ekonomi dan pembangunan sdm indonesia

Ekonomi dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Indonesia

ORASI ILMIAH

Universitas Negeri Jakarta

Jakarta, 12 Februari 2014

CHAIRUL TANJUNG

Sumber Daya Manusia: Tantangan Menuju Indonesia Maju

Indonesia Maju Cita-Cita Bangsa dan Amanat Para Pendiri Bangsa

INDONESIA MAJU

Pembukaan UUD 1945

Pancasila

Yayasan Indonesia Forum (2007): Indonesia akan menjadi 5 besar kekuatan ekonomi dunia

di tahun 2030

Sumber: Yayayasan Indonesia Forum

5 besar kekuatan ekonomi

dunia dengan pendapatan

perkapita US$ 18,000

Kualitas hidup modern dan

merata (growth with equity) –

30 besar HDI di dunia

Pemanfaatan kekayaan alam

berkelanjutan – 10 besar tujuan

wisata

30 perusahaan Indonesia di

Fortune 500 companies

Visi 2030:

Negara Maju yang Unggul dalam

Pengelolaan Kekayaan Alam

McKinsey Global Institute (2012): Indonesia akan menjadi 7 ekonomi terbesar dunia

Sumber: McKinsey & Co

16

Ekonomi terbesar di

dunia

>50 Juta

Consuming Class*

55 Juta

Tenaga kerja terlatih

$0.5 Triliun Potensi pasar produk

konsumer, pertanian,

perikanan, pendidikan

dan sumber daya alam

7

Ekonomi terbesar

dunia

170 Juta

Consuming Class*

113 Juta

Kebutuhan akan tenaga

kerja terlatih

$1.8 Triliun Potensi pasar produk

konsumer, pertanian,

perikanan, pendidikan

dan sumber daya alam

2030

Kini

Boston Consulting Group (2013): Kelas Menengah Indonesia (MAC) akan mencapai 141 juta

di tahun 2020

Sumber: Boston Consulting Group

5

4

5

17

18

24

Rest of Indonesia

Sulawesi

Kalimantan

Sumatera

Greater Jakarta

Rest of Java

TOTAL

10

9

10

34

30

47 +69%

+96%

+100%

+87%

+109%

+99%

74 Juta 141 Juta TOTAL

% Pertambahan

Populasi MAC (2012, Juta Penduduk) Populasi MAC (2020, Juta Penduduk)

~70% populasi di tahun 2020 berada dalam usia produktif, dependancy ratio akan menurun

dalam satu dekade mendatang

Sumber: BPS, World Population Prospect (UN)

Total Populasi(juta jiwa) 237 263

Pria (juta jiwa) 119 131

Wanita (juta jiwa) 118 132

Penduduk Usia Produktif

(20–55 tahun)

130

(54%) 180

(68%)

2010 2020

2010 2020

Posisi Geo-Ekonomi yang Strategis (1/2)

Sumber: IMF, DB research

Populasi

>600 Juta

PDB per kapita

US$ 3,745

Economic Size

US$ $2.3 T

Real GDP Growth

5.4%

Populasi

>1,3 Milyar

PDB per kapita

US$ 6,076

Economic Size

US$ $8.3 T

Real GDP Growth

7.8%

Populasi

>1,2 Milyar

PDB per kapita

US$ 1,492

Economic Size

US$ $1.8 T

Real GDP Growth

4%

Asia Timur adalah kekuatan ekonomi utama dunia…

Posisi Geo-Ekonomi yang Strategis (2/2)

Sumber: IMF- World Economic Outlook Database

Ekonomi Indonesia (% ASEAN)

ASEAN-6

ASEAN (10 negara)

46%

44%

55%

53%

14,900

9,000

5,3003,600

2012 2015 2025 2020

…dan Indonesia adalah Komponen Utama Ekonomi ASEAN

Ketimpangan “Demand” vs. “Supply”

DEMAND

SUPPLY

• Struktur Penduduk

• Pasar Domestik

• Posisi Geo-ekonomi

• Pasar Internasional (komoditas/sumber

daya alam)

