ejes de la esi
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EJES DE LA ESIpara garantizar una formación respetuosa que acompañe de
manera integral el desarrollo de todos/as los/as alumnos/as.
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RECONOCER LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Esta imagen está vinculada
con el eje que reconoce la
perspectiva de género ya
que destierra las
concepciones rígidas sobre
lo considerado
exclusivamente femenino o
masculino.
Esta imagen también
identifica prejuicios y
estereotipos en relación al
género que
crean consecuencias
negativas que provocan a
mujeres y varones.
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RESPETAR LA DIVERSIDAD
Esta imagen está vinculada
con el eje del respeto a la
diversidad porque representa
las múltiples diferencias que
tenemos los seres humanos.
Estas diferencias enriquecen
la experiencia social en la
medida que nos pone en
contacto con la diferencia, con
experiencias y trayectos
personales distintos a los
propios.
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VALORAR LA AFECTIVIDAD
Esta imagen se vincula al eje
de la VALORACIÓN de la
AFECTIVIDAD porque
incorpora la visión que tiene
que ver con los
sentimientos, los valores
y las emociones en el
marco de los vínculos y las
relaciones sociales.
Busca reflexionar sobre
las maneras que tenemos
de manifestar el
afecto haciendo especial
hincapié en que esas
formas no vulneren los
derechos de nadie.
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EJERCER NUESTROS DERECHOS
Esta imagen se vincula con el eje
de los derechos porque muestra
que los niños/as y adolescentes
son sujetos de derecho así como
los adultos, con plena capacidad
para participar, ser
escuchados/as y no
discriminados/as por ningún
motivo.
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CUIDAR EL CUERPO Y LA SALUD
Esta imagen se relaciona con el eje
del CUIDADO DEL CUERPO Y LA
SALUD porque promueve la
autonomía, con la finalidad de
adoptar decisiones sobre la salud,
en general, y la salud sexual y
reproductiva, en particular, que
permitan vivir una sexualidad sin
ningún tipo de coacción, violencia,
discriminación, enfermedad o
dolencia.