einstieg die wettbewerbsfähigkeit eines landes beginnt nicht in der fabrikhalle oder in...
TRANSCRIPT
Einstieg
„„Die Wettbewerbsfähigkeit Die Wettbewerbsfähigkeit eines Landes beginnt eines Landes beginnt
nicht in der Fabrikhalle nicht in der Fabrikhalle oder in Forschungslabors.oder in Forschungslabors.
Sie beginnt im Klassenzimmer!Sie beginnt im Klassenzimmer!““
Ziel
Vernetzung der drei Phasen für eine
systematische lebens- und berufsbezogene
Lehrerbildung in der Region
Kooperationspartner
• Studienseminar Oldenburg für das Lehramt an berufsbildenden Schulen
• Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Oldenburger Fortbildungszentrum (OFZ) Arbeitsstelle für Reflexive Person- und
Organisationsentwicklung (ARPO) Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Oldenburg (BWP)
• Fortbildungsbeauftragte der Region.
Zielgruppe
► Lehrkräfte sowie pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der berufsbildenden Schulen in der Region
► Lehrerinnen und Lehrer für Fachpraxis
► Referendarinnen und Referendare.
Schwerpunkte
personenzentrierte Schule
soziale und pädagogische Handlungskompetenzen
Schule begleiten – Prozessbegleitung
Didaktik und Methodik
Fachpraxis
Kursangebote von Fachberaterinnen und Fachberater.
Veranstaltungsformen
Tagesveranstaltungen
Seminarreihen (mehrtägig)
Abrufveranstaltungen
In-house-Veranstaltungen.
Referentinnen/ Referenten
☺ Lehrende der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
☺ Fachleiterinnen und Fachleiter des Studienseminars Oldenburg LbS
☺ Fachberaterinnen und Fachberater
☺ Kolleginnen und Kollegen der berufsbildenden Schulen der Region Weser-Ems
☺ Trainerinnen und Trainer in freier Praxis.
Ergebnisse
+ hohe Akzeptanz bei den beteiligten Einrichtungen der Region
+ Impulsfunktion
+ induziert Nachfrage für weitergehende schulische Unterstützungsmaßnahmen
+ besondere Nachfrage im Bereich Fachdidaktik/ Methodik
- Bekanntheitsgrad
- (noch) keine implementierte Struktur.
Ausblick
Bildung im Umbruch und Aufbruch
Schulinspektion
Unterstützung
Unterstützung
Unterstützung
Eigenverant-wortliche
Schule
Bildungs-standards +
Orientierungs-rahmen
Unterstützung
standardisierte Selbstevaluation
Prozess der Inneren
Schulentwicklung
Strategie
„Die Fliege, wenn sie nicht
erschlagen werden will,
tut gut daran, sich auf die
Fliegenklatsche zu setzen!“Georg Christoph Lichtenberg1742 - 1799
Ressourcen nutzen
Kompetenzen und Erfahrungen der
Studienseminare vor Ort nutzen und in ein
Unterstützungssystem einbringen
Zukunft gestalten
„Die zuverlässigste Art und Weise,
die Zukunft vorauszusagen,
ist,
sie selber zu gestalten!“