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단어와형태소

1 단어와 형태소

1 단어(單語, word)

자립성을 갖는 최소의 단위- 자립적으로 쓸 수 있는 말- 더 분리할 경우 그 뜻을 잃게 되는 ‘최소의 자립 형식’

단어는 그 내부에 휴지를 둘 수도 없고다른 단어를 끼워 넣을 수도 없는 의미 단위- 그 앞에는 휴지도 둘 수 있고 다른 단어도 둘 수 있음

조사는 단어로 인정함

예엄마, 나 친구랑 독서실에 가요.

2 형태소(形態素, morpheme)

단어를 구성하는 기본 단위- 의미를 가진 최소의 단위- 분석하여 더 나누면 의미가 사라져 버림- 형태소의 ‘의미’는 ‘단어의 뜻’과 ‘문법적 기능’까지

포함

예엄마, 나 친구랑 독서실에 가요.



자립형태소(自立形態素, free morpheme)

자립 의존 어휘 문법

• 단독으로 단어가 될 수 있는 형태소

예 손, 발, 코, 얼굴, 마당, 나무 어느, 무슨, 벌써, 무척

형태소의 종류



의존형태소(依存形態素, bound morpheme)

• 반드시 다른 형태소와 결합해야만 문장에 쓰일 수있고 단어 노릇을 할 수 있는 형태소예 ‘읽어라’ : ‘읽-’, ‘-어라’

‘문을 닫았다’ : ‘을’, ‘닫-’, ‘-았-’, ‘-다’

자립 의존 어휘 문법형태소의 종류


형태소 앞이나뒤에 있으면그 앞이나 뒤에 다른 형태소가결합될 수 있다는표시로 의존형태소에쓰임‘-’


어휘 형태소(실질 형태소)

• 구체적으로 가리키는 대상이 있는 형태소

예 집, 다리, 꽃




문법 형태소(형식 형태소)

• 문법적인 의미만을 나타내는 형태소

예 ‘이’, ‘을’, ‘-겠-’

이/가이형태


아름-답다유일형태소

이, -었-대표 형태



단어와 형태소는 모두 의미를 지니고 있으나형태소가 의미를 가진 ‘최소 단위’인 데 비해단어는 항상 그렇지는 않음

단어와 형태소는 어떻게 다를까?

예 먹어서, 바쁘게 (단어) 먹-, -어서, 바쁘-, -게 (형태소)


2 단어의 구성

단어

단일어

복합어

파생어어근과 접사로 이루어진단어

합성어두 개 이상의 어근만으로이루어진 단어

1 단어가 만들어지는 방법

단어는 형태소로 구성됨- 형태소 중 단어의 뜻을 나타내는 것(실질형태소)이

중심이 되고 그것에 다른 형태소가 덧붙어단어를 구성하게 됨

덧붙는 형태소는 실질형태소도 있고 형식형태소도있음

예노래방 : 노래 + 방, 맨발 : 맨 + 발

2 단어의 구성

1 단어가 만들어지는 방법

단어는 만들어진 방식에 따라 하나의 실질형태소가단어가 된 것(단일어), 둘 이상의 형태소가 결합하여만들어진 것(복합어)으로 나뉨

예사랑단일어 - 사랑(어근)치사랑복합어 - 치(접사) + 사랑(어근) ⇐ 파생어사랑방복합어 - 사랑(어근) + 방(어근) ⇐ 합성어

2 단어의 구성

2 단어를 만드는 어근과 접사

단어를 구성할 때 중심이 되는 요소로서실제 의미를 가진 형태소

어근이란 무엇일까?1

2 단어의 구성



품사가 명확하고, 다른 말과 자유롭게 어울려쓰일 수 있음

자립적인 어근

예사람-답(다) 사람, 사람이, 사람으로가난-하(다)가난, 가난이, 가난으로

2 단어의 구성



품사가 명확하지 않고, 다른 말과 함께쓰일 때 제한이 따름

의존적인 어근

예아름-답(다) 아름(X), 아름이(X), 아름으로(X)따뜻-하(다) 따뜻(X), 따뜻이(X), 따뜻으로(X)