• Barang dan Jasa

• Energi, Transportasi, Komunikasi

• Tenaga Kerja Terampil

Permintaan Domestik Mendorong Peningkatan Impor (1/2)

Sumber: CT Corp Research

2011 2012

Handphone

USD

1,92 Bn

USD

1,97 Bn

52,35 juta Unit 43,41 juta Unit 20%

2%

2011 2012

Bahan Baku Obat

USD

0,96 Bn

USD

1,14 Bn 8.5%

2011 2012

Mobil

76,173

unit

125,873

unit 65%

1,161 juta Unit 894 ribu Unit 25% Total penjualan

Total Impor

Total Impor (CBU)

Total Impor

Impor produk industri pengolahan mengalami kenaikan dari waktu ke waktu…..

Permintaan Domestik Mendorong Peningkatan Impor (2/2)

Sumber : Kementrian ESDM, Bank Indonesia

….demikian hal dalam sektor energi dan jasa

2005 2006 2007 2008 2009 2010

40.000

60.000

65.000

55.000

45.000

35.000

50.000

38.341

61.730

39.157

61.037

39.990

62.388

38.856

61.664

40.990

60.222

42.693

63.927

Produksi BBM Konsumsi BBM

demand-supply gap

2012

-62.818

25.740

2011

-60.515

23.207

2010

-48.769

18.655

Import Export

Produksi dan Konsumsi BBM Indonesia (ribu KL) Neraca Berjalan – Jasa & Income (US$ juta)

-30.114 -37.308 -37.078 Balance

1Q11 2Q 11 3Q11 4Q11 1Q12 2Q12 3Q12 4Q12 1Q13 2Q13

Goods

Service

Income

Current

Account 2,947 273 766 -2,301 -3,164 -8,176 -5,264 -7,827 -5,819 -9,848

-601801818 1.602

3.190 3.810

6.596

9.700 9.223 9.264

-2.562 -3.133 -3.070

-1.822 -2.480 -3.198

-2.359 -2.790

-1.983

-3.115

-7.140 -6.044 -6.643 -6.955 -7.101

-6.048 -5.525

-7.416 -6.776 -6.959

Akibat: Defisit Neraca Transaksi Berjalan

Sumber: Bank Indonesia

(dalam US$ juta)

Produktivitas, Daya Saing, dan kemampuan menciptakan Nilai Tambah dari Sumber Daya

Manusia Indonesia adalah akar permasalahan ketimpangan “supply”

Produktivitas Daya Saing

Nilai Tambah

Sumber

Daya

Manusia

Sebagian besar pekerja bekerja di Sektor Pertanian dimana produktivitasnya

sangat rendah

Sumber: BPS

120

286

41

272

553

257

118

115

75

39

24

206

28

586

125

96

47

44

222

607

128

326

127

110

52

49

31

Industri Pengolahan

Pertambangan dan

Penggalian

Keuangan

Listrik,Gas dan

Air Bersih

Bangunan

Pengangkutan &

Telekomunikasi

Jasa

Kemasyarakatan

Perdagangan, Hotel

Restoran

Pertanian

2010 2011 2012

Produktivitas Sektor Perekonomian (PDB

Nominal/Tenaga Kerja, Rp Juta)

Kontribusi sektor terhadap PDB

(2012)

Penyerapan tenaga Kerja

(2012)

24% 13.9%

35.2% 14.4%

13.9% 20.9%

1.4% 11.7%

10.8% 15.4%

7.3% 2.4%

4.5%

0.2%

6.7%

0.8%

10.4% 6.1%

1

Untuk mencapai target pertumbuhan ekonomi 7% per tahun, produktivitas pekerja

perlu ditingkatkan 60% dari saat ini

Sumber: CEIC Data, BPS, McKinsey Global Institute Analysis, UN Population Division

60%

Tambahan

pertumbuhan

produktivitas

pekerja yang

dibutuhkan

Pertumbuhan

produktivitas

pekerja selama

ini (2000-2010)

2,90

Pertumbuhan

produktivitas pekerja yg

dibutuhkan (2010-30)

