eje mundo de la lectura la lectura y escritura en contexto
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EJE MUNDO DE LA LECTURA
LA LECTURA Y ESCRITURA EN CONTEXTO
OBJETIVOS GENERALOrientar a los docentes en la implementación de estrategias que favorezcan el proceso lectura y escritura de los estudiantes, mediante la aplicación de la herramienta LEA como instrumento pedagógico, en todas las áreas del currículo. ESPECÍFICOS • Identificar los hábitos que afectan la lectura, el estudio y el aprendizaje en el aula
de clase.• Estimular una pedagogía por proyectos que propicie la transformación de las
prácticas pedagógicas, donde la lectura y la escritura se realicen de manera significativa y estimulante.
• Incentivar en los estudiantes el gusto por la lectura, a través de la aplicación de los diferentes métodos y técnicas lectoras con el uso de la herramienta LEA.
LA IMPORTANCIA DE LEER• Para mirar el mundo
con otros ojos.
Para comprender e interpretar lo que se lee.
Veamos, por ejemplo, la siguiente foto y detectemos los errores de escritura:
NO SE VE BIEN SINO CON EL
CORAZON , LO ESENCIAL ES
INVISIBLE A LOS OJOS
Lo que se necesita para leer es…
MOTIVACION!!!!!
CONSTANCIA!!!!!
EJERCITACIÓN!!!!!
• Y MAS MOTIVACION!!!!!!!
C
B
D C
AINTENCIONALIDAD PERTINENCIA
SOSTENIBILIDAD CONSISTENCIA
HERRAMIENTA PEDAGÓGICA LEA
ESTRATEGIAS LECTORAS
Lectura explorativa
Lectura rápida
Lectura crítica
Post- lectura
Lectura reflexiva
Lectura organizativa
Estrategias nemotécnicas
Lectura eficaz
LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA
PROCEDIMENTAL
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Text
DOCENTE ESTUDIANTE
• Organización.• Hábitos
lectores.• Formación
permanente.• Dotación de
recursos.• Mediaciones
del aprendizaje.• Desarrollo de
habilidades lectoras.
• Experiencias diarias de lectura.
• Oportunidad para realizar inferencias.
• Trabajo colaborativo.
• Participación en la conformación del observatorio de lectura.
COMPONENTE NOMBRE
DISEÑO
Proyecto Institucional de Lectura PILE
Consejo Distrital de Fomento de Lectura y Escritura.
ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO
Escritores a la escuela
Talleres de creación literaria.
Concurso de cuento y poesía.
Grupos de maestros de lectura en voz alta.
DOTACIÓN
Programa libro al viento en la escuela.
Red Distrital de bibliotecas púbicasBibliored.
Modernización de Bibliotecas escolares.
PLAN DISTRITAL DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA
CONCLUSION: La herramienta busca que los estudiantes puedan llegar a:
• LEER DE MANERA COMPRENSIVA,• ESCRIBIR PARA SER CAPACES DE
EXPRESAR SU VOZ• ESCUCHAR Y SER ESCUCHADO
ESE ES NUESTRO RETO!!!!!!
CONTEXTO – ENTORNOS
• Amenazas globales• Patologías (problemas emergentes).
• Baja autoestima (tribus urbanas: punks, góticos, electro, emos, metaleros, fumancheros, pokemones, neonasis, etc ).
• Prostitución (diversidad).• Adicciones (drogadicción, alcoholísmo, tabaquismo).• Gravidez.• Extrema pobreza.
Lo que avizora el postconflicto
Gracias