 6

预防医学导论 36 4 荆春霞、陈青山 1

医学信息获取与管理 30 4 齐国隆、钱师宇 4

医疗保险学 18 3 夏苏建、明伟杰 4

R软件应用 36 3 王斌会 5

卫生经济学 36 4 明伟杰、夏苏建 5

社区医学 36 4 熊鹏 5

循证医学 40 4 郝光、卢大林 6

营养与食品卫生学 108 6 王丽君、刘超群 6

医学伦理学 36 2 陶倩、张凡 6

健康教育与初级卫生保健 18 3 曾芳芳 6

职业卫生与职业医学 108 6 张文娟、董栋 7

儿少卫生学 54 4 曾芳芳、郝光、 7

卫生统计学 72 4 夏苏建、朱穗、明伟杰 7

全球健康 36 2 熊鹏、明伟杰 7

环境卫生学 108 6 霍霞、张文娟 7

新发传染性疾病 36 3 董晓梅、卢大林 7

卫生毒理学 90 6 张文娟、董栋 8

社会调查与研究方法 108 18 全系教职老师 8

卫生信息管理学 36 3 钱师宇 8

流行病学 108 6 荆春霞、陈青山、董晓梅、卢大林 8

突发卫生事件管理 18 3 董晓梅 8

预防医学导论 36 4 荆春霞、陈青山 1

医学信息获取与管理 30 4 齐国隆、钱师宇 4

医疗保险学 18 3 夏苏建、明伟杰 4

R软件应用 36 3 王斌会 5

卫生经济学 36 4 明伟杰、夏苏建 5

社区医学 36 4 熊鹏 5

循证医学 40 4 郝光、卢大林 6

营养与食品卫生学 108 6 王丽君、刘超群 6

健康心理学 36 2 陶倩、熊鹏、 6

医学伦理学 36 2 陶倩、张凡 6

健康教育与初级卫生保健 18 3 曾芳芳 6

职业卫生与职业医学 108 6 张文娟、董栋 7

儿少卫生学 54 4 曾芳芳、郝光、 7

卫生统计学 72 4 夏苏建、朱穗、明伟杰 7

全球健康 36 2 熊鹏、明伟杰 7

环境卫生学 108 6 霍霞、张文娟 7

新发传染性疾病 36 3 董晓梅、卢大林 7

卫生毒理学 90 6 张文娟、董栋 8

社会调查与研究方法 108 18 全系教职老师 8

卫生信息管理学 36 3 钱师宇 8

流行病学 108 6 荆春霞、陈青山、董晓梅、卢大林 8

突发卫生事件管理 18 3 董晓梅 8

5.2本专业授课教师基本情况表

姓名 性别 出生年月 拟授课程专业技术

职务学历

最后学历毕

业学校

最后学历

毕业专业

最后学历

毕业学位研究领域

专职

/兼

职

荆春霞 女 1973-12 流行病学 教授 研究生 暨南大学 内科学 博士 流行病学 专职

陈青山 男 1961-09 流行病学 教授 研究生南方医科大

学

流行病与

卫生统计博士 流行病学 专职

霍 霞 女 1961-08 毒理学 教授 研究生南方医科大

学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士环境与健

康专职

夏苏建 男 1963-03卫生统计

学副教授 研究生 复旦大学

社会医学

与管理博士 医学统计 专职

张文娟 女 1980-11职业卫生

职业医学副教授 研究生 中山大学

卫生毒理

学博士 卫生毒理 专职

董晓梅 女 1974-12 流行病学 副教授 研究生 暨南大学 妇产科学 博士 流行病学 专职

曾芳芳 女 1985-04儿少卫生

妇幼保健副教授 研究生 中山大学

流行病与

卫生统计博士 儿少卫生 专职

陶倩 女 1986-01医学心理

学副教授 研究生

香港理工大

学康复医学 博士 心理学 专职

郝光 男 1985-11 循证医学 副教授 研究生北京协和医

学院

流行病与

卫生统计博士 循证医学 专职

卢大林 男 1986-07 循证医学 副教授 研究生德国海德堡

大学流行病学 博士 流行病学 专职

明伟杰 男 1985-12

全球医

学、卫生

统计

副教授 研究生 暨南大学 妇产科学 博士 卫生统计 专职

董栋 女 1983-07预防医学

实验

其他副高

级研究生

美国休斯敦

大学药剂学 博士 公共卫生 专职

李洪英 女 1978-04预防医学

实验副教授 研究生 香港大学 神经科学 博士 预防医学 专职

王丽君 女 1986-07营养与食

品卫生学讲师 研究生 中山大学

营养与食

品卫生学博士 营养卫生 专职

刘超群 女 1987-09 营养与食

品卫生学

讲师 研究生 中山大学 营养与食

品卫生学

博士 营养卫生 专职

朱穗 女 1982-01卫生统计

学讲师 研究生 四川大学

流行病与

卫生统计博士 医学统计 专职

熊鹏 男 1988-12医学心理

学讲师 研究生 澳门大学 心理学 博士 医学心理 专职

张凡 女 1985-07医学心理

学讲师 研究生

香港中文大

学心理学 博士 医学心理 专职

池桂波 女 1968-01流行病学

实习

其他副高

级研究生

华南理工大

学

软件工程

专业硕士

预防医学

实验专职

蔡玲 女 1971-07

卫生统计

学上机操

作

其他副高

级大学本科

华南理工大

学

计算机应

用学士

统计上机

实验专职

张明珠 男 1966-04预防医学

实验其他中级 研究生 暨南大学 临床医学 硕士

预防医学

实验专职

齐国隆 男 1976-01生物信息

学讲师 研究生 中山大学

流行病与

卫生统计博士 医学信息 专职

钱师宇 男 1964-07医院信息

系统讲师 研究生

华中科技大

学自控系 硕士 医学信息 专职

潘三强 男 1967-11系统解剖

学教授 研究生

中山医科大

学

人体解剖

学硕士

人体解剖

学专职

郭国庆 男 1967-01局部解剖

学教授 研究生

南方医科大

学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士局部解剖

学专职

许戈阳 男 1983-08 生理学 教授 研究生 北京大学 生理学 博士 生理学 专职

齐琦 男 1981-05 药理学 教授 研究生中国药科大

学药理学 博士 药理 专职

陈国兵 男 1977-12医学免疫

学教授 研究生

澳大利亚国

立大学免疫学 博士

微生物与

免疫专职

范骏 男 1976-02 生物化学 教授 研究生中国科学技

术大学

神经生物

学博士 生物化学 专职

王华东 男 1966-01病理生理

学教授 研究生

北京中医药

大学

中西医结

合博士

病理生理

学专职

蒋建伟 男 1966-09

生物化

学 医学科

研实验方

法

教授 研究生 暨南大学 内科学 博士 生物化学 专职

牛海涛 男 1970-03微生物与

免疫学教授 研究生

香港中文大

学化学病理 博士

微生物与

免疫学专职

宇丽 女 1965-04 生物化学 教授 研究生白求恩医科

大学生物化学 博士

分子生物

学专职

费嘉 男 1964-08医学分子

生物学教授 研究生 暨南大学 血液学 博士

分子生物

学专职

中山医科大 微生物与

江振友 男 1963-09 医学微生 教授 研究生 学 微生物学 硕士 免疫学 专职

柏志全 男 1962-11 生理学 教授 研究生中山医科大

学生理学 硕士 生理学 专职

杨光 男 1974-11人体寄生

虫学教授 研究生 中山大学

病原生物

学博士

病原生物

学专职

王丽辉 女 1974-01 病理学 教授 研究生 中国科学院

生物化学

与分子生

物学

博士 病理学 专职

林晨 男 1961-05医学免疫

学教授 研究生

上海第二医

科大学

医学免疫

学硕士

微生物与

免疫学专职

杨雪松 男 1961-01组织学与

胚胎学教授 研究生

日东京医科

齿科大学生理学 博士

组织学与

胚胎学专职

张灏 男 1960-01 病理性 教授 研究生日本岛根医

科大学细胞生物 博士 病理学 专职

罗焕敏 男 1960-07 药理学 教授 研究生中山医科大

学、

神经药理

学、博士 药理 专职

王立伟 男 1959-06 生理学 教授 研究生英国威尔士

加迪夫大学生理学 博士 生理学 专职

张海鹏 男 1986-01 药理学 教授 研究生 中山大学 药理学 博士 药理 专职

陈果 男 1984-01医学分子

生物学教授 研究生 南京大学

生物化学

与分子生

物学

博士

生物化学

与分子生

物学

专职

陈颜 男 1984-01 生物化学 教授 研究生 南开大学细胞生物

学博士 生物化学 专职

罗钧洪 男 1983-05 生物医学 教授 研究生澳大利亚国

立大学医学科学 博士

系统生物

医学专职

朱林燕 女 1973-07 药理学 教授 研究生 中山大学医学生理

学博士 药理 专职

