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2013학년도

꿈과 사랑이 함께하는

낙민병설유치원교육계획

낙민초등학교병설유치원(우 ) 607-081 부산광역시 동래구 충렬대로 272번길 34교무실 (051) 712-5270 FAX (051) 553-9896

http://www.nakmin.es.kr

차 례Contents

Ⅰ. 낙민 교육의 기저 ··············································································· 1

1. 부산교육의 기본 방향 ····························································································· 3

2. 동래교육의 실천 방향 ····························································································· 4

3. 부산 유아교육의 기본 방향 ···················································································· 5

4. 유치원 현황 ············································································································· 6

5. 2012학년도 경영평가 결과 분석 ········································································· 13

Ⅱ. 낙민교육의 기본 방향 ······································································ 15

1. 교육목표 및 교육중점 ·························································································· 17

2. 경영목표 및 방침 ································································································ 18

3. 교육목표 구현 계획 ······························································································ 19

Ⅲ. 교육과정 운영 조직 ·········································································· 23

1. 교육과정 편성ㆍ운영위원회 ··············································································· 25

2. 학급담임 조직 ······································································································· 25

3. 업무분장 조직 ······································································································· 26

Ⅳ. 교육과정 편성ㆍ운영 계획 ······························································ 27

1. 교육과정 편성ㆍ운영 기본 방향 ·········································································· 29

2. 교육과정 시간 운영 ······························································································ 31

3. 교육 활동 ·············································································································· 33

Ⅴ. 교육과정 운영 지원 계획 ································································· 63

1. 3F 운동과 연계한 기본생활습관 교육 ································································· 65

2. 가족사랑 패밀리데이 운영을 통한 창의ㆍ인성 교육 ·········································· 69

3. 전통문화 교육 ······································································································· 71

4. 초등학교ㆍ지역사회와의 연계 교육 ····································································· 73

5. 통일 교육 및 역사 교육 ······················································································· 75

6. 부모 교육 ············································································································ 77

7. 안전 교육 ·············································································································· 78

8. 건강 및 영양 교육 ································································································ 80

9. 행사 교육 ·············································································································· 81

10. 창의적 체험활동 교육 ························································································ 83

Ⅵ. 특색 교육 ························································································ 85

1. 줄놀이 활동을 통한 건강 다지기 ········································································ 87

2. 책 놀이터 운영을 통한 독서 습관 기르기 ·························································· 89

3. 녹색성장교육을 통한 자연을 사랑하는 마음 기르기 ·········································· 91

Ⅶ. 평가 계획 ·························································································· 95

1. 목적 ······················································································································· 97

2. 기본 방침 ·············································································································· 97

3. 평가 영역 ·············································································································· 97

4. 세부 추진 계획 ····································································································· 98

Ⅷ. 자율장학 계획 ··················································································· 99

1. 자율장학 ·············································································································· 101

2. 직원연수 ·············································································································· 102

Ⅸ. 주요 관리 계획 ··············································································· 105

1. 안전 관리 ············································································································ 107

2. 보건 관리 ············································································································ 109

※ 부록 ·································································································· 111

낙민교육의 기저1. 부산교육의 기본방향

2. 동래교육의 기본방향

3. 부산 유아교육의 기본방향

4. 유치원 현황

5. 2012학년도 유치원 경영 평가 분석

ⅠⅠⅠ

Ⅰ. 2013 낙민교육의 밑바탕 •

- 3 -

Ⅰ. 낙민교육의 밑바탕

1. 부산교육의 기본 방향

미래사회를 선도하는 창의인재 육성

3대 교육기조 2013년도 주요 교육시책

자율과 책임의 학교문화 정착

깨끗하고 신뢰받는 교육환경 조성

현장 친화적 고품질 교육행정

학교교육과정 운영 내실화

인성교육 강화

좋은 교사 ․ 교감 ․ 교장 양성 맞춤형 교수 ․ 학습 활동 지원

Full Service School로 교육복지 실현

학생 체력 및 건강관리 충실

교육공동체의 참여와 협력 확대

Balanced & Smart Edu.( 지 ․ 덕 ․ 체 ․ 정의 조화로운 교육/ 심화 ․ 보충학습의 균형잡힌 교육/ 미래를 창조하는 스마트 교육)

• 2013학년도 꿈과 사랑이 함께하는 낙민병설유치원교육계획

- 4 -

2. 동래교육의 실천 방향

창의와 인성으로

실력있는

인재 육성

신뢰와 공정으로

건강한

학교문화 조성

배려와 소통으로 함께

가는

교육공동체 구현

지 ․ 덕 ․ 체 ․ 정을 기르는 교육 지원

교육공동체 요구에 부응하는행정 지원

▸학력향상을 위한 교육활동 지원▸내실있는 교육과정 운영 지원 ▸창의 ․ 인성교육 지원▸알찬 체력, 쾌적한 환경, 안전한

급식 지원

▸업무 효율성 제고를 위한 현장중심 행정 지원

▸수요자가 만족하는 지역사회 네트워크 활성화

▸학습능력 향상을 위한 교육시설 지원

부산교육은 우리들의 미래와 행복입니다!

창의와 소통으로 미래를 열어가는 동래교육창의와 소통으로 미래를 열어가는 동래교육창의와 소통으로 미래를 열어가는 동래교육


- 5 -

3. 부산 유아 교육의 기본 방향

◦ 3~5세 누리과정 안착으로 유치원 교육력 제고◦ 유아 단계에 적합한 인성교육 강화◦ 수요자 중심 교육 서비스로 학부모 만족도 제고◦ 신뢰ㆍ자율ㆍ책임의 유치원 경영 선진화 구축

◦ 3~5세 누리과정 안착을 위한 지원 강화◦ '바른 인성 첫걸음'을 위한 유아 인성교육 내실화◦ 교실수업개선을 통한 유아교육 질 향상◦ 수요자 중심의 돌봄 지원 및 교육환경 개선◦ 유치원 교육력 향상을 위한 교직 문화 조성◦ 교육격차 해소를 위한 유아교육 기회 확대◦ 유치원 안전 관리 강화◦ 유치원 자율ㆍ책임 경영 역량 강화◦ 정보공시 및 운영위원회 도입으로 유아교육 선진화 구축

◦ 독서교육과 연계한「책놀이터 운영」◦ 노래와 줄놀이를 통한 건강한 어린이 만들기◦ 조부모와 은빛사랑 나누기


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4. 유치원 현황

가. 연혁

원 명 원 장 원 감 인가 년 월 일 학급수 소 재 지전화 번호(FAX)

낙민초등학교병설유치원 석강영 허선애 2000.12.27. 3

(우)607-081

부산광역시 동래구 충렬대로272번길 34

712-5270(557-1238)

년 월 일 주 요 연 혁 비 고

2000. 12. 27.

2001. 03. 01.

2002. 02. 19.

2007. 12. 31.

2011. 09. 01.

2011. 10. 27.

2013. 02. 14.

2013. 03. 01.

2013. 03. 05.

낙민초등학교병설유치원 설립인가개원(2학급 60명)제 1회 졸업지구자율장학 우수유치원 표창석강영 원장선생님 부임제 2주기 유치원 평가제 11회 졸업식 및 수료(27명, 누계 334명)1학급 증설(3학급)제 12회 입학식(73명)

나. 유치원 현황

1) 학급편제 및 원아 수

반 명 열매반 풀잎반 새싹반 계

학 급 수 1 1 1 3

연 령 5 4 3 ․원아수

남 12 13 10 35

여 16 10 9 35

계 28 23 19 70

2) 교직원 현황

직위 성별

원 장 원 감보직교사

교사교육실무원

방과후과정강사 계

인원남 1 ․ ․ ․ ․ ․ 1여 ․ 1 1 2 1 2 7

합계 1 1 1 2 1 2 8


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가족수 반

3명 4명 5명 6명 7명 기타 계

열매반 4 19 5 ․ ․ ․ 28풀잎반 7 12 4 ․ ․ ․ 23새싹반 6 10 3 ․ ․ ․ 19합계 17 41 12 ․ ․ ․ 70

다. 원아 현황

1) 입학 전 경험

전경력반별

유치원학 원 어린이집 선교원 무 계

본원 타원

열매반 24 4 ․ ․ ․ ․ 28

풀잎반 ․ 2 ․ 12 1 8 23

새싹반 ․ ․ ․ 14 ․ 5 19

계 24 6 ․ 26 1 13 70

2) 거주지

반명 동

열매반 풀잎반 새싹반 계

낙민동 8 13 7 28

수안동 8 5 3 16

안락동 3 2 3 8

칠산동 ․ 1 ․ 1기타 9 2 6 17

계 28 23 19 70

3) 가족수


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라. 학부모 현황

1) 연 령

구 분 반

20대 30 대 40 대 50 대 계

열매반남 ․ 16 12 ․ 28여 ․ 27 1 ․ 28

풀잎반남 ․ 10 12 ․ 22여 1 20 ․ ․ 21

새싹반남 ․ 12 6 ․ 18여 2 14 3 ․ 19

2) 직 업

구 분 반

자영업 가사 회사원 기술직 공무원 교원 서비스 기타 부재 계

열매반부 1 22 ․ ․ ․ ․ 5 ․ 28모 23 5 ․ ․ ․ ․ ․ ․ 28

풀잎반부 2 10 1 2 1 ․ 6 ․ 22모 9 3 1 ․ 8 ․ 21

새싹반부 1 8 3 3 1 ․ 2 ․ 18모 9 2 1 6 ․ 1 ․ 19

합계 4 41 50 4 6 9 ․ 22 ․ 136


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마. 시설 및 교구 현황

1) 원 사

구 분 건 평 유 원 장 계

㎡ 492.72 230 722.72

2) 기본시설

용도별 보통교실

교무실 자료실 주방 보일러실책

놀이터 화장실 보건실 급식실

수 량 3 1 1/2 1/2 1/2 1/2 1

1

(초등

겸용)