2 단어의 구성


접사란 무엇일까?2

어근에 붙어 단어를 구성하는 요소

단어 전체 의미의 중심이 되지 못하고주로 중심 의미에 뜻을 더해 주거나문법적인 의미를 나타내는 형태소

접두사와 접미사가 있음

2 단어의 구성


접두사


예

(색깔을 나타내는 일부 형용사 앞에 붙어) ‘빛깔이 매우 짙음’을 나타냄

시뻘겋다, 시꺼멓다, 시퍼렇다

시-

2 단어의 구성


접두사


예

(일부 명사 앞에 붙어) ‘쓸데없는, 보람이 없는’의 뜻

헛고생, 헛수고

(일부 명사나 동사 앞에 붙어) ‘잘못’의 뜻

헛발, 헛디디다

헛-

2 단어의 구성


접두사


예

(일부 명사 앞에 붙어) ‘내용이 없는’의 뜻

헛웃음, 헛기침

헛-

2 단어의 구성


접미사


예

지우-개, 거짓말-쟁이

2 단어의 구성

“헛고생하셨겠어요.”

어근

접사

어간

어미

어근: 고생, 접사 : 헛, 하, 어간 : 헛고생하, 어미: 시, 었, 겠, 어, 요

단어의구성방식에따른한국어단어의종류

하나의 형태소로 단어를 이루는 방법

둘 이상의 형태소가 결합하여 새롭게 단어를만드는 방법

어근에 접사가 결합하여 단어를 만드는 방법1

둘 이상의 어근이 결합하여 단어를 만드는 방법2

단일어

복합어

합성어

파생어

1 단일어

단일어란?

하나의 형태소로 이루어진 단어

동사의 어간과 어미로 이루어진 단어도 모두 단일어- 단일어와 복합어를 구분 할 때 ‘어미’의

결합 여부는 고려하지 않음

예 우리, 나라, 사랑, 기다리다

1 파생어

2 복합어

접두사에 의한 파생어

단어의 품사를바꾸지는 않음

접미사에 의한 파생어

단어의 품사가바뀔 수 있음

2 복합어

접두사에 의한 파생어1

명사 앞에만붙어 쓰이는

접두사

동사나 형용사앞에만

붙어 쓰이는접두사

명사와 동사둘 모두의 앞에


군-말, 군-소리, 군-불, 군-살, 군-식구

날-고기, 날-김치, 날-생선, 날-계란, 날-것

숫-처녀, 숫-총각

1 파생어

2 복합어


휘-감다, 휘-날리다, 휘-젓다, 휘-돌다

들-볶다, 들-쑤시다, 들-끓다, 들-볶이다

설-익다


접두사





1 파생어

2 복합어



접두사





엇-나가다, 엇-갈리다덧-신, 덧-옷, 덧-니, 덧-버선, 덧-저고리, 덧-나다,덧-대다, 덧-붙이다헛-소문, 헛-기침, 헛-고생, 헛-수고, 헛-걸음, 헛-디디다, 헛-살다

1 파생어

2 복합어

접미사에 의한 파생어2

파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사‘명사+접미사’ 파생명사

소설-가, 음악-가, 해설-가

게으름-뱅이, 가난-뱅이

바느-질, 가위-질, 부채-질

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사‘동사/형용사+접미사’ 파생명사

덮-개, 싸-개, 지우-개, 지-게, 집-게

돋보-기, 더하-기, 크-기, 달리-기

웃-음, 울-음, 믿-음, 얼-음

넓-이, 길-이, 먹-이, 놀-이

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사피동사

보-이다, 쓰-이다, 섞-이다

막-히다, 먹-히다, 잡-히다

감-기다, 안-기다, 빼앗-기다

팔-리다, 풀-리다, 밀-리다

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사사동사

보-이다, 먹-이다, 죽-이다

웃-기다, 벗-기다, 숨-기다

낮-추다, 맞-추다

없-애다

잡-히다, 좁-히다, 넓-히다

울-리다, 돌-리다, 살-리다

피-우다, 비-우다, 끼-우다

세-우다, 재-우다, 채-우다

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사‘명사/부사/부사성 어근’ 동사

약속-하다, 비판-하다, 일-하다, 운동-하다

더-하다, 못-하다, 잘-하다

반짝-이다, 글썽-이다

흔들-거리다, 중얼-대다

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사어근에 강세의 뜻만 덧붙여 주는 경우, 품사의 변화 없음

놓-치다, 넘-치다

깨-뜨리다, 떨어-뜨리다

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사

정-답다, 자랑-스럽다

해-롭다

그립다(그리-ㅂ다), 놀랍다(놀라-ㅂ다)

가느다랗다(가느-다랗다)