刘小文 男 1986-12 药理学 副教授 研究生 慕尼黑大学 生物药学 博士 药理 专职

王晓钰 女 1986-09组织学与

胚胎学副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士组织学与

胚胎学专职

王广 男 1985-08组织学与

胚胎学副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士组织学与

胚胎学专职

叶国栋 男 1985-08医学科研

实验方法副教授 研究生 厦门大学

细胞生物

学博士 病理学 专职

张洪义 男 1984-01微生物与

免疫学副教授 研究生 东南大学 免疫学 博士

微生物与

免疫学专职

彭爽 男 1983-12病理生理

学副教授 研究生

Cardiff

University生物医学 博士 病理生理 专职

郭景慧 女 1983-09 生理学 副教授 研究生香港中文大

学生理学 博士 生理学 专职

组织学与 哥廷根大核磁共振

组织学与

吕国华 女 1983-02 胚胎学 副教授 研究生 学、 结构生物

学

博士 胚胎 专职

胡怡 女 1983-07微生物与

免疫学副教授 研究生

美国纽约州

立大学石溪

分校

细胞分子

生物学博士

微生物与

免疫专职

王一阳 男 1984-02病理生理

学副教授 研究生 暨南大学

病理生理

学士博士 病理生理 专职

张继春 男 1981-06 生理学 副教授 研究生日本千叶大

学

神经生物

学博士 生理学 专职

魏伟 男 1979-07病理生理

学副教授 研究生

华中科技大

学临床医学 博士

病理生理

学专职

林琛莅 女 1979-08 病理学 副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士 病理学 专职

林熙 男 1977-05 药理学 副教授 研究生 中山大学 药理学 博士 药理 专职

王志鹏 男 1976-11微生物与

免疫学副教授 研究生 中南大学 免疫学学 博士

微生物与

免疫学专职

李平 女 1976-09 病理学 副教授 研究生 暨南大学 妇产科学 博士 病理学 专职

曹长姝 女 1975-06系统解剖

学副教授 研究生 暨南大学

中西医结

合临床博士

人体解剖

学专职

王鹏程 男 1974-11微生物与

免疫学副教授 研究生

美国俄克拉

荷马州立大

学

生理学 博士微生物与

免疫学专职

张吉凤 女 1978-12局部解剖

学副教授 研究生 中山大学 分子医学 博士

人体解剖

学专职

肖飞 男 1977-11 药理学 副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士 药理 专职

程欣 女 1972-04组织学与

胚胎学副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士组织学与

胚胎学专职

张嘉晴 女 1972-11 生物化学 副教授 研究生 中山大学干细胞与

组织工程博士

医学生物

化学与分

子生物学

专职

陈万群 男 1971-11

医学分子

生物学、

基因与疾

病

副教授 研究生 中科院昆明细胞生物

学博士

生物化学

与分子生

物学

专职

胡萍 女 1970-12

医学免疫

学 微生物

学

副教授 研究生华中科技大

学免疫学 博士

微生物与

免疫学专职

王辉 女 1970-07医学免疫

学副教授 研究生

香港中文大

学生物学 博士

微生物与

免疫学专职

德国柏林洪

刘凯珊 女 1967-01 病理学 副教授 研究生 堡大学 病理解剖 博士 病理学 专职

王跃春 女 1968-01

生理学

人体健康

与疾病

副教授 研究生 暨南大学 内科学 博士 生理学 专职

刘革修 男 1968-03预防医学

实验副教授 研究生 暨南大学

内科血液

学博士

中心实验

室专职

王达安 男 1961-06病理生理

学副教授 研究生 暨南大学

病理生理

学博士

病理生理

学专职

郑雪峰 男 1989-08系统解剖

学讲师 研究生 中山大学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士人体解剖

学专职

林嵩 男 1989-08 生理学 讲师 研究生南方医科大

学

神经生物

学博士 生理学 专职

吴念 女 1989-12组织学与

胚胎学讲师 研究生

帝国理工学

院糖生物学 博士

组织学与

胚胎专职

杨杰 女 1987-05 生理学 讲师 研究生 中山大学

病理学与

病理生理

学

博士 生理学 专职

陈俊江 男 1985-09 生理学 讲师 研究生南方医科大

学

劳动卫生

与环境卫

生学

博士 生理学 专职

武凤鸣 女 1984-01 系统解剖 讲师 研究生 中山大学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士 人体解剖 专职

董洪梅 女 1984-04 病理学 讲师 研究生 汕头大学

生物化学

与分子生

物学

博士 病理学 专职

甘进锋 男 1983-01 病理学 讲师 研究生 汕头大学

生物化学

与分子生

物学

博士 病理学 专职

程梅 女 1979-03人体寄生

虫学讲师 研究生 中山大学

病原生物

学博士

病原生物

学专职

秦艳芳 女 1974-04 病理学 讲师 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士 病理学 专职

吴颜晖 男 1973-03 生物化学 讲师 研究生 中南大学中西医结

合临床硕士 生物化学 专职

陈建苏 女 1961-01 眼科学 教授 研究生 暨南大学 眼科 博士 眼科学 专职

潘红卫 男 1977-05医学导

论 眼科学

其他正高

级研究生 中山大学 眼科学 博士 眼科学 专职

曲辰 男 1988-03病理生理

学

其他副高

级研究生 中山大学 肿瘤学 博士

病理生理

学专职

刘俊 男 1987-11 眼科学其他副高

级研究生 暨南大学

细胞生物

学博士 眼科学 专职

曾成武 男 1985-01 医学科研

实验方法

其他副高

级研究生 中山大学 生物化学

与分子生

物学

博士 血液学 专职

吕秀秀 女 1983-02病理生理

学

其他副高

级研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士病理生理

学专职

朱丽红 女 1981-01病理生理

学

其他副高

级研究生

广州中医药

大学

中西医结

合基础博士

病理生理

学专职

郭军 男 1979-07 内科学其他正高

级研究生 武汉大学

心血管内

科博士

心血管内

科专职

聂飚 男 1974-05 内科学其他正高

级研究生

南方医科大

学消化内科 博士 消化内科 专职

刘源强 男 1963-09 内科学其他副高

级研究生

中山医科大

学消化内科 硕士 消化内科 专职

尹良红 女 1961-01 内科学其他正高

级研究生

德国柏林自

由大学肾脏内科 博士 肾脏内科 专职

马洪明 男 1968-08 内科学其他副高

级研究生 暨南大学 呼吸内科 博士 呼吸内科 专职

周毅 男 1963-04 内科学其他正高

级研究生

中山医科大

学内科 博士

风湿免疫

科专职

曾慧兰 女 1966-05 内科学其他正高

级研究生 暨南大学 血液内科 博士 血液内科 专职

姜海平 男 1960-11 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 普外科 硕士 外科 专职

胡友主 男 1970-01 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 肝胆外科 硕士 肝胆外科 专职

卓育敏 男 1964-08 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 泌尿外科 硕士 泌尿外科 专职

陈洁 男 1978-08 外科学其他正高

级研究生

德国柏林洪

堡大学肾脏外科 博士 肾脏外科 专职

林宏生 男 1965-01 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 创伤外科 博士 脊柱创伤 专职

王晶 男 1972-07 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 创伤外科 博士 脊柱创伤 专职