1

(초등

겸용)

면적(㎡) 280.19 68.04 34.02 34.02 34.02 34.02 38.65 68.04 272.16

3) 실외놀이 시설

종 류 복합놀이 기구 모래놀이 장 물놀이 장

수 량 1 1 ㆍ


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4) 교구 현황

영 역 교 구 종 목 규 격 소 요 기 준 수량

1.시청각

기기

① 카세트 녹음기 이어폰 포함 학급당 1 6

② PDP 40'' 이상 학급당 1 2

③ VTR 3학급당 1 3

④ 사진기 디지탈 원 당 1 2

⑤ OHP,실물화상기 中 스크린 포함 원 당 1 ․

⑥ 컴퓨터 (교사용) 586급 이상

원당1(스케너,

칼라프린터기

권장)

8

⑦ 컴퓨터 (유아용) 학급당1(권장) ․⑧ 원내 방송기기 원 당 1(권장) ․⑨ 프로젝션TV

학급당 1대

(권장) 1

2.쌓기

놀이

① 유니트 블럭 세트 원 당 1 1

② 쌓기블럭 종이벽돌, 스펀지, 우레탄 등 1종 학급당 1 10

③ 블록 소품 세트 인형, 동물, 건물 등 3종 이상 학급당 1 6

④ 공간 적목 원 당 1 ․

3. 언어

① 유아용 도서 동화, 동시, 과학, 그림책, 그림백과 등 학급당 30 1647

② 교사용 도서 원 당 30 304

③ 책꽂이 학급당 1 4

④ 동화 세트 그림, 융판, 비디오, 테이블,

막대, 그림자, 자석 동화 중 5종원 당 1 3

⑤ 융 판 화이트 보드 칠판 겸용 학급당 1 3

⑥ 인형극 틀 원 당 1 1

⑦ 인형극 세트 원 당 2 2

⑧ 게임세트 학급당 10 30

4.역할

놀이

① 역할놀이 의상 세트 경찰, 구조대, 우주인, 의사,

간호사, 요리사 등 5종 이상원 당 1 1

② 역할 놀이 도구 세트 병원, 교통, 미장원, 주유소,

경찰, 소방서놀이 등 5종 이상원 당 1 3

③ 역할 놀이 인형 세트 사람, 동물 등 2종 이상 학급당 1 6

④ 역할 놀이 생활 비품

세트

씽크대, 냉장고, 렌지, 탁자,

침대 및 그릇, 기타 생활용품 등

5종 이상

학급당 1 3


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5.수놀이① 수놀이 자료 세트

단추, 바둑알, 모형시계, 자석판,

자석숫자, 숫자, 시계, 모양 도장,

모양자 등 10종 이상

학급당 1 2

② 게임 세트 학급당 10 14

6.조작

놀이

① 퍼 즐 그림, 숫자, 도형, 색 퍼즐 등 학급당 5 20

② 끼우기 블럭 레고, 코코, 꽃, 다목적 블록 등 학급당 3 6

③ 일상생활 자료 세트

지퍼올리기, 단추끼우기, 끈꿰기,

벨트매기, 끈매기, 나사맞추기,

구슬꿰기 등 5종 이상

학급당 1 1

④ 게임 자료 다이아몬드게임, 바둑판과바둑알

(오목두기) 등 2종 이상학급당 1 3

7.과학

① 측정도구 세트

저울, 자, 초시계, 비이커,

온도계, 스포이드, 줄자, 신장기,

체중계, 되 등 10종 이상

원 당 1 1

② 실험 및 관찰 도구

세트

지구본, 손전등, 프리즘, 거울, 현

미경, 망원경, 나침반, 돋보기, 자

석, 촉각판, 수조 등 10종 이상

원 당 1 1

③ 동식물 관련 VTR

자료원 당 10 ․

8.음률

① 전자 피아노 원 당 1(권장) 2

② 오르간 디지털(소형) 등 학급당 1 ․

③ 리듬악기 세트

큰 북, 작은 북, 마라카스, 우드

블럭, 케스터네츠, 트라이앵글,

심벌즈, 탬버린 등 8종 이상

원 당 1 1

④ 전통악기 세트 장구, 북, 징, 꽹과리, 소고 등 5

종 이상원 당 1 1

⑤ 가락악기 세트 실로폰, 핸드벨, 멜로디언, 하모

니카, 피리 등 5종 이상원 당 1 1

⑥ 테이프 및 CD 자료 음악 감상용 및 동요 등 원 당 20 83

9.대근육

활동

① 매트 (방수) 원 당 2 8

② 공 세트 배구, 축구, 농구, 탱탱볼 등 3종

이상원 당 1 8

③ 후 프 원 당 20 55

④ 줄 세트 줄다리기, 줄넘기, 긴 줄넘기 등

3종 이상원 당 1 1

⑤ 평균대 원 당 2 ․⑥ 뜀 틀 원 당 1 ․


- 12 -


10.미술

① 그리기 도구 세트 붓, 로울러, 색연필, 싸인펜

크레파스 등 5종 이상학급당 1 3

② 이 젤 학급당 1 2

③ 만들기 도구 세트 점토판 틀, 모형 틀, 도형판, 가

위, 스테플러, 펀치 등 5종 이상학급당 1 3

11.모래

놀이① 모래놀이 도구 세트

삽, 호미, 다양한 모양 그릇,

모양틀, 수레, 스폰지, 갈대기,

모래 주머니, 채, 물뿌리개,

공 등 10종 이상

원 당 1 2

1 2 .물놀

이① 물놀이 도구 세트

크기, 모양, 용량이 다른 그릇들,

뜨거나 가라앉는 물건, 튜브, 호

스, 물뿌리개, 공 등 10종 이상

원 당 1 ․

13.목공

놀이① 목공놀이 도구 세트

목공놀이대, 각종 연장, 제도

용품, 등 5종 이상원 당 1 1

14.요리

활동

① 휴대용 가스렌지 원 당 2 ․

② 조리 도구 세트

비닐깔개, 각종모양틀, 계랑컵,

계량스푼, 조리그릇, 도마, 칼,

뒤집기, 거품기, 믹서기, 후라이

팬, 냄비 등 10종 이상

학급당 1 1

15.전통

놀이

① 사방치기판 원 당 2 1

② 투호놀이 세트 원 당 2 1

③ 제 기 학급당 40 10

④ 팽 이 학급당 40 10

⑤ 구 슬 학급당 100 10

⑥ 윷놀이 세트 학급당 1 1

⑦ 널뛰기 세트 원 당 1 ․

16.기타

① 전자복사기 1

② 냉장고 1

③ 스캐너 1

④ 프린트기 3

⑤ 헤드폰 1


- 13 -

구분분 석 결 과

2013. 반영 내용우수 사항 성과 및 문제점

교 육

과 정

운 영

∙전년도 교사․학부모의 평가를 반영한 교육계획 수립․운영∙유아의 흥미와 관심 및 발달에

적합한 체육활동 프로그램 운영

∙연령별 도서대여 실시

∙양질의 교육과 보호의 균형이

맞는 방과후과정 교육과정

운영

∙부모들의 유아교육에 대한 관심과

중요성 고취

∙유아의 기본운동능력 및 기초

체력 증진

∙책 읽는 습관 및 책을 소중히

다루는 태도 형성

∙방과후과정의 통합적 프로그램 운영으

로 유아와 학부모의 만족도가

높음

∙2012년 개정 3-5세 누리과정에

입각한 교육과정 운영

∙줄넘기 및 바깥놀이 활동 활성화

∙다양한 종류의 도서 구비

∙수요자 특성을 고려한 맞춤형

방과후과정 프로그램 운영

∙평가 결과 분석 및 환류를 통한

교수․학습 방법의 내실화

생 활

지 도

∙실천 중심의 체계적이고 반복적인

3F운동」지도

∙일상생활 속에서 지속적인 안전교육

실시

∙가정과 연계한 생활지도 자료

발송

∙「3F운동」을 통한 기본생활습관

교육 및 인성지도 강화로 사랑과

나눔이 가득한 유치원 분위기

조성

∙대피훈련 실시로 안전생활

습관화

∙가정에서 유아교육의 중요성에

대한 의식 고취

∙가정, 지역사회와 관련 있는

실질적인「3F운동」실시

∙유치원에서의 안전, 교통 안전,

생활 안전 등 체험중심의 안전

교육 실시

교직원

관 리

∙민주적․자율적인 근무풍토 형성∙교사 간 업무협조 및 정보 공유가

원활하고 인화적인 분위기 조성

∙원내 자율장학, 타 유치원 수업

참관 실시

∙장학자료 및 연구용 참고 도서

확보 및 효율적 관리․활용

∙자율적․협동적 분위기 조성으로연구 및 업무 성과가 두드러짐

∙원내 자율장학의 활성화를 통해

다양한 정보 교환

∙수업 연구 및 자체 연수를 통해

관련 분야의 전문성 신장 및 교수․ 학습 방법 개선

∙2012년 개정 3-5세 누리과정과

안전교육 연수 강화

∙교사 개인이 관심 주제를 선정

하여 연구 활동 실시 후 동료

장학으로 연계 추진

∙활동유형별 수업 연구와 평가

회를 통해 교실 수업 개선 주력

유 아

관 리

∙유아관찰척도, 일화기록, 작품

분석, 기본생활습관 평가를 통해

유아의 발달 상황 확인