고요-하다, 건강-하다, 깨끗-하다, 씩씩-하다

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사‘형용사+접미사’ 부사

같-이, 굳-이, 높-이

가만-히, 조용-히, 고요-히

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사‘동사+접미사’ 부사

도로(돌-), 너무(넘-), 자주(잦-)

‘명사+접미사’ 부사

힘-껏, 정성-껏, 마음-껏

끝-내, 일년-내, 겨우-내

1 파생어

2 복합어


파생 명사 파생 동사 파생 형용사 파생 부사‘자립적이지 않은 어근+접미사’ 부사

반듯-이, 깨끗-이

속-히, 공-히

1 파생어

2 복합어

합성어의 분류1

통사적 합성어 비통사적 합성어

구성 요소 모두가 단어일 때 만들어지는데어근의 결합이 국어의 일반적인 통사적 구성 방법과일치하는 합성어

2 합성어

예 작은형, 책상, 돌아가다

2 복합어

합성어의 분류1

통사적 합성어 비통사적 합성어

일반적인 국어의 통사적 구성 방식과 어긋나는방법으로 만들어진 합성어

2 합성어

예 덮밥(덮은밥✕)

굶주리다(굶어주리다✕)

2 복합어

합성어의 종류2

2 합성어

합성명사 합성동사 합성형용사 합성부사 합성감탄사명사+명사

기와-집, 고무-신, 산-나물, 벽-돌, 창-문

씀-씀이, 됨-됨이 (동일한 명사나 명사형 반복)

목-걸이, 줄-넘기, 이-쑤시개, 갈림-길(한 쪽 구성 요소가 자립적인 명사가 되지 못한 채합성명사 구성에 참여한 경우)

2 복합어


2 합성어

합성명사 합성동사 합성형용사 합성부사 합성감탄사관형사+명사

새-언니, 첫-사랑, 이-것, 저-것

동사/형용사의 관형사형+명사

큰-집, 굳은-살, 볼-일, 건널-목

2 복합어


2 합성어

합성명사 합성동사 합성형용사 합성부사 합성감탄사사이시옷

아랫-마을, 바닷-가, 치맛-바람, 귓-구멍, 세숫-비누, 수돗-물

동사/형용사+명사

덮-밥, 접-칼

2 복합어


2 합성어

합성명사 합성동사 합성형용사 합성부사 합성감탄사부사나 부사성 어근+명사

산들-바람, 부슬-비, 곱슬-머리, 물렁-뼈

부사+부사

잘-못

2 복합어


2 합성어

합성명사 합성동사 합성형용사 합성부사 합성감탄사

힘-들다, 재미-나다

본-받다, 힘-쓰다, 장가-들다

바로-잡다

뛰어-나다, 알아-보다, 일어-서다, 파고-들다, 싸고-돌다

굶-주리다, 오르-내리다, 날-뛰다

2 복합어


2 합성어


낯-설다, 재미-있다, 형편-없다

못-나다, 잘-나다, 손-쉽다

검-붉다, 검-푸르다, 굳-세다

2 복합어


2 합성어


밤-낮, 오늘-날, 여기-저기, 이것-저것 (명사+명사)

온-종일, 한-바탕, 어느-새 (관형사+명사)

곧-잘, 잘-못, 또-다시 (부사+부사)

오래-오래, 두근-두근, 비틀-비틀(부사 또는 부사성 어근의 반복)

하나-하나, 집-집이, 때-때로(명사의 반복 또는그것에 다른 형태가 덧붙음)

2 복합어


2 합성어


얼씨구절씨구(감탄사+감탄사)

아이참(감탄사+명사)

웬걸(관형사+명사)

한국어 단어의종류, 품사

1 한국어의 품사

단어가 문장에서 담당하는 문법적 성질에 따라분류할 때 각각의 문법적 성질을 ‘품사’라 함

한국어의 품사는 9가지로 나눔

명사

대명사

수사

조사

서술격 조사 ‘이다’