郑小飞 男 1975-01 外科学其他正高

级研究生

南方医科大

学运动医学 博士

运动医学

中心专职

王玉霞 女 1966-03 妇产科学其他正高

级研究生

华中科技大

学辅助生殖 博士

辅助生殖

中心专职

沈媛 女 1972-06 妇产科学其他正高

级研究生 暨南大学 妇科 博士 妇科 专职

王晓玉 女 1962-06 妇产科学其他正高

级研究生

德国罗斯托

克大学妇科 博士 妇科 专职

柳国胜 男 1958-09 儿科学其他正高

级研究生

德国柏林洪

堡大学儿科 博士 儿科 专职

宋元宗 男 1970-07 儿科学 其他正高

级

研究生 中南大学 儿科 博士 儿科 专职

杨方 女 1964-12 儿科学其他正高

级研究生

德国柏林洪

堡大学儿科 博士 儿科 专职

马文军 男 1968-06实习基地

培养

其他正高

级研究生

澳大利亚格

里菲斯公共卫生 博士

疾病预防

控制兼职

刘涛 男 1982-04实习基地

培养

其他正高

级研究生

中山医科大

学

流行病与

卫生统计

学

博士疾病预防

控制兼职

陈雄飞 男 1975-03实习基地

培养

其他正高

级研究生 中山大学

卫生统计

学硕士

疾病预防

控制兼职

庄润森 男 1976-07实习基地

培养

其他正高

级研究生

南方医科大

学

军事预防

医学博士 健康教育 兼职

王致 男 1979-02实习基地

培养

其他正高

级研究生

南方医科大

学

环境与劳

动卫生博士

职业病防

治兼职

荆春霞 女 1973-12 流行病学 教授 研究生 暨南大学 内科学 博士 流行病学 专职

陈青山 男 1961-09 流行病学 教授 研究生南方医科大

学

流行病与

卫生统计博士 流行病学 专职

霍 霞 女 1961-08 毒理学 教授 研究生南方医科大

学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士环境与健

康专职

夏苏建 男 1963-03卫生统计

学副教授 研究生 复旦大学

社会医学

与管理博士 医学统计 专职

张文娟 女 1980-11职业卫生

职业医学副教授 研究生 中山大学

卫生毒理

学博士 卫生毒理 专职

董晓梅 女 1974-12 流行病学 副教授 研究生 暨南大学 妇产科学 博士 流行病学 专职

曾芳芳 女 1985-04儿少卫生

妇幼保健副教授 研究生 中山大学

流行病与

卫生统计博士 儿少卫生 专职

陶倩 女 1986-01医学心理

学副教授 研究生

香港理工大

学康复医学 博士 心理学 专职

郝光 男 1985-11 循证医学 副教授 研究生北京协和医

学院

流行病与

卫生统计博士 循证医学 专职

卢大林 男 1986-07 循证医学 副教授 研究生德国海德堡

大学流行病学 博士 流行病学 专职

明伟杰 男 1985-12

全球医

学、卫生

统计

副教授 研究生 暨南大学 妇产科学 博士 卫生统计 专职

董栋 女 1983-07预防医学

实验

其他副高

级研究生

美国休斯敦

大学药剂学 博士 公共卫生 专职

李洪英 女 1978-04预防医学

实验副教授 研究生 香港大学 神经科学 博士 预防医学 专职

王丽君 女 1986-07营养与食

品卫生学讲师 研究生 中山大学

营养与食

品卫生学博士 营养卫生 专职

营养与食 营养与食

刘超群 女 1987-09 品卫生学 讲师 研究生 中山大学 品卫生学 博士 营养卫生 专职

朱穗 女 1982-01卫生统计

学讲师 研究生 四川大学

流行病与

卫生统计博士 医学统计 专职

熊鹏 男 1988-12医学心理

学讲师 研究生 澳门大学 心理学 博士 医学心理 专职

张凡 女 1985-07医学心理

学讲师 研究生

香港中文大

学心理学 博士 医学心理 专职

池桂波 女 1968-01流行病学

实习

其他副高

级研究生

华南理工大

学

软件工程

专业硕士

预防医学

实验专职

蔡玲 女 1971-07

卫生统计

学上机操

作

其他副高

级大学本科

华南理工大

学

计算机应

用学士

统计上机

实验专职

张明珠 男 1966-04预防医学

实验其他中级 研究生 暨南大学 临床医学 硕士

预防医学

实验专职

齐国隆 男 1976-01生物信息

学讲师 研究生 中山大学

流行病与

卫生统计博士 医学信息 专职

钱师宇 男 1964-07医院信息

系统讲师 研究生

华中科技大

学自控系 硕士 医学信息 专职

潘三强 男 1967-11系统解剖

学教授 研究生

中山医科大

学

人体解剖

学硕士

人体解剖

学专职

郭国庆 男 1967-01局部解剖

学教授 研究生

南方医科大

学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士局部解剖

学专职

许戈阳 男 1983-08 生理学 教授 研究生 北京大学 生理学 博士 生理学 专职

齐琦 男 1981-05 药理学 教授 研究生中国药科大

学药理学 博士 药理 专职

陈国兵 男 1977-12医学免疫

学教授 研究生

澳大利亚国

立大学免疫学 博士

微生物与

免疫专职

范骏 男 1976-02 生物化学 教授 研究生中国科学技

术大学

神经生物

学博士 生物化学 专职

王华东 男 1966-01病理生理

学教授 研究生

北京中医药

大学

中西医结

合博士

病理生理

学专职

蒋建伟 男 1966-09

生物化

学 医学科

研实验方

法

教授 研究生 暨南大学 内科学 博士 生物化学 专职

牛海涛 男 1970-03微生物与

免疫学教授 研究生

香港中文大

学化学病理 博士

微生物与

免疫学专职

宇丽 女 1965-04 生物化学 教授 研究生白求恩医科

大学生物化学 博士

分子生物

学专职

费嘉 男 1964-08医学分子

生物学教授 研究生 暨南大学 血液学 博士

分子生物

学专职

江振友 男 1963-09 医学微生 教授 研究生中山医科大

学微生物学 硕士

微生物与

免疫学专职

柏志全 男 1962-11 生理学 教授 研究生 中山医科大

学

生理学 硕士 生理学 专职

杨光 男 1974-11人体寄生

虫学教授 研究生 中山大学

病原生物

学博士

病原生物

学专职

王丽辉 女 1974-01 病理学 教授 研究生 中国科学院

生物化学

与分子生

物学

博士 病理学 专职

林晨 男 1961-05医学免疫

学教授 研究生

上海第二医

科大学

医学免疫

学硕士

微生物与

免疫学专职

杨雪松 男 1961-01组织学与

胚胎学教授 研究生

日东京医科

齿科大学生理学 博士

组织学与

胚胎学专职

张灏 男 1960-01 病理性 教授 研究生日本岛根医

科大学细胞生物 博士 病理学 专职

罗焕敏 男 1960-07 药理学 教授 研究生中山医科大

学、

神经药理

学、博士 药理 专职

王立伟 男 1959-06 生理学 教授 研究生英国威尔士

加迪夫大学生理学 博士 生理学 专职

张海鹏 男 1986-01 药理学 教授 研究生 中山大学 药理学 博士 药理 专职

陈果 男 1984-01医学分子

生物学教授 研究生 南京大学

生物化学

与分子生

物学

博士

生物化学

与分子生

物学

专职

陈颜 男 1984-01 生物化学 教授 研究生 南开大学细胞生物

学博士 生物化学 专职

罗钧洪 男 1983-05 生物医学 教授 研究生澳大利亚国

立大学医学科学 博士

系统生物

医学专职

朱林燕 女 1973-07 药理学 教授 研究生 中山大学医学生理

学博士 药理 专职

刘小文 男 1986-12 药理学 副教授 研究生 慕尼黑大学 生物药学 博士 药理 专职

王晓钰 女 1986-09组织学与

胚胎学副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士组织学与

胚胎学专职

王广 男 1985-08组织学与

胚胎学副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士组织学与

胚胎学专职

叶国栋 男 1985-08医学科研

实验方法副教授 研究生 厦门大学

细胞生物

学博士 病理学 专职

张洪义 男 1984-01微生物与

免疫学副教授 研究生 东南大学 免疫学 博士

微生物与

免疫学专职

彭爽 男 1983-12病理生理

学副教授 研究生

Cardiff

University生物医学 博士 病理生理 专职

郭景慧 女 1983-09 生理学 副教授 研究生香港中文大

学生理学 博士 生理学 专职

吕国华 女 1983-02组织学与

副教授 研究生哥廷根大

核磁共振

结构生物博士

组织学与专职

胚胎学 学、 学 胚胎

胡怡 女 1983-07微生物与

免疫学副教授 研究生

美国纽约州

立大学石溪

分校

细胞分子

生物学博士

微生物与

免疫专职

王一阳 男 1984-02病理生理

学副教授 研究生 暨南大学

病理生理

学士博士 病理生理 专职

张继春 男 1981-06 生理学 副教授 研究生日本千叶大

学

神经生物

学博士 生理学 专职

魏伟 男 1979-07病理生理

学副教授 研究生

华中科技大

学临床医学 博士

病理生理

学专职

林琛莅 女 1979-08 病理学 副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士 病理学 专职

林熙 男 1977-05 药理学 副教授 研究生 中山大学 药理学 博士 药理 专职

王志鹏 男 1976-11微生物与

免疫学副教授 研究生 中南大学 免疫学学 博士

微生物与

免疫学专职

李平 女 1976-09 病理学 副教授 研究生 暨南大学 妇产科学 博士 病理学 专职

曹长姝 女 1975-06系统解剖

学副教授 研究生 暨南大学

中西医结

合临床博士

人体解剖

学专职

王鹏程 男 1974-11微生物与

免疫学副教授 研究生

美国俄克拉

荷马州立大

学

生理学 博士微生物与

免疫学专职

张吉凤 女 1978-12局部解剖

学副教授 研究生 中山大学 分子医学 博士

人体解剖

学专职

肖飞 男 1977-11 药理学 副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士 药理 专职

程欣 女 1972-04组织学与

胚胎学副教授 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士组织学与

胚胎学专职

张嘉晴 女 1972-11 生物化学 副教授 研究生 中山大学干细胞与

组织工程博士

医学生物

化学与分

子生物学

专职

陈万群 男 1971-11

医学分子

生物学、

基因与疾

病

副教授 研究生 中科院昆明细胞生物

学博士

生物化学

与分子生

物学

专职

胡萍 女 1970-12

医学免疫

学 微生物

学

副教授 研究生华中科技大

学免疫学 博士

微生物与

免疫学专职

王辉 女 1970-07医学免疫

学副教授 研究生

香港中文大

学生物学 博士

微生物与

免疫学专职

刘凯珊 女 1967-01 病理学 副教授 研究生德国柏林洪

堡大学病理解剖 博士 病理学 专职

王跃春 女 1968-01 生理学

人体健康

与疾病

副教授 研究生 暨南大学 内科学 博士 生理学 专职

刘革修 男 1968-03预防医学

实验副教授 研究生 暨南大学

内科血液

学博士

中心实验

室专职

王达安 男 1961-06病理生理

学副教授 研究生 暨南大学

病理生理

学博士

病理生理

学专职

郑雪峰 男 1989-08系统解剖

学讲师 研究生 中山大学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士人体解剖

学专职

林嵩 男 1989-08 生理学 讲师 研究生南方医科大

学

神经生物

学博士 生理学 专职

吴念 女 1989-12组织学与

胚胎学讲师 研究生

帝国理工学

院糖生物学 博士

组织学与

胚胎专职

杨杰 女 1987-05 生理学 讲师 研究生 中山大学

病理学与

病理生理

学

博士 生理学 专职

陈俊江 男 1985-09 生理学 讲师 研究生南方医科大

学

劳动卫生

与环境卫

生学

博士 生理学 专职

武凤鸣 女 1984-01 系统解剖 讲师 研究生 中山大学

人体解剖

与组织胚

胎学

博士 人体解剖 专职

董洪梅 女 1984-04 病理学 讲师 研究生 汕头大学

生物化学

与分子生

物学

博士 病理学 专职

甘进锋 男 1983-01 病理学 讲师 研究生 汕头大学

生物化学

与分子生

物学

博士 病理学 专职

程梅 女 1979-03人体寄生

虫学讲师 研究生 中山大学

病原生物

学博士

病原生物

学专职

秦艳芳 女 1974-04 病理学 讲师 研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士 病理学 专职