4,60

Ekspektasi pertumbuhan

dari penambahan

tenaga kerja baru

2,40

Target Pertumbuhan PDB

7,00

Persen

1

0

1

2

3

4

5

6

7 Institutions

Infrastructure

Macroeconomic stability

Health and primary education

Higher education and training

Goods market efficiency

Labor market efficiency

Financial market sophistication

Technological readiness

Market size

Business sophistication

Innovation

Singapore Malaysia Brunei Darussalam Indonesia

Global Competitiveness Index (12 Competitive Pillar)

Daya saing SDM Indonesia masih berada di bawah negara ASEAN lainnya

Sumber: Global Competitiveness Index 2013-2014, The Global Competitiveness Report 2013-2014

Pilar daya saing SDM

Indonesia

2

Sektor yang membutuhkan

perbaikan

Mayoritas pekerja berpendidikan rendah sehingga kurang kompetitif

Sumber: BPS, The World Bank (2010), Indonesia Skills Report, Human Development Department – World Bank, May 2010

~50% tenaga kerja berpendidikan SD atau lebih rendah

Pendidikan

Menengah

Pendidikan

Tinggi

Tidak Sekolah &

tamat SD 47.9%

42.3%

9.8%

Profil Tingkat Pendidikan Pekerja (Feb 2013)

Unskilled 7%

1%

Production 23%

29%

Sales 25%

29%

Administrative 14%

11%

Professional 56%

69%

Director 78%

84%

Services Manufacturing

Kekurangan talent pada level manajemen yang tinggi

% Rekruter yang merasa kesulitan mendapatkan kandidat dengan

posisi tertentu

2

Walaupun menunjukkan tren penurunan, mayoritas pekerja masih bekerja di sektor

informal dan primer yang memberikan nilai tambah rendah

Note : Sektor Primer : Pertanian & Pertambangan

Sektor Sekunder : Industri pengolahan

Sektor Tersier : Jasa Sosial Kemasyarakatan; Konstruksi; Jasa Keuangan,Real Estate dan Jasa Perusahaan; Pengangkutan dan Komunikasi; Listrik, Gas & Air Bersih; Perdagangan, Hotel & Rest.

Sumber: BPS

30% 30% 31% 31% 31% 34% 37%

2012

63%

2011

66%

2010

69%

2009

69%

2008

69%

2007

70%

2006

70%

Komposisi Pekerja berdasarkan Tipe Pekerjaan (%)

3

Informal Formal

Kontribusi Sektoral terhadap PDB Indonesia 2012 (%)

Sekunder

Primer

Tersier

Kontribusi

thd. PDB

(%)

Penyerapan

Tenaga Kerja

(%)

24% 13.9%

26.1% 36.6%

49.9% 49.5%

50.5%

Oleh karena itu, Indonesia perlu mentransformasikan pembangunan ekonominya menuju

ekonomi berbasis sumber daya manusia yang unggul dan didukung oleh teknologi

Perekonomian

berbasis buruh

murah dan

sumber daya alam

Perekonomian

berbasis sumber

daya manusia

yang unggul

(kreatif, inovatif

dan produktif)

yang didukung

oleh teknologi

Menciptakan Sumber Daya Manusia yang Unggul

Tingkat pendidikan mendorong peningkatan produktivitas

Sumber: NIGEM database, EUKLEMS, BPS

Kenaikan 1% dari proporsi pekerja dengan tingkat pendidikan universitas akan

meningkatkan produktivitas 0,2 – 0,5%

0.75

0.8

0.85

0.9

0.95

1

UK

USA

Australia

Austria

Belgium

Denmark

Finland

France

Germany

Italy

Japan

Netherland

Spain

Sweden

Korelasi antara output per jam kerja dan tingkat pendidikan universitas di negara maju (1982-2005)

Hanya 9.8% dari 118.2 juta

angkatan kerja Indonesia

yang berpendidikan tinggi.

