教學計劃表 - smc.edu.t · 教學計畫表 power point 選小老師、決定分組名單二...

1

聖母醫護管理專科學校

教學計劃表

九十九學年度第一學期

年制

□五專部 □二專部

□在職專班

(請勾選)

科別

□護理科 □幼兒保育科 □餐旅管理科

□資訊管理科 □化妝品應用與管理科

□健康與休閒管理科

年級

班別三年級丁班科目屬性

□必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱情緒管理

科目英文名稱Emotion management and stress

coping

學分數 2學分每週授

課時數

2

小時

授課學年

(學期)

九十九學年第一學期授課教師

姓名

何克倫分機 370

[email protected]

課程摘要及教學目標:請附中、英文

一.課程摘要(Abstract of the course):情緒是基本的人類經驗，也是心智表徵的基本形式。運用體驗性質的活動，此課

程協助參與學生覺察並處理他們自身的情緒。除此之外，協助他人是對自己感覺良好

的最佳方式之一，此課程也嘗試建立一個架構，讓學生能夠彼此協助，以讓他們在生

活中獲得正向的情緒感受。

Emotions are basic human experiences and fundamental ways for mental representation.This course, by utilizing experiential activities, helps it’s participants be aware of and handletheir own emotions. Moreover, helping others is one of the best ways to feel good aboutoneself. This course also tries to construct a structure for participants to help one another, sothat they gain positive emotions in life.

二.教學目標(Teaching Goal):

1.覺察並理解情緒，且有建設性地處理情緒感受。

2.學習如何因應壓力。

3.經驗更多正向的情緒，同時也從協助他人的過程中享受自我價值與自尊感。

4.學習人際技巧。

1. Be aware of and understand emotions, and deal with feelings constructively.

2. Learn how to cope with stress.

3. Experience more positive emotions while enjoying self-value and self-esteem from

helping others.

4. Learn interpersonal skills.

V V

V

2

三.教學內容及進度

教學活動

週次月/日單元名稱(含內容綱要)

教學資源作業

備註

一

1. 課程內容定向

2. 訂定課堂規範

3.情緒的基本概念

教學計畫表

Power point

二1. 情緒的運作與發展

2. 體驗活動：同理心辨識練習Power point

三1.影響情緒表達的因素

2.體驗活動：同理心反應練習Power point

四1.情緒的內涵

2.體驗活動：秘密大會串Power point

五1. 體驗活動：Jo-hari window

2.防衛機制與情緒覺察Power point

六影片賞析：「抓狂管訓班」影片

七分組報告(一)、（二）

八分組報告（三）、（四）

1. 助人誌

2. 感激信

3.分組討論

報告內容

九期中考

十1.情緒管理的方法

2.體驗活動：ABC 檢核Power point

十一1.壓力調適

2.體驗活動：放鬆練習Power point

十二挫折容忍力 Power point

十三1.情緒與人際溝通

2.體驗活動：「我…」訊息Power point

十四1.情緒障礙

2.BDI 量表施測Power point

1. 助人誌

2. 感激信

3.分組討論

報告內容

3

十五影片賞析：「黑潮」影片

十六分組報告（五）、（六）

十七分組報告（七）、（八）

十八1. 課程回顧

2. 期末考

四.授課方法

講授、影片賞析、體驗活動、小組報告、撰寫反思誌

五.成績評定項目百分比

平時成績：（一）撰寫個人「助人誌」15％：內容包含（1）助人過程、（2）過程中我

所發揮的美德或長處、（3）我的心情感受。至少 2 百字，繳交至數位

學習平台。

（二）撰寫「感激信」15％：內容包含（1）感激的人、（2）他對我做了什

麼，讓我如此感激（3）在此信中表達感激。至少 2 百字，繳交至數位

學習平台。

（三）學習過程及參與態度 15％：包含出缺席狀況、上課睡覺時間、平時

問答、體驗活動進行等。

（四）小組情緒/壓力管理撇步報告 15％：口頭報告製作成 power point。

（五）小組報告歷程 10％：成員自評在小組報告中的貢獻（佔 5％），加上

老師評分（佔 5％）。

期中考：佔 15% 。

期末考：佔 15% 。

六. 教科書：

蔡秀玲、楊智馨（民 96）。情緒管理（第二版）。台北：揚智。

七.參考資料：

黃蕙蕙（民 92）。情緒與壓力管理。台北：張老師。

王淑俐（民 94）。情緒管理─祝你健康快樂（第三版）。台北：全華

林仁和、黃永明（民 98）。情緒管理。台北：心理。

Martin Seligman(2002)。真實的快樂。台北：遠流。

教務主任課務組科主任科目召集人

請使用正版教科書尊重智慧財產權不得非法影印

4

小組報告成員自評表

班別組別

姓名/學號在此報告中的貢獻或所負責的工作內容在此報告中的特殊事件或表現自評分數

最高 5分備註

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1


教學計劃表


年制


□在職專班

(請勾選)

科別




年級

班別三年甲班、乙班科目屬性


科目中文名稱人際關係

科目英文名稱Interpersonal relationship and

communication skills


課時數2小時

授課學年

(學期)九十九學年第一學期

授課教師

姓名

廖如峰分機 121

[email protected]


一.課程摘要(Abstract of the course):若能精熟人際溝通，那會是促成正向人際互動以及滋養關係的要素之一。透過自

我探索、自我覺察、溝通技巧練習、電影情節分析、分組討論，此課程欲協助學生學

習更佳的溝通互動方式，及增進人際關係的訣竅。

Interpersonal communication, if mastered, is one of the key elements that facilitate positivehuman interaction and nurturing relationship. Through self-exploration, self-awareness,communication practice, movie flick analysis and group discussing, this course aims at helpingstudents learn more about ways of better communicative interaction and suggestions for improvedinterpersonal relationship.


1.學習人際關係的理論

2.學習溝通理論並練習溝通技巧

3.運用人際理論與溝通技巧，修通可能存在的關係議題，並獲致更滿意的人際關係。

1. study the theories of interpersonal relationship

2. study communication theories and practice communication skills

3. apply interpersonal theories and communication skills for working through , if there’s any, relationship