동사 형용사

부사

관형사

감탄사

명사대명사수사조사서술격 조사 ‘이다’동사형용사관형사부사감탄사

체언

용언

수식언

독립언


관계언

명사대명사수사조사서술격 조사 ‘이다’동사형용사관형사부사감탄사

활용어- 형태가 달라짐


2 용언 – 동사와 형용사

1 용언

문장의 주체를 서술하는 기능을 가진 동사와형용사를 통틀어 이르는 말

용언은 문장의 서술어가 되는 것이 주된 기능임

사물의 동작이나 상태, 모양을 설명함

용언은 쓰임에 따라 형태가 바뀌는 ‘가변어’이며실질 형태소인 어간과 형식 형태소인 어미로 구성됨

가다 - 갑니다 - 가요- 갔어요

행복하다 - 행복합니다 - 행복해요 - 행복할까

예


1 용언

부사어의 한정을 받을 수 있으나 관형어와는호응하지 않음

시제와 높임법이 사용됨

예 정말 행복해요. - 많은 행복해요. (✕)

우리 부모님은 열심히 사셨어요. : 사-시-었-어요


2 동사

움직임을 나타내는 단어들- 밥을 먹다, 꽃이 피다

문장의 구조를 결정함- 철수가 잔다.

→ 자는 행위를 하는 ‘철수’ 하나만을 요구- 영희가 신문을 읽는다.

→ 읽는 행위를 하는 ‘영희’, 행위의 대상이 되는‘신문’ 요구

동사의 종류- 그 움직임이 주어에 미치느냐 목적어에도

미치느냐에 따라 구분


2 동사

자동사1

동사의 움직임이 주어에만 미치는 동사

꽃이 다 졌다.

눈이 많이 온다.

예


2 동사

타동사2

동사의 움직임이 주어 이외에 목적어에도 미치는동사

영미는 책을 많이 읽는다.

민수가 밥을 다 먹었다.

예


2 동사

보조동사3

다른 동사 뒤에 쓰여 흔히 문법적 의미를더해 주는 동사

‘본동사+보조동사’의 구조


2 동사

보조동사3

비가 많이 오고 있다. → 비가 오는 중임

아마 손님이 오셨나 보다. → 말하는 사람의 ‘추측’

영미는 동생 방을 청소해 주었다. → 남에게 봉사한다

철수는 화가 나서 전화를 끊어 버렸다. → 주어의 행위가 끝났음을 강조

예


3 형용사

성질이나 상태, 속성을 나타내는 단어들

김치가 매우 맵다.→ 주어인 ‘김치’의 속성

나는 무척 슬프다.→ 화자의 마음 상태

예


3 형용사

문장의 구조 결정

참여자의 의미적 역할과 문장에서의 기능, 참여자의 수 결정

영희는 예쁘다. → 주어 ‘영희’ 하나만의 참여자를 필요

철수는 원칙에 충실하다. → 주어 ‘철수’, 부사어‘원칙’ 두 개의

참여자 필요.

예


3 형용사

속성이나 상태를 나타내는 형용사1

이 사탕은 정말 달다.→ ‘사탕’이라는 사물의 ‘맛’, 즉 감각적 의미

민수는 착하다.→ ‘민수’라는 사람에 대한 화자의 평가

이것은 저것과 다르다.→ ‘이것’과 ‘저것’이라는 두 사물에 대한 비교


3 형용사

심리형용사2

주어가 말하는 사람 자신이어서 결국 자신의심리적 상태를 나타내는 형용사

나는 철수의 합격이 매우 기쁘다. (O)

{너/그}는 철수의 합격이 매우 기쁘다. (X)

예 평서문에서 항상 일인칭 주어와만 쓰인다.


3 형용사

심리형용사2

주어가 말하는 사람 자신이어서 결국 자신의심리적 상태를 나타내는 형용사

너는 철수의 합격이 매우 기뻤니? (O)

{나/그}는 철수의 합격이 매우 기뻤니? (X)

예 의문문에서 항상 이인칭 주어와만 쓰인다.


3 형용사

심리형용사

평서문에서 이, 삼인칭/의문문에서일, 삼인칭 주어의 감정 상태를 표현하려면심리형용사의 어간 뒤에 ‘-아/-어하다’를 붙여동사를 만들어 사용함

2

좋다 → 좋아하다

싫다 → 싫어하다

기쁘다 → 기뻐하다

예


3 형용사

심리형용사

심리형용사 구문과 심리동사 구문 사이에는규칙적 대응 관계가 성립함

2

나는 민수가 좋다.→ 나는 민수를 좋아한다.

나는 운동이 싫다.→ 나는 운동을 싫어한다.

나는 철수의 합격이 기뻤다.→ 나는 철수의 합격을 기뻐했다.

