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草津市の英語教育推進について

平成29年２月10日

草津市教育委員会事務局学校教育課

平成２８年度 第３回草津市総合教育会議

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目 次

３ 草津市英語教育推進計画

2 文部科学省による英語教育改革

(1) 小中学校における授業改革

(2) 小中連携

５ 今後の構想

(3) 英語を使ったコミュニケーション活動・体験活動の充実

(4) オンライン授業の導入

４ 今年度の推進状況

1 草津市英語教育の取組

2

2

1 草津市英語教育の取組

全中学校にALT（外国人英語指導助手） を配置

（H28年度 ６校に2名配置・巡回指導）

全小学校にJTE（日本人英語指導助手）を配置

（H28年度 14校に９名配置）

→英語によるコミュニケーション能力の育成

中学校：１～３年生 外国語 年間140時間

→学級担任と指導助手とのティーム・ティーチング定着

各校の指導計画・指導資料の蓄積

小学校：５・６年生 外国語活動 年間35時間

指導体制

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文部科学省の到達目標 50％

31.5

41.7

46 49

0

10

20

30

40

50

60

70

H23 H24 H25 H26 H27

(%)

文部科学省の

到達目標 50％

草津市検定事業（H22年度～）

市立中学校の全生徒を対象に英語検定受検を実施（H28年度～ GTEC）

学習意欲の向上英語の学力向上

一人ひとりが明確な学習目標

英語検定３級以上相当の英語力を有する中学３年生の割合の推移

６３%

1 草津市英語教育の取組

4

3

Ｈ２８ 文部科学省資料

小学３・４年生 外国語活動 35時間

H31～英語の４技能調査開始

小学５・６年生 教科化 70時間

中学校 高度化授業を英語で行うことを基本

2 文部科学省による英語教育改革

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H25年12月 「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」

