教師培力 西門國際

報告人：西門實驗小學

教務主任邱馨慧

107年度教育部學校本位國際教育

大綱

肆

參

貳

壹

•中長程推動方向

•107年度推動方向

•相關活動

•西門實小國際教育方向及目標

西門里海學校

「西門里海學校 Simen Socio-ecological School」，以「人類社會與自然和諧共存」為目標。在多樣化的環境，合理運用資源，涵養在地文化，並達到環境永續利用的目標。

3

英國領事館的舊址在西門復興國際商港的風華

西門實小國際教育方向及目標國際遊學小學1. 西門擁有四環深厚的文化

美學資產與豐富的自然資源，發展出一系列以家鄉為主軸的特色課程及活動。

2. 在地化的校本課程榮獲教育部2014教學卓越金質獎的肯定。

3. 以校本課程為主幹，向左延伸，深入海洋，發展在地遊學課程，成為學校與世界各地學校共學基礎。

4. 向右跨越海洋，以本土和古蹟，藉由海洋教育與資訊教育，連接全球生態與環境教育，引領學生邁向國際。

中長程推動方向

107年度推動方向

1. 國家認同：從認識自我文化出發，讓學生具有本土意識與愛國情操。

1) 藉由校本課程的多國語言版(荷、日、美、臺)、小小解說員的多國語言導覽，能將家鄉歷史文化推廣交流至國外的學校，除了讓國際友人能有機會了解家鄉文化，同時讓孩子對自己生長的土地有更深的認同與疼惜。

2) 未來能透過與多國學校的持續視訊交流(解說、編導英語話劇、安平特色與文史分享…等)、或是透過Classting與GoogleClassroom平台交換學習成果(多國語校本課程、繪本、書法、茶藝、布袋戲…等)，加深國家認同與國際視野。

107年度推動方向2. 國際素養：循序漸進，讓學生從外語、文化及相關全球議題的學習中，產生具有國家主體的國際意識。1) 爭取105-106年度臺南市公立國民中小學外籍英語教師配置，在

正式課程中實施外籍教師全英語教學，低年級每週一節彈性課、3-6年級隔週一節彈性課程，提供不同語言情境與文化刺激。

2) 生活/自然/綜合領域：1-6年級每週4節實施外籍教師全英語教學。3) 持續推動HappyGo外師英語課後社團課程。(目標：低年級能聽、

中年級能說、高年級能通過國小全民英檢)，提供不同語言情境與文化刺激。

4) 辦理跨國的文化體驗學習活動。(陸上造礁英國藝術家珊瑚課程)5) 透過閱讀(如：大視界系列兒童繪本)，提升學生國際素養與文化

理解。6) 持續進行國際學校的學生交流活動(透遇Classting、

GoogleClassroom平台、視訊設備)，體驗並加深對各國的文化的理解。

7) 設計學生自治市兒童日國際文化分享活動，教導孩子尊重與欣賞不同國家的文化，提升國際素養。

107年度推動方向全球競合力：提供中小學生體驗跨國學習機會，激發其跨文化比較的觀察力與反思力。1) 過去幾年來西門在國際教育的跨國交流學習機會，多

是透過平台、國際家庭接待、跨國海洋交流活動、望道號校外教學、多語校本課程…等方式進行，是以「觀摩合作」為主要導向。

2) 未來將以本土文化、海洋教育及全球性議題出發，除了合作學習外也能加入競賽分享方式，並激發強化國際語言學習動能，厚植航向國際全球競爭與合作的舞台。

3) 持續積極參與國際合作方案，如臺美生態學校、世界「世界水質監測月」活動，讓學生關心環境品質，瞭解生活周遭環境品質之重要性，而達共同保護地球珍貴資源之最終目的。

107年度推動方向全球責任感：強調對於全球的道德與責任，並提倡世界

和平的價值。

1) 結合五、六年級社會領域，以PBL專題導向式學習，

引領學生探究概念、學習團隊合作，透過各項國際重

大議題的討論(106主題為海洋廢棄物的省思，107主

題為水岸漂浮島)，體察全球共存的概念，強化學生

世界公民的認知。

2) 結合重要節日，如322水資源日、422世界地球日及秋

季淨灘活動，鼓勵學生參與公民行動，守護家鄉環境，

關心全球環境生態。

相關活動一、課程發展與教學

(一)辦理中小學國際議題及國際教育融入課程

活動時間：1070514

參與對象：一年級師生

參與人數：60人

活動名稱：長榮大學根與芽行動學堂

內容簡述：長榮大學國際志工利用綠繪本跟學生探討環境保育的問題。

(一)辦理中小學國際議題及國際教育融入課程

活動時間：1070926-1029 參與對象：5-6年級學生參與人數：120人活動名稱：107年度教育部大專校院學生協力推動永續校園及環境教育計畫內容簡述：9月26日(三)8:00-9:00 題目：氣候變遷與暖化10月1日(一) 8:00-9:00 題目：生活中的減碳行動10月8日(一) 8:00-9:00 題目：全球永續發展目標與氣候保衛戰10月15日(一) 8:00-9:00 題目：氣候保衛戰10月22日(一) 8:00-9:00 題目：剩食與循環經濟10月29日(一) 8:00-9:00 題目：荷蘭水資源管理分享

