日本語基礎・日本語Ⅰ・日本語Ⅱ （English: page 6 汉语: page 7 ）

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休校中きゅうこうちゅう

の課題かだい

在京ざいきょう

生せい

のみなさん、元気げん き

ですか？１年生いちねんせい

のみなさん、初はじ

めまして！２年生ねんせい

・３年生ねんせい

のみなさん、お久ひさ

しぶりで

す。今年こ と し

も日本語に ほ ん ご

の授業じゅぎょう

は三好み よ し

が担当たんとう

します。どうぞよろしくお願ねが

いします。

日本語に ほ ん ご

の授業じゅぎょう

も【休校中きゅうこうちゅう

の課題かだい

】があります。２年生ねんせい

と３年生ねんせい

は冬休ふゆやす

みの宿題しゅくだい

とほとんど同おな

じですから

出来で き

ると思おも

います。１年生ねんせい

は、まだどれくらい出来で き

るか分わ

かりません。だから、先輩せんぱい

に聞き

いてもいいです。上手じょうず

に

できなくてもいいです。でも、挑戦ちょうせん

してみましょう。

それから、日本語能力試験にほんごのうりょくしけん

を受う

けたい人ひと

はその勉強べんきょう

もしましょう。

３月がつ

からみなさんに会あ

えなくてとても寂さみ

しいしとても心配しんぱい

です。「手て

を洗あら

う」・「マスクをする」・「出来で き

る限かぎ

り家いえ

に

いる」・「ちゃんとご飯はん

を食た

べる」・「たくさん寝ね

る」を守まも

って健康けんこう

に過す

ごしましょう。みなさんに会あ

えるのを楽たの

しみ

にしています。

●困こま

ったことがある人ひと

は→東京とうきょう

都と

外国がいこく

人じん

新型しんがた

コロナ生活せいかつ

相談そうだん

センターへ！

0120-296-004(10:00~5:00)

―お金かね

のこと・学校がっこう

のこと・仕事し ご と

のこと・病気びょうき

のこと 相談そうだん

できます

―日本語に ほ ん ご

・中国語ちゅうごくご

・英語え い ご

・韓国語かんこくご

・ベトナム語ご

・ネパール語ご

・インドネシア語ご

・タガログ語ご

・タイ語ご

・ポルトガル語ご

・ス

ペイン語ご

・フランス語ご

・クメール語ご

・ミャンマー語ご

OK！

●お知し

らせ！

３月がつ

から６月がつ

にビザが終お

わる人ひと

は、３か月げつ

延長えんちょう

になります。

４月がつ

にビザが終お

わる人ひと

→７月がつ

までに入国にゅうこく

管理局かんりきょく

へ行い

けばいいです

５月がつ

にビザが終お

わる人ひと

→８月がつ

までに入国管理局にゅうこくかんりきょく

へ行い

けばいいです

今いま

はまだコロナが危あぶ

ないです。入国にゅうこく

管理局かんりきょく

にたくさん人ひと

が来く

ると危あぶ

ないですから、今いま

は行い

くのを止や

めましょう。

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次つぎ

の１～４から１つ選えら

んでやりましょう（３年生ねんせい

は５まであります。）

去年きょねん

の冬休ふゆやす

みと同おな

じものを選えら

んではいけません。

①TEDというサイトの動画どうが

をみて、 内 容ないよう

のまとめと自分じぶん

の 感 想かんそう

を書かきましょう。

おススメリスト

① アンジェラ・リー・ダッ

クワース 成功のカギは、やり抜く力 6:12

② Anindya Kundu The boost students need to overcome

obstacles 7:05

③ ハンス・ロスリング 最高の統計を披露 19:50

④ ロバート・ウォールディ

ンガー 人生を幸せにするのは何？ 12:46

⑤ ルトガー・ブレグマン 貧困は「人格の欠如」ではなく「金銭の欠乏」である 14:58

⑥ ユナ・リー 北朝鮮での拘束生活で、見えてきたもの 11:59

⑦ グレタ・トゥーンベリ 気候危機を訴える学校ストライキ 11:10

⑧ ディナ・シモンズ 有色人種の学生は如何にしてインポスターシンドロー

ム（自己過小評価症候群）に直面するか 10:20

⑨ ジル・ボルト・テイラー パワフルな洞察の発作 18:19

⑩ エイミー・カディ ボディランゲージが人を作る 21:02

⑪ ローラ・ヴァンダーカ

ム 自由時間を上手に使いこなす方法 11:54

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⑫ シーナ・アイエンガー 選択をしやすくするには 16:05