吴颜晖 男 1973-03 生物化学 讲师 研究生 中南大学中西医结

合临床硕士 生物化学 专职

陈建苏 女 1961-01 眼科学 教授 研究生 暨南大学 眼科 博士 眼科学 专职

潘红卫 男 1977-05医学导

论 眼科学

其他正高

级研究生 中山大学 眼科学 博士 眼科学 专职

曲辰 男 1988-03病理生理

学

其他副高

级研究生 中山大学 肿瘤学 博士

病理生理

学专职

刘俊 男 1987-11 眼科学其他副高

级研究生 暨南大学

细胞生物

学博士 眼科学 专职

医学科研 其他副高生物化学

曾成武 男 1985-01 实验方法 级 研究生 中山大学 与分子生

物学

博士 血液学 专职

吕秀秀 女 1983-02病理生理

学

其他副高

级研究生 暨南大学

病理学与

病理生理

学

博士病理生理

学专职

朱丽红 女 1981-01病理生理

学

其他副高

级研究生

广州中医药

大学

中西医结

合基础博士

病理生理

学专职

郭军 男 1979-07 内科学其他正高

级研究生 武汉大学

心血管内

科博士

心血管内

科专职

聂飚 男 1974-05 内科学其他正高

级研究生

南方医科大

学消化内科 博士 消化内科 专职

刘源强 男 1963-09 内科学其他副高

级研究生

中山医科大

学消化内科 硕士 消化内科 专职

尹良红 女 1961-01 内科学其他正高

级研究生

德国柏林自

由大学肾脏内科 博士 肾脏内科 专职

马洪明 男 1968-08 内科学其他副高

级研究生 暨南大学 呼吸内科 博士 呼吸内科 专职

周毅 男 1963-04 内科学其他正高

级研究生

中山医科大

学内科 博士

风湿免疫

科专职

曾慧兰 女 1966-05 内科学其他正高

级研究生 暨南大学 血液内科 博士 血液内科 专职

姜海平 男 1960-11 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 普外科 硕士 外科 专职

胡友主 男 1970-01 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 肝胆外科 硕士 肝胆外科 专职

卓育敏 男 1964-08 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 泌尿外科 硕士 泌尿外科 专职

陈洁 男 1978-08 外科学其他正高

级研究生

德国柏林洪

堡大学肾脏外科 博士 肾脏外科 专职

林宏生 男 1965-01 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 创伤外科 博士 脊柱创伤 专职