(一)辦理中小學國際議題及國際教育融入課程

活動時間： 10703-05月

參與對象： 6年級學生

參與人數：60人(2個月)

活動名稱：2018針織珊瑚陸上造礁

內容簡述：

1. 中英文化交流

2. 海洋，珊瑚與人專題演講

3. 針織珊瑚實作

4. 作品到海科館展示

14

(二)研發並辦理中小學國際交流數位教學模式(ICT)

(二)研發並辦理中小學國際交流數位教學模式(ICT)活動時間： 106.05

參與對象：6年級學生

參與人數：60人

活動名稱：穿越時空四百年

內容簡述：六年級學生想讓未來的學弟妹輕鬆學習學長姊的德記洋行解說，

學生們討論後決定將解說錄影下來

用小影APP剪輯 打字幕並以AR方式呈現，留下學習記錄與傳承。

(二)研發並辦理中小學國際交流數位教學模式(ICT)活動時間： 106.5-11月

參與對象：5-6年級學生

參與人數： 60人

活動名稱：倫敦大學多語數位故事研究計畫-Belonging

內容簡述：以社區為學習活動場域，

學生透過分組活動進行讀劇、排演、創意展現。利用小影APP活化戲劇演出，將數位與探索表演合一，看見學生之間正向的互動及投入演出的熱忱。

(二)研發並辦理中小學國際交流數位教學模式(ICT)活動時間： 107.1-12月參與對象：5-6年級學生參與人數： 60人活動名稱：教育部107年「中小學數位學習深耕計畫」-智慧漂浮島

內容簡述：結合海洋教育、環境教育、行動學習及自然科學、綜合領域、數學領域教學，以學校在地水景地貌-歷史水景公園為觀察及實驗場域，以浮島、氣候變遷等議題的覺知與敏感度、環境議題的知識學習、價值觀與態度、環境行動的技能及環境行動的經驗為課程目標，讓師生成為創新實踐者，除了知識學習，還重視社會參與及行動實踐。

教學模式與策略

•世界浮島的認識

•社區環境的了解

•氣候變遷的因應

課程一

風生水起浮島現

•浮島材料與設計

•簡易工程圖學

•運用科技創作浮島

課程二

浮島創意我最行 •新興科技的導入與運用

•浮島課程分享與

推廣

課程三

智慧漂浮島

107年3-4月 107年5-6月 107年9-12月

目前課程實施情形與進度

https://www.youtube.com/watch?v=XVO2zNezWwMhttps://www.youtube.com/watch?v=XVO2zNezWwM

國際合作平台

永續發展目標(SDGs)

21 世紀：必須顧及生活的品質以及人類與大自然的共生與福祉。聯合國永續發展目標(SDGs)：提供了全球進步的方向與視野，結合了人與環境，幫助國際社群挑戰舊有的經濟成長，顧及了均衡、健康、糧食、貧窮、教育、氣候變遷等。

「STEAM教育」

結合科學、技術、工程、藝術，以及數學的跨學科教學方法，透過相關課程，將五大領域的知識結合起來，在跨學科領域的教學架構下，學生可以把重心放在特定議題上，而不被侷限於單一學科界線，學生可以練習用不同的觀點切入思考，在多元發展下培養出跨界溝通的能力，學習動手解決真實世界問題。

設計思考（Design Thinking）

設計思考有5步驟：同理心（Empathize）、定義問題（Define）、創意發想（Ideate）、原型製作原型（Prototype）、測試階段（Test）。

http://linc.hinet.net/apec/default.aspx

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http://163.26.2.34/video/5ba05ac58d6438b0ff45727b/http://163.26.2.34/video/5ba05ac58d6438b0ff45727b/

(三)辦理開設外語及文化課程相關活動

(三)辦理開設外語及文化課程相關活動

活動時間：全年度正式課程參與對象：1-6年級學生參與人數：370人活動名稱：外籍教師全英語教學內容簡述：本校106學年度起改為雙語實驗小學，在正式課程中全面實施CLIL(英語與學科整合教學)，由外籍教師全英語教學，時間規畫如下：(1)低年級每週4節(綜合、生活)(2)中高年級每週4節(綜合、健康、美勞)

