武汉二中给学习时间留白提升学生自主学习能力

今年高考，武汉二中预计被清华、北大录取人数接近20人。600分以上人数402人。国际部学生全部被世界前100名的大学录取。

学校高度重视学生德育工作，坚持以德为先，切实推进课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

学校关注不同层次的学生，有针对性地进行“一对一”辅导，每天 8、9节课安排科任老师下班辅导，对学生进行有针对性的答疑辅导，指导查漏补缺，提升学生驾驭学科知识的能力。

给学习时间留白，学校予以学生较多自主学习、自主复习时间，让学生自我整理和消化，提升自主学习能力。注重过程分析，对每次考试做好全年级、班级、学科的质量分析。

学校配有先进完善的心理健康教育中心，由专职的心理辅导老师给学生做心理辅导。通过强化责任管理，学校实行分管校长、年级主任、备课组长、班主任负责制，加强干部进备课组、进班级、进课堂“三进工作”。

武汉六中尊重学生差异化走特色教育发展之路

今年，学校文理科600分以上人数首次突破至200余人，比例近50%。307人获得“华中七校”自主招生资格，自主上线率达69%，位居全省第一。国际教育部的学生全部获得美国排名前 50位高校的录取资格。

学校聚焦质量教育“一号工程”，办有温度的教育，办人民满意的教育，充分尊重学生差异化，走特色教育发展之路，不放弃每一个孩子，让每一名学生发挥最大潜能，提升个人综合素质。

学校致力开展特色教育，加强科技创新教育，截止目前，武汉六中拥有专利发明5000余项。学校两名体育特长生代表湖北省参加世界中运会，获得国际田径银牌的好成绩。

为国家、民族分忧，培养高质量飞行员“种子”，学校举办“空飞班”，今年有3名成绩好、身体素质过硬的学生获得清华大学录取资格。

2018 年高考成绩放榜，江岸区再创新高！ 全区文理科考生每 4 个人中就有 1 个 600 分以上的学生。 优异成绩的背后，究竟有着怎样的成功基因？

学生有方法

不上培优班也能经常拿第一优质均衡教育让学子绽放璀璨光芒

今年高考，武汉六中学生彭维方以709分获得武汉理科最高分。这一结果，在彭维方的任课老师们看来，“意料之中”。

在武汉六中的三年，彭维方经常拿全校第一。“在家每次做完作业，她就会看书、看报纸。”在彭维方的妈妈眼里，从小到大，女儿的学习自主性很强，每天都会按时写学习计划，再一件件去落实。

彭维方成长在一个普通家庭，小学就读的解放小学，原是一所城中村的乡办学校，如今该校95%的学生仍为进城务工人员子女，初中时彭维方考入育才中学。优质均衡教育环境，为彭维方的成长创造了良好条件。凭借着自身的努力，从小学到初中，她成绩基本保持在全校前三。

2015年，彭维方以优异成绩考入武汉六中，进入该校理科实验班。彭维方认为，自己取得的成绩归功于自己比较擅长总结和思考。对于做错或不会做的题目，她会对照着答案，弄清误区，分析解题思路，并记住解题突破口。“不少同学做错题后，会把题目抄一遍、答案抄一遍，不去提炼和总结，自己以为弄懂了，但其实并没有”。

高中期间，为了保持自己的学习节奏，彭维方没有上过培优班，学习上遇到疑问了，她会向老师请教。彭维方很喜欢阅读，家里还放着很多高中期间买回来的课外书，毕淑敏、梁实秋都是她喜欢的作家。

先思考再提问题“每次总能问到点子上”

瘦瘦的个子，话不太多，但每次说起化学、生物，周子淼就会特别兴奋。“第一次上这些课就觉得特别有意思，所以学习起来并不费劲，知识理解得很快”。

周子淼是武汉二中的一名理科生，此次高考，她以696分的成绩，获得本次高考全校理科最高分。作为班上生物课代表，她在本次的理科综合中表现优异，取得285分的好成绩。“综合素质强、学习认真、善于思考。”在语文老师

的眼里，周子淼是一个非常多样化的学生，而且善于动脑筋，对于学习中遇到的问题，都会自己先思考一遍，实在想不明白的才去向老师请教。“每次提问都问到点子上，全是解题关键”。

