2020年9月10日 星期四6 信天游副刊XINTIANYOUFUKAN责编/王子湋 李苗苗 编辑/安娜 美编/贺晓瑜 校检/郭婷婷

办公室的走廊外静静地倚着走廊外静静地倚着三盆绿植，高的龙血树，中的龙须树，矮的万年青。许是办公室太小，有同事就把盆栽腾挪了出来。

它们静默地守候在走廊北头的窗下，窗外三四米处又是别的办公楼。方位相错、楼宇逼仄，比起楼梯拐角处在洒落的阳光里肆意垂展着藤叶的绿萝，这三盆绿植得不到一丝阳光的恩泽，只能借着窗外的光亮，隐约给上楼之人投一眼枝叶的剪影。

今年春天，北京的好友给我寄来了茉莉花茶。窨得茉莉无上味，列作人间第一香。拆开茶包，一股清香扑鼻而来。茶叶条索紧结、白毫显露，间或一两片窖制鹅黄的茉莉花瓣。乌龙入宫，高山流水，还未推至鼻尖，茶香就已通过茶汤散逸至满屋芬芳，顺喉而下，香气一路弥漫，浓郁甘醇，直浸肺腑。

为解乏累，约了一盒放在办公室。

工作繁难的时候，冲一泡儿放在手边。在茶味馨香里，与茶叶一

起舒展着思路。遇着思考不通、或是需要字斟句酌的地方，停下飞舞的指尖，呷一口茶，松缓下紧绷的神经，脑海里慢慢地回转，卡顿的思路、趑趄不前的文字就能再流畅起来。

数泡之后，待茶味淡去，工作任务总能欣然而就。

如何处理废茶叶成了问题。质本洁来还洁去，强于污淖陷

渠沟。这么好的茉莉花茶，鄙弃于垃圾桶内于心不忍。忽而想起，老公曾经说到他有一位极爱茶的同事，每日用喝剩的茶汤浇灌办公桌前的一株绿萝。办公室同批次买的几盆绿萝都相继枯槁，只有他的这一盆枝叶繁茂、绿意盎然。

我想起了走廊里的那三盆绿植。或许是因为缺少光照、疏于照管，叶子都有气无力地耷拉着。我随手端起茶杯，把茶叶浇进了最靠外边的那株龙血树。

日子久了，我已经习惯在下班前端着茶杯走向绿植。

周末在家，我总会某一刻突然想起守候着自己的龙血树，心里竟多少会有些不安。这或许是出于一位教育人的本性——

不负我心。虽然自己不做一线教师已久，

但身边依然有一群奔波在教学一线的朋友——

如果你不曾了解，教师节时在办公桌前翻开的书本里掉落的那一份信笺，摩挲着信中调皮的称呼、微末的细节、动人的心思、真挚的祝福，涌上心头的是一股暖意，涌出眼眶的是一汪“酸涩”；

如果你不曾了解，感冒之后利用课间噙颗润喉糖护住嗓子，却在课上为了强调某处重点扯高了声音，突然感觉喉头处的那一抹撕裂之后的“腥甜”；

如果你不曾了解，孩子生病需要安慰，却要在老人的怀抱里挣扎着嚎哭，那个狠狠心关门去上课的自己，还要红着眼眶和学生们谈笑风生，调动上课积极性的“苦楚”；

如果你不曾了解，学生家长入夜后打来电话，询问孩子晚自习后未曾归家，自己心上吃紧、分析研判、翻天覆地找寻学生去向

的“热辣”；你就不会明白，真的会有这样

的一个群体，不计得失、不图名利，比父母更加深入孩子的内心、比父母更加在意孩子的进步、比父母更加忧虑孩子的不足、比爱自己的孩子更爱别人的孩子。

教育，是个良心活；教师，就是捧着一颗心来，摸着良心教书——

不负我心。“小慕，你看这龙血树！”某日

清晨，不常来我们楼层的一位同事站在办公室门口，指着绿植的方向惊呼。我走出去，看着日日照面的绿植，感觉并没有什么不同。

“去年这盆龙血树刚搬出来的时候，蔫不塌塌介，你看现在这根长的，叶片都油亮亮的！”

