együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/o_modszerek_ea_2_egyuttmukodo_jav.pdf ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/1.jpg)
Makádi Mariann
Együttműködő, földrajz-tanulás
![Page 2: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/2.jpg)
Kiknek tanítunk ma földrajzot?
Z-generáció
rugalmas
a mának él,
a pillanatot
ragadja meg
mindenbe csak annyi
energiát fektet, amennyit
elegendőnek tart
páncéllal veszi
körül magát
(védekezik)
csapatjátékos
magabiztos
céltudatos
(terveket sző)
a 21. században születettek
feszültségben él
nyomás működteti
![Page 3: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/3.jpg)
módszertani konzekvenciái
• Minden tevékenységre külön meg kell nyerni őket• Feladatkörnyezet: nem monoton, hosszú tevékenységek,
hanem kis információelemekből kell új tudást építeni• Minden esetben meggyőzést, magyarázatot várnak• Egyértelmű szabályok, világos tájékoztatás
![Page 4: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/4.jpg)
tanulói kerék tanári kerék
tanártanulók
meghajtás
gazdálkodás az idővel,ütemezés
motor és eszközök
prob-lémák
kérdések, feladatok
menedzselt tanulási folyamat
közös tanulás
tevékenység, fogalmi tanulás/tanítás, tervezés, véleményalkotás/formálás
![Page 5: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/5.jpg)
A természettudományos valóság megismerése
1. Hagyományosan: elméleti úton –› elképzelés(kiegészítés fantázia alapján) –› nem értés, hiányostények –› torz lehet
2. Szemléltetéssel –› megspórolja az elképzelést –› egyoldalú lesz –› nem elég kivetíteni a képet, megné-zetni az ábrát a könyvben –› mit és hogyan nézzél, hogy
lásd is?
Próbáld ki!
Találjbenne
problémát!Fedezd felbenne a
lényegest!
Veddszemügyre!
![Page 6: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/6.jpg)
10%
80%
50%
70%
30%20%
95%
olva-sott
hallott látott láto
ttés
hallo
tt
besz
élge
tés
róla
más
okka
l
tapa
szta
lt
elm
agya
rázo
tt
Mennyi marad meg az információkból?
![Page 7: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/7.jpg)
Melyek a gazdaság sikertermékei?Mifélék?Nem amelyek sok anyagból, amikbe sok munkát fektettek, hanem sok apró, speciális tudás összerakása
tudásgazdaság
atomizálódó társadalom
team-munka
újfajtakommunikációs és
munkaformákatigényel
![Page 8: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/8.jpg)
Kooperatív tanulásszervezési módA tudás a társadalom közös terméke
Közösen többet látunk és okosabbak vagyunk
Tudásszerzés és értékteremtés együttműködőcsoportokban (S. Kagan, 2001)
kooperatív tanulás =/ csoportmunka
![Page 9: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/9.jpg)
egyidejűség(párhuzamosinterakciók)
egymásra-utaltság
egyénifelelősség
egyenlőrészvétel
k o o p e r a t í v
Kooperatív alapelvek“a 4 E”
heterogén csoportokdifferenciált feladatok
csoportcél
mindenki tudása mindenkineka tudására épül
![Page 10: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/10.jpg)
a társakgondolkodásátjobban értjük
a mi problémánk
együtt könnyebb
mintha nem is tanulnánk
Tanár = tanulási folyamat irányítója • ismeri az egyes tanulók egyediségét• tudásukat, érdeklődésüket összekapcsolja a földrajz-
tudományi és tantárgyi tartalommal, a kapcsolódó képességterületekkel
tanulók
![Page 11: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/11.jpg)
,,,,,,,,,,,,,,,,,T N Ctőke
láncfelelős
időfelelősbátorító
jegyző
Mai szereposztás
Gyermekkor – közös élmény iránti igényde minősítéselvű iskolai közeg – egyéni érdekérvé-nyesítés, a kis munkával haszonszerzés stratégiái
Fokozatosan adagolt szerepek –› megízlelhetik a közös felelősség jelentőségét
![Page 12: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/12.jpg)
osztályhogyan birkóznak a feladattal?hogyan működnek együtt?
csoportok hogyanszervezik a munkát?
egyenletes munkavégzésmunkamegosztás
egyes tanulók milyenszínvonalon dolgoznak?
mennyit, miben fejlődtek?miben szorulnak támogatásra?
Új tanári szerep – megfigyelő
![Page 13: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/13.jpg)
Online segéd-
eszközök
![Page 14: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/14.jpg)
Csoportgenerátoringyenes, magyar, csoportok különböző szempontok szerint
http://teamup.aalto.fi
![Page 15: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/16.jpg)
Online időmérő eszköz
![Page 17: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/17.jpg)
Üzenőfal – online post-itek elhelyezéseötletek, emlékeztetők, vélemények
linolit.com
![Page 18: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/18.jpg)
Add ki érdekesen a feladatokat!Küldd el e-mailben / sms-ben!Tedd fel a Facebookra / Google Drive-ra!Tűzd ki az üzenőfalra!Tedd közzé infografikában!Tedd közzé QR-kóddal!