issues and achieving more gratifying interpersonal relations

V V

V

2


教學活動週

次

月/日（五）

單元名稱(含內容綱要)教學資源作業

備註

一 9/171.課程簡介 2.訂定課堂規範

3.Ch1 人際溝通緒論 4.情境練習

教學計畫表

Power point選小老師、

決定分組名單

二 9/241.Ch1 人際溝通緒論

2.Ch2 知覺與溝通 3.情境練習Power point

繳交

內外控量表

三 10/11.Ch2 知覺與溝通 2.Ch3 語言溝通

3.情境練習Power point

繳交

A 型性格量表

四 10/81.Ch3 語言溝通 2.Ch4 非語言溝通


五 10/151.Ch4 非語言溝通

2.Ch5 人際關係的發展歷程

3.情境練習

Power point決定

分組報告順序

六 10/221.Ch5 人際關係的發展歷程


繳交人際交往

傾向量表

繳交

專題報告題目

七 10/29 影片賞析及討論影片

八 11/51.分組報告與分享（5 組）

2.課程回顧與考前重點提示

繳交工作

耗竭量表

九 11/12 期中考

十 11/191.期中考檢討

2.Ch6 人際關係的本質與溝通理論

3.情境練習

Power point

十

一11/26

1. Ch6 人際關係的本質與溝通理論

2.Ch7 傾聽與同理心

3.情境練習

Power point

十

二12/3

1.Ch7 傾聽與同理心

2.Ch8 人際之間的社會影響力

3.情境練習

Power point

十

三12/10

1. Ch8 人際之間的社會影響力

2.Ch9 衝突與協商

3.情境練習

Power point決定

分組報告順序

十

四12/17

1. Ch9 衝突與協商

2.Ch10 團體中的人際溝通與領導

3.情境練習

Power point

十

五12/24 影片賞析及討論影片 Christmas Eve

十

六12/31 分組報告與分享（5 組）

十

七1/7

分組報告與分享（1+2 組）

課程回顧與考前重點提示

繳交

專題報告

十

八1/14 期末考

3

四.授課方法

採多元化授課方式，包含：講授、情境練習、分組討論、影片賞析及討論、

體驗活動、分組報告與分享、個人專題報告…等方式進行。


平時成績：

（一）撰寫個人「專題報告」20％：以自身為例，請選擇發生在自己

身上與某人之間的一段人際關係或感情的發展之事件始末，可

以是親情、愛情、友情、溫情或其他感情等等。內容請詳述以

下幾點：1.主角身分介紹；2.故事場景及背景介紹；3.主要人

際關係或感情之發展始末介紹；4.描述當時採用何種方式彼此

對待?並分析好與不好；5.若時間能倒流，有沒有更好的處理

方式以改進彼此的關係?試介紹所學之人際關係理論；6.結論

與感想。評分項目以：描寫是否用心及是否感動人心為主要評

分標準。

（二）學習過程及參與態度 5％：包含平時問答、體驗活動進行、出

席狀況、上課睡覺時間

（三）分組報告與分享 15％：依抽籤決定之各小組依序報告與分享

教科書各章節後之情境練習，各組報告低於 10 分鐘或高於 15

分鐘皆以 5 分計算，小組成員同分共享。配分比例：老師評分

佔 40％，加上小組成員互評 60％。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

六. 教科書：

鄭佩芬、王淑俐（民 97）。人際關係與溝通技巧（精華版）。台北：揚智。

七.參考資料：

王以仁（民 96）。人際關係與溝通。台北：心理。

王淑俐（民 97）。人際關係與溝通。台北：三民。

王淑俐（民 97）。會做人，才能把事做好。台北：三民。

邱美華（民 97）。人際關係與溝通。台北：揚智。

黃惠惠（民 85）。自我與人際溝通。台北：張老師。



1


教學計劃表


年制


□在職專班

(請勾選)

科別




年級

班別三年己、庚班科目屬性






課時數2小時

授課學年


授課教師

姓名羅天豪



我探索、自我覺察、溝通技巧練習、電影情節分析，此課程欲協助學生學習更佳的溝

通互動方式，及增進人際關係的訣竅。

Interpersonal communication, if mastered, is one of the key elements that facilitatepositive human interaction and nurturing relationship. Through self -exploration,self-awareness, communication practice and movie flick analysis, this course aims at helpingstudents learn more about ways of better communicative interaction and suggestions forimproved interpersonal relationship.





1.study the theories of interpersonal relationship

2.study communication theories and practice communication skills

3.apply interpersonal theories and communication skills for working through , if there’s any,

relationship issues and achieving more gratifying interpersonal relations

V

V V

2


教學活動週次月/日單元名稱(含內容綱要)

教學資源作業備註

一 09/14



3.ch1 人際溝通緒論

教學計畫表

Power point

決定分組名

單與報告順

序

二 09/21 ch2 知覺與溝通 Power point

三 09/28 ch3 語言溝通 Power point

四 10/05 ch4 非語言溝通 Power point

五 10/12 ch5 人際關係的發展歷程 Power point

六 10/19 影片賞析影片

七 10/26 分組報告(一)、（二）

八 11/02 分組報告（三）、（四）

1. 「你─我

─他」誌

2.分組討論

報告內容

九 11/09 期中考

十 11/16 ch6 人際關係的本質與溝通理論 Power point

十一 11/23 ch7 傾聽與同理心 Power point

十二 11/30 ch8 人際之間的社會影響力 Power point

十三 12/07 ch9 衝突與協商 Power point

十四 12/14 團體中的人際溝通與領導 Power point

十五 12/21 影片賞析影片

十六 12/28 分組報告（五）、（六）

十七 01/041. 分組報告（七）、（八）

2. 課程回顧與鞏固學習

1. 「你─我

─他」誌

2.分組討論

報告內容

十八 01/11 期末考

3

四.授課方法

講授、影片賞析、小組報告


平時成績：（一）撰寫個人「你─我─他」誌 20％：以不同人稱的寄至老師信箱

[email protected] ，至少 1000 字。內容包含（1）人際事件與

過程、（2）不同人稱角度描寫心情感受、（3）書寫此作業後的心得

感想。

（二）學習過程及參與態度 10％：包含平時問答、體驗活動進行、出席狀

況、上課睡覺時間

（三）小組電影分析口頭報告 20％：小組成員自行選擇一部影片（不與課

堂影片相同），並選取其中 15 分鐘片段，分析其人際互動與溝通內

涵。分析內容製作成 power point。

（四）小組討論歷程 10％：老師評分佔 5％，加上小組成員自評 5％。

期中考：佔 20% 。

期末考：佔 20% 。

六. 教科書：


七.參考資料：








聖母醫護管理專科學校教學計劃表


年制

□高職部 ■五專部

□二專部 □在職專班

(請勾選)