∙학습준비도 검사를 통한 유아

개인의 발달수준 평가

∙연 2회 학부모 면담을 통한

유아 발달 상황 안내

∙학부모들의 유아교육에 대한 인식

높임

∙학기별 유아발달 상황표 안내 예정

∙다양한 방법을 통해 유아 행동

발달 상황 및 평가 결과를 부모와

공유

학부모

관 리

∙체계적인 부모교육 및 학부모의

참여 기회 확대

∙가정통신문을 통한 원활한 연계

교육 실시

∙부모교육 및 학부모 참여 활동을

통해 유아교육에 대한 이해 도모 ∙다양한 학부모 참여 기회 및

학부모 교육 확대

시설 및

교구관리

∙새로운 교재 교구 구입

∙시설․설비의 수시 점검 ∙유아들의 동기유발 및 활발한

교육활동 유도

∙유치원 시설․설비 청결 유지

∙교재, 교구 및 교수매체 활용

극대화

∙유치원 시설․설비 관리 철저

5. 2012학년도 유치원 경영 평가 결과 분석

낙민교육의 기본방향1.교육목표 및 교육중점

2. 경영목표 및 방침

3. 교육목표 구현 계획

ⅡⅡⅡ

Ⅱ. 2013 낙민교육의 기본 방향 •

- 17 -

Ⅱ. 낙민교육의 기본 방향

1. 교육목표 및 교육중점

건강한 몸과 마음으로 새롭게 생각하는 예의바른 어린이

원 훈

튼튼한 어린이 창의적인 어린이 예의바른 어린이

․ 건강하고 안전한 생활습관 형성하기

․ 다양한 체육활동을 통한 기초체력 기르기

․ 창의적 사고력을 키우기 위한 독서교육의 생활화

․ 문화체험교실을 통한 창의적 교육 강화

․ 기본생활습관생활화를 통한 시민의식 기르기

․ 가정과 연계한 인성 교육을 통해 바른

인성 기르기

◎ 줄 놀 이 활 동 을 통 한 건 강 다 지 기

◎ 책 놀 이 터 운 영 을 통 한 독 서 습 관 기 르 기

◎ 녹 색 성 장 교 육 을 통 한 자 연 을 사 랑 하 는 마 음 기 르 기

중점 추진 과제


- 18 -

2. 경영목표 및 방침

교육목표 경영목표 경영 방침

튼튼한

어린이

건강하고 안전한

생활습관 형성

위생, 청결의 생활화

바른 식습관 태도의 형성

안전한 생활습관 형성

유치원 체육활동

활성화

유아 기초체력증진을 위한 바깥놀이 활성화

신체 활동 강화 및 워킹타임

창의적인

어린이

창의적 사고력을

키우기 위한

독서교육의 생활화

가정과 연계한 독서교육 프로그램

독서 생활 습관 기르기

문화체험교실을 통한

창의적 교육강화

전통문화 및 다문화 체험하기

문화예술나들이

예의바른

어린이

기본생활습관교육의

생활화

작은 실천 큰 보람 3F운동추진

더불어 살아가는 민주 시민 교육 강화

공동체 의식함양을

통한 인성교육강화

Family Day 운영

실천위주의 1학교 1인성 교육 실시


- 19 -

3. 교육목표 구현 계획

교육목표 1 튼튼한 어린이

경영목표 경영방침 활동내용 시기 대상 담당

건강하고

안전한

생활습관

형성

위생, 청결의

생활화

◎ 매주 월요일 용의 검사 실시

◎ 환경보호의 생활화를 통한 환경교육수시 원아 담임

바른 식습관

태도의 형성

◎ 가정과 연계한 영양교육

◎ 밥상머리 예절 교육

◎ 유아의 영양을 고려한 급․간식 실시수시 원아

담임

영양사

안전한

생활습관 형성

◎ 유아 성교육 및 건강검진실시

◎ 교통안전 교육 실시

◎ 안전규칙을 지켜 놀이하기

◎ 규칙적인 대피 훈련 실시

◎ 체계적인 안전교육 실시

◎ 교사 안전교육 실시

5월

연중

매월

〃

〃

〃

원아

＂

＂

＂

교사

담임

유치원

체육활동

활성화

기초체력증진

을 위한

바깥놀이

활성화

◎ 줄놀이를 통한 기초체력 기르기

◎ 걷기, 달리기 운동 생활화(운동장, 강당)

◎ 바깥놀이 활성화

연중

＂

＂

원아 담임

신체활동

강화 및

워킹 타임

◎ 패밀리데이 운영을 통한 신체활동 실시

◎ 가족과 함께하는 건강걷기 대회

◎ 건강 지킴이 ‘워킹타임’

연중

5월

매일

원아

학부모

원아

담임


- 20 -

교육목표 2 창의적인 어린이


창의적

사고를

키우기 위한

독서교육의

생활화

가정과 연계한

독서교육

프로그램

◎ 유아 도서대여 프로그램 운영

◎ 잠들기 전 10분 책읽기 운동

◎ 부모님과 서점, 도서관 나들이하기

4월

연중

연중

원아 학부모

독서생활습관

기르기

◎ 학급별 도서 환경 정비

◎ 매일 책 1권 읽기 활동

◎ 바른 자세로 책 읽기지도

◎ 도서관 체험활동 강화

◎ 책을 활용한 다양한 교육활동

연중

〃

〃

2회

수시

원아

및

학부모

담임

문화체험

교실

전통문화

및 다문화

체험하기

◎ 전통어울림 한마당 운영

◎ 여러 나라의 풍습과 문화 체험 활동

◎ 우리나라와 다른 나라 주제로 다양한 교육활동

절기

연중

연중원아 담임

문화예술나들이

◎ 패밀리데이활동 안내문을 통해 가족이

함께 할 수 있는 문화예술 활동 안내

◎ 현장체험학습을 통한 문화유적지 방문

연중

교사

및

원아

담임


- 21 -

교육목표 3 예의바른 어린이


기본생활

습관의

생활화

작은실천 큰

보람 3F운동

◎ 유치원과 교실에서의 약속 지키기

◎ 공공장소에서의 예절 지키기

◎ 타인을 이해하고 서로 돕는 태도 갖기

(도우미 활동)

◎ 복도에 3F운동 환경 게시

연중

연중

연중

연중

원아 담임

더불어

살아가는

민주시민

운동 강화

◎ 남에게 폐 끼치지 않기 운동 정착

◎ 자연과 인간에 대한 올바른 가치관

형성 지도

연중

연중

연중

연중

원아 담임

공동체

의식함양을

통한

인성교육

강화

Family DAY

운영을 통한

바른

인성교육

◎ 올바른 자녀 교육을 위한 연수 실시

◎ 패밀리데이 활동 프로그램의 가정 보급

연4회

4월부

터(매

월2,4

주)

원아

및

학부모담임

실천위주의

1인성교육

강화

◎ 부모와 연계한 인성교육 실시로

기초 기본 예절 교육 강화

◎ 1유치원 1인성교육 담임 책임제 운영

◎ 생일덕담 듣기를 통한 미래의 꿈 키우기

연중

월1회

원아

및

학부모

담임

교육과정 운영 조직1. 교육과정 편성ㆍ운영위원회

2. 학급 담임 조직

3. 업무 분장 조직

ⅢⅢⅢ

Ⅲ. 교육과정 운영계획 •

- 25 -

Ⅲ. 교육과정 운영계획

1. 교육과정 편성ㆍ운영위원회

유치원 교육과정의 편성과 그 운영에 있어서의 효율성을 제고할 수 있도록 하

기 위해 교육과정 편성ㆍ운영위원회를 다음과 같이 조직ㆍ운영한다.

위 원 장

자 문 기 관 원 장 자 문 단 체

․교육과학기술부

․부산광역시교육청

․부산광역시동래교육청

․부산광역시 유아교육진흥원

․학교운영위원회

부 위 원 장

원 감

기획․조정 분과 교육과정 영역 분과 기타활동 ․ 일반업무 분과 평가분석 분과ㆍ업무총괄

ㆍ기초 조사

ㆍ자료 수집

ㆍ교육과정 편성의

기본원칙 수립

ㆍ시안 작성 및

분석검토

ㆍ종합 정리

ㆍ영역별 유치원

교육과정 편성 지원

ㆍ연령별 교육과정

연간지도계획

ㆍ교수․학습계획ㆍ연수계획 수립

ㆍ교육 활동 운영

방안 마련

ㆍ자료의 제작․확보 계획

․기타활동 운영방안 수립

․기타 교육 활동

ㆍ교육과정에 대한

평가 업무 총괄

ㆍ평가기준 및 척도

설정

ㆍ유치원 교육과정

편성․운영의 평가

김지현 이성란 김은연 이성란, 김지현

2. 학급 담임조직

학급명(연령)

열매반(만5세)

풀잎반(만4세)

새싹반(만3세)

방과후과정(연령별)

학급 수 1 1 1 2

담임 명 김지현 이성란 김은연 정현주 이혜린

부서 교무기획 연구 생활․정보․환경 방과후과정기획

방과후과정

지원


- 26 -

3. 업무 분장 조직

부 부 서 담당자 업 무 내 용

교무 교무기획 김지현

교무기획, 각종 행사, 월중행사. 가정통신문(기본과정반), 제

공부 관리(생활기록부, 졸업대장, 수료대장, 수상대장, 학생

이동처리부), 방과후과정반 업무 관리, 강사 채용, 유아학비

지원 관리, 학부모자원봉사자 관리, 특색사업(건강증진)