可能是日日相对，我竟不曾发觉龙血树的进益。如今看来，日积月累的茶汤真的起了效用。

或许，教育亦是如此。十年树木，百年树人。孩子的成长成才不在朝夕之

间，但一定在朝夕努力之中。陪伴着孩子朝夕努力的，是一

个学段连着一个学段的教师们——耐心浇灌，不负我心。

母亲当了一辈子的小学语文老师。

起先在乡下，是叫三皇峁的小学。学校距家有十几公里，母亲每天骑着二八大杠上下班，我就坐在杠上，下车的时候腿都是麻的。

学校是上下两层的砖窑院子，也没有电铃铛，上课下课都要值日老师用木棒敲一口挂在木架子上的小钟。别看钟小，声音却又响又亮，传到很远，清亮又威严。“当，当……”母亲拿着书本上课去了。

那时，虽然路远，每天见母亲骑车上班都是开心的，脸上常见笑容。

后来，母亲调到县城的小学，我也成为一名小学生了。母亲要强，担心人说乡下来的老师水平低，工作格外努力，经常深夜都在台灯下备课、学习，周末还加班，去学校用老旧的油印机给学生准备试题。母亲是这样努力，也要我好学、争气。

外乡人的难处一大堆，我也总没出息，母亲辛苦了两年，得了甲亢，病倒了。她这样努力，反而让有些学生反感，嫌她太过严厉。

那时我觉得，她当这个老师真不值得。没想到毕业后，我竟然也成了一名老师，还是最讨厌的语文老师。

干了一年，我就辞了教职，只身来到杭州打工，想要天天与美丽多情的西湖为伴。可没有文

凭，也没有一技之长，怎么也找不到工作。江南的细雨同样冰冷，一下就是一周，每天的衣服和行囊都被打得湿湿的，身上带的钱也快花光了，杭州的面又细又少，我觉得自己至少一次能吃5份，但兜里的钱只允许我要一碗。最终，我还是不能坚持下去，狼狈地买了火车票准备打道回府。临行的前一天，我来到梦想中的西湖，那天微微下着小雨，真是，西湖的雨，我的泪呦。

2007年，司法厅面向社会公开招录监狱警察，我和同学试着报考了，没想到居然被录取了。本以为监狱的工作很神秘、很威风，可让我大跌眼镜的是，我的工作是整天给犯人搞政治教育、文化教育。兜兜转转一圈，我还要干育人的工作啊。

这么多年干下来，我忽然觉得当老师就是自己的使命，我爱上了当老师的感觉，每当我的耐心教导取得一点小小的效果时，就觉得特别开心，当我认真备课，在课堂上给他们讲解中国文化之美、汉字之美，看到他们认真听课的样子，我就觉得由衷的欣慰。

那么不想当老师，因缘和合，最终还是成为了特殊学校的一名特殊老师。可我爱上了这份职业，在这个岗位上，我要将母亲勤奋努力、无私奉献的精神传承下去。或许，这一切就是命中注定的教师情缘吧！