王晶 男 1972-07 外科学其他正高

级研究生 暨南大学 创伤外科 博士 脊柱创伤 专职

郑小飞 男 1975-01 外科学其他正高

级研究生

南方医科大

学运动医学 博士

运动医学

中心专职

王玉霞 女 1966-03 妇产科学其他正高

级研究生

华中科技大

学辅助生殖 博士

辅助生殖

中心专职

沈媛 女 1972-06 妇产科学其他正高

级研究生 暨南大学 妇科 博士 妇科 专职

王晓玉 女 1962-06 妇产科学其他正高

级研究生

德国罗斯托

克大学妇科 博士 妇科 专职

柳国胜 男 1958-09 儿科学其他正高

级研究生

德国柏林洪

堡大学儿科 博士 儿科 专职

其他正高

宋元宗 男 1970-07 儿科学 级 研究生 中南大学 儿科 博士 儿科 专职

杨方 女 1964-12 儿科学其他正高

级研究生

德国柏林洪

堡大学儿科 博士 儿科 专职

马文军 男 1968-06实习基地

培养

其他正高

级研究生

澳大利亚格

里菲斯公共卫生 博士

疾病预防

控制兼职

刘涛 男 1982-04实习基地

培养

其他正高

级研究生

中山医科大

学

流行病与

卫生统计

学

博士疾病预防

控制兼职

陈雄飞 男 1975-03实习基地

培养

其他正高

级研究生 中山大学

卫生统计

学硕士

疾病预防

控制兼职

庄润森 男 1976-07实习基地

培养

其他正高

级研究生

南方医科大

学

军事预防

医学博士 健康教育 兼职

王致 男 1979-02实习基地

培养

其他正高

级研究生

南方医科大

学

环境与劳

动卫生博士

职业病防

治兼职

5.3教师及开课情况汇总表

专任教师总数 230

具有教授（含其他正高级）职称教师数 106 比例 44.17%

具有副教授及以上（含其他副高级）职称教师数 202 比例 84.17%

具有硕士及以上学位教师数 238 比例 99.17%

具有博士学位教师数 212 比例 88.33%

35岁及以下青年教师数 44 比例 18.33%

36-55岁教师数 158 比例 65.83%

兼职/专职教师比例 10:230

专业核心课程门数 44

专业核心课程任课教师数 25

6.专业主要带头人简介

姓名 荆春霞 性别 女专业技术职

务教授 行政职务 系主任

拟承担课程 流行病学 循证医学现在所在单

位暨南大学

最后学历毕业时间、学

校、专业2007年毕业于暨南大学内科学博士

主要研究方向 分子流行病学、肿瘤流行病学、慢性病流行病学、循证医学

从事教育教学改革研究

及获奖情况（含教改项

目、研究论文、慕课、教

材等）

1、参与编写全国高等学校“十二五”医学规划教材《循证医学》和《临床

流行病学》。

2、参与“十二五”国家重点图书出版规划项目《流行病学》第二卷和第三

卷的编写。

从事科学研究及获奖情

况

已在流行病学专业从事教学和科研工作23年，获国家自然科学基金2项、广

东省基金2项，以通讯作者发表SCI论文37篇。获广东省科学技术进步三等奖

1项、中华预防医学会科学技术进步二等奖1项、全国妇幼健康科学技术二等

奖。

近三年获得

教学研究经

费（万元）

0.0

近三年获得

科学研究经

费（万元）

144.0

近三年给本

科生授课课

程及学时数

授课流行病学（全英）54学时、社会

医学实践（全英）60学时、流行病学

27学时、预防医学27学时，共168学时

近三年指导

本科毕业设

计（人次）

0

姓名 陈青山 性别 男专业技术职

务教授 行政职务 系副主任

拟承担课程 统计学 流行病学 科研方法学现在所在单

位暨南大学

最后学历毕业时间、学

校、专业2009年毕业于南方医科大学流行病与卫生统计学博士

主要研究方向 统计学流行病学方法及研究应用

从事教育教学改革研究

及获奖情况（含教改项

目、研究论文、慕课、教

材等）

项目：

1) 研究生医学统计学教学模式的改革与实践、2016-09-29、2016JGXM-ZD-

12；

2) 医学统计学教学方法的改革与实践、2016-04-21、Edu-CR-2016-3-1；

3) 应用统计学教学改革模式的确立与实践、2014-09-10、GDJG20142076；

研究论文：

1) 《高校本科生医学统计学教学现况及需求分析》

2) 《论应用统计学PDTR教学模式的必要性和可行性》

3) 《医学科研中如何用好应用统计学的方法》

教材：

1. 《医学应用统计分析》

2. 《Excel统计分析》

从事科学研究及获奖情

况

在科学研究方面：第一作者发表SCI论文2篇，教学科研论文6篇，其它类型

75篇。任现职以来完成教学科研课题（项目）共17项，其中国家级5项，省

部级7项，校级4项。

获奖情况：

1)暨南大学校级教学成果奖二等奖

2)暨南大学校级精品课程负责人

3)省级精品课程负责人

4)中华预防医学会科学技术奖二等奖

近三年获得

教学研究经

费（万元）

1.0

近三年获得

科学研究经

费（万元）

45.0

近三年给本

科生授课课

程及学时数

授课流行病学、生物统计学、医学统

计学、循证医学四门课程，共300学

时。

近三年指导

本科毕业设

计（人次）

5

姓名 霍霞 性别 女专业技术职

务教授 行政职务

院工会副主

席

拟承担课程 环境污染与健康 毒理学现在所在单

位暨南大学

最后学历毕业时间、学

校、专业

1998年毕业于第一军医大学（现南方医科大学）人体解剖学与组织胚胎学博

士

主要研究方向 环境污染与儿童健康

从事教育教学改革研究

及获奖情况（含教改项

目、研究论文、慕课、教

材等）

1. 2002年荣获广东省南粤教书育人优秀教师荣誉称号

2. 指导本科生获国家级与省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛多

个奖项（2项国家级、4项省级奖）

3. 副主编，持久性有机污染物与健康，湖南科技出版社，2019，ISBN 978-

7-5706-0340-4

4. 编委，医学科研入门（第二版），人民卫生出版社，2018年8月发行，

ISBN 978-7-117-27210-0

5. 编委，毒理学，人民卫生出版社，2017年8月发行，ISBN 978-7-117-

24758-0

6. 编委，食品毒理学，合肥工业大学出版社，2017年8月发行，ISBN 978-

7-5650-3440-4

7. 编委，临床毒理学（案例版），人民卫生出版社，2017年8月发行，

ISBN 978-7-117-22965-4/R•22966

从事科学研究及获奖情

况

在Environmental Health Perspectives等国际刊物发表SCI论文125篇，研

究成果获教育部科技进步二等奖1项（第1完成人）、广东省科技进步三等奖

3项（第1、4、5完成人）、福特汽车环保奖环境教育项目一等奖1项（第1完

成人），个人获国际职业卫生流行病学科学委员会化学医学奖、国际毒理学

联盟学者奖、广东省潮汕星河科技奖，广东省杰出女科技工作者等荣誉称

号。

近三年获得

教学研究经

费（万元）

5.0

近三年获得

科学研究经

费（万元）

265.0

近三年给本

科生授课课

程及学时数

授课共60学时

近三年指导

本科毕业设

计（人次）

3

姓名 夏苏建 性别 男专业技术职

务副教授 行政职务 教研室主任

拟承担课程卫生统计学 医疗保险医学 卫生经济

学

现在所在单

位暨南大学

最后学历毕业时间、学

校、专业2004年毕业于复旦大学社会医学与卫生事业管理博士

主要研究方向社会医学与卫生事业管理、医疗保险学、卫生经济学、药物经济学、医保大

数据分析等

从事教育教学改革研究

及获奖情况（含教改项

目、研究论文、慕课、教

材等）

无

从事科学研究及获奖情

况

主要研究领域为社会医疗保险政策研究、社会医学与卫生事业管理、药物经

济学研究等。主持了四十多项各级各类科研项目，完成了多部重要规划文件

与研究报告。以第一作者或通讯作者发表了80多篇文章。作为项目负责人所

承担的《广州市医疗卫生设施布局规划(2011-2020年)》2013年经广州市第

十四届人代常委会审议通过，由广州市政府颁布实施

近三年获得

教学研究经

费（万元）

0.0

近三年获得

科学研究经

费（万元）

488.8

近三年给本

科生授课课

程及学时数

授课医学统计学150学时、医疗保险

学54学时，共204学时

近三年指导

本科毕业设

计（人次）

48

姓名 张文娟 性别 女专业技术职

务副教授 行政职务 教研室主任

拟承担课程 职业卫生与职业医学 毒理学基础现在所在单

位暨南大学

最后学历毕业时间、学

校、专业2008年毕业于中山大学卫生毒理学博士

主要研究方向 环境及职业毒理学

1. 2019年入选暨南“双百英才”青年拔尖人才第二层次；2015年入选暨南

优青第一层次培养对象；2014年广东省“千百十工程”第八批校级培养对

象；

2. 暨南大学第三届本科课程新任教师教学竞赛决赛优秀奖，2016；暨南大

学医学院新任教师教学竞赛一等奖，2015及校级教学优秀二等奖，2011；

从事教育教学改革研究

及获奖情况（含教改项

目、研究论文、慕课、教

材等）

3. 参编教材《现代毒理学》，人民卫生出版社2018.05出版，ISBN 978-7-

117-26011-4/R•26012；

4. 指导学生获评2019年度硕士研究生国家奖学金；

5. 暨南大学医学类外招生的卫生学教学改革初探. 医学研究杂志, 2017,

46(7):181-183.（一作及通讯）；

6. 在实践中促进现代毒理学基础教学的发展. 医学研究杂志, 2010, 39

(8):129-130. （一作及通讯）；

7. 浅谈预防医学专业兼职辅导员的专业学习引导模式. 医学研究杂志,

2010, 39(7):132-134. （一作及通讯）；

8. 临床医学八年制毒理学基础教学实践与探索. 医学

研究杂志, 2010, 39(1):132-133. （一作及通讯）。

从事科学研究及获奖情

况

主持国家自然科学基金2项，广东省自然科学基金1项，主要参与国家重点基

础研究项目973课题1项及国家自然科学基金8项。发表国内外学术论文60余

篇。

分别以主要完成人获广东省科技进步二等奖，深圳市科技进步二等奖，中华

医学会科技奖三等奖及河南省科技成果奖各1项；以一作获广东省预防医学

会优秀论文二、三等奖及中国毒理学会生化与分子毒理学专业委员会优秀论

文奖各1项等。

于2016年获评广东省特支计划“百千万工程青年拔尖人才”；2013年荣获国

际毒理学会“Junior Fellowship Award”1项。

近三年获得

教学研究经

费（万元）

5.0

近三年获得

科学研究经

费（万元）

85.0

近三年给本

科生授课课

程及学时数

授课预防医学、卫生学、社会医学实

践、卫生毒理学4门课程，共612学时

近三年指导

本科毕业设

计（人次）

18

7.教学条件情况表

可用于该专业的教学实

验设备总价值（万元）4958.0

可用于该专业的教学实

验设备数量（千元以上）3376（台/件）

开办经费及来源

为筹建预防医学专业，暨南大学医学部对学科点进行了大量的人力、物力和

财力的支持与投入，具备了优秀的基础医学及临床医学骨干教师，为预防医

学专业学生在基础医学和预防医学的课程教学提供了良好的师资基础。医学

院积极规划预防医学专业的建设，引进了多名预防医学学科优秀人才。目前

已经基本具备了预防医学专业的公共教学、基础医学和预防医学教学师资和

教学条件。未来学科点将积极申请公共卫生与预防医学专业博士点，形成本

科-硕士-博士完整的人才培养体系，培养适应社会发展需求的公共卫生专业

人才。开办经费及来源包括国家经费和大学经费两部分。

生均年教学日常运行支

出（元）800.0

实践教学基地（个） 4

教学条件建设规划及保

障措施

预防医学专业主要依托基础医学院，共享暨南大学充足的教学科研资源，可

以打破传统学科界限以及单一培养模式，实现新时代复合型公共卫生人才的

培养目标。

暨南大学医学院于1978年创办，是全国第一所面向海外、面向港澳台地区招

生的综合性大学医学院，学院的建立开创了我国高等教育中综合大学首办医

学院的先河。学院现有临床医学本科专业1个，基础医学、公共卫生与预防

医学2个一级硕士学位授权点，基础医学一级博士学位授权点和公共卫生专

业硕士（MPH）学位授权点。临床医学本科专业入选教育部、卫生部共同组

织实施的“卓越医生教育培养计划”。学院有广东省基础医学教学示范中心

1个，形态学实验教学中心、机能实验教学中心2个教学实验平台，以及多门

国家级双语示范课程、省级精品课程。

1998年暨南大学医学院获批广东省首个“流行病与卫生统计学”二级学科硕

士学位授权点，2011年获批“公共卫生与预防医学”一级学科学术学位硕士

授权点。2016年暨南大学医学部重组并动态调整设立了公共卫生专业硕士

（MPH）学位授权点，形成了“学硕+专硕”并举的人才培养模式。

主要教学实验设备情况表

教学实验设备名称 型号规格 数量 购入时间 设备价值（千元）

生物显微镜LEICA/Dmil/RX50

/RX30/XS2-2G15 2008 80.0

粉尘采样仪 ZC-QF 8 2017 33.0

噪声计 AWA5633A 15 2007 23.0

电子天平 BSA223S/AX224ZH 10 2007 80.0

分光光度计 721/722/722G 8 2010 16.0

小鼠独立通气盒 Plolysul fone Ⅱ 10 2019 20.0

电热梯度恒温水浴锅 SHHW21-600AD/DHP-

916

6 2013 13.0

低速/高速离心机

Sorvall ST8

/Thermo legend

Micro 17

11 2017 60.0

酶标仪 ELX800/Bio-rad 6 2006 21.0

生物机能实验系统 BL-420F 10 2008 96.0

生物显微镜LEICA/Dmil/RX50

/RX30/XS2-2G15 2008 80.0

粉尘采样仪 ZC-QF 8 2017 33.0

噪声计 AWA5633A 15 2007 23.0

电子天平 BSA223S/AX224ZH 10 2007 80.0

分光光度计 721/722/722G 8 2010 16.0

小鼠独立通气盒 Plolysul fone Ⅱ 10 2019 20.0

电热梯度恒温水浴锅SHHW21-600AD/DHP-

9166 2013 13.0

低速/高速离心机

Sorvall ST8

/Thermo legend

Micro 17

11 2017 60.0

酶标仪 ELX800/Bio-rad 6 2006 21.0

生物机能实验系统 BL-420F 10 2008 96.0

粉尘采样仪 ZC-QF 8 2017 33.0

噪声计 AWA5633A 15 2007 23.0

小鼠独立通气盒 Plolysul fone Ⅱ 10 2019 20.0

8.申请增设专业的理由和基础

增设专业的理由和基础

第一部分 人才培养定位与社会需求的匹配度

一、新增预防医学专业是应对重大传染性疾病突发公共卫生事件的重

要举措

2020 年 3 月 26 日，国家主席习近平在出席二十国集团领导人应对新冠肺炎

特别峰会指出“重大传染性疾病是全人类的敌人。新冠肺炎疫情正在全球蔓延，

给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战，

形势令人担忧。”