科別 ■護理科

年級

班別三年級各班科目屬性 ■必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱內外科護理學

科目英文名稱Medical & Surgical

Nursing

學

分

數

6學分每週授課時數 6小時

授課學年


授課教師

姓名

張凱喬、李淑真、黃惠芬、

鄭秀月、施佳玟、黃麗珠、

李惠萍老師

一、課程摘要

本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗、生理學及實驗、微生物及實驗、病理學、藥

物學、藥理學、免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論、基本護理學及實驗、心理學)，

橫向整合本學年醫護英文、醫護術語、膳食療養學、人際關係、生命教育、身體評估及實驗、臨床檢

驗判讀與分析、護理倫理與法律；期使學生能從身、心、社會及靈性各面向瞭解內外科疾病病人之健

康問題，及其相互之影響，且能瞭解疾病症狀、相關診斷、檢查及治療，並運用護理問題之評估，執

行護理措施以及評值護理的成果，以尊重生命與關懷的態度提供全人的照護，並期未來能扮演敬業樂

群的護理人員，追求自我在專業上的成長。

二、教學目標

教學目標符合科目標項目

一、能描述各系統疾病之正常生理機轉與病理變化。專三 4

二、能瞭解各系統疾病之臨床表徵。專三 4

三、能運用護理過程分析各系統疾病之健康問題。專三 3，專三 5

四、能藉由教學活動展現尊重生命與關懷的態度。專三 7，專三 8

五、能於教學活動中具體表達其看法專三 17，專三 19


教學活動週次月/日單元名稱

(含內容綱要) 教學資源作業備註

一9/13-9/17

課程簡介：教學計畫說明

緒論、體液電解質

DVD

Power point

二9/20-9/24 體液電解質

DVD

Power point

三9/27-10/1 內分泌系統疾病與護理

DVD

Power point

四10/4-10/8 內分泌系統疾病與護理

DVD

Power point

五10/11-10/15 手術室護理護理與糖尿病護理

DVD

Power point

六10/18-10/22 感覺系統疾病與護理

DVD

Power point

七10/25-10/29 腫瘤護理與疼痛護理

DVD

Power point

八11/1-11/5 血液系統疾病與護理

DVD

Power point

九11/8-11/12 期中考

十11/15-11/19 消化（一）腸胃系統疾病與護理

DVD

Power point

十一11/22-11/26 消化（一）腸胃系統疾病與護理

DVD

Power point

十二11/29-12/3 消化（二）肝膽系統疾病與護理

DVD

Power point

十三12/6-12/10 消化（二）肝膽系統疾病與護理

DVD

Power point

十四12/13-12/17 泌尿系統疾病與護理（一）

DVD

Power point

十五12/20-12/24 泌尿系統疾病與護理（一）

DVDPower point

十六12/17-12/31 泌尿系統疾病與護理（二）

DVDPower point

十七1/3-1/7 泌尿系統疾病與護理（二）

DVD

Power point

十八1/10-1/14 期末考

▓各班主課教師

甲班：施佳玟老師

乙班：張凱喬老師

丙班：黃惠芬老師

丁班：李淑真老師

戊班：黃麗珠老師

己班: 李惠萍老師

庚班: 鄭秀月老師

四、授課方法

採依各老師專長系統配課，課程分配如下表(一)(二)，以課堂講授、小組討論、臨床案例研討

等方式，並配合相關模型及教具授課。

表(一) 課程內容及授課教師一覽表

課程授課老師

緒論、體液電解質、消化（一）腸胃系統鄭秀月

緒論、體液電解質、消化（二）肝膽系統黃麗珠

緒論、體液電解質、泌尿（二）張凱喬

緒論、體液電解質、手術護理、糖尿病護理、眼耳鼻護理施佳玟

緒論、體液電解質、腫瘤護理、血液疾病護理、疼痛病人護理李淑真

緒論、體液電解質、泌尿（一）黃惠芬

緒論、體液電解質、內分泌疾病與護理-腎上腺皮質、腎上腺髓質、

甲狀腺、副甲狀腺、腦下垂體李惠萍

表(二) 各週班級授課教師一覽表

週次日期甲乙丙丁戊己庚

W3(234) 施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月一 9/13-9/17

W4(234) 施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月


二 9/20-9/24W4(234) 施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月


三 9/27-10/1W4(234) 施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月


四 10/4-10/8W4(234) 施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月

W3(234) 鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍

五 10/11-10/15W4(234) 鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍

W3(234) 鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍

六 10/18-10/22W4(234) 鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍

七 10/25-10/29 W3(234) 李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠

W4(234) 李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠

W3(234) 李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠

八 11/1-11/5W4(234) 李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠

九 11/8-11/12 期中考

W3(234) 黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真

十 11/15-11/19W4(234) 黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真

W3(234) 黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真

十一 11/22-11/26W4(234) 黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬李淑真

W3(234) 李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬十二 11/29-12/3

W4(234) 李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬

W3(234) 李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬

十三 12/6-12/10W4(234) 李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬黃惠芬

W3(234) 黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟張凱喬

十四12/13-12/17



十五12/20-12/24


W3(234) 張凱喬黃惠芬李淑真黃麗珠李惠萍鄭秀月施佳玟

十六12/17-12/31



十七1/3-1/7


十八 1/10-1/14 期末考

五、成績評定項目百分比

1. 期中考：30％。

2. 期末考：30％。

3. 平時考：35％(小考補考得於 3 日內(含假日)補考，得分並以七折計；若作弊當次小考以 0 分計，

並依校規處置。

4. 出席及學習態度: 5% (含學習過程參與情形及出缺席情形，若遲到 10 分鐘以上或未到每節扣 0.2

分)。

六、教科書：書名，作者，出版社，出版地區。

劉雪娥總校訂(2009)‧新編內外科護理（三版）‧台北：永大。

七、參考資料

參考書籍及期刊

廖張京隷總校訂(2006)‧最新實用內外科護理學‧台北：永大。

劉雪娥總校閱(2007)‧成人內外科護理‧台北：華杏。

護理雜誌。

榮總護理。

長庚護理。

慈濟護理。

實證護理。



1


教學計劃表


年制


□在職專班

(請勾選)

科別




年級

班別三年丙、丁班科目屬性






課時數

2

小時

授課學年

(學期)


姓名張其錫














V V

V

2




一




教學計畫表

Power point

決定分組名

單與報告順

序

二1. ch2 知覺與溝通

2. 體驗活動：「我覺得你…」Power point

三1.ch3 語言溝通

2.影片討論：「誰在一壘」Power point

四1.ch4 非語言溝通

2.體驗活動：默契報數Power point

五1. ch5 人際關係的發展歷程

2.體驗活動：優點轟炸Power point

六影片賞析：「我的失憶女友」影片



1. 「你─我

─他」誌

2.分組討論

報告內容

九期中考

十1.ch6 人際關係的本質與溝通理論

2.體驗活動：周哈里窗Power point

十一

1.ch7 傾聽與同理心

2.技巧練習：

同理、我…訊息、三明治訊息

Power point

十二1. ch8 人際之間的社會影響力

2. 體驗活動：「我的長處」測驗Power point

十三1.ch9 衝突與協商

2.體驗活動：蒙眼抓人Power point

十四1.團體中的人際溝通與領導

2.體驗活動：齊眉棍Power point

十五影片賞析：「醉後大丈夫」影片


十七1. 分組報告（七）、（八）


1. 「你─我

─他」誌

2.分組討論

報告內容

十八期末考

3

四.授課方法

講授、影片賞析、體驗活動、小組報告


平時成績：（一）撰寫個人「你─我─他」誌 20％：以不同人稱的方式描述同一人際事

件的心情。期末考前繳交至數位學習平台，至少 1000 字。內容包含（1）

人際事件與過程、（2）不同人稱角度描寫心情感受、（3）書寫此作

業後後的心得感想。







期中考：佔 20% 。

期末考：佔 20% 。

六. 教科書：


七.參考資料：








1


教學計劃表


年制


□在職專班

(請勾選)

科別




年級

班別三年戊班科目屬性






課時數

2

小時

授課學年

(學期)


姓名

何克倫分機 370

[email protected]














V V

V

2




一




教學計畫表

Power point

決定分組名

單與報告順

序

二1. ch2 知覺與溝通

2. 體驗活動：「我覺得你…」Power point

三1.ch3 語言溝通

2.影片討論：「誰在一壘」Power point

四1.ch4 非語言溝通

2.體驗活動：默契報數Power point

五1. ch5 人際關係的發展歷程

2.體驗活動：優點轟炸Power point

六影片賞析：「我的失憶女友」影片



1. 「你─我

─他」誌

2.分組討論

報告內容

九期中考

十1.ch6 人際關係的本質與溝通理論

2.體驗活動：周哈里窗Power point

十一

1.ch7 傾聽與同理心

2.技巧練習：

同理、我…訊息、三明治訊息

Power point

十二1. ch8 人際之間的社會影響力

2. 體驗活動：「我的長處」測驗Power point

十三1.ch9 衝突與協商

2.體驗活動：蒙眼抓人Power point

十四1.ch10 團體中的人際溝通與領導

2.體驗活動：齊眉棍Power point

十五影片賞析：「醉後大丈夫」影片


十七1. 分組報告（七）、（八）


1. 「你─我

─他」誌

2.分組討論

報告內容

3

十八期末考

四.授課方法

講授、影片賞析、體驗活動、小組報告


平時成績：（一）撰寫個人「你─我─他」誌 20％：以不同人稱的方式描述同一人際事

件的心情。期末考前繳交至數位學習平台，至少 1000 字。內容包含（1）

人際事件與過程、（2）不同人稱角度描寫心情感受、（3）書寫此作

業後後的心得感想。







期中考：佔 20% 。

期末考：佔 20% 。

六. 教科書：


七.參考資料：










年制■五專部 □二專部 □在職專班

(請勾選)科別 ■護理科

年級

班別三年級丙、戊班 □必修 ■選修 (請勾選)

科目中文名稱生命教育

科目英文名稱 Life education

學

分

數

2 學分每週授課時數 2 小時

授課學年

(學期)99 學年度第 1 學期

授課教師

姓名羅惠敏

一.課程摘要:

近年來，社會變遷快速，資訊多元又複雜，使得社會亂象叢生，而面對

變化的時代，人人須要接受更多的衝擊及挑戰。我們時而聽到學生因學業成

績不如預期而傷害自己；因感情挫折而放棄生命；或因缺乏處理人際關係的

能力而與人衝突等。因此，本課程希望在學校教育中，從內涵與校園環境著

手，為學生提供學習探索生命意義，培養理想情操，珍惜自己也關愛他人的

機會與環境。幫助學生在「成」人的這條路上，發揮潛能，成為自己；在知

能上發展自己；在特質上成為自己，熱愛生活。

In recent years, rapid social change, information diversity and complex, making the

social chaos, and the face of changing times, everyone be subjected to more shocks

and challenges. We sometimes hear the students were academically weaker than

expected and hurt themselves; give up in frustration due to feelings of life; or lack of

ability to handle interpersonal conflicts with others.