教师情缘姜波

尊师爱生（剪纸） 白素菊

熟悉的背影（外二首）

丁太如

海潮退去的时候是谁把记忆的文字刻在裸露的贝壳上让绚丽的生活多了几分遐想

康乃馨盛开的时候是谁用耕耘的汗水灌浇满园的桃李让硕果累累尽显无限芳菲

月亮下沉的时候是谁熟悉的背影还在窗前的灯光下晃动让所有的对错成为一串音符

是您，我们敬爱的老师用自己的生命和智慧之光照亮了莘莘学子旅途的每一步是您，人类灵魂的工程师用孜孜不倦的耕种和滋润的春雨描绘祖国美好的明天……

敬爱的老师从一篇寓言出发从一束温馨的眼神出发谆谆教导装点了所有远行的脚步三尺讲台诠释了您生命的内涵

有人把您比作春蚕奉献自己的一生温暖每一个人有人把您比作蜡烛燃烧自己的同时更是照亮别人

我要为您歌唱，敬爱的老师是您无私的爱让我在知识的海洋遨游是您火一般的情感温暖我的心房是您期待的目光为我插上腾飞的翅膀

我要为您祝福，敬爱的老师您是大海上的一盏明灯为我引领前进的方向您是远空那颗最闪烁的明星时刻牵动我独自漂泊的心

憧憬的渡口想起那个傍水而行的日子鲜花盛开在手指间点点滴滴的芬芳无声地穿透阳光的明媚总有一种诉说在短暂的相聚中难舍难分总有一种甜蜜在温馨中情意绵绵

想起那个月光皎洁的夜晚握你的手在我手心丝丝缕缕的依偎无声地穿越蛙声的嘶鸣总有一种期待在树影的婆娑中醉人心肺总有一种憧憬在展望中踌躇满志

想起那个波浪汹涌的渡口汽笛在默默为谁祝福抽抽噎噎的别离无声地穿越轮船上的挥手总有一种牵挂在泪眼朦胧中刻骨铭心总有一份思念在漂泊旅途中牵肠挂肚

老师是母亲，精心哺育我们长大成人；老师是沃土，让我们扎根在大地之中；老师是树根，培育我们成为翠柏苍松；老师是雨露，滋润着我们纯洁的心灵；老师是阳光，给予着我们温暖和信心；

老师是蜡烛，燃烧着自己照亮着我们；老师是园丁，辛勤浇灌鲜花万紫千红；老师是工程师，造就了大批时代精英；老师是舵手，指引着我们奋勇向前进；老师是人梯，扶持我们攀登科学高峰！

老师是……周世久

不负我心慕明媛

教育的实质是爱，用爱提升人性之美。教育如果缺少爱，就必然祸及社会。教育是人类最伟大的善行之一，充满爱的教育最动人。

教育是传授知识，塑造人一生所需的勤奋、好学、谦逊、豁达、正直、厚道、诚信的品格，这是学校教育给予学生的一笔终生受用的宝贵财富。

老子说，教育要体现“有之以为利，无之以为用”的思想。“无用之用”主要体现为：一是彰显人的目的性，回到“人之为人”的根本问题上，使人活得更明白、更高尚、更有尊严。

古希腊圣哲苏格拉底认为，“德性即知识”，教育是培养公民“德性”的。柏拉图认为，理想的国家是善的国家、正义的国家。所以人应追求美的生活、德性的生活，而成就善的德性，是教育的第一任务。

一个人、一个民族、一个国家，不仅要有实力，更要有魅力。这种魅力是文化的魅力、精神的魅力、人文教育的魅力。教育不仅造就人才，更要有文化影响力和文化魅力。

学校是知识、能力和价值观三位一体的精神家园，是着力打造人生底色、完善人格、滋养合格公民素养的殿堂。

教育的灵魂，应该是有条件、有空间，让孩子在各自不同的道路上探索而成为人才。

德国哲学家叔本华说：“教育的关键在于从正确的一端开始认识这个世界，而获得这样的认识可以说就是一切教育的目的。”教师的责任就是鼓励学生通过自己的体验、思考和眼光，去寻找和发现真相。

教育有时会沦为功利主义的工具，而功利主义的最大危害，在于牺牲健全

的人格、健康的心态，以及对社会的责任与对他人的爱心，在功利主义的教育下，人变得自私，甚至唯利是图、公德丧失。

给孩子留下什么？我认为，父母留给孩子最好的遗产就是教育。具备安身立命的本领，才能立足于世，给孩子不断进取的精神、正直善良的品质、坚韧不拔的勇气、坚不可摧的信心，这才是最宝贵的财富。