重大传染病和生物安全风险是事关国家安全和发展、事关社会大局稳定的重

大风险挑战。公共卫生对国家社会经济发展，对政治、宏观经济的稳定具有不可

忽视的作用和不可替代的贡献。随着经济全球化、自然生态环境恶化、人类生活

方式和社会行为的改变，突发公共卫生事件频频发生，并且比既往有更强的冲击

力和影响力。突发公共卫生事件是当前全球社会共同面临的严峻挑战。新发传染

病、一些不明原因疾病的不断涌现所引起的突发公共卫生事件，已经成为近 30

年来突出的公共卫生问题，特别是进入 21 世纪，传染性非典型肺炎（SARS）、

新冠病毒肺炎等对全球产生重大影响的传染性疾病的爆发和流行，使得人们日益

认识到突发公共卫生事件不仅直接关系到公众的健康，而且对经济发展、社会安

定、乃至国家安全都具有极其重要的意义。

新型冠状病毒肺炎疫情暴露出的疾病预防与公共卫生领域人才匮乏问题，更

突显了改革发展预防医学教育的重要性。一场突如其来的新冠肺炎疫情,为医学

发展和推进医学教育改革迎来了重要的契机。充分发挥公共卫生在疫情防控中的

重要作用，人才的培养是核心和根本。随着公共卫生从行业模式向社会模式转变，

对于培养复合型公共健康人才提出了迫切需求。如何及时、有效应对突发公共卫

生事件，将其发生的可能性和危害性降至最低，是当前和今后相当长时期摆在我

们面前的一项十分紧迫的重要任务，也是医学教育工作者砥砺前行的使命所在！

新增预防医学专业对于后疫情时代我国公共健康人才培养，建立现代化的疾病防

控体系和高质量人才队伍体，保障我国经济和社会的可持续发展具有重要意义。

二、新增预防医学专业是新时代健康中国战略下新医科建设的迫切要

求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了新时代卫生健康工作

方针，强调“预防为主”，“将健康融入所有政策”。习近平总书记强调“没有

全民健康，就没有全面小康”。中华民族的伟大复兴需要全面健康作为基础和保

障。《“健康中国”2030 规划纲要》明确将“预防为主、关口前移，推行健康

生活方式，减少疾病发生，促进资源下沉，实现可负担、可持续发展”作为重要

内容。2019 年 7 月，国务院连续印发《关于实施健康中国行动的意见》、《健

康中国行动（2019-2030 年）》、《健康中国行动组织实施和考核方案》，并成

立健康中国行动推进委员会。健康中国战略规划的核心是贯彻预防为主的方针，

提升国民健康水平。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，健康中国战略

强调疾病预防和健康促进是最经济最有效的健康策略。“健康中国”上升为国家

战略的新形势为我国公共卫生事业进一步发展创造了前所未有的历史机遇。

3月 1日《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《全面提高依法防控

依法治理能力，健全国家公共卫生应急管理体系》，指出要健全公共卫生服务体

系，加强公共卫生队伍建设。公共卫生是“以持久的全人群健康改善为目标的集

体行动”，是全方位和全周期保障人民健康的重要抓手，是实现人群健康的有效

路径。

为健康中国战略的顺利实施培养高素质人才是新时代我国高等学校公共卫

生教育领域面临的历史使命与重要机遇。预防医学教育承担着培养全生命周期人

群健康服务和管理、疾病预防和控制人才的责任。治理能力的现代化关键靠人才，

新增预防医学专业，培养高素质的公共卫生人才，造就一批突发公共卫生事件应

急管理和重大疫情防治领域的开拓型专业骨干力量，是提供高质量的社会公共卫

生服务、促进各项健康促进措施的落实、提升全民健康素养的有力保障，是加强

我国公共卫生治理体系和治理能力现代化建设的迫切需要，也是新时代健康中国

战略下新医科建设的必然要求。

三、新增预防医学专业是加强广东省公共卫生人才队伍建设的需要

在新型冠状病毒肺炎疫情防控中，我国公共卫生体系发挥了重要的作用，同

时也充分暴露出了我国公共卫生体系仍旧较为薄弱，存在投入机制不健全、区域

发展不平衡、治理能力不足、公共卫生人才存在数量和质量双重不足的短板。当

前我国公共卫生体系建设滞后于社会经济的发展，公共卫生还不能满足人民日益

增长的健康美好生活需要。公共卫生体系存在服务人口基数大而从业人员短缺的

尖锐矛盾，并且从业人员整体学历偏低，职业素养和综合能力较弱等短板，从而

严重制约着我国公共卫生系统的稳定发展和高效运行。这些问题从很大程度上可

以归结于我国公共卫生教育与疾控人才队伍的建设问题。

1. 全国公共卫生人才队伍建设需求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中将全民健康卫生人

才保障工程列为 12 项重大人才工程之一，把公共卫生等专业人才列为社会发展

重点领域急需紧缺人才范畴。与公共卫生面临的严峻挑战和健康中国目标对公共

卫生专业人才的巨大需求相比，目前的状况是全国公共卫生人才数量严重不足。

根据国务院印发的《全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015-2020 年）》，到 2020