Pl. http://hu.qr-code-generator.com
![Page 19: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/19.jpg)
Kincskereső játék – geocachinghttp://www.geocaching.hu
GPS-koordináták
![Page 20: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/20.jpg)
munzee kódok elhelyezése regisztráció után legyárthatók
Érdekes helyek felkeresése, útvonalbejárás
![Page 21: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/21.jpg)
Gondolattérkép készítő
mindmeister.com
![Page 22: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/22.jpg)
Szófelhő készítőlényegkiemelés, kulcsszavazás
wordle.nettagul.com
![Page 23: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/23.jpg)
Kooperatívmódszerek
![Page 24: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/24.jpg)
hol?
mikor?
ki?
hogyan?
miért?
mit?
Kérdező iránytű
Szöveg/térkép-értelmezés segítése
mi?
mivel?
+ kérdezési képességfejlesztése
![Page 25: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/25.jpg)
zajtorkolatlogisztikaiközpont
bankok raktározásvámkezelés
csomagolásbefektetésitanácsadás
emelőgépekgyártása
hulladé
k
zsúfolt-ság
olajszennyezéshajógyártásvaskoh
ászat
tengerpart
nagyvárosok
vasút
Lényegkiemelés segítése
Ablakmódszer
![Page 26: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/26.jpg)
Problémahelyzet megoldása
Kupactanács
Probléma felvetése –› mindenki megbeszéli a párjával –› a páros mindkét tagja megbeszéli egy másik párosegy-egy tagjával –› megbeszéli a csoport –› közös megoldás
Pl. Miért olyan változékony a Kárpát-medence időjárása?Miért építenek könnyű faszerkezetes házakat a tajgán?Miért nem jut elég élelmiszer minden földlakónak?
![Page 27: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/27.jpg)
Információmegosztás
Kooperatív kémkedés4 db 4 fős csoport –› egy-egy részfeladat után átmegy 3-3 tag (= hírszerzők) a másik 3 csoporthoz – mire jutottak? –› hírszerzők visszatérnek, elmondják tapasztalataikat és annak tényeit, tanúlságait –› a csoport beépíti a saját megoldásába• azonos feladatok –› ugyanarról mi mást tudtak meg
mások, hogyan jutottak ahhoz az információhoz• eltérő feladatok –› a mások által gyűjtött információ,
tapasztalat beépítése a sajátjukba
![Page 28: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/28.jpg)
Csoportok = egy-egy képzeletbeli ország képviselői
Pl. A. ország jellemzői: mérsékelt övezet, üdülőövezet, gépgyártás, férfiuralom, a hal szent állatuk, hetente egyszerfürdenek rituálisan
1. Országuk szimbólumait megalkotják, elveik, szándékaik2. Követek elmennek meglátogatni a többi országot,
megismerés, konfliktusok kiküszöbölése, szerződéskötésijavaslatok
3. Hazatérnek –› megbeszélik, hogy mitévők legyenek4. Vissza az országba –› szerződéskötés
![Page 29: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/29.jpg)
Képzetek tökéletesítése közösen
Közös rajzkiegészítésegy tájelem környezetét körben közösen megrajzoljákmegvitatják: miért azt, oda, úgyegyeztetik az álláspontjukat –› kompromisszumos csoport-megoldás
![Page 30: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/30.jpg)
Érvek – ellenérvek gyűjtése feladatlapon
Kommunikáció fejlesztése vitában
![Page 31: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/31.jpg)
kihívások
edzés
készenvagyok!
meg szeretném
tudni
miért?
start
célhogyan
működik?
mérföldkövek
kompetenciák
probléma
új tudás
A földrajzi tudásszerzés kalandja
![Page 32: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/32.jpg)
• folyamat• világos célokból indul ki• akadályrendszerek leküzdése• morfondírozás (gondolkodás) • érlelődik• közben új megvilágításba kerülnek a dolgok• új tudáselemek beágyazódnak a korábbi tudásba• új tudáselemek átstrukturálódnak –› másként kezdjük látni
a dolgokat
felfedezőtanulás
![Page 33: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/33.jpg)
Mindig a már tudottból való kiindulás
az új tudás összevetésea korábbi tudással
ezt tudtam,így gondoltameddig
ezt tudom, gondolom,
most
![Page 34: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/34.jpg)
projek'anulás
dizájnalapútanulás
kutatásalapútanulás
probléma-alapútanulás
alkotás
tervezéstárgy
produktum
vizsgálat,kísérlet stratégia
természettudományos
ismeretszerzés
felfedezőproblém
a
![Page 35: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/35.jpg)
Problémaalapútanulás
Tudjuk márlényege: problémaeredménye: stratégia
![Page 36: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/36.jpg)
Fogalmi probléma
Problémaalapú tanulás =/ problémamegoldó gondolkodás
Közösprobléma = minden olyan helyzet, amely cselekvésre késztet, és amelynek van legalább egy, de inkább több jó megoldási algoritmusa
de a megoldása mindig kognitív erőfeszítést igényel
![Page 37: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/37.jpg)
feladat-megoldás
cselekvés-tervezés
helyzet-értékelés
Mit tudunk?Mit nemtudunk?Milyen megol-dást keresünk?
