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讲诉中新交流：20多年来只给中国学生的全额奖学金

2015-11-09 14:23

杨沛东牛津大学教育学博士，现南洋理工大学博士后研究员

浙江新闻客户端记者张钟文

“中新建交25年来，除了经贸领域的交流，在人文教育领域也取得了丰硕的成果。”杨沛东博士说，“我就是通过新政府SM2奖学金，在南洋理工完成了本科学业。”

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杨沛东，一位刚满而立之年的80后中国学者，执教新加坡南洋理工大学，从事

狮城留学生群体的博士后研究。

据他讲诉，自1990年代，新加坡政府有组织大规模地从中国遴选、招收初中、

高中、以及大学刚入学的学生，为他们在新加坡学习颁发全额奖学金加生活补助，

并通常要求奖学金得主在毕业后留在新加坡服务若干年。

在新加坡，对这些学生的一个笼统的叫法是 “ 外国人才 ” （ “Foreign

Talent”），一个更具体的说法则是“中国奖学金得主”（“PRC scholars”）。

据官方披露，近年来每年有超过1000名外国学生获得本科阶段全额奖学金，另

1000名外国学生获得本科前教育奖学金。“奖学金得主”绝大多数来自与新加坡联

系紧密的发展中国家，如东盟诸国，但最大的生源国则是中国。

杨博士说：“其中三个主要的、持续时间良久的、面向中国学生的奖学金项目

被称为‘SM1’、‘SM2’和‘SM3’。”（SM为高中Senior Middle的英文首

字母缩写）

SM1项目起始于1990年代中期，针对的是国内初中刚毕业，即将升读高中一年

级的、年龄在15岁左右的学生。目前，新加坡有30多家中学是SM1项目的参与校，

而每校每年从其中国对口合作校选拔几人至十数人不等。

新方学校通过中国地方教育主管部门与中方学校取得联系，进行沟通、协调。

依各校不同政策，学生或自愿申请候选人资格或必须获得学校推荐。

随后，新方学校老师与工作人员亲自来到对口学校所在城市，开展统考及面试

以确定最后人选。

SM1学生来新加坡后插班进入本地四年学制中学的三年级学习。在本地初升高

考试（在新加坡称“O”水准考试）后，奖学金得主通常升入学制两年的“初级学

院”（Junior College 相当与高中），为‘A’水准考试（相当于高考）做准备。

在这四年期间，SM1奖学金包含了学生的全部学费以及食宿，每月还领到200

新元的零花钱。

SM1项目最慷慨的一点或许是它不附带“服务”义务，即学生在四年中学和初

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级学院期满结业后可自由决定升学去向。

因为“A”水准考试成绩在西方国家（特别是英联邦国家）普遍得到承认，来自富裕家庭的SM1学生可以选择申请英美顶尖名校。

这些奖学金得主们的学习成绩通常也比较优秀，使他们能够跨入欧美名校的门槛。“其中有很多人去了牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界顶级名校就读本科。”杨博士说。

SM1奖学金的另一个特殊优遇则是学生在完成中学和初级学院总共四年学习后有机会申请新加坡永久居民权。但男生选择申请意味着他们在读大学前必须在新加坡服两年兵役；女性则没有兵役义务。

SM2和SM3都是针对中国学生的本科阶段奖学金。SM3奖学金项目始于1992年，并于2011年在20届招满后终止。SM3的招生对象是在国内十多所与新加坡政府建立了合作关系的重点大学大一就读的新生。

新加坡教育部官员与新加坡几所大学的教师每年会定期亲自赴中国对口高校主持招生工作，包括笔试与面试。

杨博士说：“SM1、2、3都要笔试面试，虽然大费周章，但保证了公平性。新加坡的老师专门从新加坡带来试卷，考完打包回新加坡阅卷；几个月后，通知通过笔试的学生，再飞过来组织面试。”