年我国每千常住人口公共卫生人员数力争达到 0.83 人。而 2017 年我国每千常住

人口公共卫生人员数仅有 0.61 人,缺口较大。统计数据显示，2014-2018 年，全

国每千人口执业（助理）医师数、注册护士人数、全科医生数都呈不同幅度的增

长，唯独每千人口公共卫生人员数却从 2014 年的每千人口 0.64 人，下降到 2018

年的 0.63 人。2003 年以来公共卫生医师数量呈下降趋势，2018 年我国执业（助

理）医师队伍中，公共卫生医师只有 11.4 万人，在四大执业医师中所占比例从

2002 年的 8.2%下降到 2018 年的 3.2%。

从全国来看，不仅公共卫生人才数量无法满足我国社会经济发展的需求，而

且从业人员的学历结构方面普遍较低。据统计，我国各级疾病预防控制中心人员

中，超半数（54%）人员仅为专科学历，约三分之一（37%）为本科学历，具有研

究生学历者仅占 7%。

2. 广东省公共卫生人才队伍建设需求

（1）定性分析：广东是目前中国人口最多的省份，2019 年末，全省常住人

口 11521.00 万人。广东省是祖国的南大门，交通枢纽四通八达，水陆空交通网

密布，接待入境人次占全国总人数 20%。广东省自 1989 年起，国内生产总值连

续居全国第一位，成为中国第一经济大省，经济总量占全国的 1/8。根据《粤港

澳大湾区发展规划纲要》，广东珠三角 9市将联手港澳打造粤港澳大湾区，成为

与纽约湾区、旧金山湾区、东京湾区并肩的世界四大湾区之一。随着广东省参与

“一带一路”建设的各项工作走深走实，特别是粤港澳大湾区与“一带一路”两

大战略深度融合，公共卫生人才建设显得愈发重要。广东省经济发达，工业化水

平高，常住人口和流动人口众多，加上广东省地处温带和亚热带地区，水网密布，

处在国际候鸟迁徙路线上，全省不仅面临传统传染病流行的情况，还面临新发/

再发传染病快速传播的严峻形势，再加上职业卫生、意外伤害、食品安全等公共

卫生问题，这些问题的预防控制都亟需高水平的预防医学专业人才。

（2）定量分析：广东省对公共卫生专业人员的需求存在巨大缺口，根据广

东省政府印发的《广东省医疗卫生服务体系规划（2016—2020 年）》，到 2020

年，每千常住人口专业公共卫生人员数为 1.0 人。由此测算出全省所需配置的专

业公共卫生人员为 11.52 万人。而根据《2018 年广东省卫生健康统计年鉴》，

全省在岗的卫生技术人员数为 8.35 万人，全省各类公共卫生专业人员缺口数超

过 3万多人。根据 2018 年广东省预防医学专业本科生的招生计划，五家医学院

校共招生 545 人。而从近两年全省预防医学本科生招生人数和毕业人数的实际数

据可以看出（见下表），即使按照全省每年毕业 7百多人的预防医学本科毕业人

数计算，依靠目前省内公共卫生本科生的人才培养规模、外省人才引进和相关医

学类人员转岗等途径远远不能满足全省对公共卫生专业人才的迫切需要。

广东省公共卫生专业人员的学历结构要高于全国水平，以 2018 年全省疾病

预防控制中心为例，研究生占 10.5%，大学本科占 41.7%，但专科及以下学历的

比例也占了 47.8%。

2018-2019 年全省预防医学本科生招生及毕业人数

学校名称预防医学本科招生人数 预防医学本科毕业人数

2018 年 2019 年 2020 年 2021 年

广东药科大学 239 100 100 307

南方医科大学 180 180 180 180

广州医科大学 120 118 120 120

广东医科大学 149 216 116 92

中山大学 73 73 48 35

深圳大学 0 30 0 0

合计 761 717 564 734

根据省委、省政府的最新要求，全省各级疾控系统要按照常住人口万分之

1.75 的比例核定全省疾控系统编制总量。由此推算出全省疾控系统编制总量的

人员需要 19855 人，而 2018 年全省疾控系统人数为 11140 人，缺口为 8700 多人。

据了解，目前疾控系统在编人员数约为 9300 人，则疾控系统实际缺口的在编人

数超过 1万人。

（3）政策分析：为切实将习近平总书记关于“完善重大疫情防控体制机制、

健全国家公共卫生应急管理体系”的重要指示精神落到实处，2020 年 3 月 26 日，

广东省省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步加强我省公共卫生人才队伍

建设的若干措施》的通知，出台加强公共卫生人才队伍建设 15 条措施，在全国

率先启动公共卫生人才队伍体系完善补强工作，对全省公共卫生人才队伍体系进

行全方位、多领域、多层次完善补强，为全省人民生命安全和身体健康提供卫生

人才保障。

措施鼓励高校增设预防医学、全科医学、生物医药等公共卫生相关学科专业，

并明确提出，在 2020 年专插本招生中增设预防医学专业，公共卫生硕士专业学

位研究生招生计划同比增长 50%。要做大做强卫生疾控专业技术人才队伍，到

2022 年底，广东省将实现省市县三级公共卫生快速应急响应人才队伍全覆盖。

要按照常住人口万分之 1.75 的比例核定全省疾控系统编制总量。

因此，新增预防医学专业是根据省委省政府加强我省公共卫生人才队伍建设

的精神，立足广东省公共卫生治理体系和治理能力现代化的实际需要，是补短板、

堵漏洞、强弱项的具体体现。

四、新增预防医学专业是暨南大学建设国内一流、世界知名高水平大

学的需要

现代医学的发展对公共卫生教育提出了新要求，健康中国建设赋予医科院校

新使命。医学教育关乎国家治理能力和治理水平，是高等教育中非常重要的领域。

大健康视域下的医学教育，必须与时代同频共振，为人民群众提供全方位、全生

命周期的健康服务。“双一流”建设为医学人才培养带来新机遇，也提出新要求。

依照教育部提出“六卓越一拔尖”计划 2.0，根据新医科的发展战略，依靠以人

工智能、大数据为代表的新技术；以预防治疗康养生命健康全周期的健康管理模

式为医学发展方向。在学科布局方面，医学教育尤其应注重基础、临床、公卫“三

驾马车”并驾齐驱，既各自发挥学科优势，又互相融合，协同发展。

新冠疫情的防控让高校医学教育反思如何构建科学合理的公共卫生安全知

识体系，如何加强公共卫生卓越人才的培养。公共卫生卓越人才的价值在于能够

顶天立地，“顶天”就是在国际国内顶尖高等学府、研究机构等学习吸收先进理

念和经验，不断开阔眼界和思维，以扎实基础和前沿理论武装头脑；“立地”就

是能以“岗位胜任力”为导向的实用型、技能型和创新型人才，能脚踏实地深入

群众，到现场到一线基层摸爬滚打。长期以来，在预防医学专业的人才培养中也

普遍存在“重理论轻实践”现象，忽视了全球健康、应急技术、健康教育等。美

国医学研究所（IOM）提出的公共卫生专业学生的知识标准包括：信息学、基因

组学、交流、文化素质、基于社区的参与研究、全球健康、政策与法律、公共卫

生伦理学等 8个方面的知识。

暨南大学在这方面具有天然的优势：第一，暨南大学是全国综合性大学第一

个内设医学院的高校，可以打破传统学科界限和人才培养的传统模式，医学院完

全可以和其他学院、其他学科和实验室等实现资源共享。对于预防医学专业本科

生相关自然科学和社会科学知识的培养，交叉学科的课程学习，提升医学生职业

素养和实践能力，形成“厚基础、宽专业、高能力”的培养格局。第二，暨南大

学是全国第一个成立应急管理学院的高校，在全国首先开办了应急管理专业本科

教育，培养应急管理专业人才。被誉为中国应急管理教育的“黄埔军校”。应急

管理学院培养具有公共管理、应急管理、安全科学等交叉学科理论基础，系统掌

握应急管理知识体系，能够在各级政府和企事业单位应急管理部门从事风险管理、

安全管理与应急管理工作的复合型高级专门人才。在全球公共卫生事件频发的形

势下，在预防医学专业本科生中开设公共卫生应急实验课程等，培养预防医学本

科生的公共卫生应急能力，是增强突发公共卫生事件应对能力的重要途径。此外，

暨南大学内还有与预防医学教学相关的环境学院等，因此，暨南大学新增预防医

学专业具有得天独厚的优势，也是暨南大学与时俱进，开拓创新，大力实施“侨

校+名校”的发展战略，建设国内一流、世界知名的高水平大学的需要。

作为全国第一所在综合性大学创办的医学院，壮大并衍生分化了其他几个学

院（中医学院、口腔学院、护理学院），但作为医学重要组成部分的预防医学，

由于各种主客观原因，一直未能设立预防医学本科生招生。目前，广东省内所有

的医学院校中，唯独暨南大学尚无预防医学专业的本科生。在新冠肺炎疫情对我

国公共卫生进行“大考”的背景下，我国急需培养一大批能经得起各种考验的合

格的公共卫生从业人员的情况下，新增预防医学专业无论是从学科建设与完善的

角度，还是从满足社会对公共卫生专业人员需求的角度，都显得尤为迫切！

第二部分 专业办学条件的支撑度

一、以综合性大学的优势条件为支撑

暨南大学学科齐全，文理工医兼备，设有 37 个学院和研究生院、本科生院，

有 58 个系，20 个直属研究院（所）；有本科专业 98 个，硕士学位授权一级学

科点 40 个，博士学位授权一级学科点 24 个，专业学位授权类别 31 种；有博士

后流动站 19 个，博士后科研工作站 1个。

学校师资力量雄厚，结构优化，有专任教师 2499 人，其中两院院士（含双

聘）7人，长江学者（含特聘教授、青年长江）15 人，杰青、优青获得者 39 人，

“珠江学者”51 人，教授 788 人，副教授 964 人，博士生导师 896 人，硕士生

导师 1669 人。

学校在广州、深圳、珠海三地设有五个校区，校园占地总面积 212.14 万平

方米。教学行政用房总面积 51.79 万平方米，生均教学行政用房面积 13.95 平方

米。宿舍总面积 40.17 万平方米，生均宿舍面积 10.82 平方米。学校各类教室共

487 间，其中多媒体教室 426 间、语音实验室 40 间、普通教室 14 间、绘图绘画

室 7间，能很好满足研究生的教学需要。

学校在各校区均设有图书馆，馆舍总面积约 8万平方米，各类型研修间、讨

论室 119 间。学校馆藏纸质书刊总量达 378.7 万册，年增长量 13.4 万余册，电

子图书（含电子期刊）约 230 万册。图书馆大力加强网络化和数字化文献资源的

建设，注重中外文数据库的不断更新与完善。医学中文藏书 20.6 万册，外文藏

书 0.68 万册。

暨南大学具有良好的公共教学平台，包括外语、人文学科，这些教学资源已

经具备，可以很好地满足预防医学本科专业类的公共教学需求。

二、依托医学院共享教学科研资源

预防医学专业主要依托基础医学院，共享暨南大学充足的教学科研资源，可

以打破传统学科界限以及单一培养模式，实现新时代复合型公共卫生人才的培养

目标。

暨南大学医学院于 1978 年创办，是全国第一所面向海外、面向港澳台地区

招生的综合性大学医学院，学院的建立开创了我国高等教育中综合大学首办医学

院的先河。2016 年 9 月，为推动暨南大学医学学科的进一步发展，暨南大学医

学院进行调整，成立基础医学院、临床医学院、口腔医学院、中医学院、护理学

院。

学院现有临床医学本科专业 1个，基础医学、公共卫生与预防医学 2个一级