Therefore, this course hope that in school education, from content to proceed with the

campus environment for students learning to explore the meaning of life, to foster

good character and value of others the opportunity to care for themselves and their

environment. To help students "become" people this way, develop their potential and

become their own; in knowledge and ability to develop its own; in nature to become

themselves, love life.

二.教學目標:

1.學生能瞭解自己、認識自己、肯定自己、接納自己。

2.學生能啟發生命智慧、深化價值反省、整合知情意行。

3.學生能尊重與珍惜生命的價值。

4.學生能熱愛並發展每個獨特的生命。

5.學生能確立學習與生活的方向。

6.培養學生發現問題及解決問題的能力。

7.強化學生與團隊合作敬業樂群精神。

二.Teaching objectives:

1. Students to understand themselves, know themselves, assured of their own and

accept our own.

2. Student life can inspire wisdom, deepening the value of self-examination,

intended to integrate knowledge.

3. Students to respect and cherish the value of life.

4. Students to love and the development of each unique life.

5. Students can establish the direction of learning and life.

6. Cultivate students identify problems and problem-solving abilities.

7. Strengthen the students and team spirit of dedication of friends.


週次教學活動月/日單元名稱(含內容綱要)

教學資源老師備註

一 9/17 生命教育第一堂課投影機羅惠敏

二 9/24 談我、生命的思索投影機羅惠敏

三 10/1 我的人生觀投影機羅惠敏

四 10/8 生命的困境及不完滿投影機羅惠敏

五 10/15 我不怕難--如何面對壓力投影機羅惠敏

六 10/22 人物分享--德蕾莎修女投影機羅惠敏

七 10/29 智慧大師-生活管理投影機羅惠敏

八 11/05 人際關係投影機羅惠敏

九 11/12 期中考羅惠敏

十 11/19 溫韾兩性行投影機羅惠敏

十一 11/26 人生無常—面對死投影機羅惠敏

十二 12/03 多元族群---新台灣之子投影機羅惠敏

十三 12/10 虔誠感恩投影機羅惠敏

十四 12/17 科技的效應、可用的資源投影機羅惠敏

十五 12/24 快樂是什麼投影機羅惠敏

十六 12/31 家的功能—您的付出投影機羅惠敏

十七 01/07 成果分享投影機羅惠敏

十八 01/14 期末考羅惠敏

四.授課方法

以投影片或相關影片為教具在課堂講授，並針對主題或時勢作分組討

論，鼓勵學生說出心中感受並分享自我的想法，期能將生命教育落實生活化

為目標。

五.作業

每次上課分組討論，課後繳交書面報告。

六.成績評定項目百分比

平時成績：佔 40% ，包括分組討論報告、心得報告、學習過程

參與態度、出席率、平時問答。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

學生平時缺課(含請假)達學期上課時數五分之一者，扣學期成績

百分之五；達四分之一者，扣學期成績百分之十。

七. 參考資料：書名，作者，出版社，出版地區。

1.生命關懷（2008），周誠明、劉瑞琳，新文京開發，台北縣。

2.生命教育論叢（2001），何福田，心理，台北巿。

3.兩性生命教育（2008），彭大鈿，新文京開發，台北縣。

4.生命教育：只是成為別人的需要（2006），楊政學，新文京開發，台北縣。

5.生命教育之體認（2002），陳佳禧，水牛，台北巿。

6.生命教育的理論與實務（2000），林思伶主編，寰宇，台北巿。

7.生涯規劃（1997），徐曼瑩等著，華杏，台北巿。

8.教育部生命教育學習網(http://life.edu.tw)

9.台灣生命教育學會生命教育全球資訊(http://life.ascc.net)



三丁可達鴨水精靈皮卡丘胖丁皮皮小火龍

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

第七組

第八組

第九組

三丁第一組

可達鴨

第一組

水精靈

第一組

皮卡丘

第一組

胖丁

第一組

皮皮

第一組

小火龍

第二組

可達鴨

第二組

水精靈

第二組

皮卡丘

第二組

胖丁

第二組

皮皮

第二組

小火龍

第三組

可達鴨

第三組

水精靈

第三組

皮卡丘

第三組

胖丁

第三組

皮皮

第三組

小火龍

第四組

可達鴨

第四組

水精靈

第四組

皮卡丘

第四組

胖丁

第四組

皮皮

第四組

小火龍

第五組

可達鴨

第五組

水精靈

第五組

皮卡丘

第五組

胖丁

第五組

皮皮

第六組

可達鴨

第六組

水精靈

第六組

皮卡丘

第六組

胖丁

第六組

皮皮

第七組

可達鴨

第七組

水精靈

第七組

皮卡丘

第七組

胖丁

第七組

皮皮

第八組

可達鴨

第八組

水精靈

第八組

皮卡丘

第八組

胖丁

第八組

皮皮

第九組

可達鴨

第九組

水精靈

第九組

皮卡丘

第九組

胖丁

第九組

皮皮

三己第一組

可達鴨

第一組

水精靈

第一組

皮卡丘

第一組

胖丁

第一組

皮皮

第一組

小火龍

第二組

可達鴨

第二組

水精靈

第二組

皮卡丘

第二組

胖丁

第二組

皮皮

第二組

小火龍

第三組

可達鴨

第三組

水精靈

第三組

皮卡丘

第三組

胖丁

第三組

皮皮

第三組

小火龍

第四組

可達鴨

第四組

水精靈

第四組

皮卡丘

第四組

胖丁

第四組

皮皮

第五組

可達鴨

第五組

水精靈

第五組

皮卡丘

第五組

胖丁

第五組

皮皮

第六組

可達鴨

第六組

水精靈

第六組

皮卡丘

第六組

胖丁

第六組

皮皮

第七組

可達鴨

第七組

水精靈

第七組

皮卡丘

第七組

胖丁

第七組

皮皮

第八組

可達鴨

第八組

水精靈

第八組

皮卡丘

第八組

胖丁

第八組

皮皮

第九組

可達鴨

第九組

水精靈

第九組

皮卡丘

第九組

胖丁

第九組

皮皮

三己可達鴨水精靈皮卡丘胖丁皮皮小火龍

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

第七組

第八組

第九組

陳淑華老師：

10/22 繳交德蕾莎修女討論題綱

11/26 繳交我的最後三天

12/24 繳交人生三問

1/7 每位同學上台分享須用投影片或各組角色扮演皆可(人生三

問、遺囑、德蕾莎修女、我的最後三天等)


教學計劃表


年制

■五專部 □二專部

□在職專班

(請勾選)

科別

■護理科 □幼兒保育科 □餐旅管理科



年級

班別五專三年級科目屬性 ■必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱免疫學概論

科目英文名稱 Introduction to Immunology學分數 2學分

每週授

課時數2小時

授課學年


授課教師

姓名陳柏文、陳宜倫

一.課程摘要(Abstract of the course):

免疫系統概述，包括介紹免疫細胞和器官、抗原和抗體、抗體基因之表現與調控、

主要組織相容性複合體、抗原處理與呈現、免疫分析技術、細胞激素、補體、過

敏反應、疫苗以及與免疫系統相關之疾病等課程。

Overview of the immune system, including cells and organs of the immune system,

antigens, immunoglobulins (Ig), organization and expression of Ig Genes, Major

Histocompatibility Complex, antigen processing and presentation, immunological

analysis of technique, cytokines, complements, hypersensitivity, vaccines and

immune related diseases.