연구 연구 이성란

교육계획서, 수업연구, 출석통계, 주간교육계획안, 일일교육

계획안, 현장학습 계획, 학부모교육, 보결배당, 인성교육, 책

놀이터 운영․관리, 특색사업(독서교육)

생활

생활정보

․ 환경

김은연

협력네트워크, 정보공시, 학습자료 및 행사 물품 구입, 보건

교육(성교육), 안전교육, 영양교육, 안전공제회, 행사 파워포

인트 제작, 녹색성장교육

방과후

과정

방과후과정

기획정현주

방과후과정 기획, 간식 및 물품 구입, 가정통신문(방과후과

정반), 각종 자료 관리(방과후과정 신청서, 각종 안내문, 설

문지, 특색자료), 주방 관리

방과후과정

지원이혜린

주간교육계획안, 일일교육계획안, 실내외 환경구성, 방과후

과정 세대간 및 특성화 교육 파일 관리, 신발장 및 유치원

현관 관리

유치원

교무

유치원

교무실무원양민숙

홈페이지 관리, 각종 자료 및 대장 관리(기자재, 학습자료,

교단지원자료, 도서대장, 보결대장), 각종 명단 작성, 사진

촬영 및 행사 앨범, 각종 소모품 구입, 학습자료실 및 교무

실 관리

교육과정 편성ㆍ운영 계획1. 교육과정 편성․운영 기본 방향

2. 교육과정 시간 운영

3. 교육 활동

가. 연령별 원아 생활실태

나. 3세반 교육 계획

다. 4세반 교육 계획

라. 5세반 교육 계획

마. 방과후과정 운영

ⅣⅣⅣ

Ⅳ. 교육과정 편성ㆍ운영 계획 •

- 29 -

Ⅳ. 교육과정 편성ㆍ운영 계획

1. 교육과정 편성ㆍ운영 기본 방향

교육과정은 유치원의 교육 목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 교육과정이며, 부산

광역시 유치원 교육과정 편성․운영 지침 및 부산광역시 동래교육지원청 유아교육계획의 장학방침을 근거로 본원의 특수성과 지역 실정을 감안하여 작성한다.

가. 성격

1) 본 교육과정 지침은 지속적인 보완과 수정을 통해 조정되고 2013년 3월 5일 신입생부

터 시행해야 할 교육활동과 그 기준을 제시한 구체적인 실행 교육과정이다.

2) 본 교육과정은 교사ㆍ유아ㆍ학부모의 필요와 요구를 반영한 교육계획으로써 교사수

준 교육 과정의 기본이 된다.

3) 본 교육과정 편성ㆍ운영에 제시된 기준 이외에 더 필요한 교육 운영의 세부 시행 내용은

원장이 지역의 특수성이나 유치원의 실정, 유아의 실태에 알맞게 정하여 시행한다.

나. 편성의 기본방향

본 교육과정은 부산교육 기본방향, 동래교육의 실천방향을 바탕으로 유치원 실정에

알맞게 교육과정을 편성한다.

1) 2012학년도 유치원 학부모 만족도 조사, 교육과정 운영평가, 교육시설․설비 여건과 환경 등에 대한 기초 조사 및 분석한 내용을 반영한 교육과정으로 편성한다.

2) 유치원 특성이 드러나고 학습자 중심의 실천 가능한 구체적인 프로그램으로 편성하여

일상생활에 필요한 기본생활교육 및 자기 주도적 학습을 전개할 수 있도록 다양

한 소재와 필요한 자료를 추가ㆍ보완한다.

3) 유치원 교육내용과 방법을 선택하고 이를 상세화하여 체계적으로 유치원 교육과정을

편성하는데 전 교사가 참여한다.

4) 부산광역시교육청과 동래교육지원청에서 제시한 시책을 교육과정에서 구체적으로 상세화

하여 편성한다.

5) 연간교육일수와 교육시간을 계절, 유치원 실정, 유아실태, 교육여건 등에 알맞게 월

별, 주별로 적절히 배정하여 편성하고, 유치원 행사, 국가, 사회 행사일을 고려하여 특정

요일에 편중되지 않도록 균형을 유지한다.


- 30 -

6) 연령별 교육과정 지도중점은 3세 ‘ 유치원 생활에 즐겁게 적응하기’, 4세 ‘유치원 생활

에 적응하며 사회적 관계 형성하기’, 5세 ‘집단생활을 통해 협동ㆍ협력하는 태도 기르기’

방과후과정 ‘교육과 보호 속에서 혼합연령 집단의 관계 형성 및 공동체의식 기르기’

등의 내용으로 편성한다.

다. 운영 방침

1) 유아의 발달수준과 연령을 고려한 연간교육계획안을 수립ㆍ운영한다.

2) 매주 주간교육계획안 및 ‘낙민 통신’ 가정통신문을 발송하여 가정과의 연계교육 지도에 힘

쓴다.

3) 연령별 교육과정 지도중점에 따른 학급경영계획을 수립ㆍ운영한다.

4) 기본생활교육, 안전교육, 인성교육, 녹색성장 교육, 부모교육, 보건교육, 행사교육, 교육,

초등학교와의 연계교육, 통일ㆍ역사교육 등을 교육과정 편성․운영에 반영하고 지역사회 및 가정과의 연계지도에 힘쓴다.

5) 교육과정 운영은 유아의 일상생활과 놀이를 중심으로 통합적으로 운영한다.

6) 활동내용은 유아의 직접적인 체험활동(발표, 수집, 토의, 관찰, 실험, 조사, 현장학습 등)

이 다양하게 이루어지도록 하며 학습의 개별화에 노력한다.

7) 유치원의 실내ㆍ외 교육환경은 다양한 흥미영역으로 구성하며 계절, 생활주제, 행

사, 유아의 흥미와 요구, 지역사회의 인적․물적 자원 등을 최대한 활용하여 운영한다. 8) 올바른 유아교육 풍토조성을 위해 연간 부모교육을 다양한 형태로 운영한다.

9) 방과후과정 운영은 유아들의 신체적, 심리적 발달 요구를 반영하며 교육과 보호를 균형

있게 안배하여 수요자 만족도 향상을 위해 노력한다.

라. 평가

1) 유치원은 매년 교육과정 운영 실천에 대한 전반적인 자체 평가를 실시하고 문제점

과 개선점을 추출하여 다음 학년도의 교육과정 편성․운영에 결과를 반영한다.2) 교육과정 5개 영역의 교육내용, 교수ㆍ학습계획, 교육환경 및 교육활동자료 등의 통합성,

적절성을 다양한 평가방법 및 절차, 도구 등의 활용으로 교육의 질 관리를 강화한다.


- 31 -

2. 교육과정 시간 운영

가. 학사 일정

구분학 기 별 1 학 기 2 학 기

합계

월별 3 4 5 6 7 계 8 9 10 11 12 1 2 소계

일 수 31 30 31 30 31 153 31 30 31 30 31 31 28 212 365

휴업일수

일요일 5 4 4 5 2 20 1 5 4 4 3 ․ 2 19 39공휴일 1 ․ 1 1 ․ 3 . 3 2 ․ ․ ․ ․ 5 8

개교기념일 ․ ․ ․ ․ ․ 0 . ․ ․ ․ ․ ․ ․ 0 0토요휴업일 5 4 4 5 2 20 2 4 4 5 2 ․ 2 19 39재량휴업일 ․ ․ ․ ․ ․ 0 . ․ ․ ․ ․ ․ ․ 0 0방 학 1 ․ ․ ․ 13 14 18 ․ ․ ․ 11 31 15 75 89

계 12 8 9 11 17 58 21 12 10 9 16 31 19 118 175수업일수 전학년 19 22 22 19 14 96 10 18 21 21 15 0 9 94 190

비고

공휴일삼일절(1.금)

석가탄신일(17,금)

현충일(6.목)

추석연휴(18-20,수-금)

개천절(3.목)한글날(9.수)

설연휴30-31(목,금)

설연휴(1.토.)

수업일수 190일방 학 ◎ 여 름 방 학 2013. 07. 19.(금) ~ 2013. 08. 18.(일) (31일간)

◎ 겨 울 방 학 2013. 12. 21.(토) ~ 2014. 02. 02.(일) (44일간)

주 요 행 사

◎ 입학식 2013. 03. 05.(화)

◎ 여름방학식 2013. 07. 18.(목)

◎ 추석 연휴 2013. 09. 18(수) ~ 09. 20(금) (3일간)

◎ 2학기 개학식 2013. 08. 19.(월)

◎ 겨울방학식 2013. 12. 20.(금)

◎ 설 연휴 2014. 01. 30(목) ~ 02. 01(토) (3일간)

◎ 졸업식, 종업식 2014. 02. 13.(목)

- 재원생 봄방학 : 2014. 02. 15(토) ~ 02. 28(금)

※ 만 5세 방과후과정 - 2014년 2월 13일(목)까지 운영

(14일부터는 방과후과정 미운영)

※ 만 3, 4세 방과후과정 - 2014년 2월 25일(화)까지 운영

(26일부터는 방과후과정 미운영)


- 32 -

나. 일일 교육 시간

일일교육시간은 180분 이상을 기준으로 하여 유아의 적응도 및 계절을 고려하여 조정한다.