硕士学位授权点，基础医学一级博士学位授权点和公共卫生专业硕士（MPH）学

位授权点。临床医学本科专业入选教育部、卫生部共同组织实施的“卓越医生教

育培养计划”，病理学和血液病学为国务院侨办重点学科，病理学与病理生理学、

免疫学为广东省重点学科。学院有广东省基础医学教学示范中心 1个，形态学实

验教学中心、机能实验教学中心 2个教学实验平台，以及多门国家级双语示范课

程、省级精品课程；学院是国家卫生计生委、教育部共建的重点医学院校之一。

1998 年暨南大学医学院获批广东省首个“流行病与卫生统计学”二级学科

硕士学位授权点，2011 年获批“公共卫生与预防医学”一级学科学术学位硕士

授权点。为加强医学学科的建设，2016 年暨南大学医学部重组并动态调整设立

了公共卫生专业硕士（MPH）学位授权点。2017 年至今已招收 3届共 72 名 MPH

研究生。今年，暨南大学响应国家加大对 MPH 培养的指示精神，MPH 拟招生人数

超过 70 人。我校形成了“学硕+专硕”并举的人才培养模式。

预防医学系培养的研究生受到用人单位的好评。在本次疫情防控中，广东省

赶赴湖北省的医疗队设置了“感控督导员”，这是广东的一大创新。被推广到广

东省赶赴湖北的各个医疗队，也被国家借鉴使用。在支援湖北的各个医疗队，都

有自己专职的“感控监督员”，他们来自各机构的感控科室，随队出征，以保证

医务人员的安全。而广东省赶赴湖北省的医疗队中，共有 15 名“感控督导员”，

其中由我系培养的研究生有 4名，分别是:陈祖辉、周晓红、陈婷婷、张家劲。3

月 21 日，中国赴塞尔维亚抗疫医疗专家组一行 6人，前往塞尔维亚协助应对疫

情。其中一位是我系 2012 级流行病与统计学硕士毕业生，现任广东省疾病预防

控制中心艾滋病预防控制所的一级主任科员龙其穗。此外，还有众多由我系培养

的研究生在医疗机构、各级疾病预防控制中心肩负各项疫情防控工作。

三、师资队伍、实践条件与经费支持等支撑

1. 师资队伍与建设

预防医学系拥有一支治学严谨、专兼结合、结构合理的师资队伍。学位点教

师 58 人，其中校内专任教师 30 人（导师 21 人）、外聘导师 17 人、兼职导师

11 人，生师（第一导师）比为 1:1。校内导师中，副高及以上导师比例占 95.2%，

全部获得博士学位，45 岁以下导师比例为 38.1%。

2. 实验室建设

学科点将原先下设流行病与卫生统计学实验室、营养与食品卫生学实验室、

卫生毒理学实验室、劳动卫生与环境卫生学实验室等进行了资源整合与共享，建

立了预防医学实验中心。基本的教学设施配备齐全，本专业将在现有实验条件的

基础上，继续加大对实验室的投入力度，购进先进的实验设备，进一步提高实验

开出率。

3. 实习基地建设

实习基地目前已与广东省疾病预防控制中心（CDC）、广东省妇幼保健院、

广州市 CDC 和深圳市健康教育与促进中心四家单位建立了 MPH 联合培养基地，可

以作为预防医学本科实习基地。而珠三角地区其他地区的疾病预防控制中心，如

深圳市 CDC、珠海市 CDC、中山市 CDC，以及暨南大学社区卫生服务中心等预防

医学专业本科生实习基地的建设也正在积极筹建中。规划建设一批高层次的毕业

实习基地，建立相应的管理制度和培养体系，保证毕业实习质量，这些基地的建

设将接纳预防医学专业学生完成毕业实习阶段的培养工作。同时，暨南大学第一

临床学院（华侨医院）、暨南大学附属深圳市第一人民医院、暨南大学附属珠海

市第一人民医院、暨南大学附属广州市红会医院等各教学医院将为预防医学专业

学生的临床实习提供良好的实习基地。

4. 其他办学条件的支撑

为筹建预防医学专业，暨南大学医学部对学科点进行了大量的人力、物力和

财力的支持与投入，具备了优秀的基础医学及临床医学骨干教师，为预防医学专

业学生在基础医学和预防医学的课程教学提供了良好的师资基础。医学院积极规

划预防医学专业的建设，引进了多名预防医学学科优秀人才。目前已经基本具备

了预防医学专业的公共教学、基础医学和预防医学教学师资和教学条件。未来学

科点将积极申请公共卫生与预防医学专业博士点，形成本科-硕士-博士完整的人

才培养体系，培养适应社会发展需求的公共卫生专业人才。

第三部分 专业发展规划与特色

一、专业发展规划

1. 指导思想

全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人、与时俱

进、开拓创新。坚持“侨校＋名校”的发展战略，坚持“质量是生命、创新是灵

魂”办学理念。秉持“忠信笃敬”的校训与“家国情怀、仁德济世、博学创新、

追求卓越”的院训，为健康中国建设培养能适应社会发展和公共卫生事业需要、

具有具有良好的思想品德和职业精神、具有广博的医学人文素养和专业精神、具

有从事公共卫生和预防医学实际工作能力的高素质公共卫生人才。

2. 学生规模

在新增预防医学专业的初期阶段，按照质量是生命、质量第一的理念，在开

设本专业的头三年，每年招生规模初定为 30 人。待第一届毕业生走向社会后，

根据学科发展状况及人才需求情况，适当扩大招生规模。

3. 教育教学理念

以现代医学教育理念、全球医学教育规范和我国的医学教育标准为指导，结

合学校特色、促进学科交叉。强调大预防观和应急思维在教学过程中的全覆盖，

重点补齐公共卫生与预防医学专业“重预防轻应急”的短板，注重人才培养模式

和协同育人机制创新，形成“服务健康、遵循规律、夯实基础、注重实践、强化

应急、提高素质”的教育教学理念。坚持素质教育和通识教育相结合，注重创新

能力、批判性思维、终生学习能力和循证思想的培养。积极开展以“学生为中心”

和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革。

4. 课程建设

根据教育部高等学校教学指导委员会《普通高等学校本科专业类教学质量国

家标准》中“公共卫生与预防医学类教学质量国家标准”，全面改革传统教学模

式，更新教学内容，构建由基本通识课程、扩展通识课程、专业核心课程、基本

实践课程、临床实践课程、公共卫生与预防医学实践课程模块组成的创新课程体

系。在教学方法上，预防医学专业的培养采用案例教学、基于问题的教学、研究

性学习等多种教学方式，理论联系实际，使学生初步掌握预防医学的基本理论，

技能和方法；培养学生有扎实的基础医学理论知识，以及相关自然科学和社会科

学知识。在课程建设上，强调交叉学科的课程学习；强调交流沟通与协助能力的

培养，注重提升医学生职业素养和实践能力，培养学生的岗位胜任力。可课程考

核方面，可在传统的书面考试的基础上，增加学生学术报告、课题设计、讨论、

论文和实践能力的考核。预防医学专业作为一个具有较强实践性的专业，必须强

调医防结合与实践的重要性，在培养过程中可有效的将人才培养、科学研究、社

会服务融合在一起，发挥高校的优势，服务地方健康事业发展。

5. 支撑预防医学本科专业发展的学科基础

（1）人才队伍建设方面：学科组拥有一支知识和年龄结构合理、各层次人

员齐全、学术思想端正活跃、具有良好学术水准和较好科研积累的学术队伍, 长

期从事预防医学的科研工作。医学院还将进一步做好高层次人才的引进和现有人

才的培养工作，通过多种渠道引进和培育一批在教学、科研上均具有较强能力的

教师。进一步优化教学与科研梯队，形成稳定、结构合理的教学和科研团队,不

断提高教师的教学和科研水平。学科导师的主要研究方向包括疾病预防与控制、

伤害流行病学、肿瘤流行病学、心脑血管疾病流行病学、环境流行病学、卫生毒

理学研究、健康影响与促进、社会医学与卫生事业管理、医疗保险政策研究、方

法应用与评价等。

（2）学科科研建设方面：2016-2019 年，学科点专任教师主持承担各级别

的科研项目 45 项。其中，国家级项目 14 项，省部级 9项，累计到账科研经费

2184.3 万元。发表 SCI 论文 58 篇，其中 A1 类（1、2区）论文 19 篇，A2 类（3、

4区）论文 39 篇；主编出版教材 3部；《伤害流行病学》（人民卫生出版社）、

《暴力流行病学》（人民卫生出版社）、《突发公共卫生事件应急管理学》（广

州暨南大学出版社）；自编适合 MPH 研究生特点的教材与著作 2部：《医学应用

统计分析》（主编）和《现代毒理学》，均由人民卫生出版社出版。除此之外，

学科点还为政府部门、医药企业、行政管理职能机构等、医疗机构、社区等单位

开展了多项横向课题合作，累计横向课题超过 1000 万元。

二、特色

（1）个性化导师制指导：对预防医学本科专业的学生，整个培养过程全程

设立导师制。在课程设置上突出创新的导师制，为每位预防医学专业学生配备导

师，注重教学科研技能的培养。

（2）学科交叉性融合设计：针对传统培养模式上存在的主要问题，补短板、

强弱项，扩展公共卫生相关知识领域的知识素养，增设特色课程，如全球健康学，

突发公共卫生事件应急处理，健康心理学，社会调查与研究方法，行为医学，新

发传染性疾病，社区医学，人工智能-机器学习等。

（3）复合型人才培养模式：公共卫生实践能力是人才培养的硬核能力。增

强医防结合，注重实践性培养，加强应急管理方面的培训，加强基地实践的锻炼。

精选、建设并认证挂牌一批高水平的疾控中心、社区卫生服务中心，除了目前已

经具备的 4个实践培养基地外，正在筹建深圳市疾病预防控制中心、珠海市疾病

预防控制中心、中山市疾病预防控制中心以及符合实践基地要求的其他类型公共

卫生机构，最终形成长期稳定、紧密合作的实践教学基地，促进复合型、实践性

公共卫生人才培养。

第四部分 增报专业区分度（与临床医学）

预防医学本科专业与临床医学专业也存在较大的专业区分度。临床医学专业主要

是培养具有临床医学知识、能力与技能，可以解决常见病、多发病等疾病的临床

医生，面向的是个体。而预防医学专业培养的是公共卫生医师，掌握临床医学的

基本方法和基本技能；了解预防医学的发展战略和措施，掌握预防医学和各相关

专业所需要的理论、知识和实践技能，面向的是群体。

9.校内专业设置评议专家组意见表

校内专业设置评议专家组意见表

总体判断拟开设专业是否可行

是 □否

理由：

突发公共卫生事件是当前全球社会共同面临的严峻挑战。传染性非典型肺炎

（SARS）、新冠病毒肺炎等新发传染病所引起的突发公共卫生事件，对全球

产生重大影响。公共卫生事业的发展对经济发展、社会安定、乃至国家安全

都具有重要的意义。

现值新冠病毒肺炎全球肆虐之际，增设预防医学本科专业可以推动我校医学

教育形成基础、临床、公卫“三驾马车”并驾的完整体系；同时培养高素质

的公共卫生人才，提供高质量的社会公共卫生服务、满足新时代健康中国战

略下新医科建设的要求。

目前，我校已有预防医学一级学科硕士学位授权点、公共卫生专业学位授权

点，拥有一支治学严谨、专兼结合、结构合理的师资队伍，具备成立本科专

业的条件。

经校内专家评审讨论，同意增设预防医学本科专业。

拟招生人数与人才需求预测是否匹配

是 □否

本专业开设的基本条件是否

符合教学质量国家标准

教师队伍 是 □否

实践条件 是 □否

经费保障 是 □否

专家签字：（见下一页）

10.医学类、公安类专业相关部门意见