EL ABP MEDIADO POR TIC PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LA SÍNTESIS DE

PROTEÍNAS EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DEL COLEGIO MULTIPROPÓSITO

MAYRA AIDE GÓMEZ DÍAZ

Magister en Educación

Santiago de Cali, Colombia

Aprendizaje

Entorno vivo

Análisis de pruebas

internas y externa

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo el ABP mediado por TIC facilita el aprendizaje de la síntesis de proteínas en los estudiantes de grado octavo de la Institución

Educativa Técnico Industrial Multipropósito Cali, durante

el año 2018?

OBJETIVO GENERAL

Describir cómo el aprendizaje basado en proyectos mediado por TIC, facilita el aprendizaje de la síntesis de proteínas en

ciencias naturales de los estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa Técnico

Industrial Multipropósito.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar un proyecto de aula edificado en el ABP mediado por TIC, que contribuya en el aprendizaje de la síntesis de proteínas en estudiantes de grado octavo.

Implementar un proyecto de aula edificado en el ABP mediado por TIC, utilizando la plataforma Stencyl.

Evaluar la habilidad de los estudiantes para resolver problemas relacionados con la síntesis de proteínas en grado octavo.

Establecer si el aprendizaje basado en proyectos mediado por TIC,

mejora el aprendizaje en el orden de la síntesis de proteínas.

MARCO TEÓRICO

ABP MEDIADO POR TICDISEÑO Y

CONSTRUCCIÓN DE UN VIDEO JUEGO

CONCEPTO DE APRENDIZAJEJohn Dewey

CIENCIAS NATURALES PRÁCTICA REFLEXIVA

Resolución de problemas

Aprendizaje significativo

Trabajo colaborativo

Constructivismo

Moursund (2007)

Métodos en los que se apoya el ABP

Entorno vivo

Síntesis de proteínas

Transcripción

Procesamiento

Traducción

Maduración

Audesirk & Audesirk (2012)Valle de Vita (2013) Domingo (2012)

Desarrolla habilidades

Cognitivas

Exploración

Colaboración

Memoria

Aprendizaje

Expresión de cada docente en su contexto

Reflexiona

Analiza

Construye

Mejora

METODOLOGÍA

• CUALITATIVO

• DESCRIPTIVOTIPO DE ESTUDIO

• NO EXPERIMENTALDISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

• INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS (Pre y Post-test)

• INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (Plataforma Mirillis Action, Videos de celular, Tablas de Excel y la Observación directa)

TÉCNICA PARA LA RECOLECCIÓN DE

DATOS

ANÁLISIS DE RESULTADOS CUANTITATIVOS

RESULTADOS PRE Y POST- TEST

ANÁLISIS DE RESULTADOSCUALITATIVOS

Resultados del comportamiento de las cuatro categorías por sesiones

Categoría N 1. Reconocimiento de la Terminología propia de la síntesis de proteínas

Categoría N° 2. Resolución de problemas

Categoría N°3. Trabajo Colaborativo

Categoría N°4.Relación de la síntesis de proteínas con el uso de las TIC.

CONCLUSIONES

ANEXOS

GRACIAS