生活/自然/綜合領域全英語教學

G1 生活

G4綜合

G2生活 G3綜合

G5自然 G6綜合

(三)辦理開設外語及文化課程相關活動

活動時間：週一到週五課後時間參與對象：1-6年級學生參與人數：70人活動名稱：英語Happy Go課後英語社團內容簡述：聘用外籍教師擔任課後英語社團老師，強化學生英語口語表達能力。(1)低年級6節課/週。(2)中年級4節課/週。(3)高年級4節課/週。

大航海時代安平文史英語小小解說員社團

(三)辦理開設外語及文化課程相關活動

活動時間：1070117

參與對象：3-6年級學生

參與人數：240人

活動名稱：外籍教師分享英國文化與趣聞

(三)辦理開設外語及文化課程相關活動

與臺南市政府及敦煌書局合辦英語戲劇美國巡迴劇團「環遊世界80天」

參與對象：3-6年級學生

參與人數：240人

相關活動二、國際交流

(一)辦理中小學國際議題及國際教育融入課程

(一)辦理外國學校、師生來訪

106年及107年姊妹校土桑國際小學校長/家長/學生來訪1個月實體交流

時間：106年6月

107年6月

美國人員：

106年：師2人/生3人

107年：家長2人/生1人

西門人員：親師生380人

1070601-1070615土桑馬可

(一)辦理外國學校、師生來訪

活動時間：107.7.9-20

參與對象：1-6年級學生

參與人數：90人

活動名稱：臺南市107年度國際志工ADVENT英語品格夏令營

內容簡述：本校擔任總召學校，統籌業務，承辦學校40所，參與學校有68所。

5位日本高中生入班觀課了解台灣CLIL教學模式

活動時間：1061016/1070927

參與對象：3、5年級學生

參與人數：60人

活動名稱：5位日本高中生入班觀課了解台灣CLIL教學模式

(二)辦理本國學校、師生出訪活動

活動時間：1070125-1070221

參與對象：3位師長6位學生

活動名稱：美國土桑學習之旅

土桑國際小學實體交流26天(自費)3位師長6位學生

(五)辦理外國學生來臺服務及學習

活動時間：107年3-5月每學期8節課

參與對象：5年級學生

參與人數：60人

活動名稱：成大國際學生文化與科學課程

內容簡述：成大國際學生與本地學生以全英語進行文化與科學課程。本校英語小小解說員為成大學生導覽樹屋。

相關活動三、教師專業成長

(二)結合社區其他學校辦理校內行政人員及教師國際教育專業知能研習

107年度國際教育計畫，申辦教師專業成長辦理國際教育初階課程研習。邀請臺南市新營區南梓實驗小學教師一起參與。

規畫：

西門-中小學國際教育「初階課程規劃與認證」計畫申請書

修正-西門-中小學國際教育「初階課程規劃與認證」計畫申請書.docx

教師專業成長

10/3場域與文化

全球化下的國際關係：國際教育的場域視角

跨文化溝通的理論與實際：國際教育的文化視角(洪雯柔教授)

10/24理念與實務

國際教育理念分析(吳翠鈴理事長)

學校國際化與國際教育(夏如春校長)

11/7實務

國際交流與國際教育

課程發展與教學與國際教育(許誌庭校長)

11/21實務

學校本位國際教育說明(含SIEP計畫書之推廣)

國際教育實務演練(葉芳吟老師)

12/5政策

東南亞/南亞社會與文化

我國中小學國際教育政策與行動(吳翠鈴理事長)

106年4月迄今級科任老師主動提議成立英語進修社群

相關活動四、學校國際化

(一)營造校園國際化學習環境。

情境佈置以熟習學力檢測題型為主題（106年12月布置的主題文化節慶）

(四)採國際化教學及學習，促進文化交流。

辦理時間：每年7-8月

對象；OP帆船選手

人數：10人

活動名稱：帆船移地暑訓

內容簡述：每年辦理馬來西亞帆船移地暑訓，聘請馬來西亞教練培訓本校OP帆船選手

(四)採國際化教學及學習，促進文化交流。

辦理時間：106/10/20

人數：6人

內容簡述：學生以英語解說針織珊瑚作品的海洋保育精神給英國藝術家聽

辦理時間：107/6/3

人數：1人

內容簡述：本校學生參加2018亞太地區透明組織廉政國際會議廉政英語說故事高手

(四)採國際化教學及學習，促進文化交流。

辦理時間：107/6/20

人數：2人

內容簡述：協助臺南市「瘋英語愛閱讀」影片拍攝

(四)採國際化教學及學習，促進文化交流。

諾瑪奶奶：

我們不能控制風，但我們可以掌控帆的方向。

We cannot control the wind, but we can direct the sail.

謝謝聆聽