教學目標符合科目標項目

讓學生們瞭解免疫學之基礎概念和

原理

專一-3、專二-2、專三-4、專三-5

讓學生們瞭解免疫分析技術專一-3、專二-2、專三-4、專三-5

介紹感染性疾病與疫苗專一-3、專二-2、專三-4、專三-5

介紹腫瘤與移植免疫學專一-3、專二-2、專三-4、專三-5




一 9/13-9/17 免疫系統之基本介紹單槍投影教學、教科

書講解、講義補充

二 9/20-9/24 淋巴系統單槍投影教學、教科


三 9/27-10/01 參與免疫反應之細胞單槍投影教學、教科


四 10/04-10/08 抗原、抗體的結構與功能單槍投影教學、教科


五 10/11-10/15 免疫分析技術單槍投影教學、教科


平時測驗

六 10/18-10/22主要組織相容性複合物與 T細胞的

抗原辨識

單槍投影教學、教科


七 10/25-10/29 淋巴細胞的活化單槍投影教學、教科


八 11/01-11/05 B 和 T 細胞的發育與成熟、單槍投影教學、教科


九 11/08-11/12 期中考

十 11/15-11/19 細胞激素單槍投影教學、教科


十一 11/22-11/26 補體單槍投影教學、教科


十二 11/29-12/03 過敏反應單槍投影教學、教科


十三 12/06-12/10 感染性疾病與疫苗單槍投影教學、教科


十四 12/13-12/17 移植免疫學單槍投影教學、教科

書講解、講義補充平時測驗

十五 12/20-12/24 腫瘤免疫學單槍投影教學、教科


十六 12/27-12/31 免疫缺陷疾病單槍投影教學、教科


十七 01/03-01/07 自體免疫疾病單槍投影教學、教科


十八 01/10-01/14 期末考

四.授課方法

以單槍投影方式介紹免疫學相關之課程、並適時補充講義。


平時成績：佔 40% 。包括出席率 10％；平時測驗、上課態度與表現 30% 。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

六. 教科書：

免疫學（第二版）王政光等人編著（新文京出版）。

七.參考資料：

免疫學入門，高曉明編著（藝軒圖書出版社）。

基礎免疫學，林璧鳳等人編譯（藝軒圖書出版社）。

免疫學，尤封陵等人編著（高立出版社）。

最新圖解免疫學，林春福等人編譯（合記出版社）。





年制五專部 □二專部 □在職專班科別護理科

年級

班別三年級甲、庚班科目屬性 □必修選修

科目中文名稱流行病學概論

科目英文名稱 Introduction to Epidemiology

學

分

數

2 學分每週授課時數 2 小時

授課學年

(學期)99 學年第 1 學期

授課教師

姓名林雪貴、羅瓊雲

一.課程摘要:

本課程教授流行病學的基本原理與方法，課程目標是使學生能認識流行病學的概念、致病

機轉原理、與常用流行病學研究方法，以用透過生命統計及人時地與流行病學關係的講授說明，

並以流行病學相關文獻導讀的方式，讓學生了解並學習如何將流行病學應用於相關的領域上。

The purpose of this course is introducing the basic principles of epidemiology and the related

research ways. Students will learn the knowledge about epidemiology, disease mechanism, and

researching. We will introduce these by speaking and reading. Students will be able to use the relative

information in related fields.

二.教學目標:

本課程目的在於：

1、能了解基本流行病學原理與概念。

2、能了解及說明疾病發生的自然史。

3、能了解對流行病學研究相關方法。

4、能了解流行病學在健康指標及生命統計上的應用。

5、能辨識流行病學可應用的場合，並能於準備之後清楚表達與探討流行病學的相關議題。



教學資源作業

備註

(配課老師)

一 9/17 課程介紹林雪貴

專科教學計畫表(99)

~ 2~

二 9/24 第 1 章流行病學概論講授法

羅瓊雲

三 10/1 第 2 章疾病發生情形的測量講授法

羅瓊雲

四 10/8 第 4 章流行病學研究的準確性講授法

羅瓊雲

五 10/15 第 4 章流行病學研究的準確性講授法

羅瓊雲

六 10/22 第 3 章描述流行病學講授法

林雪貴

七 10/29 第 6 章流行病學研究的類型講授法

林雪貴

八 11/5 總複習測驗林雪貴

九 11/12 期中考林雪貴

羅瓊雲

十 11/19 影片欣賞投影機

作業羅瓊雲

十一 11/26 第 7 章世代追蹤研究講授法

林雪貴

十二 12/3 第 8 章病例對照研究講授法

林雪貴

十三 12/10 第 8 章病例對照研究講授法

林雪貴

十四 12/17 第 9 章傳染流行病學講授法

羅瓊雲

十五 12/24 休息

十六 12/31 第 10 章疾病相關及潛在衝擊的測量講授法

羅瓊雲

十七 1/7 測驗總複習測驗林雪貴

十八 1/14 期末考林雪貴

羅瓊雲

四.授課方法

1.依預定教學進度課堂講解法、討論法、以問題為導向學習為主，輔以投影片與相關資料。

2.以時事相關的影片觀賞輔助教學，以激發學生對課程內容的探悉及討論。

五.作業

1.影片欣賞後即隨堂完成心得報告

2.搜集相關的流行病學報導剪報評論作業


~ 3~

六.成績評定項目百分比課堂參與出席：10 %

作業：15 %

隨堂考：15 %

期中考：30%

期末考：30%

七.教科書：

黃彬芳、陳美伶（2010）‧流行病學‧台北：新文京。

八.參考資料：

陳品伶（2008）‧流行病學概論‧台北：華杏。

周碧瑟（2006）‧現代流行病學‧台北：合記。

陳建仁（1999）‧流行病學：原理與方法‧台北：聯經。



九.備註

一、影片欣賞心得報告撰寫方式：

1.以 A4 一張，註明班級、姓名、學號，於課堂影片欣賞後即撰寫對影片之心得，用手寫且字數

至少約 500 字。

二、個人作業：剪報作業撰寫方式

1.目的：了解流行病學與時事相關之報導訊息，以整合學生學習分析思考的能力。

2.剪報內容撰寫要求：

2.1以流行病學相關議題為範圍，查閱近2年新聞報章雜誌或專文報導，每項主題至少一份剪報

或專文報導（註：不得利用網路資料）。

2.2剪報則以A4白紙為底，將剪報黏貼置中。

2.3註明班級、姓名、學號，剪報主題、報章雜誌名稱、年份日期及作者等。

2.4寫作內容規定：每篇剪報資料後下方請針對該報導內容，依理論基礎加以評論之，

請用手寫勿打字，每則字數至少250字，不含標點符號。(每人至少完成一篇剪報作業)



年制五專部科別護理/資管/餐旅/妝管/健管科

年級

班別三年級班科目屬性 ■必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱英文五

科目英文名稱 English V

學

分

數

學 2 分每週授課時數 2小時

授課學年


授課教師

姓名

余薈槿、李佩婷、李奕萱、林明佳、

林美好、胡祖櫻、孫紹正、陳又豪、

陳冠華、楊偉、蘇煒

一.課程摘要:

本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式,加強學生的英文寫作基本能

力。上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式,以生活化的題材引起學生的寫作動機,搭配該單元

的文章內容所提及的特定文法與精選單字，藉此加以深根教學，使學生能快速理解並實際應用於日

常的英文寫作練習之中,期能對於英文句型的組織與架構有更深的認識。

Abstract of the course:

The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill, which is designed for our 3rd grade

students. With this practice, instructors can enhance students’ writing ability. Teaching writing is mainly

focused; therefore, topics selected from daily life are critical. Going with subjects of the everyday issues,

hope to motivate students to compose their own assay easily. Also, grammar rules and vocabulary are

collocated with the unit to expand learners’ understanding rapidly. Sentence Pattern, furthermore, is rooted in

the textbook to help students acquire this target language.