예


3 형용사

보조형용사

다른 동사나 형용사 뒤에 쓰여 문법적인 의미를더해 주는 형용사

앞에 동사가 오든 형용사가 오든 관계없이항상 보조형용사로만 쓰이는 것

3


3 형용사

보조형용사3

울고 싶은데 그럴 수 없다.

오늘은 괜찮은가 싶은데.

술을 많이 먹나 보다/본데.

그 사람이 돈은 많은가 보다/본데.

예


3 형용사

보조형용사

앞에 형용사가 오면 보조형용사가 되고, 동사가 오면 보조동사가 되는 것

3

오늘은 춥지 않다/않은데.

여기에 아무도 앉지 않는다/않는데.

그 집이 크기는 하다/한데.

약을 먹기는 한다/하는데.

예


3 형용사

있다

동사처럼 활용하기도 하고 형용사처럼활용하기도 함

‘사람이 일정한 장소에 머무르다’의 뜻- 동사처럼 쓰여 명령형 종결어미 ‘-아라/-어라’,

청유형 종결어미 ‘-자’가 쓰일 수 있고, 평서형 종결어미 ‘-ㄴ다/-는다’와 함께 쓰임

4

떠들지 말고 가만히 있어라/있자.

그는 내일 집에 있는다고 말했다.

예


3 형용사

있다

‘무엇이 어디에 존재한다거나 무엇을 소유하다’의 뜻- 형용사처럼 쓰여 명령형, 청유형 종결어미가

쓰일 수 없고 평서형 종결어미도 ‘-다’와결합함

4

책이 책상 위에 있어라/있자. (X)

나는 돈이 많이 있다.

예


3 형용사

있다

관형사형으로 활용할 때는 항상 동사처럼‘있는’의 형태로 쓰임

4

가만히 있는 영희, 집에 있는 철수

책상 위에 있는 책, 돈이 있는 철수.

예


3 형용사

없다

일반적으로 형용사처럼 활용하지만관형사형 전성어미와 쓰일 때는 ‘없는’의형태로 쓰임

5

우리나라에는 없는 꽃. (O)

우리나라에는 없은 꽃. (X)

예


4 동사와 형용사의 차이점

어미 활용상차이가 있음



‘-ㄴ다/-는다’ - 동사 어간 뒤에만 붙는다.

‘-다’ - 형용사 어간 뒤에만 붙는다.

현재를 나타내는 종결어미1

철수가 밥을 먹는다. (O)

영미는 무척 예쁘다. (O)

철수가 밥을 먹다. (X)

영미가 무척 예쁜다. (X)

예



‘-아라/-어라’, 청유형 종결어미 ‘-자’: 동사 어간 뒤에만 붙음

명령형 종결어미2

영희야, 책을 읽어라.(O)

철수야, 키가 작아라.(X)

영희야, 책을 읽자. (O)

철수야, 키가 작자.(X)

예

어머, 예뻐라.

- 감탄

cf)



‘-고 있다’, ‘-아/-어 있다’, ‘~중이다’3

동사 어간 뒤에만 붙는다.

철수는 지금 학교에 가고 있다.(O) 날씨가 무척 좋고 있다. (X)

철수는 지금 학교에 가 있다. (O) 날씨가 무척 좋아 있다. (X)

철수는 지금 학교에 가는 중이다. (O) 날씨가 무척 좋은 중이다. (X)

예

한국어동사와형용사의활용

1 활용

한 동사나 형용사가 그 문법적 의미와 역할에 따라다양한 모습으로 나타나는 특성을 가리킴

활용은 어간에 붙는 어미의 종류에 따라서술어의 형태가 달라지고 문장의 성격이 바뀌게 됨

민수가 밥을 먹는다. / 먹습니다. / 먹었습니다. / 먹으면 좋겠습니다.

나는 철수가 정말 싫다. / 싫었다. / 싫겠다.

예

1 활용

동사의 경우는 어간이 자음으로 끝나느냐 모음으로끝나느냐에 따라 그 뒤에 붙는 어미의 형태가달라지기도 함

철수는 학교에 간다. (O) 철수는 학교에 가는다. (X)

철수는 밥을 잘 먹은다. (X) 철수는 밥을 잘 먹는다. (O)

