嘉諾撒聖心學校 - sacred heart canossian school...3...

嘉諾撒聖心學校

學校周年計劃

2018-2019

1

Our Mission

SHCS is a school of LOVE patterned after the Sacred Heart of Jesus to

enhance Christian Virtues and self-esteem through the creation of a positive

and caring environment. SHCS is committed to the principle that all students

can develop to their full capacity. SHCS encourages self-motivation,

understanding, creativity and character development; an approach which

stresses not so much getting a good grade per se but more the development

of the students in academic, social, artistic, physical, spiritual and

psychological skills, knowledge and attitude.

辦學使命

效法耶穌聖心的愛，嘉諾撒聖心學校務使學生活在肯定及關愛中，以

基督精神鞏固她們的操守及自我欣賞。本校認為每位學生均能盡展所

能，為致力達成這理念，本校鼓勵主動學習、相互了解、提升創新意

念及人格發展。除優越的成績外，更重視學生在學術、社交、藝術、

體能、靈性及心理各方面的技巧、知識及態度的均衡成長。

長遠目標

1. 樂於學習、終身學習 ──────── 為學習上應走的道路

Be enthusiastic and strive for life-long learning WAY

2. 精誠團結，共負責任 ──────── 為處世待人的真理

Be united in the Sacred Heart of Jesus and share responsibilities TRUTH

3. 熱愛生命，珍惜天恩 ──────── 以發揮生命的光采

Be fully alive and cherish God’s blessings LIFE

2

關注事項(2018－2019)

1. 加強培養聖心人素質，建立基督徒的價值觀

2. 優化自主學習策略，加強培育學生獨立學習能力

3. 優化資訊科技系統，提升行政效率

中期目標

以校本生命及品德培育的核心價值，培養學生正面積極的人生觀

培養學生信靠天主的心，建立基督徒的價值觀，並以行動信靠天主

進一步提升學生獨立學習能力

提升學生在綜合學科的創意與解難能力

深化學生跨科應用的閱讀能力

促進數據互通，加強資訊透明度

建立多元溝通渠道，加強內外聯繫

以資訊科技支援學與教相關的行政工作

3

學校周年計劃(二零一八／二零一九年度)