LényegeselemekkiválasztásaHogyan csinál-tuk máskor?Haladás lépés-ről lépésreA feladatmodellezéseA terv leírása, lerajzolása
Mit tudunk?Mit nemtudunk?Milyen megol-dást keresünk?Mi akadályozzaaz eljutást a megoldáshoz?
Visszatekintésa problémáraTapasztalatokfelidézéseMegoldás, következtetésAlkalmazásmás helyzet-ben
A problémamegoldás folyamata
probléma-megértés
probléma
![Page 38: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/38.jpg)
Problémaalapú tanulás (problembased learning, PBL)
• a valódi életből származó, egyszerű információkat kapcsol be a már meglévő tudásrendszerbe
• az elméletben elsajátított tudás gyakorlása, bevésése helyett a megoldáshoz szükséges információk megszerzé-se előtt ismerkednek meg a problémával
• a lényeg a tanulási folyamat végigjárása• stratégiaalkotás• kollaboratív munkavégzés
probléma =/kérdés
![Page 39: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/39.jpg)
egy problémát ad fel (nem feladatok ,előadás)nem adja meg, hogy mi a tanulás “tartalma”
Lehetővé teszi• megvizsgálják és kipróbálják, amit tudnak• felfedezzék, hogy mit kell megtanulniuk• fejlesszék a szociális kézségüket –› jobban teljesíthetnek • fejlesszék a kommunikációs készségüket• mondják ki és védjék meg az álláspontjukat
(bizonyítékok, megalapozott érvek)• rugalmasabbá váljanak az információk feldolgozásában
és a kötelességeik teljesítésében
aktív tanulás: felfedezik és kidolgoz-zák az alapján, hogy mire van szük-ségünk a probléma megoldásához
![Page 40: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/40.jpg)
fejlesztési éstanulásvezetésimódszer
valós, sokrétű és érdekestéma köré építve
kutatást, információgyűjtést, értelmezést igényelnincsenek megformált helyes megoldásai
tanár
tanulók
![Page 41: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/41.jpg)
Mi a valós probléma?= a tanulási helyzettől függetlenül is létezik
• valós helyzetekben szembesülhetünk vele • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett már sokszor elmentek felfigyelés,
magyarázat-keresés nélkül (pl. miért változik a Hold/Nap helye az égbolton?)
• ha a megoldásához valódi adatokat használnak fel, vagy maguk is előállíthatnak (pl. laboratóriumi, terepi mérések-felmérések, forgalomszámlálások, személyes beszámolók, interjúk, kérdőív-adatok)
• egyértelmű és hívogató (pl. csapadék pusztító hatásainak feltérképezése a hg-ben, egy földrajzi terület vállalatainak felmérése, helyi környezetvédelmi probléma megoldása)
![Page 42: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/42.jpg)
Megérteni, hogy mi a probléma a problémábanMelyiket vegyem: a holland vagy a magyar rózsát?
amelyik... szebb,
illatosabb, olcsóbb, a magyar
Fogalmazz meg 3 kérdést a problémához!
![Page 43: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/43.jpg)
Megérteni, hogy mi a probléma a problémábanMelyiket vegyem: a holland vagy a magyar rózsát?
Kiderülhetnek a rejtett tartalmak: • hogyan kerül a holland rózsa a magyar üzletekbe?• mennyibe kerül megtermelni itt és ott? • ki nyer ezen az üzleten? • milyen „veszélyeket” rejt a nagy távolságú szállítás? stb.
![Page 44: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/44.jpg)
A problémaalapú tanulás ciklusa
![Page 45: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/45.jpg)
Probléma:egyre többmagyar megykülföldredolgozniFogamazzatokmeg 3 alapvetőkérdést a problémáról?
Pl.
![Page 46: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/46.jpg)
Probléma:egyre többmagyar megykülföldredolgozniTervezzétekmeg a problé-mamegoldásfolyamatát!
Pl.
![Page 47: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/47.jpg)
Segíthetőpl. checklist
Kérdésünk Tények a válaszhoz
Válasz a kérdésre
A válaszhelyességének
bizonyítékai
Mi a probléma?
![Page 48: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/48.jpg)
Elővettem régi nyaralásifényképeket, mielőttmost sielni mentünkvolna ugyanoda. Feltűnt, hogy a Nap másholfénylett az égen.Hogyan lehetséges ez?
Töltsétek kia probléma-táblázatot!
![Page 49: Együttműködő, földrajz- tanulásgeogo.elte.hu/images/O_Modszerek_ea_2_Egyuttmukodo_jav.pdf · • az érdemjegy megszerzésén kívül is van értelme • jelenség, ami mellett](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022052023/60387864e166620704503d0d/html5/thumbnails/49.jpg)
ÉrtékeléseMaga az eredmény a munka jutalmaÉrdemjegyre nem váltható