(단위: 분)

교

육

시

간

월

연령3 4 5 6 7 9 10 11 12 2

3～5세 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300

다. 일과 운영

1) 반일제 (3월 1주)

활 동 시 간 활 동 내 용

08:30 - 10:00 등원, 자유선택활동

10:00 - 10:20 자유선택활동평가, 아침모임

10:20 - 10:50 대, 소집단 활동

10:50 - 11:20 간식 및 실외놀이

11:20 - 11:40 동화, 동시감상

11:40 - 12:00 평가 및 귀가지도

2) 시간 연장제 (3월 2주~2월)

활 동 시 간 활 동 내 용

08:30 - 10:00 등원, 자유선택활동

10:00 - 10:20 자유선택활동평가, 아침모임

10:20 - 10:50 대, 소집단 활동

10:50 - 11:30 실외놀이, 작은 모임

11:30 - 11:50 동화, 동시감상

11:50 - 13:00 점심지도, 음악 감상, 자유선택활동

13:00 - 13:40 대, 소집단활동(게임, 체조, 음악활동)

13:30 - 13:50 회상 및 평가

13:50 - 14:00 귀가지도


- 33 -

3. 교육 활동

가. 연령별 원아생활 실태

연령월 3세 4세 5세

3

엄마와 떨어지기 힘들어 우는 원아, 주위를 살피며 이리저리 돌아다니는 원아, 교사 뒤만 따라 다니는 원아 등 다양한 형태를 띈다.자기 사물함 찾기, 가방 찾기, 화장실 사용을 스스로 하는 것이 힘들다.언어표현이 잘 되지 않으며, 교사와 언어적 상호작용이 힘들다.아직 단체 생활에 익숙하지 않아 마음대로 교실밖으로 나가는 경우가 있다.한 활동에 집중하지 못하고 여기저기 돌아다닌다.

초기에 소수의 유아가 분리

불안을 보이며 집단생활에

적응하기 어려워하는 경우가

있다.

대부분이 역할․쌓기놀이 영역에서 많이 활동한다.

신체적인 발달 차이가 크지

않다.

신입생과 재원생에 맞는 오

리엔테이션을 통해 기본생활

습관지도가 필요하다.

재원생과 다른 기관 경험이 있는 유아들이 함께 생활하 여 적응에 있어서 현저한 차이를 보이므로 개별적인 지도가 많이 요구된다.정리정돈 습관이 부족한 유아가 많다.교실을 배회하거나 일어서서 친구가 놀이하는 모습을 지켜보는 아이들이 보인다.재원생, 신입생으로 분리되어 놀이가 이뤄진다.

4

놀이실 활동, 바깥놀이터 등에서하는 신체놀이를 좋아한다. 혼자 놀이를 주로 하거나 교사에게 의존하여 놀이하려고 한다.화장실 사용하기, 신발신고 벗기, 자기물건 정리하기가 가능해진다.수저사용이 불안정하고 제자리에서 식사하지 못한다. 또한 식사후 뒷정리가 되지 않고 지저분하다.친구의 이름을 대부분 기억하고 부른다.

남아들이 쌓기놀이영역에서

서로 양보하며 협동할 수 있

도록 지도가 필요하다.

여러 가지 영역에서 다양한

활동을 경험한다.

편식이 심한 유아들에 대한

지속적․개별적인 지도가 필요하다.

자유선택활동을 계획․선택하는 것을 어려워한다.

올바른 식사태도가 형성되어있지 않고, 식후 정리정돈 및 양치습관이 잘 이루어지지 않는다.3-5명의 또래집단이 형성되고, 집단 내에 활동을 주도하는 리더가 생긴다.교실을 배회하는 아이들이 거의 없으며, 활동에 대한 관심을 보이고 스스로 활동을 찾아서 참여하는 아이가 많다.

5

원에 익숙해지기 시작하며 놀이에 흥미를 갖지만 놀이방법에 개인차가 크다.친구끼리 충돌이 잦고 놀이기구를 함부로 다루는 일이 많다.실제사물이나 동물이 그려진 그림책에 관심이 많으며, 책을 보며 상호작용하기를 원한다.블록놀이(집, 길, 자동차 만들기), 자기의 모습이 들어있는 앨범보기를 좋아한다.식습관이 부분적으로 이루어진다. (제자리에서 식사, 뒷정리, 이닦기, 손씻기, 숟가락 사용 등이 가능하다)

친구에 대한 관심을 나타내

지만 자기중심적인 놀이를

하려 한다.

정적인 활동보다 동적인 활

동에 많은 관심을 보이며 실

외놀이터 놀이를 즐긴다.

미술활동을 통해 다양하고

창의적인 표현이 나타난다.

남녀의 차이에 관심이 많고

성별에 따라 활동 집단이 형

성되며, 성별 간 대결하기를

좋아한다.

새로운 놀이나 활동에 관심

이 많고, 놀이의 방법이나

규칙 등을 새롭게 창안하여

활동하는 경향이 보인다.


- 34 -


6

조형놀이는 크레파스로 긁적

거리기, 풀칠하기, 색종이 마

구 자르기, 색종이 놀이를

좋아하나 일정한 형태를 나

타내지 않고 활동 그 자체를

즐겨한다.

유치원의 하루일과 흐름을

이해하기 시작한다.

바르게 앉아서 듣는 태도와 바

른 식생활습관이 형성되며

정리정돈이 비교적 원활하게

이루어진다.

집단활동에 적극적으로 참여

하고 서로 양보하며 규칙을

지키려고 노력한다.

뒷정리를 스스로 하는 태도

가 형성된다.

하루일과의 흐름을 이해하고

다음활동을 예상할 수 있

다.

자유선택활동 계획, 수행, 평가가 자연스럽게 이루어지고, 특히 폐품을 이용한 활동이 다양해진다.자신의 행동이나 실수에 대한 설명과 변명시 원인과 결과의 문장 형태가 이루어진다.초기에는 놀이영역의 선호도가 몇군데로 집중되는 경향이 있었으나 점차 세분화되고 다양해진다.

7

조작놀이(4～5조각의 퍼즐,

끈끼우기, 물건 짝짓기)를 즐

겨한다.

자기 주변생활을 모방하여

인형, 소꿉놀이를 즐겨한다.

음악(경쾌하고 빠른)에 맞추

어 신체를 움직이는 활동을

좋아한다.

날씨로 인해 싫증을 내기 쉬

우므로 계속적인 기본생활습

관지도가 필요하다.

물놀이를 위해 옷을 벗고 입

을 수 있다.

혼자놀이단계에서 점점 발달

단계가 비슷한 친구끼리 어

울려 놀이하는 경우가 많아

진다

날씨의 변화로 인한 질병으

로 결석하는 유아가 많아졌

고, 실내놀이보다는 물놀이

에 대한 선호도가 높다.

주변의 여러가지 일들에 관

심이 높아졌고, 교사와 더욱

친밀한 관계를 보인다.

9

생활습관(식습관, 정리정돈,

의복, 청결 등)이 많이 흐트

러져 있다.

신학기와 같이 부모와 떨어

지기 힘든 원아, 교사만 따

라 다니는 원아의 모습이 보

인다.

어휘사용이 증가하면서 문장

이 길어지고, 자기표현과 질

문이 많아진다.

방학동안 유치원에서의 규칙

과 습관을 잊어버리거나 분

리불안을 보이는 유아가 있

다.

다양한 친구와 어울리고 놀

이 방법이 다양해진다.

활동에 자신감 있게 참여하

는 유아가 많아진다.

방학동안 흐트러졌던 생활습

관으로 주위가 산만하고 활

동에 집중하지 못하는 유아

가 있다.

그룹토의가 자연스럽게 이루

어지고, 자기주장이 강한 유

아들이 눈에 띈다.

10

친한 친구가 생기기 시작하

면서 함께 할 수 있는 놀이를

좋아한다.

생활습관이 조금씩 자리 잡

혀가며 익숙해진다.

식사 후 이닦기가 스스로 이

루어지기 시작한다.

친구들과의 활동 중에 발생

하는 문제를 스스로 해결해

보려는 유아들이 늘어난다.

주변환경에 관심을 가지며

탐색활동이 활발해진다.

협동하여 활동하는 것이 가

능해 진다.

바깥놀이시 안전하고 질서있

게 놀이할 수 있다.

계절의 변화로 달라진 자연

환경에 대한 탐색활동이 활

발해지고, 관심이 많아진다.

전반적인 유치원 생활에 흥

미와 관심을 가지고 안정된

생활 태도를 보인다.


- 35 -


11

친구들과 이야기를 주고 받

으며 남의 생각을 들어 주려

고하는 원아가 많아진다.

눈치가 생기고 생활 습관이

흐트러져 보일 때가 많아진

다.

직업과 관련된 역할놀이를

즐겨한다.

또래집단이 생겨 적극적이고

계획적인 놀이가 이루어진다.

새로운 교구를 사용해보려고

시도하고 그룹게임을 즐긴다.

바깥놀이시 놀이기구를 이용

한 놀이보다는 물․모래놀이를 즐겨한다.

친구관계가 광범위해지고, 친

구간의 역할분담이 자연스럽

게 이루어진다.

나이가 어린 동생들에게 관

심을 보이고 바깥놀이시 동․식물을 돌보아 주며, 활동을

함께 하는 유아들이 많아진

다.

12

친구들과 우정이 생기고 한

곳에서의 놀이시간이 조금씩

길어지며 몰두한다.

주변 정리정돈이 잘되며 선

생님의 관심과 인정에 신경

을 쓴다.

두세명이 할 수 있는 게임활

동을 즐겨한다.

친구들 간에 양보하고 자신

의 생각을 말로 표현하는 유

아들이 많아진다.

함께 의논하여 협동작품을

완성할 수 있고 미술활동이

정교해지며 창의적인 표현력

이 생긴다.

역동적인 신체표현과 창의적

인 신체표현들이 많이 나타

난다.

다른친구들의 생각이나 표현

에 다른 점을 인정해주고 존

중하는 태도가 보인다.