奖学金得主通常在每年12月初来到新加坡，之后参加为期半年的“预科”学习，目的是让他们集中提高英语水平并适应新加坡高等教育环境。

SM2项目始于1997年，招生对象为在中国北至黑龙江南至广东的十余个省份重点中学高中二年级就读的学生。

参与SM2项目的省份总体来说逐年递增，从2002年的9个省翻了一番至2011和2012年的18个省。

项目参与高中通常都是各省名列前茅的重点学校，新加坡教育部与大学教师前往中国各省主持招生。

杨博士说：“2002年，我17岁，正在江西南昌的一所重点高中读高二。虽然成

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绩不错，但对于高大上的北大清华，着实无力高攀，能考所其他的好大学就可以了。”

但机缘巧合下，杨获知自己学校与新加坡的高中合作SM2奖学金项目， “我当时就抱着试试的想法报了名，但估计有点悬。”

“在报名之后，学校内进行了筛选，尖子生反而没有被推荐去参加这个项目。我想，尖子生们要留着给学校争面子，考清华北大的。我成绩不是最一流的，但也不错，反而有幸通过了学校初选。之后参加江西省教育厅和新加坡组织的考试面试。” 杨博士说。

就是在这样一个机缘下，他凭借着优异的成绩入选合作项目，漂洋过海来到了狮城。

奖学金得主来新之后参加为期18个月的“预科”（从2012年16届SM2开始“预科”统一缩短为12个月），目的也是为了让学生适应新加坡的英文教育环境。

杨博士说：“来新后的第一个半年专门学习英语听说读写，提高非常快；第二个半年学数理化，全用英语教学；第三个半年学计算机，还有浸濡计划，安排接触当地的生活。”

他说，一些SM2的奖学金得主来自中国的农村，出门就可以看到农田，一下见识到了狮城的灯红酒绿，受到的冲击是很大的。

从穿着、口音，新加坡人一眼就看出了他们来自中国大陆，但没有低看的态度，而是全方位的家长式照顾。早上准备早餐、班车接送从住宿的中学到高中、午餐供应、晚上再接送回来，还会安排社区项目接触新加坡的生活，可谓尽心尽力。

SM2和SM3奖学金在待遇方面相似点很多。譬如说，新加坡政府负责奖学金得主首次赴新旅费，免除一切（正常学制期间）学费住宿费，并提供每月500新元的生活补助。

奖学金得主自动升入新加坡国立大学或南洋理工大学就读（从2011年开始，新加坡科技设计大学成为第三所招收SM2学生的学校）。

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与SM1项目无服务要求相对照，SM2和SM3都有一些相对具体的条件和限制。首先，奖学金得主在本科学习阶段必须选择理工类专业。

事实上，SM2、3国内招生阶段使用的笔试试题着重考察学生的数理方面能力，所以绝大多数SM2、3学生都来自理科背景。

SM2、3学生必须承诺本科毕业后在新加坡注册公司工作六年。毕业后若欲继续学习深造须另外申请，且申请去新加坡以外的国家深造手续繁琐，困难重重。

杨沛东说，他报读了南洋理工大学的海事学专业。“新加坡本地人更愿意去读商科、经济和法律，理工科的少人问津。所以来自中国的学生正好可以补上优质的生源。”

毕业后杨与新加坡教育部办理了延后服务的手续，去英国深造，而且获得了英国政府的全奖。之后杨沛东又获牛津大学的奖学金就读博士，课题是获得新加坡奖学金的中国留学生群体，“选择这个课题，既是我个人的经历，毕竟想做自己熟悉的东西。同时，也是对新加坡的情感，想更接近它，了解它。”

两年硕士、四年博士让杨沛东完成了从理工科到社会科学领域的顺利转型，也为他回校任教打下了坚实的基础。基于博士论文的新书《International Mobilityand Educational Desire: Chinese Foreign Talent Students in Singapore》（国际流动与教育愿望：在新加坡的外来中国高材生）也将由人文领域知名出版社Palgrave Macmillan付梓印刷。

深厚的新加坡研究经历，使他在毕业当年就获聘南洋理工大学博士后研究员，并教授当代中国这门课。“从江西的高中，到新加坡的大学、牛津的博士，13年弹指一挥间”杨博士说，“SM2的奖学金是我人生转变的一个机缘。”

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据杨沛东调查统计

上图为参加SM1的浙江学校点此查看全国院校

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