学校也为学生成长创造了良好的环境。周子淼介绍，学校老师会每天精心挑选热点新闻，每到中午在教室播放15分钟，让学生们保持对社会的关注。

分数与素质教育并不对立老师要激发学生学习兴趣点“人生很贵，请别浪费!”去年8月，武汉六中语

文老师杨幼萍在高三誓师大会上的演讲“走红”。杨幼萍因此被网友亲切地称为“网红老师”“中国好老师”。

今年高考，其班上学生彭维方以709分的成绩位居全市理科第一名，她的语文成绩更是拿到134分。“她能考出这么高的分数，我并不感到意外。”

杨幼萍说，彭维方的语文素养高，记忆力好，而且非常勤奋。在平时的模拟测试中，她的语文曾考出140分、作文满分的好成绩。

在语文教学上，杨幼萍要求学生从高一开始就要写积累本，便于整理查阅。她分享到，学好语文一定要多读书、多练笔，拓展知识面，写好随笔本。老师、学生可以把好的摘抄、文章、句子等第一时间点评、分享，这样可以鼓励学生的创作热情。

在杨幼萍看来，分数与素质教育并不对立，分数与学生素养、综合能力必然相关，教师要找到其中的结合点，尊重学生特长爱好，激发学生兴趣点，让学生更易接受。

重视培养学生自主参与能力“通过相互交流增强理解”

今年班级53人参加高考，全班语文平均分达到116分，为全校最高。从事语文教学30多年，余天泽所带的班级语文成绩几乎总能名列前茅。

余天泽是武汉二中高三（1）班的语文老师。“宽松的学习环境很重要。”相比题海战术，余天泽很少给学生布置语文作业。但对于学生自主参与能力的培养，他却费了不少心思。

为了提高班级学生的写作能力，除了课堂讲授，他还会让学生交换作文本，互相评阅。“这样可以让学生从别人对主题的理解中，扩大认识，并通过互相交流，碰撞出更多思想火花”。

有时，余天泽也会请学生上台分享自己对于作品的理解。虽是学生的分享为主，但余天泽并不轻松。每组织一次学生的相互交流，他都要提前做大量的准备工作，以便给予恰当的点评和指导。

久而久之，不少在高一作文成绩平平的学生，在高二和高三阶段时，都有了大幅的提高，总分60分，达到50分以上的已不在少数。

16 专 题 2018年 6月 25日 星期一

党的十九大提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

近年来，江岸区深入贯彻党的十九大精神，全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务，高举“推进教育改革，全面提升质量”的旗帜，把培养学生的思想信念、道德情操，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人放在首位。按照“质量优、特色新、品位高、现代化”的发展目标，坚持立德树人，聚力“质量一号”工程，全面实现拼搏赶超，擦亮江岸教育大区、质量强区的名片。

党建引领教育高质量发展。加强党对教育事业的全面领导，不断强化党组织建设。系统实施“红色引擎工程”，强化“红色引领”。组建教育系统十九大宣讲队，丰富党课的主题，做到“学、树、做”三结合。引导和激发基层党支部负责人干事创业。培育“红色头雁”，通过举办“红色头雁”讲坛，引导和激发基层单位党组织书记改革创新、干事创业、服务群众的理念与作风。激活“红色细胞”，在党员教师带领下，江岸6000余名教师郑重承诺绝不出现“课上不讲课下讲，课上少讲课后讲”等不良现象，不进行有偿家教，不参与校外培训机构对学生的有偿补课。

“责信德育”夯实教育基础。 统筹规划，构建“责信德育”的“836”实施体系。细分八大责任领域，将个体的人生责任细分

为自我责任、家庭责任、团队责任、国家责任等八个领域，明确各领域的教育主题，为学生学会负责、健康成长提供有力指引。搭建明责、承责、责信“三步走”责信阶梯，促使学生品德从他律走向自律。统筹课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人“六大德育”途径，形成完备的立德树人平台。去年，江岸区“责信德育”荣获全国中小学德育优秀案例称号。