2

유치원 하루 일과의 흐름을

잘 알고 자신감이 생기고 안

정되어간다.

생활에 규칙과 약속이 있음

을 생각하고 자신의 행동을

스스로 조절하려고 하는 원

아가 많아진다.

친구끼리 또래의식이 생긴다.

유치원생활에 대한 자신감이

생기고 자율적이며 친구를

배하는 마음이 많아진다.

진급에 대한 기대와 새로운

생활에 대한 불안을 동시에

갖고 있다.

졸업에 대한 기대가 많으며

전반적인 생활태도가 매우

의젓해진다.

초등학교에 많은 관심을 보

이고, 기대와 불안으로 많이

들떠 있다.


- 36 -

나. 3세반 교육계획

1) 3세 연(월)간 교육 계획안

월 주 생활주제 주 제 월 주 생활주제 주 제

3

2

유치원과 친구

유치원의 환경8 4

교통기관

여러 가지 육상교통기관

3 유치원에서의 하루 5 항공/해상 교통기관

4 유치원에서 만난 친구

9

1 즐거운 교통생활

5 함께 놀이하는 유치원 2

우리나라

우리나라 사람들의 생활

4

1 봄 봄날씨 알기 3 우리나라의 놀이와 예술

2

동식물과 자연

동물과 우리의 생활 4 우리나라 역사와 자랑거리

3 식물과 우리의 생활

10

1

생활도구

다양한 생활도구

2 생활도구를 움직이는 힘4 자연과 더불어 사는 우리

3 생활도구로서의 미디어

5

1

나와 가족

나의 몸과 마음 4가을

가을 날씨 알기

2 소중한 나

11

1 풍성한 가을 지내기

2

환경과 생활

물과 우리 생활3 소중한 가족

3 돌, 흙과 우리 생활4 행복한 우리 집

4 바람, 공기와 우리의 생활

5

우리동네

우리동네 모습 5 빛, 소리와 우리의 생활

6

1 우리 동네 생활

12

1

겨울

겨울 날씨 알기

2 우리동네 사람들

2 건강한 겨울 나기3

건강과 안전

즐거운 운동과 휴식

3 즐거운 겨울 방학4 깨끗한 나와 환경

7

1 맛있는 음식과 영양

2

1즐거웠던

유치원

즐거웠던 우리반2 안전한 놀이와 생활

3여름

여름날씨 알기2 형님반에 가요.

4 신나는 여름방학


- 37 -

2) 3세 주간 교육 계획안(예시)

생 활 주 제 유치원과 친구 기 간2013년 3월 3주

(2013. 3. 11. ~ 3. 15.)

주 제 유치원에서의 하루

목 표 ⦁유치원의 일과를 알고 즐겁게 생활한다. ⦁집단생활에서의 약속과 규칙이 있음을 알고 지킨다. ⦁급․간식을 먹을 때 지켜야 할 약속을 알고 지킨다.

날짜 / 요일 3/11(월) 3/12(화) 3/13(수) 3/14(목) 3/15(금)

소주제활동 등․하원하기 급․간식 먹기 자유선택활동하기 집단활동하기

자

유

선

택

활

동

쌓기놀이 영역 ․ 사랑의 길을 만들어요.역할놀이 영역 ․ 등원준비 놀이를해요.언 어 영 역 ․ 하루일과 순서표 알아보기수 ․조작놀이영역 ․ 같은 신발 찾기과 학 영 역 ․ 하루일과 순서카드 관찰하기. 미 술 영 역 ․ 크레파스로 자유롭게 그려보아요.음 률 영 역 ․ 탬버린을 살펴보아요.

대

․소

집

단

활

동

이야기나누기

즐거운 마음으로 유치원에 와요.

나의 자리를 정해요.

급식소에서 지켜요.

놀이를 하고 정리정돈을

해요.

함께 모여 이야기

나누어요.

동화 ․ 동시 ․ 동극

동시) 쉿!

걱정하지마.

동화) 안녕~

친구야!

동화)

또박또박

반갑게

인사해요.

동시)

정리요정

정리대장

책 놀이터에 가는

날

음 악 ♬ 인사노래

신체 ․ 게임 신체) 키가 쑥쑥 체조를 해요.

게임) 선따라

걸으며 일과

순서를 익혀요.

신체) 그대로

멈춰라.

미 술조물 조물

지점토 놀이

바깥놀이활동 바깥놀이터를 둘러보아요.

녹색 성장 교육 ⦁ 쓰레기를 주워요.기본생활습관교육 ⦁ 자기물건을 바르게 정리해요.

안 전 교 육 ⦁ 놀이시설을 안전하게 이용해요.※ 교육활동은 유아들의 흥미나 상황에 따라 융통성 있게 진행될 수 있습니다.


- 38 -

3) 3세 일일 교육 계획안(예시)

반 이름 새싹반(만 3세반) 일시 2013년 3월 19일(화)수업

일수11 /190일

생활

주제유치원과 친구 주제 유치원에서 만난 친구 소 주 제 친구와 함께 하기

목 표 · 친구와 나의 같은 점을 찾아보며 친구를 친근하게 느낀다.

· 친구와 함께 즐겁게 노래를 부른다.

일과

시간표

~09:20 등원

09:20~10:20 오전자유선택활동

10:20~10:40 정리정돈 및 화장실 다녀오기

10:40~10:50 간식

10:50~11:00 아침 체조 및 아침모임

11:00~11:10 이야기 나누기

11:10~11:40 음악

11:40~11:50 점심준비

11:50~12:40 점심 및 이닦기

12:40~13:50 동화

13:50~14:00 평가 및 귀가

시간/활동명 활동 목표 활동 내용

자료 및 유의점 평가

~09:20

등원

․ 바르게 인사한 다.

· 유아들을 반갑게 맞이하고 유아의 기분과 건강

상태를 살핀다.

· 교사와 인사를 나눈다.

“선생님 안녕하십니까”

· 날짜를 확인하고 출석스티커를 붙인다.

· 외투와 가방을 바르게 정리한다.

․ 먼저 온 친구들과 반갑게 인사한다.

날짜판,

출석카드,

스티커

09:20~

10:20

오전

자유선택

활동

· 친구와 함께 블록을

하며 즐겁게 놀이한다.

< 쌓기놀이영역 > 블록으로 탑을 쌓아요.

· 머리 어깨 무릎 발 노래를 부르며 나와 친구의

키를 비교해본다.

· 친구의 키만큼 쌓아본다.

· 여러 가지

블록

·친구의 이름을 통해

글자의 모양에 관심을

갖는다.

< 언어영역 > 친구의 이름에서 모양을 찾아요.

·출석카드를 보며 우리반 친구들의 이름을 탐색한

다.

·모양카드를 이용해 친구의 이름위에 놓아보고 친

구의 이름에서 찾은 모야을 따라 그려본다.

· 출석카드

·눈, 손 협응력을 기

른다.

< 미술영역 > 선을 따라 그어보아요.

· 선긋기 방법에 대하여 이야기 나눈다.

· 색연필을 이용해 선긋기를 해본다.

· 활동지,

색연필

10:20∼

10:40

정리정

돈 및

화장실

다녀오기

․ 놀잇감을 제자리에 정리 정돈한다.

․ 화장실을 바르게 사용한다.

· 정리할 것을 5분 전에 알려준다,

․ 정리음악에 맞추어 놀잇감을 정리한다. 정리정돈 잘하기- 정리정돈의 필요성을 알려주고 정리를 격려한다. · 정리를 빨리 끝난 유아는 친구의 정리정돈을

도와준다.- 인성교육․ 화장실을 다녀온다. 복도에서 걸어다니기

·정리신호

악기,

정리음악

10:40∼

10:50

간식

· 바른 자세로

간식을 먹는다.

· 도우미 친구가 우유를 나누어 준다.

· 자기 자리에서 바른 자세로 우유를 먹고 바르게

정리한다.

· 우유,

우유바구니

10:50~

11:00

아침

체조 및

아침모임

. 규칙적으로 신체

활동을한다.

․ 하루일과의 흐름을 안다.

․ 체조자리에서 아침체조를 한다.․ 모임 자리에 모인다.‘♪ 싱글 벙글’노래를 부르고 인사를 한다.

“김은연 선생님 안녕하십니까?”

· 출석을 부른다.

․ 오늘의 날짜와 날씨를 알아본다.․ 오늘의 도우미와 활동을 알아본다.

․ CD, 출석카드,

도우미

이름카드,

오늘의

활동카드


- 39 -

시간/활

동명활동 목표 활동 내용

자료 및

유의점평가

11:00~

11:10

이야기

나누기

· 함께 지낼

친구에게 관심을

가진다.

· 친구와 나의

같은 점을

찾아보며 친구를

친근하게 느낀다.

< 친구와 같은 점이 있어요. >

· 닮은 곳이 있어요. 노래를 부르면서 같은 점에 관

심을 가지도록 유도한다.

· 친구와 내가 어디가 다르고 같은지 생각해 보고 이

야기를 나눈다.

· 친구와 같이 거울에 서서 자신과 친구를 관찰하고

비교해 본다.

· 친구와 나의 같은 점을 찾아 말해본다.

· 친구와 나는 같은 점이 있음을 알고 같은 점이 있

는 친구에게 어떤 마음이 생겼는지 이야기 나눈다.

· PPT 자료

11:10~

11:40

음악

·즐겁게 노래를

부른다.

< 원가 부르기 >

· 우리 유치원의 노래(원가)를 소개한다.

“우리 유치원의 노래를 들어 본적 있나요?”

· 원가를 들어보고 한음으로 불러본다.

· 원가를 불러본다.