二.教學目標:

1.英文寫作能力的培養 2.文法深根 3. 生字記憶能力培養 4.活用英文

Teaching Goal:

1. Help students develop the skill of English writing.

2. Fulfill grammar rule learning.

3. Cultivate memories of vocabulary learning.

4. Expect this language to be used in daily life.

三.教學內容及進度 Content of courses and progress

聖母專校九十九學年度第一學期 (英文五)教學內容、進度及成績評量

週次教學活動 Teaching activities

Week

order

月/日

Date

單元名稱(含內容綱要)

Unit name(include the content outline)教學資源

Teaching media

作業

Assignment

備註

Remarks

一 9/13-17 unit 1 Special Days Grammar 12.1

二 9/20-24 unit 1 Special Days Grammar 12.2 U 1 單字小考

三 9/27- 10/1 unit 1 Special Days Grammar 12.3

四 10/4-8 unit 1 Special Days Grammar 12.4 Unit 1

五 10/11-15 Unit 2 Place Grammar 12.5

六 10/18- 22 Unit 2 Place Grammar 12.6 U 2 單字小考

七 10/25- 29 Unit 2 Place review

八 11/1-5 Unit 2 Place review 小考(全) Unit 2

九 11/8-12 期中考 Mid-term Exam

十 11/15- 19 Unit 3 HealthGrammar

10.1~2

十一 11/22- 26 Unit 3 Health Grammar 10.3 U 3 單字小考

十二 11/29- 12/3 Unit 3 Health Grammar 10.4

十三 12/6-10 Unit 3 HealthGrammar

10.5~6Unit 3

十四 12/13- 17 Unit 4 Customs Grammar 10.7

十五 12/20- 24 Unit 4 Customs Grammar 10.8 U4 單字小考

十六 12/27- 31 Unit 4 Customs Grammar 10.9

十七 1/3-7 Unit 4 Customs review 小考(全) Unit 4

十八 1/10-14 期末考 Final Exam

四.授課方法(1)講解:分析講解單元內容，並演練該單元的習題。

(2)問答法：

(3) 分組討論法：

(4) 對話法:使學生經由訪談等方式互相對話。

IV. Teaching Methods:

(1)Lecturing: analyze and explain sentence patterns and topics; then, make students practice the

assignments which are listed in the textbook.

(2)Question & Answer

(3)Team Work

(4)Conversation: make students talk to each other in English through class activities

~ ~3


平時成績：10% 規定寫作一篇; 30% 包含小考、指定作業及其他獎勵得分等合併計算。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

V. Grading:

(1) Achievement at ordinary time accounts for 40%, including one compulsive writing 10%; and tests,

assignments, group work, learning attitude and participation in class, etc 30%.

(2) Mid-Term Exam accounts for 30%.

(3) Final Exam accounts for 30%.

六. 教科書：

1.Weaving It Together/Milada Broukal/敦煌書局代理

2.Grammar in Context 1/2005 Sandra N. Elbaum/Thomson Heinle/海學文化代理

七.參考資料：課堂講義。





年制五專部 □二專部 □在職專班

(請勾選)科別護理科

年級

班別三年級甲乙丙丁戊己庚班科目屬性必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱國文

科目英文名稱 Chinese

學

分

數

學分每週授課時數 3小時

授課學年


授課教師

姓名

林宜澐、賴憶雯、李美華、

唐經欽

一.課程摘要（Abstract of the course）:

本課程為培養同學文學賞析能力，並提升同學閱讀、寫作與思考能力，首先針對毎課之文

體類型作導讀，再就作者生平事跡、文學成就及其對後世的影響作剖析，依此背景知識之基礎

下，進而對課文作講解、賞析，並引導同學作問題討論，使同學能真正深入文學之義理內涵。

其次，在基礎語文教育中，配合課程進度，除加強字詞辨別能力外，並詳述課文相關之修

辭技巧，冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力。

Abstract of the course:The main goal of this course is to cultivate students’ abilities of literature appreciation

and analysis and improve students’ abilities of reading,writing and thinking .Firstly,I will

introduce every lesson’s literary style. And I will analyze the author’s life story,iterature

achievement,and influence the future generation. Based on the background, also I will

explain,appreciate, and analyze the lesson,and guide students to discuss the questions. That

will improve students to realize literature meaning in depth.

Secondly,in the basic language education,I will improve students’ distinguishable

ablilities of characters and words,and describe detailed rhetorical skill to familiarize

students with the knowledge and abilities of language.


（一）認識左傳之文學與史學價值，並引導同學學習燭之武之急智善言。

（二）認識八通關種種風貌，並引導同學體驗八通關之生態環境和歷史價值。

（三）認識政論散文之特色，並引導同學學習賞析此類文章。

（四）認識章回小說之特色，並引導同學學習賞析此類文章。

（五）認識詩之發展史、特色及差異性，並引導學生認識現代詩之優美情韻。

（六）認識奏議類古文之特色，並引導同學學習諸葛亮之行事風格及言語立論。

（七）認識遊記散文之特色，並引導同學學習賞析此類文章。

（八）認識楊牧作品之特色，並引導同學學習賞析此類文章。

Teaching Goal:

（一）I will let students know the Zuo Zhuan’s value of literature and history. Also I will

lead students to know Zhu Zhi-wu’s wisdom and opinion on public affairs.


~ ~2

（二）I will let students know Ba-tong-guan’s view. Also I will lead students to experience

Ba-tong-guan’s ecological environment and historical value

（三）I will let students know the literature characteristic of political prose. Also I will

lead students to cultivate the enjoying ability of the writing style.

（四）I will let students know the literature characteristic of Zhang-hui novel. Also I will

lead students to cultivate the enjoying ability of the writing style.

（五）I will let students know the developing history,the characteristic,and the difference

of poetry. Also I will lead students to know the elegance of the modern poem.

（六）I will let students know the characteristic of Zou-yi’s writings. Also I will lead students

to to learn Zhu Ge-liang’s style of behavior and view of discourse .

（七）I will let students know characteristic of travling prose. Also I will lead students

to cultivate the enjoying ability of the writing style.

（八）I will let students know the characteristic of Yang Mu’s writings. Also I will lead students

to cultivate the enjoying ability of the writing style.