Peningkatan produktivitas akan mendorong penciptaan kesejahteraan

Sumber: The Conference Board Total Economy Database - Output, Labor, and Labor Productivity, 1950 - 2013

0

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

90,000

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Bulgaria

Chile

GD

P P

er

Cap

ita

(U

S$

)

Latvia

Turkey

Estonia

Hungary

Poland

Portugal Lithuania

Cyprus

Czech Republic

South Korea

Greece

Slovak Republic

Malta

New Zealand

Israel

Slovenia

Taiwan

HongKong

Singapore

Japan

Italy

Finland

Spain

Switzerland Iceland

Labour productivity per hour (GDP/hour, US$)

United Kingdom

Austria

Sweden

Denmark

Australia

Ireland

Germany

Canada Netherlands

Belgium

United States

Luxembourg

Norway

Romania

Mexico

France

R2 = 0.7487

Korelasi antara Produktivitas Pekerja dan Pendapatan Per Kapita di 43 Negara (2013E)

Indonesia masih jauh tertinggal dalam hal produktivitas pekerja

Perbandingan PDB per Pekerja (2013) dalam US$

USA Singapore Jepang Malaysia China Indonesia

114,930 76,741 19,654 37,236 12,354 99,880

Kondisi pendidikan Indonesia masih jauh tertinggal dibandingkan negara-negara lain

Sumber: Pearson, UNESCO, UNDP

Peringkat Sistem Pendidikan Dunia

(Pearson 2012)

Finland

South Korea

United Kingdom

Indikator yang digunakan:

- Cognitive Skills: PISA, TIMSS and PIRLS scores in Reading, Maths and Science

- Educational Attainment: literacy and graduation rates

1

2

3

4

5

Hong Kong-China

Japan

Singapore

Netherlands

United States

Indonesia

6

17

40

7

Educational Development Index

(2012)

Human Development Index

(2013)

Australia 0,986

Denmark 0,987

Spain 0,989

Finland 0,990

Italy 0,991

Netherland 0,992

France 0,992

UK 0,994

Norway 0,995

Sweden 0,996

Japan 0,997

Indonesia 0,938

US 0,982

Germany 0,985

belgium 0,986

Denmark 0,901

Japan 0,912

Sweden 0,916

Germany 0,920

Netherland 0,921

US 0,937

Australia 0,938

Norway 0,955

Indonesia 0,629

UK 0,875

Italy 0,881

Spain 0,885

Finland 0,892

France 0,893

Belgium 0,897

#40 40 #64 120 #121 186 dari dari dari Peringkat

Aspek Pendidikan yang Berkualitas

Sumber: UNICEF

LINGKUNGAN

DAN SARANA &

PRA-SARANA

KUALITAS

PENGAJAR

KURIKULUM &

LEARNING

PROCESS

LEARNING

OUTCOMES

PESERTA DIDIK

Kontribusi serta hasil dari proses pendidikan yang mencakup pengetahuan, keterampilan

dan sikap peserta didik, terutama jika dikaitkan dengan tujuan pembangunan nasional

Kurikulum dan materi yang berkualitas serta proses belajar-mengajar yang merangsang

partisipasi aktif siswa

Kualitas dan keefektifan pengajar untuk mendorong dan memfasilitasi proses belajar-

mengajar

Lingkungan sekolah dan kelas yang sehat dan aman, serta memberikan sumber daya

dan fasilitas yang mendukung proses belajar mengaar

Peserta didik yang sehat dan siap untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran

1

2

3

4

5

Kualitas Kesehatan Anak Indonesia

Sumber : WHO 2013, Riskesdas, Kemenkes

1

Data Vaksinasi di Indonesia (% Cakupan Populasi

Anak Sesuai Target Umur)

BCG

Polio

93%

Cacar Air

Tetanus

89%

82%

73%

97%

93%

89%

71%

97%

92%

89%

71%

89%

78%

84%

70%

2009 2011 2010 2012

Prevalensi Balita Gizi Buruk dan Kurang (%)

Target MDG

(2015):15.5%

0

5

10

15

20

25

30

35

2007 1989 2010

17,9 18,4

31,0

Lingkungan dan Sarana & Pra-sarana (1/2)