⑬ ケリー・マクゴニガル ストレスと友達になる方法 14:28

⑭ Jane McGonigal The game that can give you 10 extra years of

life 19:30

⑮ Sheryl Sandberg Why we have too few women leaders 14:58

⑯ Dan Ariely What makes us feel good about our work? 20:26

※自分じぶん

で選えらんでもいいです。

②本ほん

を読よんで、 内 容

ないようのまとめと自分

じぶんの 感 想かんそう

を書かきましょう。（ 章

しょうごとでもいいです。）

本リスト

① 黒川裕子 となりのアブダラくん

② ブレイディ みかこ ぼくはイエローで、ホワイトで、ちょっとブルー

③ ナディ ふるさとって呼んでもいいですか ★

④ 温 又柔 真ん中の子どもたち ★

⑤ デビッド.C.ポロック サードカルチャーズキッズ

③次つぎ

のキーワードから 一ひと

つ 選えら

んで、意味いみ

やその言葉ことば

に 関 係かんけい

のある 問 題もんだい

を 説 明せつめい

しましょ

う。自分じぶん

の 感 想かんそう

も書かきましょう。

キーワードリスト

① ジャパニーズ・フィリピノ・チルドレン

② 技能ぎのう

実 習 生じっしゅうせい

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③ 大 学だいがく

入試にゅうし

共 通きょうつう

テスト

④ ヘイトスピーチ

④ あなたが住すんでいた 国

くにではコロナウイルス 感 染 症

かんせんしょうへの 対 策

たいさくについて 調

しらべましょう。

・どんな対 策たいさく

をしたか ・どんなことが上手う まくいったか ・上手

う まくいかなかったか

・もっと上手う まく対 策たいさく

するにはどうしたらよいか

⑤ 行いきたい学 校

がっこうについて調

しらべましょう。 【３ 年 生

ねんせいのみ】

今いま、たくさんの大 学

だいがくや専 門せんもん

学 校がっこう

がインスタライブや YouTubeで大 学だいがく

の 説 明 会せつめいかい

をしています。あな

たの行いきたい学 校

がっこうのインスタライブや YouTube を見

みて、分わかったことや興 味

きょうみをもったことをまとめましょう。そ

の上うえで、学 校がっこう

に行いく 説 明せつめい

会かいとオンラインの 説 明 会

せつめいかいの良よい 所ところ

、良よくない 所

ところについて自分

じぶんの意見いけん

を

書かきましょう。

〇どうやって 宿 題しゅくだい

を出だしますか。

出だす課題かだい

は全すべて日本語にほんご

で書かいてください。

－作 文さくぶん

を書かく、ポスターを作

つくる、動画どうが

を作つくる、などでもいいです。

－作 文さくぶん

とポスターは A３用紙ようし

１ 枚いちまい

（A４用紙ようし２枚まい）以内で書

かいてください。

-パソコンやスマホ、タブレットを 使つかってもいいです。ヘッダーに課題

かだいの番 号ばんごう

と名前なまえ

、クラス、フッターにペ

ージ番 号ばんごう

を入いれてください。

－友 達ともだち

や 兄 弟きょうだい

と一 緒いっしょ

にやってもいいです。 但ただし、 誰だれが何なにをしたのか分

わかるようにしてください。

〇いつまでに出だしますか。

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最初さいしょ

の 授業じゅぎょう

〇どうやって評 価ひょうか

されますか

・自分じぶん

の 考かんが

えがよく分わかる

・論理的ろんりてき

で、納 得なっとく

できる、 十 分じゅうぶん

な 説 明せつめい

がある

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English

Choose 1 from ①～⑤(list below.)

ATTENTION FOR 2nd and 3rd grade students

NEVER CHOOSE SAME TOPIC YOU HAD DONE DURING LAST WINTER VACATION.

① Choose a TED video from list (Or you can choose whatever you really interested in) and

summarize the content and give your thoughts.

② Choose a book from list, introduce outline and give your thoughts. (If is it sufficient, you can pick

up a/a few chapter.)

③ Choose a keyword, search definition, summarize the issue related to that word and give your

thoughts.

④ Explain the effect of COVID-19 pandemic on your country.

-Overview (number of infected and dead, etc.)

-How government and citizens had dealt with the pandemic

-What was sufficient and insufficient?

-What is your solution to improve insufficiency?

⑤ Collect information about school that you want to go next year.<ONLY FOR 3rd grade students>

These day, more and more Universities and colleages broadcast online school guidance on

Instagram, YouTube etc. If the school that you want to go gives you the opportunity, check them and

report what you get learned or interested in. Please give your thoughts on benefits and disadvantages

of face-to-face and online guidance.

What should I do my homework?

All product should be done in Japanese.

-Writing essays, making visualized poster or movie is welcomed.

-Essay and poster should be done in single A3 paper(= 2pages of A4)

-Using PCs, Smartphone, Tablets are highly recommended.

-Submit by hand(printed) !

If you don’t have printer or you made a video, I will give extra instruction at your class after school

closure.

Number of assignment, name, grade, class should be included in header and page number in footer.

-Cooperative work is acceptable but please make clear who and how did contribution.

When and how should I send my assignment?

FIRST JAPANESE LESSON AFTER SCHOOLCLOSURE..

How is this assignment evaluated?

Most important - give your thoughts clearly with based on logical, reasonable and sufficient

supporting.

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汉语

从下面的列表中选择 1 个主题。

上次冬季休假期间，切勿选择相同的主题。

①从下面的列表中选择一个 TED视频（或者您可以选择您真正感兴趣的任何内容）并总结内容并提出您的想法。

②从下面的列表中选择一本书，概述并提出您的想法（如果足够，您可以选择一章/几章）。

③选择一个关键字，搜索定义，总结与该单词有关的问题并提出您的想法。

④说明 COVID-19 大流行对您所在国家的影响。

-概述（受感染和死亡人数等）

-政府和公民如何应对大流行

-什么是充分和不足？

-您如何解决供血不足的问题？

⑤收集有关您明年要去的学校的信息<仅适用于三年级学生>

如今，越来越多的大学和学院在 Instagram，YouTube 等上广播在线学校指导，如果您想去的学校给您机会，

请检查并报告您学到或感兴趣的东西。面对面和在线指导的缺点。

我应该做什么作业？

所有产品均应使用日语。

-欢迎撰写论文，制作可视化的海报或电影。

-论文和海报应在 A3 纸上完成（= A4 的 2 页）

-强烈建议使用 PC，智能手机，平板电脑。

-手工提交（打印）！如果您没有打印机或制作了视频，学校停课后，我会在您的课堂上提供额外的指导。

页眉和页脚中应包含作业编号，名称，等级，班级。

-合作工作是可以接受的，但是请明确谁和如何做出贡献。

我应该何时以及如何发送作业？

上课后的第一堂日语课

如何评估此作业？

最重要的是，在逻辑，合理和足够的支持下，清楚地表达您的想法。