一 9/13-9/19 燭之武退秦師補充國學

常識

二 9/20-9/26 燭之武退秦師、八通關種種補充國學

常識練習習題

三 9/27-10/3 八通關種種補充國學

常識

練習習題與

作文

四 10/4-10/10 過秦補充國學

常識平時測驗

五 10/11-10/17 過秦補充國學

常識練習習題

六 10/18-10/24 花和尚大鬧桃花村補充國學

常識平時測驗

七 10/25-10/31 花和尚大鬧桃花村、大學選（上）先秦儒家思

想介紹練習習題

八 11/1-11/7 大學選（上）、總複習補充國學

常識平時測驗

九 11/8-11/14 期中考

十 11/15-11/21 現代詩選之五補充國學

常識

十一 11/22-11/28 現代詩選之五、出師表補充國學

常識練習習題


~ ~3

十二 11/29-12/5 出師表補充國學

常識

十三 12/6-12/12 出師表、裨海紀遊選補充國學

常識

練習習題與

平時測驗

十四 12/13-12/19 裨海紀遊選補充國學

常識練習習題

十五 12/20-12/26 十一月的白芒花補充國學

常識平時測驗

十六 12/27-1/2 十一月的白芒花、大學選（下）補充國學

常識

練習習題與

平時測驗

十七 1/3-1/9 大學選（下）、總複習平時測驗

十八 1/10-1/16 期末考

四.授課方法

首先，就文章之思想背景及重要內容意涵作講解、提示，再引導同學產生問題意識，並作雙向溝通、

討論，故採講述法、問答法、啟發式等教學法兼用，或針對課程內容作分組討論。


平時成績：佔 40% ，包括分組討論、學習過程參與態度、專題報告、平時作業或測驗。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

六. 教科書：書名，作者，出版社，出版地區。

國文（五），王基倫等編著，東大圖書股份有限公司，臺北。

七.參考資料：書名，作者，出版社，出版地區。(請列 1~數本)

中國文學史，江增慶，五南圖書股份有限公司，臺北。

文學概論，劉萍著，華正書局，臺北。

國學常識，邱燮友等著，東大圖書股份有限公司，臺北。

古文觀止，邱燮友等著，三民書局，臺北。





年制

□高職部■五專部

□二專部□在職專班

(請勾選)

科別 ■護理科

年級

班別三年級甲乙丙丁戊己庚班科目屬性 ■必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱產科護理學

科目英文名稱 Maternal Nursing

學

分

數

學分每週授課時數 3小時

授課學年

(學期)99 學年第 1學期

授課教師

姓名曾惠盈、陳亭蘭老師

一.課程摘要:

本課程藉由認識產科照護趨勢、性生殖系統及女性孕育、分娩過程之健康需求及護理措施，並經由

課堂案例分享、討論、報告及角色扮演等方式，使學生能明瞭產科護理相關知識以期未來能實際運用於

孕產婦之生、心理及社會等需求之照護。

The purpose of this course is to understand contemporary materal-newborn nursing

trend,reproductive system, conception and fetal development and the processes of labor and

birth by lacture,discussion,report and role play.The aim is to apply and improve

students’meternal nursing knowledge in practice.

二.教學目標:

1.認識產科護理之演進及發展趨勢。（專三 5-10,7-12,9-19）

2.認識性生殖系統、受孕及胚胎發育生長狀況。（專三 1-2~1-5,3-8,5-10,6-11,8-15,9-17）

3.了解妊娠期婦女生、心理變化。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17）

4.了解妊娠期診斷評估及其護理。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17））

5.了解待產及分娩期的評估及護理。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17））

6.了解產後期的評估及護理。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17））

7.認識新生兒的評估及護理。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17））

8.了解高危險妊娠、分娩及產後期合併症的護理。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17））

9.認識常見婦科疾病的護理。（專三 1-2~1-5,2-6,3-8,6-11,8-15,9-16,9-17））

10.培養團隊合作精神、搜尋資料、問題發現及改善的能力。（專三 8-15,9-16~9-19,10-20）

~ ~2




一 9/12課程簡介

產科護理概論

影片光碟

Powerpoint

講述、討論

報告分組

二人一組

二 9/19 男女性生殖系統及受孕Powerpoint

講述、討論

三 9/26 胚胎的發育Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

四 10/3 妊娠期婦女的生、心理變化Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

五 10/10 妊娠期診斷及評估（1）Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

六 10/17 妊娠期診斷及評估（2）Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

七 10/24妊娠期間的護理 Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

八 10/31 分娩的過程Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

九 11/7 期中考

十 11/14 待產及分娩時的護理評估Powerpoint

講述、討論

十一 11/21 待產及分娩時的護理Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

十二 11/28 產褥期的護理Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

十三 12/5 新生兒的護理

Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

繳交報告：

產科新知

十四 12/12 高危險妊娠的護理Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

十五 12/19 高危險分娩期的護理Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

十六 12/26 產褥期合併症的護理Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

~ ~3

十七 1/2 婦科疾病的護理Powerpoint

講述、討論

隨堂考試

十八 1/9 期末考

四.授課方法

以投影片輔以教具針對各單元之主題內容進行課堂講授並以臨床實際案例分享，期能將知識與經驗

結合，引發學習興趣；安排分組討論及報告，讓學生表達自己想法展現學習結果，以達成本課程的學習

目標。


平時成績：佔 40% ，包括產科新知報告 10% 、學習過程參與態度 10% 、平時問答或測驗 20% 。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

註：產科新知報告為產科相關文章剪貼並評論，內容與課程連結為佳，並提出自我看法，評論內容需以

標楷體，字體大小為 12，至少佔一張 A4 紙張來呈現。應於 99.12.11前繳交，遲交一天扣 10 分，超過

三天以 0 分計算。

六. 教科書：

余玉眉總校閱(2010) ‧產科護理學（第六版）‧台北：新文京。

七、參考書：書名，作者，出版社，出版地

1. Lowdermilk, D. L. & Perry, S. E.(2004). Maternal , neonatal, and Women’s Health Nursing. Evolve:

Mosby.

2. May, k.A., Mahlmeister, L.R.（1994）. Maternal & neonatal nursing - Family-centered

care. J.B.Lippincott Co. Philadephia.

3. Gorrie,T.M., McKinney,E.S.,& Murray,S.S.(1998). Foundations of

Maternal-Newborn Nursing. (2nd. ed.). Philadelphia: W.B.Saunders.

4. 李從業、馮容莊等(2009) ‧實用產科護理（五版）‧台北：華杏。

5. 何美華等譯(2001) ‧產科護理學‧台北：高立。

6. 陳彰惠總校閱(2000) ‧產科護理學（上下冊）‧台北：五南。

7. 盧碧瑛等編（2010）‧產科護理學‧台北：華杏。

8. 夏萍絗(2007) ‧婦嬰護理學（上下冊）‧台北：華杏。

9. 盧碧瑛編（2010）‧最新助產學‧台北：南山堂。




教學計劃表


年制


□在職專班

(請勾選)

科別■護理科 □幼兒保育科 □餐旅管理科


年級

班別三年級甲乙丙丁戊己庚班科目屬性 ■必修 □選修 (請勾選)

科目中文名稱藥理學

科目英文名稱 Pharmacology學分數 2 學分

每週授

課時數2 小時

授課學年


授課教師

姓名黃安正、林慧宜


一.課程摘要:

本課程主旨在以藥物學的知識為基礎，進而介紹臨床常見疾病之生理機轉及其用藥之藥

理機轉及分類。本課程內容涵蓋範圍包括有作用於呼吸系統、消化系統、泌尿系統、心臟血

管系統、血液、內分泌系統的藥物學，另外也包括抗腫瘤、免疫抑制及化學治療的藥物等。

Abstract of the course:

This course offers the introduction of the common diseases and their physiological mechanisms of

pharmacological agents in medical treatment. This course contains the introductions of drugs of

respiratory system, digestive system, urinary system, cardiovascular system, blood system, endocrine

system, also including anti-tumor drug, immune suppression drug and chemotherapy drugs etc.