Sumber : KEN

Fasilitas Laboratorium di Tingkat SMP % Jumlah SMP dengan Fasilitas Laboratorium

Akses Listrik % Jumlah Sekolah yang Dilengkapi Akses Listrik

• Hanya 64% dari total 21,486 SMP Negri yang

memiliki fasilitas laboratorium

• Terdapat kesenjangan yang signifikan antara

sekolah-sekolah di wilayah perkotaan (90%)

dengan di pedesaan (55%)

• Kesenjangan juga ditemukan di tingkat provinsi,

seperti antara Jawa Tengah (86%) dan Banten

(54%)

• Akses listrik tersedia di 82% sekolah-sekolah

di wilayah pedesaan vs. 99% sekolah di

wilayah perkotaan

• Sekolah tingkat SD (86%) vs. SMP (88%)

cenderung memperoleh akses listrik yang lebih

rendah dibandingkan tingkat SMA (95%) & SMK

(93%)

2

Lingkungan dan Sarana & Pra-sarana (2/2)

Sumber : KEN

Ketersediaan Air di dalam Kamar Kecil % jumlah sekolah dengan ketersediaan air di dalam kamar kecil siswa

• Ketersediaan air di dalam kamar kecil siswa di sekolah-sekolah publik adalah sebesar 82%, sementara

di desa-desa hanya mencapai 76%

• Ketersediaan air cenderung lebih rendah dibandingkan ketersediaan akses listrik

• Ketersediaan air yang relatif rendah ditemukan di kawasan desa di wilayah Aceh (67%), Sumatera

Barat (60%), Banten (66%), Sulawesi Tengah (67%), Sulawesi Barat (63%), Maluku (53%) dan

Papua/Papua Barat (38%).

2

Kualitas Tenaga Pengajar

Sumber : KEN

Kualifikasi Tenaga Pengajar SD % SD dengan minimum 2 pengajar bergelar S1

Kualifikasi Tenaga Pengajar SMP % SMP dengan minimum 1 pengajar bergelar S1

• Terdapat 84% dari SD Negeri yang memiliki 2

atau lebih pengajar dengan gelar S1

• Rate tinggi ditemukan di Bali (99%), Jawa

(96%), Sulawesi Selatan (94%) dan NTB

(92%)

• Kesenjangan yang signifikan antara SD di

perkotaan (97%) dan pedesaan (78%)

• Target MSS 70% tenaga pengajar

bergelar S1 telah terpenuhi di 75% SMP

Negri

• Rata-rata di Jawa mencapai 91%, dengan

Jawa Barat (86%) dan Banten (73%) yang

relatif masih tertinggal

3

Kurikulum dan Learning Process

Sumber: Innovation Works, Kai Fu Lee

Sistem Pendidikan

Budaya

• Berfokus pada proses learning by

doing

• Lebih banyak akses terhadap

praktek langsung, ilmu komunikasi,

design produk baru, dll

• Berfokus pada ilmu fundamental

dan teori

• Ujian dilakukan berdasarkan soal-

soal dari textbook

• Dididik untuk mengikuti kurikulum

yang ter-standarisasi

Amerika Serikat Asia/Indonesia

• Generasi muda cenderung lebih

spontan dan rebel (berani melawan

arus)

• Open Minded

• Passionate tentang apa yang

diminatinya berusaha mengejar

mimpinya

Amerika Serikat

• Terbiasa dididik untuk disiplin dan

mengikuti aturan yang berlaku

(setiap pelajar mengikuti kurikulum

yang ter-standarisasi)

• Rebel (melawan arus) dianggap

sebagai sesuatu yang tabu dan

salah di masyarakat

Asia/Indonesia

4

Hasil Pembelajaran

Sumber: SJR Scimago Journal and Country Rank

20,166

578,625586,646683,585750,777759,811

959,688993,461

1,283,370

1,776,4731,782,920

1,918,650

2,680,395

Indonesia South

Korea

Russian

Federation

Australia India Spain Italy Canada France Japan Germany United

Kingdom

China United

States

7,063,329

Peringkat negara-negara di dunia berdasarkan jumlah publikasi riset (1996-2012)