關注事項：(一) 加強培養聖心人素質，建立基督徒的價值觀

目標策略/工作成功準則評估方法時間表負責人

培養學生信

靠天主的心，建

立基督徒的價

值觀

介紹會祖及聖柏姬達的生平事蹟，讓

學生以她們為學習榜樣，培養學生對天

主「忠誠、誠實」的心，並學習以行動

信靠天主

透過周訓、壁板及講座內容，加強培

育學生「忠誠、誠實、信靠」天主

在課室設置祈禱角，鼓勵學生時常祈

禱，信靠天主; 透過彼此代禱，讓學生

學會感謝及關心身邊的人

為高年級公教生(小牧羊人)提供領袖

培訓及增加在校內服務的機會，讓學生

實踐以服務行動信靠天主，關愛他人

學生能擁有對天主

「忠誠、誠實」的心，

以行動信靠天主，懂

得感謝及關心身邊的

人

80%學生能在服務行

動中忠於基督徒的價

值觀，積極服務他人

教師觀察

檢視學生課業

學生問卷調查

全年宗教科

科主任

宗教科

科任老師

培養學生正

面積極的人生

觀

以會祖「心靈陶育」為藍本，配合本年

度核心價值「忠信」，調適生命及品德教

育課程，舉辦講座及工作坊、周訓，培

育學生加深認識對天主「忠誠、誠實」

的心及實踐以行動信靠天主，於日常生

活中注入正能量，培養正面積極的人生

觀。透過生命互動牆、周訓及師生分享，

讓學生掌握與正能量/抗逆有關的新

聞時事及資訊

舉辦正能量體驗活動，鼓勵學生無懼失

敗、找出面對挫折的方法，勇於接受挑

戰，讓學生能發掘自身的亮點和價值，

培養正面積極的生命素質。

學生能掌握「忠信」的

核心價值，並在面對逆

境時懂得以信靠天主

的心，以正能量去解決

困難

教師觀察

檢視學生課業

全年生命及品

德教育科

科主任

生命及品

德教育科

核心小組

人員

4


關注事項：(一) 加強培養聖心人素質，建立基督徒的價值觀


培養學生正

面積極的人生

觀

加強班級經營，於內聯網展示各班之

班照、班規及正能量口號，為同學加油

及打氣，提升學生對學校的歸屬感

安排生命小領袖參與校內外訓練及義

工服務，協助推行生命及品德教育科

校內外的活動，讓學生盡展潛能，提

升自信及培養樂於服務他人的良好

行為

加強領袖生(風紀及班長) 培訓，協助

領袖生懂得以忠誠、誠信的態度執行

任務，樂意服務學校。舉辦六年級優

秀風紀生推舉，作為領袖生的學習榜

樣，讓領袖生為忠誠服務學校感到自

豪及加強學生的使命感

參與教育局的「和諧校園-反欺凌」運

動，鼓勵同學養成互相關愛之心，加

強培養同學以正向思維去幫助和照顧

有需要的人

85%教師認同有關活

動能提升學生對學校

的歸屬感

80%生命小領袖認同

有關培訓能協助自己發

揮才能，提升自信及培

養樂於服務他人的行為

80%領袖生認同有關

培訓能協助自己懂得

以忠誠、誠信的態度執

行任務，為忠誠服務學

校感到自豪

學生懂得與同學互相

關愛，以正向思維去幫

助和照顧有需要的人

教師(班主任)

問卷調查

學生問卷調查

教師觀察

學生問卷調查

教師觀察

教師觀察

全年

全年

全年

全年

訓輔組

5


關注事項：(二) 優化自主學習策略，加強培育學生獨立學習能力


進一步提升學

生獨立學習能力

優化課堂教學模式

成立「學思達」研究小組，掌握

製作筆記、講義、影片等形式

補充學習資料的技巧，全年最少

一次試教，試行有系統之自學訓

練模式

推進普及教育資優化發展，老師

在課研或日常教學應用「概念

圖」，以及提升創意思維的方

法，著重培育高階思維的學習過

程及設計適異性課業學生，有機

會參與不同形式高階思維課

業，或製作成品表達學習成果，

並安排多元化的評估模式，提升

學生潛能。

今年各科建立科本人才庫，作舉

薦學生參賽或接受校外課程培

訓

85%教師認同「學思達」

學習模式讓參與學生

的閱讀、講述、討論等

自學活動有所增加，進

一步培養學生獨立學

習能力

80%教師認同有關教學

策略能協助培育學生

高階思維

70% 學生能在工作紙

的高階題目中展現綜

合、應用、評鑑等能

力，並能以不同的渠道

搜集資料

各科能根據科本列表

識別及記錄人才，校方

據此制訂校本人才庫

教師(研究小組)

問卷調查

課堂觀察及觀

課記錄表

教師問卷調查

檢視課業

資優培訓紀錄

及人才庫資料

全年

學思達

研究小組

課程主任

各科主任

6




進一步提升學

生獨立學習能力

持續推展電子學習

加強教師以電子評估為學生進

行回饋，以及運用適切的工具進

一步發展校本電子教材，逐步完

善電子教學單元

老師試用VR/AR等創新科技融

注教學內容，增潤電子教學資

源，讓學生感受多感官學習過程

擴展BYOD政策，讓學生積累和

整合個人化學習材料，學生並懂

得遵守政策指引，成為懂自學自

律的21世紀數碼公民

按照局方學習框架整合電腦、圖

書及LME科與資訊素養相關教

學內容，制定校本資訊素養課程

學習目標，讓學生懂得評估和適

切地應用資訊

70%老師能善用電子學

習平台的評估數據跟

進學生表現及運用適

切的電子學習工具發

展校本電子教材

70%五年級學生能遵守

BYOD政策指引

調適電腦、常識、圖

書、LME科與資訊素養

教育相關的內容，以制

定校本資訊素養課程

學習目標。

教師問卷調查

課堂觀察

老師觀察

BYOD學生意見

教師意見

全年

課程主任

各科主任

HKU QEF

中文 VR

統籌小組

課程主任

資訊科技

系統組

課程主任

科主任及科

任老師(電

腦、常識、

圖書、LME )