· 원가를 불러본 느낌을 이야기 나눈다.

·

새노래판,

음원

11:40~

11:50

점심준비

․ 손을 깨끗이 씻는다.

․ 제자리에 앉아서 점심을 먹는

다.

․ 오늘의 점심 식단을 알아본다. · 점심을 먹을 때 지켜야 할 약속을 알아본다. - 골고루 먹어요. -먹은 후 뒷정리를 해요. - 밥을 먹을 때는 조용히 해요.· 손을 씻고 점심 준비를 한다.

․ 급식실로 질서를 지켜 이동한다.

․ 수저, 물통

11:50~

12:40

점심

· 음식을 골고루 먹

는다.

․ 적당한 양의 음식을 골고루 먹는다. ․ 점심을 먹고 교실로 돌아온다. ․ 양치질을 하고 난 후 조용한 활동을 한다. 양치질을 깨끗이 하기-양치를 깨끗이 할 수 있도록 양치의 중요성을 알리고 지도한다.

· 수저,

물통,

식판,

칫솔,

치약, 컵

12:40~

13:40

바깥놀이

․ 대 근육 활동과 모래놀이를

즐겁게 한다.

․ 활발한 신체활동을 통해 긴장감을

해소하고 즐거움을

느낀다.

· 놀이기구나 바깥놀이시 모래놀이를 하면서 지켜

야 할 약속에 대하여 상기시킨다.

․ 놀이약속을 기억하고 안전하게 놀이한다. -친구와 사이좋게 놀이한다. -미끄럼틀은 거꾸로 타지 않는다. -위험한 곳은 가지 않는다. · 정리신호를 보내면 모래를 털고 한줄로 교실로

이동한다.

· 카메라,

바깥놀이

바구니(탬버

린,물티슈,

비상약, 등)

휴식음악CD

13:40~

13:50

동 화

․ 동화를 즐겨 듣는다.

< 내 친구 예슬이 >

· 동화책의 제목, 출판사, 지은이를 소개한다.

· 바른 자세로 동화를 듣는다.

· 동화를 들은 느낌에 대하여 이야기 나눈다.

· 동화자료

13:50~

14:00

평가 및

귀가

․ 자신의 느낌과 생각을 적절하게

표현한다.

․ 하루 일과를 회상한다.- 유치원에서 어떤 활동을 했었나요?

· 오늘의 약속을 잘 지켰는지 평가한다.

· 칭찬하고 싶은 친구에게 칭찬하는 시간을 가진다.

․ 차량이나 도보 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 이야기 나눈다.

· 내일의 활동을 안내한다.

· 인사 후 귀가한다.

· 가방

외투

총평 · 친구와 나의 같은 점을 찾으며 친근감을 느끼는가?

· 친구와 함께 즐겁게 노래 부르는가?


- 40 -

다. 4세반 교육계획



2

유치원과

환경

유치원의 환경 81

교통기관여러 가지 탈것

2 즐거운 교통생활

3 3 유치원에서의 하루

9

1

우리나라

세계여러나라

우리나라 사람들의 생활

2 우리나라의 자랑거리4 유치원에서의 만난 친구

3 우리나라의 역사

1

봄/동식물과

자연

봄이 왔어요 4 세계 여러 나라 사람들의 생활

4

2 궁금한 동식물 1

생활도구

다양한 생활도구

3 동․식물과 우리의 생활 2 생활도구를 움직이는 힘

4 자연과 더불어 사는 우리10

3 생활도구로서의 미디어

5

1

나와 가족

우리 동네

나의 몸과 마음 4 미래의 생활도구

2 소중한 가족 1

가을

가을의 날씨 알기

3 우리 동네생활11

2 가을의 풍경 즐기기

4 우리 동네 사람들 3 풍성한 가을 지내기

1

건강과 안전

즐거운 운동과 휴식 4 환경과 생활 자연을 보호해요

6

2 깨끗한 나와 환경 1

겨울

겨울의 날씨 알기

3 맛있는 음식과 영양 2

겨울의 풍경 즐기기

4 안전한 놀이와 생활 12 3

풍성한 겨울 지내기1

여름

여름의 날씨 알기 4

7

2

1

즐거원 유치원

즐거웠던 겨울방학2 여름의 풍경 즐기기

2 형님반으로 가요 1

3 풍성한 여름 지내기

3


- 41 -

생 활 주 제 유치원과 친구 기 간 2013년 3월 3주 (2013.3.11. ~ 3.15.)


목 표 ⦁유치원을 안전하게 등․ 하원 할 수 있는 방법을 알고 지킨다. ⦁놀잇감 정리 및 놀이 규칙의 필요성을 알고 친구들과 함께 정하여 지킨다. ⦁급식을 먹을 때 지켜야 할 예절을 알고 지킨다.

날짜 / 요일 3/11(월) 3/12(화) 3/13(수) 3/14(목) 3/15(금)

소주제활동

바른 자세로 급식하기 등 ․ 하원하기 자유선택활동 계획과 평가하기 집단활동하기

자

유

선

택

활

동

쌓기놀이 영역 ․ 유치원 오는 길역할놀이 영역 ․ 선생님 되어보기언 어 영 역 ․ 어떤 놀이를 좋아하니? ․ 놀이영역을 알아 보아요수 ․조작놀이 영역 ․ 유치원에서 편한 옷차림 코디하기 ․ 즐거운 하루 보내기과 학 영 역 ․ 신기한 돋보기 미 술 영 역 ․ 자유선택 영역판 꾸미기(공동작업) ․ 나만의 사인 만들기음 률 영 역 ․ 음악 감상하기 ․ 캐스터네츠 말리듬놀이

대

․소

집

단

활

동

이야기나누기 바르게 급식을 먹어요약속한 시간에 유치원에 와요

자유선택활동은 스스로 계획-놀이-평가해요.

이야기나누기 시간에는

동시 ․ 동화 ․ 동극 동화) 실수야 실수

동시) 함께 하는

건 재미있어

음 률 ♬유치원에 갑니다

♬넌 할수 있어 라고 말해주세요

신체 ․ 게임 신체)비누 거품이 되어 보아요 신체)등원 길 따라리듬맞춰 게임)놀잇감을 정리해요 게임) 약속의 말 듣고 행동하기미 술 루페로 관찰한 사물 그리기

주세페그림기법으로 그림을

표현해요

바 깥 놀 이 활 동 유치원 주변 산책하기

녹 색 성 장 교 육 ⦁ 쓰레기를 주워요기본생활습관 교육 ⦁ 바른 자세로 공손하게 인사하기

안 전 교 육 ⦁ 유치원 오고 갈 때 항상 다니던 길로 다니기※ 교육활동은 유아들의 흥미나 상황에 따라 융통성 있게 진행될 수 있습니다.



- 42 -

반 이름 풀잎반 일 시 2013년 3월 15일(금)수업

일수9 /190일

생활

주제유치원과 친구 주 제 유치원에서의 하루 소주제 집단활동하기

목 표 ․ 놀잇감 정리 및 놀이 규칙의 필요성을 알고 친구들과 함께 정하여 지킨다.

일일

시간표

~10:10 등원 및 자유선택활동

10:10~10:30 정리 및 화장실 다녀오기

10:30~10:40 아침모임

10:40~11:00 이야기 나누기

11:00~11:45 신체활동

11:45~12:45 점 심

12:45~13:30 바깥놀이

13:30~13:45 동화

13:45~14:00 평가 및 귀가

시간/

활동명활동 목표 활동 내용

자료 및

유의점평가

8:40

～9:00

등원

․ 바르게 인사한다.․ 자기 물건을 바르게 정리한다.

․ 선생님과 친구들에게 바르게 인사한다.․ 날짜판을 보고 날짜를 확인하여 출석수첩에 스티커를 붙이고 가방을 정리한 후 윗옷

을 옷걸이에 걸어 정리한다.

․ 자유선택활동 계획을 한다.

출석수첩,

스티커, 날짜판,

옷걸이

9:00

～10:10

자유선택

활동

․ 놀이터에서 안전하게 놀이하는 방법을 안다.

놀이터에서 안전하게

․ 놀이터 그림이 그려진 판에 안전한 장소에서 안전한 모습으로 놀이하는 어

린이 그림 찍찍 이를 붙여본다.

놀이터 그림판,

찍찍이(어린이그

림)

․ 거울의 성질에 관심을 가진다

거울은 요술쟁이

․ 거울을 탐색한다. - 거울은 무엇을 할때 사용하니?

․ 자석과 돋보기의 성질에 대해 이야기 나눈다. - 거울에는 물건의 오른쪽과 왼쪽이

바뀌어서 보일까??

거울, 물건(시계,

그림카드,

장난감 자동차..)

․ 블록을 이용하여 유치원 오는 길을 만들어 본다.

유치원 오는 길

․ 여러 가지 블록을 이용하여 친구와 함께 유치원으로 오는 길을 만들어본다.

종이블록,

레고블록,

원통블록 등

10:10

～10:30

정리 및

화장실

다녀오기

․ 놀이감을 제자리에 정리한다.

․ 화장실을 바르게 사용한다.

․ 정리음악(♪ 숨바꼭직 노래)을 듣고 교구를 제자리에 정리한다.

․ 한 줄로 서서 복도를 바르게 걸어본다.․ 화장실을 다녀온다.․ 교실로 돌아온다.

CD, 유아용

쓰레받기,

빗자루 등

10:30

～10:40

아침모

임

․ 다른사람의 이야기를 바른 자세로 듣는다.

․ 하루일과의 흐름을 안다.