예

1 활용

용언의 활용은 규칙활용과 불규칙활용으로 나눌 수있음

규칙활용은 어간 뒤에 어떤 어미를 붙여도 어간이변하지 않는 것

불규칙활용은 어간이나 어미가 변하는 것으로일정한 규칙을 설명할 수 없음

‘ㅎ’ 불규칙

어간과 어미 모두 바뀜

어간만 바뀜

‘ㄷ’, ‘ㅅ’, ‘ㅂ’, ‘르’ 불규칙, ‘으’ 탈락, ‘ㄹ’ 탈락

2 활용의 유형

어미만 바뀜

‘여’ 불규칙, ‘러’ 불규칙

낫고, 낫니? 나았다, 나아서, 나으려고, 나으면,

나으면서, 나으니까

잇고, 잇니? 잇자 이었다, 이어서, 이으러, 이으려고,

이으면, 이으면서, 이으니까

3 어간만 바뀌는 활용

1 ‘ㅅ’ 불규칙활용

모음으로 시작되는 어미가 붙으면 어간 ‘ㅅ’이 탈락예 잇다, 낫다

‘ㅅ’불규칙활용 동사 - 긋다, 낫다(병이), 붓다, 잇다, 젓다, 짓다, …‘ㅅ’규칙활용 동사 - 벗다, 빼앗다, 씻다, 솟다, …‘ㅅ’불규칙활용 형용사 - 낫다(누구보다 실력이~)


2 ‘ㅂ’ 불규칙활용

모음으로 시작되는 어미가 붙으면 어간 ‘ㅂ’이‘오/우’로 변하거나 탈락

돕다 : 돕고, 돕니? 돕자

도왔다, 도와서, 도우러, 도우면, 도우니까

뵙다 : 뵙고, 뵙니? 뵙자

뵈었다, 뵈어서, 뵈려고, 뵈면, 뵈니까

예



모음으로 시작되는 어미가 붙으면 어간 ‘ㅂ’이‘오/우’로 변하거나 탈락

춥다 : 춥고, 춥니?

추웠다, 추워서, 추우면, 추우니까

무겁다 : 무겁고, 무겁니

무거웠다, 무거워서, 무거우면, 무거우니까

예



‘ㅂ’불규칙활용 동사- 굽다, 눕다, 돕다, 줍다,…

‘ㅂ’규칙활용 동사- 뽑다, 씹다, 입다, 잡다, 접다,…

‘ㅂ’불규칙활용 형용사- 곱다, 덥다, 쉽다, 어렵다, 춥다, 즐겁다, 가깝다,

아름답다, 밉다, 괴롭다...

‘ㅂ’규칙활용 형용사- 좁다, 굽다(휘어져 있다)…


3 ‘르’ 불규칙활용

‘아/어’로 시작되는 어미가 어간에 붙을 때어간의 끝음절 ‘르’의 ‘으’가 탈락하고그 뒤에 ‘ㄹ’이 덧붙음

부르다 : 부르고, 부르니? 부르자

불렀다, 불러서, 부르러, 부르니까

다르다 : 다르고, 다르니?

달랐다, 달라서, 다르면, 다르니까

예


3 ‘르’ 불규칙활용

‘르’불규칙활용 동사- 가르다, 고르다, 기르다, 나르다, 누르다, 모르다,

오르다, 이르다(말하다), 찌르다, 흐르다,…

‘르’규칙활용 동사- 치르다(값을~), 따르다, …

‘르’불규칙활용 형용사- 빠르다, 게으르다, 배부르다, 다르다, 이르다, …


4 ‘ㄷ’ 불규칙활용

모음으로 시작되는 어미가 붙으면 어간 끝 ‘ㄷ’이‘ㄹ’로 변함

듣다 : 듣고, 듣니? 듣자

들었다, 들어서, 들으면, 들으니까

예

※ 해당하는 형용사 없음

‘ㄷ’불규칙활용 동사- 걷다, 깨닫다, 듣다, 묻다(누구에게~), 싣다,…

‘ㄷ’규칙활용 동사- 닫다, 묻다(땅에~), 믿다, 쏟다, 얻다,…


5 ‘으’ 탈락

모음 ‘으’로 끝나는 동사의 어간에 ‘아/어’로시작되는 어미가 붙으면 ‘으’ 탈락

쓰다 : 쓰고, 쓰니? 쓰자

썼다, 써서, 써도

예

‘으’ 탈락 동사- 따르다, 치르다, 끄다, 모으다, 들르다....