7




提升學生在綜合

學科的創意與解

難能力

持續發展STEM教育

常識科配合課題完善或新設計

校本STEM單元，增潤STEM學

習活動

協助學生完成STEM活動製成

品，並同時增加對創新科技的

認識

80%教師認同STEM課

程及活動能促進學生

創造、協作和解難能

力，創新思維及潛能亦

得以發揮。

常識科教師問

卷調查

檢視課業

STEM活動製成

品

1-2月

6月

課程主任

常識

科主任

STEM小組

科任老師

發展學生運算思維能力

以常識、電腦、數學為核心發

展科目

常識科引導學生運用流程圖、

結構圖等工具理解事物的程序

和結構

電腦科創設機會讓學生運用編

程知識，懂得舉一反三，自行

將編碼修訂、重用，從實作中

汲取經驗及建立解難的信心

數學科積極培育學生在運算過

程中懂得有條理地思考，仔細

準確地分析，並掌握突破難題

的重點

80%教師認同有關訓練

能協助培養學生解難

策略、以圖表解構程

序、懂得編程語法及拆

解問題技巧

課堂觀察

檢視課業

常識、電腦及數

學科教師問卷

調查

學生活動及比

賽表現

全年

科主任

(常識、

電腦、數學)

8




提升學生在綜合

學科的創意與解

難能力

創意藝術學習

推動藝術教育的課程變革，善

用適切資源及聯繫專業機構加

強體藝學科之教學內容，培養

學生在視藝與音樂科以數碼工

具的繪畫及音樂創意能力，鼓

勵創作共賞

擴展互動運動教材，加強學生

體能及持續鍛煉的自學精神

老師協助學生以新科

技把視藝及音樂作品

數碼化，增加展示作品

的機會

學生能初步實踐持續

鍛煉體能的運動習慣

檢視課業

教師意見

e-Fit體適能互動

學習平台數據

全年

課程主任

科主任

(視藝、音

樂、體育)

深化學生跨科應

用的閱讀能力

跨課程閱讀活動

配合CRT體驗式主題研習活

動，為學生創設跨課程主題閱

讀活動，發展跨課程閱讀模

式。學生在同一學習情境下進

行不同的學習活動，配合主題

閱讀，促進學生語文學習效能

繼續舉辦高年級閱讀遊蹤活

動，將閱讀與生活扣連，以「蝸

居」為主題，讓學生在閱讀後

親身走進深水埗區的生活場

景，透過導賞活動比較文字想

像與現實環境之異同，感受書

中人物所思所感

80% 學生能配合研習

主題增加閱讀量，自訂

閱讀的深度和廣度，並

主動涉獵有興趣之閱

讀範疇。

90% 參與的學生能完

成閱讀遊蹤任務，能對

閱讀內容產生更深感

悟。

CRT體驗式主題

研習小冊子及閱

讀自評表紀錄

課堂觀察

閱讀遊蹤活動反

思表問卷

1月

12月

課程主任

各級CRT

小組

工作圈

圖書組

9




深化學生跨科應

用的閱讀能力

跨課程閱讀活動

配合「423世界閱讀日」，繼續

舉辦校本創意閱讀報告比賽，

配合資優教育，學生將閱讀內

容以應用程式、實物、影片等

不同模式呈現讀後感，增加學

生分享閱讀心得之趣

為高年級學生創設生本主導之

閱讀分享活動，讓學生能策畫

自主的閱讀活動，全年安排不

少於 3次高年級分享閱讀活

動，能為他人建立榜樣，營造

分享閱讀的氛圍

70% 學生的創意閱讀

報告能呈現知識整

合、轉化、創意等共通

能力

80%參與的學生能與

別人分享觀察所得，營

造分享閱讀的氛

創意閱讀報告作

品

教師意見

圖書組活動紀錄

教師意見

3-4月

全年

(不定期)