二.教學目標:

No. 能力目標項目教學目標

1 G-1-8-2 具終身學習能力

2 G-1-9-1 具有批判性思維

3 P-1-1-1 能認識人體之生理解剖位置

4 P-1-1-2 能了解人體生理解剖恆定功能與運作

5 P-1-1-3 能知道藥物知能

6 P-1-1-4 能具備生物知能

7 P-1-1-6 能具備病理一般通論與疾病各論知能

Teaching Goal:

1. capability of life-long learning

2. With critical thinking

3. To understand the physiology of human anatomy

1

4. To understand the physiological function of anatomy and operation constant

5. To know drug knowledge

6. To have the biological knowledge

7. To have the general pathology and disease through the theory of knowledge




一 09/13~09/19 Chapter 8 作用於呼吸系統的藥物 Power Point

二 09/20-09/26 Chapter 8 作用於呼吸系統的藥物 Power Point

三 09/27-10/03 Chapter 9 作用於消化系統的藥物 Power Point 小考測驗

四 10//04-10/10 Chapter 10 作用於泌尿系統的藥物 Power Point

五 10/11-10/17 Chapter 10 作用於泌尿系統的藥物 Power Point 小考測驗

六 10/18-10/24 Chapter 11 作用於心臟血管系統的藥物 Power Point

七 10/25-10/31 Chapter 11 作用於心臟血管系統的藥物 Power Point

八 11/01~11/07 Chapter 11 作用於心臟血管系統的藥物 Power Point 小考測驗

九 11/08~11/14 期中考

十 11/15~11/21 Chapter 12 作用於血液的藥物 Power Point

十一 11/22~11/28 Chapter 12 作用於血液的藥物 Power Point 小考測驗

十二 11/29~12/05 Chapter 13 作用於內分泌系統的藥物 Power Point

十三 12/06~12/12 Chapter 13 作用於內分泌系統的藥物 Power Point

十四 12/13~12/19 Chapter 13 作用於內分泌系統的藥物 Power Point

十五 12/20~12/26 Chapter 14 化學治療藥物 Power Point 小考測驗

十六 12/27~01/02 Chapter 14 化學治療藥物 Power Point

十七 01/03~01/09 Chapter 15 抗腫瘤藥物與免疫抑制劑 Power Point 小考測驗

十八 01/10~01/16 期末考

四.授課方法：以投影片做為主要課堂講授方式。


平時成績：佔 40% ，包括討論、學習過程參與態度、平時問答或測驗。

期中考：佔 30% 。

期末考：佔 30% 。

六. 教科書：藥理學。蔡秋帆湯念湖王耀宏編著，新文京開發出版社

七.參考資料：最新圖解藥理學，合記出版社。


黃安正

1


教學計劃表

99 學年度第 1 學期

年制


□在職專班

(請勾選)

科別




年級

班別三年級乙班科目屬性 □必修 ■選修 (請勾選)

科目中文名稱運動休閒

科目英文名稱 Sports and Leisure學分數 2 學分

每週授

課時數

2

小時

授課學年


授課教師

姓名謝文凱

一.課程摘要(Abstract of the course):課程中將介紹運動休閒之意義及目的，並實際進行操作，期能將理論與實務相互結

合，以達到學以致用之學習目標。

In the curriculum will introduce that significance and the goal the movement leisure, andactual carry on the operation, the time can unify mutually the theory and the practice,achieves studies for the purpose of application the study goal.

二.教學目標(Teaching Goal):培養學生休閒運動興趣，延續運動效果，強化自我體魄。

Raises the student Sports and Leisure interest, the extension movement effect, strengthensthe self-body and spirit.




一 9/16 運動休閒活動簡介多媒體設備

二 9/23 運動休閒-野營設備多媒體設備

三 9/30 運動休閒-野營實務多媒體設備帳篷搭設

四 10/7 運動休閒-野營實務草皮操場帳篷搭設

五 10/14 運動休閒-野營實務草皮操場帳篷驗收

六 10/21 運動休閒-野營實務草皮操場生火技巧

七 10/28 運動休閒-野營實務校外野炊場無具野炊

八 11/4 運動休閒-野營實務校外野炊場無具野炊

2

九 11/11 期中考

十 11/18 運動休閒-鐵人三項、馬拉松多媒體設備馬拉松小子

十一 11/25 運動休閒-足壘球規則草皮操場

十二 12/2 運動休閒-足壘球競賽草皮操場

十三 12/9 運動休閒-足壘球競賽草皮操場

十四 12/16 運動休閒-足壘球競賽草皮操場

十五 12/23 運動休閒-步道健行腦寮坑步道

十六 12/30 運動休閒-步道健行九寮溪步道校外教學

十七 1/6 運動休閒-步道健行九寮溪步道校外教學

十八 1/13 期末考週

四.授課方法

以多媒體影音光碟、CD、VCD 等教具輔助課堂講授，並讓學生分組互相練習、

討論，使理論學習及實務操作並重，達到運動休閒之學習目標。


平時成績：佔 60%，含出席、分組討論、練習。

期中考：佔 0%。

期末考：佔 40%。

六. 教科書：

自編教材

七.參考資料：



1


教學計劃表

99 學年度第 1 學期

年制


□在職專班

(請勾選)

科別




年級

班別三年級己班科目屬性 □必修 ■選修 (請勾選)

科目中文名稱運動休閒

科目英文名稱 Sports and Leisure學分數 2 學分

每週授

課時數

2

小時

授課學年


授課教師

姓名謝文凱

一.課程摘要(Abstract of the course):課程中將介紹運動休閒之意義及目的，並實際進行操作，期能將理論與實務相互結

合，以達到學以致用之學習目標。

In the curriculum will introduce that significance and the goal the movement leisure, andactual carry on the operation, the time can unify mutually the theory and the practice,achieves studies for the purpose of application the study goal.

二.教學目標(Teaching Goal):培養學生休閒運動興趣，延續運動效果，強化自我體魄。

Raises the student Sports and Leisure interest, the extension movement effect, strengthensthe self-body and spirit.




一 9/17 運動休閒活動簡介多媒體設備

二 9/24 運動休閒-野營設備多媒體設備

三 10/1 運動休閒-野營實務多媒體設備帳篷搭設

四 10/8 運動休閒-野營實務草皮操場帳篷搭設

五 10/15 運動休閒-野營實務草皮操場帳篷驗收

六 10/22 運動休閒-野營實務草皮操場生火技巧

七 10/29 運動休閒-野營實務校外野炊場無具野炊

八 11/5 運動休閒-野營實務校外野炊場無具野炊

2

九 11/12 期中考

十 11/19 運動休閒-鐵人三項、馬拉松多媒體設備馬拉松小子

十一 11/26 運動休閒-足壘球規則草皮操場

十二 12/3 運動休閒-足壘球競賽草皮操場

十三 12/10 運動休閒-足壘球競賽草皮操場

十四 12/17 運動休閒-足壘球競賽草皮操場

十五 12/24 運動休閒-步道健行腦寮坑步道

十六 12/31 運動休閒-步道健行九寮溪步道校外教學

十七 1/7 運動休閒-步道健行九寮溪步道校外教學

十八 1/14 期末考週

四.授課方法

以多媒體影音光碟、CD、VCD 等教具輔助課堂講授，並讓學生分組互相練習、

討論，使理論學習及實務操作並重，達到運動休閒之學習目標。


平時成績：佔 60%，含出席、分組討論、練習。

期中考：佔 0%。

期末考：佔 40%。

六. 教科書：

自編教材

七.參考資料：



教學計劃表 - smc.edu.t · 教學計畫表 power point 選小老師、 決定分組名單 二...

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