‘으’탈락 형용사- 고프다, 기쁘다, 바쁘다, 슬프다, 아프다, 쓰다, …


6 ‘ㄹ’ 탈락

어간 ‘ㄹ’이 선어말어미 ‘-시-’, 관형사형 어미 ‘-는, -은, -을’, 종결어미 ‘-ㅂ니다’, ‘ㄴ’으로 시작되는 연결어미‘-니, -니까, -느라고, -느라’ 등의 앞에서 탈락

어간 뒤에 ‘으’가 앞에 붙을 수 있는 어미들이 붙으면‘ㄹ’로 끝나는 어간 뒤에 ‘으’가 빠진 꼴의 어미가직접 붙음


6 ‘ㄹ’ 탈락

살다 : 살고, 살며, 살자, 살수록

사시고, 사는, 산, 살, 삽니다

멀다 : 멀고, 멀며, 멀수록

머시고, 먼, 멉니다, 머니까

예

‘ㄹ’ 탈락 규칙 동사- 알다, 살다, 울다, 놀다, 불다, 갈다,…

‘ㄹ’탈락 규칙 형용사- 멀다, 달다, 길다, 둥글다. 어질다, …

4 어미만 바뀌는 활용

1 ‘여’ 불규칙활용

‘하다’나 ‘하다 동사/형용사’의 어간 뒤에모음 ‘아/어’로 시작되는 어미가 붙으면어미의 첫소리가 ‘여’로 바뀜

하다 : 하고, 하니?하자, 하니까

하였다/하여서

예

‘여’ 불규칙활용 동사- 하다, 공부하다, 생각하다, 원하다, …

‘여’ 불규칙활용 형용사- 깨끗하다, 행복하다, 피곤하다, 조용하다,…

4 어미만 바뀌는 활용

2 ‘러’ 불규칙활용

어간 뒤에 ‘어’로 시작되는 어미가 붙으면어미의 첫소리 ‘-어’가 ‘-러’로 바뀜

이르다 : 이르고, 이르니?

이르렀다, 이르러서, 이르면, 이르니까

푸르다 : 푸르고, 푸르니?

푸르렀다, 푸르러서, 푸르면, 푸르니까

예

‘러’ 불규칙활용 동사 : 이르다(도착하다)

‘러’ 불규칙활용 형용사 : 누르다, 푸르다,…

5 어간과 어미가 모두 바뀌는 활용

어간이 ‘ㅎ’으로 끝나는 형용사들 중 ‘으’로 시작하는어미가 뒤에 붙으면 어간의 ‘ㅎ’과 어미의 ‘으’가함께 탈락하는 현상

이들 어간 뒤에 모음 ‘아/어’로 시작하는 어미가 오면어간의 ‘ㅎ’이 탈락하고 어미의 ‘아/어’ 부분이어간 끝 음절의 모음과 함께 ‘애/에’나 ‘얘/예’로 바뀜

‘ㅎ’ 불규칙활용

파랗다 : 파랗고, 파라니?

파랬다, 파래서, 파라니까, 파랗다면…

예

5 어간과 어미가 모두 바뀌는 활용

‘ㅎ’ 불규칙활용

‘ㅎ’ 불규칙활용 형용사- 그렇다, 까맣다, 동그랗다, 퍼렇다, 하얗다,…- 어간 끝이 ‘ㅎ’으로 끝나는 형용사 중 ‘좋다’를

제외한 모두

한국어 단어–‘이다’

1 ‘이다’의 기능

명사 뒤에 붙어서 그 명사가 서술어의 기능을 할 수있도록 함

여기가 교실이다.

두 직선이 평행이다.

예

‘명사~이다’ : 한국어 문장을 구성하는 핵심적 요소인서술어의 구실

철수는 천재이다.

영희는 내일 떠날 작정이다.

예

2 ‘이다’의 활용

평서형 종결어미가 붙을 때 ‘-다’가 붙음

민수가 학생이다. (O)

민수가 학생인다. (X)

예

청유형/명령형 종결어미가 붙어 쓰이지 못함

우리 학생이자.(X)

영미야, 학생이어라.(X)

예

※ ‘이다’는 활용의 규칙에서 형용사와 비슷하다.

3 ‘이다’와 동사/형용사의 차이점

‘이다’는 활용을 하기 때문에 동사나 형용사와 같은성격도 가짐

그는 선생님이다.

그는 선생님이니?

그가 선생님이면...

그는 선생님이었다.

예

‘명사~이다’에서 그 앞에 오는 명사와 떨어질 수없으므로 접사와 같은 성격을 가짐

명사나 대명사 뒤에 붙으므로 조사와 같은 성격도 가짐

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