圖書組

佈置有系統的閱讀訓練策略

語文科有系統地排列各級閱讀

訓練策略，並以此作為課研教

案設計重點。

語文科施行以「以讀帶說」、

「以讀帶寫」教學策略，設計

更多相關的學習活動，為學生

在說話及書寫字詞、文句、修

辭提供應用的語料

配合學校調適家課政策，安排

長假期只以閱讀為家課；各科

能以閱讀書籍、篇章、報章等

材料作延伸學習材料

語文科初步建立有系

統的閱讀策略與閱讀

規畫，促進學生自主學

習的能力。

85%學生能增加科本主

題閱讀量，並善用長假

進行自主閱讀。

中、英文科教師問

卷調查

飛閱彩虹閱讀冊

紀錄

全年

中、英文

科主任

中、英文

科任老師

10


關注事項：(三) 優化資訊科技系統，提升行政效率


促進數據互

通，加強資訊透

明度

購置「手機點名」流動應用程式，

教師/導師利用智能電話在課外

活動或課時外的活動進行前點名

安裝全新考勤系統，加添 2 部拍

卡機

舉辦教師工作坊，指導老師進行

實際操作

於家長日中向家長介紹有關安排

及使用程序，強化持分者認知

班主任上課前登入考勤系統，檢

視及跟進學生出席情況

校務處職員檢視每天出席情況，

跟進缺席原因

80%教師/導師能利用

智能電話在課外活動或

課時外的活動進行前點

名，方便快捷

家長能從 MyID

Channel 即時查閱學生

出席活動的情況

能有效疏導學生於同

一時間進入學校拍卡的

擠迫情況

所有老師懂得登入戶

口，檢視及跟進學生考

勤情況

家長懂得查閱學生出席

情況

80%班主任能夠在上課

前檢視學生考勤紀錄

校務處職員每天登入考

勤紀錄系統，追查各班

的點名進度

「手機點名」

紀錄

家長回饋

老師觀察拍卡

情況

老師登入戶口

紀錄

家長回饋

學生考勤確認

點名紀錄

出勤狀況總覽

表

全年

全年

9 月初

9 月

全年

全年

資訊科技

系統組

資訊科技

系統組

資訊科技

系統組

資訊科技

系統組

班主任

校務處

職員

11


關注事項：(三) 優化資訊科技系統，提升行政效率


建立多元溝通

渠道，加強內外

聯繫

更新學校網頁

網頁新增「下載區」功能(須用

密碼)，方便持分者下載所需文

件或照片

應用內容管理系統 (CMS)管理

學校網頁，將權限劃分不同層

級，促進更有效管理，並加快網

頁更新流程

MyID Channel 增設以下新功能：

1. 「簽署」功能：家長可隨時

隨地簽署及閱覽電子通告

2. 「學校公告」：將首頁佈告板

的資訊發放予持分者

3. 「突發訊息」：學校可透過手

機應用程式即時發放緊急訊

息，讓家長即時知悉突發安

排

全面使用 Google Form 進行電子

問卷調查，方便篩選及分析數據

持分者能更清晰及快捷

地知悉學校資訊

家長懂得使用「下載區」

功能

擁有權限的老師能適時

用文字檔更新網頁資料

80%家長懂得使用新功

能以知悉學校資訊，加

強溝通和聯繫

90%科主任使用 Google

Form 進行電子問卷調

查

學校網頁更新

頻次

家長回饋

下載紀錄

學校網頁更新

紀錄

家長簽署電子

通告紀錄

家長回饋

MyID Channel

發放資訊紀錄

問卷調查數目

全年

資訊科技

系統組

12

學校發展津貼預算

(二零一八／二零一九年度) 目標策略 / 計劃預算支出

為老師創造空間聘請資訊科技助理(部分薪金)1 名

$84,798.00

聘請教學助理 2 名

$339,192.00

聘請輔導人員 1 名

$329,616.00

聘請陶藝課程導師(部分薪金)

$392.00 × 5 節

=$19,600.00

聘請雕刻課程導師(部分薪金) $360.00 × 25 節

=$9,000.00

聘請綜合多媒體表演藝術課程導師(部分薪金)

$42.00 X 60 節

=$2,520.00

聘請思辨課程導師(部分薪金)

$47.85 X 70 節

=$3,350.00

聘請普通話集誦顧問導師 1 名 $5,000.00

教師專業發展

計劃

-參觀及經驗交流

-個別進修

-科本工作坊

$40,000.00

其他 $5,000.00

共 838,076.00

去年盈餘： 450,929.28

今年撥款： 750,226.00

共： 1,201,155.28

減支出： 838,076.00

餘款： 363,079.28

嘉諾撒聖心學校 - sacred heart canossian school...3...

Documents