四大机制推进优质均衡发展。“学区共进”从机制搭建和从项目推动上为学校找到共同发展的平台，紧盯老区、新区、学区“三大区域”做大优质教育体量。让学区成为内涵发展的命运共同体，让学校静下来全心全意谋发展。“品牌共生”采取“品牌孵化、品牌补白、品牌联办”三种方式，让优质资源“由点成链，由链及面，转面为体”，实现优质资源倍增扩容，让更多的老百姓享受到家门口的优质教育。打造名校长（书记）共同体工程、名教师共同体工程、名课堂共同体工程、名课程共同体工程、名校发展共同体工程，以及名学校、家庭、社会合力育人共同体工程“六名工程”，提升教育质量。“人资共享”用“三出”考核、岗位能上能下激发教师积极性，建立教师补充机制、交流机制，让优秀教师资源充分发挥作用，服务更多学生。“发展共评”促逐步推进“我办、你管、他评”，用民主、开放的姿态办教育，让社会机构和广大家长参与学校管理和评价。

良师团队为教育发展保驾护航。聚力师德师风建设，开展师德建设工作誓师大会，引导广大教师争做“四有”好教师，加大对优秀教师的表彰激励，成立在职教师师德违规行为督查专班。聚力岗位竞聘改革，率先实施“能上能下”的“改革性岗位”聘用改革工作。聚力奖励分配改革，坚持出工、出力、出质量“三出”原则的绩效考核分配机制。聚力培训机制改革，科学设立培训项目，积极推进骨干教师专业化发展培训，加强特级教师后备人才培养。聚力优化招聘引进及聘用工作，保障聘用人员专业发展渠道的畅通。聚力推进教育国际化交流工作，积极落实教育国际交流出访工作项目，不断提升江岸教育国际化水平。

创新培育高素质多样化人才促满园芬芳。 围绕“高素质多样化创新人才培养”主题，以课程建设为重点，探索普通高中多样化特色化发展之路，促进学校科学定位、提升品质、加强内涵建设，突出教育创新，体现江岸特色，初步形成区域性普通高中多样化、特色化发展格局，满足学生多元发展的需求。目前，江岸区基本形成以科技发明为核心内容的创新教育、以满足学生多样化发展的多级课程建设、以高端艺术人才培养和提升学生艺术素养为核心的艺术教育、以云教育和翻转课堂为核心内容的现代技术教育、以飞行人才培养为核心内容的国防教育、以民族政策宣传和民族知识传播为核心内容的民族教育、以课程交流和多样化人才培养为核心内容的国际教育等和谐共生的基本格局。

谱写教育优质均衡高质量发展新篇章

花开满园结硕果

江岸教育之花为何如此芬芳

捷报频传， 江岸高考成绩再创新高！

据统计，江岸区 20 余人有望被清华、北大录取，文理合计 600 分以上人数占全区纯文理高考人数的四分之一， 一半以上的学生将进入一本院校深造 。武汉六中彭维方同学以709 分的优异成绩荣获武汉理科最高分。

全区公办高中校校有600 分。 其中，武汉二中文理科 600 分以上人数首次突破至 400 余人， 占比近80%。武汉六中文理科 600分以上人数首次突破 至200 余人，占比近 50%。 其余学生来自育才高中 、汉铁高中、实验学校、十六中和二十（民族）中学。

在华中七校自主招生初审中， 武汉二中和武汉六中两校通过人数分别为311 人和 307 人， 双双进入全市前三名。

此外， 空飞班、 新疆班、 艺体生高考继续保持优势。 育才美术高中艺术一本录取人数将继续巩固全市规模第一的地位。 武汉二中、 武汉六中国际部的学生均获得世界排名前100 名或全美排名前五十大学的录取通知书。

花开满园结硕果 ，江岸教育大区、 质量强区的名片熠熠生辉！

今起， 本报将围绕江岸教育高质量发展， 陆续推出“江岸教育 质量一号工程”系列专栏，解析江岸教育名片， 全面展示江岸教育新气象。

策划：江岸区委宣传部 江岸区教育局撰文：李婷 谭德磊 陈俞 祝丽芳 乐钢 刘培

质量一号工程

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老师有高招

学校有法宝

江岸区推动高质量发展