H29年 3月 学習指導要領改訂・告示

H30年 4月～ 先行実施（H30～31年度）

H32年 4月～ 新学習指導要領全面実施

小中学校の英語教育の充実・強化

これまでの取組の成果と課題を明確化

草津市の強みを活かした新たな取組の推進

「草津市英語教育推進計画」（H28~31年度）策定

（H32年度～小学校 H33年度～中学校）

H28年3月

2 文部科学省による英語教育改革

6

4

グローバル化する社会において、草津市の子どもたちが、英語を通じて人と主体的・積極的にコミュニケーションを図り、思いや考えを生き生きと伝え合う力を育成する。

Ⅰ 人と主体的・積極的に関わろうとする態度を養う。

Ⅱ 英語を運用する力の基礎を養う。

Ⅲ 思いや考えを伝え合う力を育成する。

人と関わる力

英語を運用する力

思いを伝え合う力

草津市が目指す英語教育

３ 草津市英語教育推進計画

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◇基本方向２新しい英語教育の指導体制の確立

英語教育推進目標

◇基本方向３

英語を使ったコミュニケーション・体験活動の推進

◇基本方向１「草津市小中一貫英語教育カリキュラム」の作成・実施

平成32年度からの新学習指導要領全面実施に向けて、小中学校の円滑な接続を図った、草津市の新しい英語教育を推進する。

３ 草津市英語教育推進計画

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5

４(1) 小中学校における授業改革

小学校 中学校

学級担任とJTE（日本人英語指導助手）

との協働授業の充実

CAN-DOリストの活用と見直し～授業のPDCAサイクルの確立～

草津型アクティブ・ラーニングの実現

友達や先生とのコミュニケーション

ICTを活用した言語活動

学習目標・課題設定

見通し

まとめ・振り返り

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中学校

小学校

全小中学校市内全体に授業公開

中学校部会

小学校部会

小中合同実践交流

中学校区授業交流・協議

小中連携の推進

(2) 小中連携

小中連携による授業実践

遠隔授業

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6

(3) 英語を使ったコミュニケーション活動・体験活動の充実

他教科の学習と関連づけながらICTを活用して

立命館大学BKC留学生との交流活動

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「読む・書く」ことへの関心も

校外学習でのインタビュー活動

外国との文通交流

自分から声をかけて

英語を通じて外国とつながる

英語が通じた実感

(3) 英語を使ったコミュニケーション活動・体験活動の充実

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7

(3) コミュニケーション活動の充実

ネイティブの先生とのコミュニケーション体験

ALTの小学校訪問指導

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ALTの小学校訪問指導訪問校におけるアンケート調査結果

１ 授業を受けた子どもたち（1,162名）○設問に「そう思う」と答えた割合

２ ALTと授業をした先生（26名） ○設問に「そう思う」「まあそう思う」と答えた割合

ALTとの授業はよかった １００％

英語の授業にALTがいることは大切である １００％

今後ALTとの授業が増えてほしい １００％

93%

ALTがいる授業がこれから増えてほしい

98%

ALTがいる授業はよかった

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8

学級担任 ＪＴＥ（日本人英語指導助手）

導入

協働授業

ビデオ通話(Skype)で外国（フィリピン）と教室を中継し、ネイティブの講師とのコミュニケーション活動を取り入れた授業

(4) オンライン授業の導入

英語でのコミュニケーション力を育成

人と主体的に関わろうとする意欲の向上

外国や異文化への興味・関心の高まり

Ｈ２８年度はモデル校（志津小・志津南小・矢倉小）の６年生で月１回実施（９～２月）

オンライン授業

世界に向けた

発信型の授業

草津の強み

ICTを活用した授業

小学校外国語活動

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一人ひとりが挨拶・対話する ペアでやりとりする

グループで学習の成果を発表し、交流する

オンライン授業の実際

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9

子どもの側に立って講師とやりとりする

先生が子どもたちのコミュニケーションを支援し、効果的な活動に高める

一人ひとりを温かく励ましながら

時には全体を巻き込んで

オンライン授業の実際

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フィリピンの先生がわかりやすいように、はっきり話すことと、相づちを打つことをがんばった。

緊張せずに話せるようになった。聞きたかったことが聞けたから、うれしかった。

「PPAP」や「ポケモンGO」が通じた。フィリピンでも有名なんだな。

「琵琶湖が日本一大きな湖だ」と言うと、フィリピンの先生はびっくりしていた。滋賀のことを紹介できてよかった。

次は、質問するだけでなく、YesとNoの両方の場合の反応を考えておいて、すぐ返事ができるようにしたい。

自分の好きなことが、フィリピンの先生といっしょだったので、気が合うなあと思った。遠く離れていてもつながってると思った。

ディズニー映画の歌を、日本語と英語でいっしょに歌えてうれしかった。今度は英語で歌ってみたいな。

モデル校の子どもたちの感想より

“Really?” や“Me,too.”と返せたので、会話が続いたから、楽しかった。

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モデル校実施の成果と課題

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

英語で草津や日本のことを伝えたい

英語で思っていることを話したい

自分から英語で声をかけたい

名前や好きなものなど、自分のことを英語で伝えられる

好きなものを問われてYes/Noで答えられる

英語のあいさつに答えられる

英語のコミュニケーション力外国の人と関わろうとする意欲

９月（実施前） 12月(４回実施後)

○モデル校の子どもたちへのアンケート設問に「そう思う」「だいたいそう思う」と答えた子どもたちの割合

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モデル校実施の成果と課題

○先生へのアンケートの回答（４回実施後・12月）

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

オンライン授業のシステム

（指導体制・通信）に慣れてきた

オンライン授業の経験が

中学校の英語学習に役立つと思う

オンライン授業を

子どもたちと楽しんでいる

そう思う・だいたいそう思う どちらともいえない あまりそう思わない・そう思わない 20

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定着

定着

Ｈ29年度 Ｈ30年度 Ｈ31年度 Ｈ32年度

文部科学省 H29.3 （予定）

学習指導要領改訂・告示

全面実施（中学校Ｈ33年度～）

Ｈ28年度

基本方向１

基本方向２

基本方向３

モデル校試行

H28～H31年度

草津市英語教育推進計画

草津市

５ 今後の構想

先行実施

実施検証「草津市小中一貫英語教育カリキュラム」作成

次期計画

各校の創意ある取組の推進

ＩＣＴ機器を活用した授業の推進

小中学校の授業改革、小中連携・接続を図った取組の推進

指導体制の強化・充実（ALTの配置拡充 等）

英語を用いたコミュニケーション活動・体験活動の推進（外国人との交流・小中英語交流 等）

指導体制

教員研修

ICT活用

「草津市小中一貫英語教育カリキュラム」の作成

コミュニケーション活動

創意ある取組

オンライン授業の推進

英語力・指導力向上研修・学習指導要領実施に向けた研修の実施

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オンライン授業の推進

外国とつながる体験

ＡＬＴ配置の拡充

生活場面

に近いコミュニケーション

直接の出会い

外国へ

発信する活動

外国とリアルタイムで中継

教室での幅広い活動

ＩＣＴ活用

外国人とふれあう体験

小学校における英語によるコミュニケーション活動の充実に向けて

５ 今後の構想

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小学６年生仲間と共に、外国語に慣れ親しみ、自分の考えや気持ちを英語で伝え合う

中学３年生相手に配慮しながら、情報や考えなどを英語で理解したり、表現したり、伝え合ったりする

英語を通じて人と主体的・積極的にコミュニケーションを図り、思いや考えを生き生きと伝え合う子どもたちを育てます 23

ありがとうございました