․ 대집단 영역에 앉는다.․‘♪ 안녕’노래를 부르고 인사를 한다.․ 자유선택활동 평가를 하고 유아들이 만든 작품을 소개한다.

․ 오늘의 도우미를 알아본다.․ 오늘의 활동을 알아본다.

CD, 도우미

카드, 활동카드

3) 4세 일일 교육 계획안(예시)


- 43 -

10:40

～11:00

이야기

나누기

․ 놀이실에 있는 도구와 기구의 안전한 사용법을

안다.

․ 놀이실에서 안전하게 놀이하게 위해 지켜야할

약속을 안다.

․ ‘바깥놀이터’을 수수께끼로 내어 주의집중한다.

․ 그림자료를 보며, 놀이실에 있는 도구와 기구의 안전한 사용 방법대해 이야기 나눈

다.

- 바깥놀이터에서 이것을 본적이 있니?

- 이것을 안전하게 사용하려면 어떻게 해

야 할까?

․ 그림자료를 보며, 놀이실에서 안전하게 놀이하기 위해 필요한 약속에 대해 이야기 나

눈다.

- 이 그림 속 친구는 어떻게 해서 다치게

되었을까?

․ 이야기의 내용을 정리하고, 다음 활동영역으로 이동한다

․ ppt(바깥놀이터의

도구와 기구,

놀이실안전). 컴

퓨터, 프로젝션

tv

11:00

～11:45

신체활동

․ 신체 각 근육의 유연성을 기른다.

․ 유아들과 신체 각 부분을 만져 보고 이름을 알아본다

․ 신체 각 부분을 교사의 지시에 따라 움직인 상태로 5초간 버틴다.

․ 두사람씩 짝을 지어 교사의 지시에 따라 한 동작을 5초간 유지한다.

․ 활동을 정리하고, 평가한다. - 힘든 점/재미있었던 점은 무엇이었니?

․ 조용한 명상 음악 cd,

11:45

～12:45

점심

․ 적당한 양의 음식을 골고루 먹는다.

․ 차례대로 손을 씻은 후, 물통, 수저를 챙겨 밥 먹을 준비를 한다.

․ 점심먹을 준비가 다 된 모둠부터 나와서 밥 을 받아 간다.

․ 점심노래를 부른 후 점심을 먹는다. ․ 다 먹은 유아는 정리하고, 양치질을 한다 ․ 정한시간 동안 조용한 활동을 한다

칫솔, 치약,

수저, 물통

12:45

～13:30

바깥놀이

․ 활발한 신체활동을 통해 긴장감을 해소하고

즐거움을 느낀다.

․ 차례대로 줄을 서서 놀이터로 이동한다. ․ 놀이터에서 필요한 약속을 알아본다. ․ 약속을 지키며 즐겁게 놀이한다. ․ 활동을 정리하고, 평가한다. - 재미있었던 점 / 힘든 점은 무엇이었나?

탬버린

13:30

～13:45

동 화

․ 동시를 즐겨듣는다

․ 교사는 배경음악과 함께 동시를 들려준다 ․ 교사와 유아가 한 연씩 나누어 읊어본다. ․ 활동을 정리하고, 평가한다. - 동시를 읊어보니, 어떤 점이 재미있었니?

동시판(친구),

CD(조용한

클래식). CDP

13:45～14:00평가 및

귀가지도

․ 선생님과 친구들에게 바르게 인사한다.

․ 하루 동안 재미있었던 일에 대해 이야기 한다.․ 선생님과 친구들에게 인사한다.․ 교통안전 규칙에 대해 이야기한 후 귀가지 도 한다.․ 친구들, 선생님과 인사한 후 보호자와 함께 귀가한다.

수첩, 가방, 윗옷

총 평 놀잇감 정리 및 놀이 규칙의 필요성을 알고 친구들과 함께 정하여 지킬 수 있는가?.


- 44 -

라. 5세반 교육계획



3

2

유치원과

친구

유치원의 환경

8

4 여름 즐거웠던 여름방학

3 유치원에서의 하루

교통기관

5 교통기관의 종류

4 유치원에서 만난 친구 1 고마운 교통기관

5 함께 만드는 유치원 2 안전한 교통생활

9

1 봄이 왔어요.

우리나라

4

봄

3 우리나라 사람들의 생활

2 봄 풍경 즐기기 4 우리나라의 놀이와 예술

3동식물과

자연

동물과 우리의 생활 1 우리나라의 역사와 자랑거리

4 식물과 우리의 생활

10

세계 여러 나라

2 세계 여러 나라 사람들의 생활

1

나와 가족

나의 몸과 마음

5

3 세계 여러 나라의 문화유산

2 소중한 나

가 을

4 가을이 왔어요.

3 소중한 가족

11

1 가을의 곡식과 열매

4 가족의 생활과 문화 2 가을 동산 즐기기

5

우리 동네

우리 동네의 모습

생활 도구

6

3 다양한 생활도구

1 우리 동네 생활 4 생활도구를 움직이는 힘

2 우리 동네 문화 5 생활도구로서의 미디어

3

건강과

안전

즐거운 운동과 휴식

12

1

겨울

겨울의 날씨와 생활

4 깨끗한 나와 환경 2 추운 겨울나기

7

1 맛있는 음식과 영양 3 신나는 겨울방학

2여름

․ 환경과 생활

여름의 날씨와 생활

2

1

졸 업

즐거웠던 유치원 생활

3 물과 우리 생활

2 초등학생이 되어요4 건강하고 안전한 여름방학


- 45 -


생 활 주 제 유치원과 친구 기 간2013년 3월 3주

(2013.3.11. ~ 3.15.)


목 표 ⦁유치원의 일과를 알고, 즐겁게 생활한다. ⦁자유선택활동을 계획하고, 활동 결과를 스스로 평가해 본다. ⦁놀이의 약속과 규칙을 알고 지킨다.

날짜 / 요일 3/11(월) 3/12(화) 3/13(수) 3/14(목) 3/15(금)

소주제활동

유치원의

일과

알아보기

자유선택활동

계획과 평가하기

집단

활동하기

우리반 약속

정하기

`도우미가

되어보기

자

유

선

택

활

동

쌓기놀이 영역 ․ 자유롭게 블록 구성하기역할놀이 영역 ․ 선생님 놀이 ․ 음식 차리기언 어 영 역 ․ 즐거운 흥미 영역 ․ 유치원의 하루 작은 그림책 만들기수 ․조작놀이 영역 ․ 유치원의 하루 순서대로 놓기 ․ 몇 개 일까요?과 학 영 역 ․ 교실에서 기르는 식물 관찰하기미 술 영 역 ∙ 자유롭게 그리기 ∙ 여러 가지 재료 탐색하기

음 률 영 역 ․ 손으로 여러 가지 장단을 연주해보아요.

대

․소

집

단

활

동

이야기나누기약속한 시간에

유치원에 와요

자유선택활동

을 계획하고

평가해요.

함께하면 더

좋아요.

열매반 약속을

정해요.

도우미가

필요해요.

동화 ․ 동시 ․ 동극

동화) 내일 또

만나

동화) 시간은

째깍째깍

동화) 함께

활동하면 더

좋아

동화) 똑바로

똑바로동시) 제자리에

음 악 ♬대자대자 친구 이름을 대자 ♬유치원에서♬집에 갈

시간

신체 ․ 게임 신체) 낙민 어린이 건강체조게임)

유치원에서

함께 놀이한

친구를 찾아라

미 술 놀이 이름표

만들기

놀이 계획표

표지를

장식해요

열매반

약속판을

만들어요.

바 깥 놀 이 활 동 바깥놀이터에서 놀이해요.

녹 색 성 장 교 육 ⦁쓰레기를 주워요기본생활습관 교육 ⦁바른 자세로 공손하게 인사하기

안 전 교 육 ⦁유치원 오고 갈 때 항상 다니던 길로 다니기※ 교육활동은 유아들의 흥미나 상황에 따라 융통성 있게 진행될 수 있습니다.


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라. 5세 일일 교육 계획안(예시)

반 이름 열매반(만 5세반) 일시 2013년 3월 12일(화)수업

일수7 /190일

생활주제 유치원과 친구 주제 유치원에서의 하루 소주제자유선택활동 계획과

평가하기

목 표

․ 놀이계획과 평가의 의미와 필요성에 대해 안다. ․ 놀이계획표를 사용하는 방법에 대해 안다. ․ 스스로 놀이를 계획-실행-평가해본다.

일과

시간표

~10:20 등원 및 자유선택활동

10:20~10:40 정리정돈 및 화장실 다녀오기

10:40~11:00 아침 체조 및 아침모임

11:00~11:20 이야기 나누기

11:20~11:45 미술활동- 놀이계획표의 표지를 장식해요.

11:45~12:40 점 심

12:40~13:30 바깥놀이 및 휴식

13:30~13:50 동 화 (시간은 째깍째깍)

13:50~14:00 평가 및 귀가

시간/활동명 활동 목표 활동 내용 자료 및 유의점 평가

08:30~09:00

등원․ 바르게 인사 한다.

·유아들을 반갑게 맞이하고 유아의 기분과

건강상태를 살핀다.

·날짜를 확인하고 출석스티커를 붙인다.

·가방을 자기 사물함에 넣을 수 있도록 한다.

․ 오늘 하루 일과를 알아본다.

․ 날짜 판, ․ 출석카드, ․ 스티커

09:00~10:20

자유선택활동

․ 유치원의 하루일과를 그

림책으로 꾸

며 본다.

【언어 영역】유치원의 하루’작은 그림책 만들

기

낙민병설유치원교육계획westudy.busanedu.net/files/kem/2013/07/23/2013학년도낙민병설유치원교육...2013학년도...

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