“好的教育”首先是启发人的学习兴趣、自觉性，培养人的上进心，不断完善自己。要让学生在不知不觉中受到教育，让他们在父母、老师的榜样作用中潜移默化，毕竟言传不如身教嘛。

教育是生命影响生命的事业，是“栽培生命”的劳动过程。人是一个个鲜活并富有个性的个体，教育必须建立在对个体生命思想、情感和需要尊重的基础上，因循生命发展的规律，对受教

育者实施积极的影响，使之逐步成长起来。是一株小草，就让他点染大地；是一棵大树，就让他成为栋梁。

孩子的第一个启蒙教师是父母，孩子的基本品质和言行举止源于父母的身体力行。可以说这是影响人终生的教育，如果人在幼年、少年时期缺失良好的家庭启示，那是无法弥补的。父母的可贵之处在于发展孩子内在力量，使其不怕吃苦、不怕挫折、勇挑重担、刻苦好学，在社会上能尽其才，达到应有的成就。

教育，一是培养孩子的独立人格，二是培养孩子自食其力的创造力。

教育是对人心的关爱。老师是人师，永远要以人为本，教育最重要的是育人。

教育是爱的事业，这是对祖国的爱、对民族未来的爱，是一种无私的爱、不求回报的爱。

爱的事业杜成凡

喜欢九月，九月有您！那年九月，我带着几分忐忑

几分兴奋几分渴望，走向您。那年九月，您带着温暖的笑容

关爱的目光亲切的话语，走向我。喜欢九月，九月有您！我还清楚地记得那时的我，

饥饿贫血缺钙，像一个瘦弱不堪的乞儿。

我还清楚地记得那时的您，年轻阳光青春，浑身上下都洋溢着朝气蓬勃的生机。

爱在九月，九月有您！那年九月，我像一块海绵，

不停地吸取知识的营养。那年九月，您似一片海洋，

以开闸放水的姿态无私地放水，从不停息。

那时的您，一直走在我前面，身为烛火，照亮世界，让我看清路；身为路标，指引前进的方向，让我做对人。

不得不说那时的我，是幸福的。我是幼苗，您是阳光雨露，浇灌我茁壮成长。

不得不说那时的我，是幸福的。沿着您用心血搭建好的梯子，轻松攀越一个又一个知识的高峰。

对不起，老师！我要向您承认，那时的我有点恨您，恨您爱占我们的课余时间，恨您不厌其烦的说教，恨您动不动就让喊家长。

对不起，老师！我要向您承

认，那时的我有点喜欢您，您讲解的数学题总是深入浅出直白易懂，您朗诵的课文总是声情并茂富有诗意，夜色里您窗口的灯光总是熄得很晚。

感恩九月，九月有您！那年九月，您一边为我讲解

难题，一边对我说，世上无难事，只要肯攀登，在学习中遇到困难不要轻易放弃，只要我们不放弃努力，难题就已解决了一半。我若有所思，从此，我对走过坎坷的征途又多了一份信心。

那年九月，我期中考试没考好，您鼓励我说，一时失败不可怕，可怕的是自暴自弃，唯有那些能够从摔倒处坚强爬起来继续前进的人，才有资格享受最后胜利的荣光。我若有所悟，从此，在心里种下了坚强的种子。

那年九月，您告诉我，人活着要有理想，要有奋斗目标，人生才有意义，我好像明白了什么，从此，我对远方充满希望。

那年九月，我胖了，羽翼丰满。那年九月，您瘦了，满脸疲

倦，不知不觉白发已爬上您青春的发梢。

九月，是结束又是开始。那年九月，在我意气风发、

扬鞭打马而去之后，您欣慰之余，应着上课铃声的召唤，踏上新一轮浇花育苗的征程。

那年九月张承新