1 2 8 5 3 4 11 12 13 61 10 9 7 6

dari 238 negara

5

Sintesa peningkatan kualitas sumber daya manusia dalam rangka meningkatkan

produktivitas, daya saing, dan nilai tambah

Sumber: Inovasi, Kewirausahaan, dan Kepemimpinan Mempercepat Indonesia Maju, Chairul Tanjung (2013)

People

Execution

Sumber Daya Manusia


People

Sehat Jasmani

Terdidik danTerampil

Sehat Rohani (Akhlak yang Baik)

Kreatif dan Inovatif

Inovasi


People

Rasa Ingin Tahu Tinggi

Insentif Fiskal

Budaya Riset

HAKI

Eksekusi


People

Execution

Kerja Keras Detil Pantang Menyerah

Tidak Kompromi Terhadap Hasil Akhir

Disiplin Perfectionist

Kewirausahaan


People

Execution

Membaca, Menangkap dan Menciptakan Peluang

Buy the Future with Present Value

Cepat Mengambil Keputusan

Kepemimpinan


People

Execution

Kuat Efektif

Initiative, Creativity, Passion

Sintesa peningkatan kualitas sumber daya manusia dalam rangka meningkatkan

produktivitas, daya saing, dan nilai tambah


People

Execution

Studi Kasus : Trans TV dan KTT APEC 2013

• Berdiri tahun 1999 dengan tujuan menciptakan trend /

standard / inovasi baru di industri pertelevisian Indonesia

• Memiliki visi menayangkan program yang dibuat sendiri

bukan yang dibeli

• Dilema strategi pengelolaan sumber daya manusia:

Membajak “Experienced Professional” atau..

Merekrut “Fresh Graduates”

• Experienced Professional:

Kelebihan: learning curve lebih cepat

Tantangan: budaya akan sama dengan TV lain

• Fresh Graduate:

Kelebihan: Lebih kreatif dan fresh, inkulturasi budaya

Tantangan: memerlukan investasi waktu dan uang untuk

training

Studi Kasus 1: Mengelola perusahaan dengan menjadikan Sumber Daya Manusia sebagai

“Core”

• Broadcaster Development Program (BDP)

Merekrut lulusan dari universitas terbaik

di Indonesia

Program BDP pertama di TV Indonesia

Dimulai sejak Trans TV berdiri

Merekrut ~300-500 orang setiap tahun

dari >150.000 peminat

Buddy Program (Mentor dan Mentee)

1 tahun program dengan tingkat

kelulusan hanya 40-60%

• Transformasi: Tidak Bisa Bisa Biasa

Budaya

• Rata-rata usia karyawan:

22 tahun (1999) 27 tahun (2013)

• Dikenal sebagai “School of Broadcaster”

Komposisi karyawan Trans TV berdasarkan tingkat

pendidikan (Desember 2013)

79%

21%

dibawah Univ

Univ/sederajat atau lebih tinggi

Transformasi Budaya di Trans TV

Studi Kasus 2: Penyelenggaraan KTT APEC 2013 di Bali

• Amanat Presiden untuk menjadikan KTT

APEC di Bali lebih baik dari KTT APEC di

Vladivostok yang dianggap sukses

penyelenggaraannya (biaya penyelenggaraan

>US$ 20 milyar)

• Hampir 100% anggota panitia penyelenggara

adalah birokrat

› Pejabat Negara (Sipil dan TNI/Polri)

› Pejabat Daerah

› BUMN

KTT APEC 2013 di Bali merupakan KTT APEC tersukses sepanjang sejarah

• Biaya pembangunan bandara, jalan tol,

convention center, dan media center

tidak menggunakan dana APBN

• Dana APBN praktis hanya digunakan

untuk biaya penyelenggaraan KTT

• Pujian dari sebagian besar Kepala

Negara peserta: KTT APEC di Bali

merupakan yang tersukses sepanjang

sejarah penyelenggaraan KTT APEC

Ketua dan Wakil Ketua

Bidang

Substansi

Bidang

Pelaksana

KTT

Bidang

Pengamanan

Bidang Media

& Humas