el arte de investigar
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El Arte de Investigar y EJEMPLO DE UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓNTRANSCRIPT
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10/04/231
EL ARTE DE INVESTIGAR
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Programa: DOCTORADO EN ENDUCACIÓN:
Área Investigación
Línea: Investigación e innovaciones educativas
FACILITADORA: Dra. BLANCA J. RONDÓN. C.
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INVESTIGACIÓN
¿QUÉ ES?
¿CÓMO SE DEFINE?
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DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN
• Es un proceso que tiende a conceptualizar la realidad objeto de investigación, es decir a obtener conocimientos, ideas, representaciones intelectuales de la realidad, que sean expresión lo más exacta posible de ella y contribuyen a engrosar el acervo teórico de las ciencias (Sierra Bravo, 1992)
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DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN
• Se basa en el trabajo de otros.
• Se puede repetir.
• Se puede generalizar a otras situaciones.
• Se basa en algún razonamiento lógico y está vinculado a una teoría.
• Se puede hacer.
• Genera nuevas preguntas o es de naturaleza cíclica.
• Es incremental. (Salkind, 1998)
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DEFINICIÓN DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
• Es el eje ordenador de la actividad de investigación que posee una base racional y que permite la integración y continuidad de los esfuerzos de una o más personas , equipos o instituciones comprometidas en un ámbito específico (Barrios, 1990)
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DEFINICIÓN DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
• Es una estrategia que permite diagnosticar una problemática del entorno (Briceño y Chacín, 1988).
• Es un cuerpo de problemas que se ubican en torno a un eje temático, que demandas respuestas a través de la investigación (Morles, 1991).
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DEFINICIÓN DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
• Agrupación de un conjunto de problemas o temas de investigación clasificados bajo una categoría común, cuyo propósito es ordenar y organizar el desarrollo de proyectos de investigación en un área determinada del conocimiento científico.
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DEFINICIÓN DE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Campo de Investigación
Área de Investigación
Línea de Investigación
Proyecto
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EJEMPLO DE UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
• Campo de Investigación: Educación
• Área de Investigación: (1) Procesos del pensamiento aplicados a la ciencia.(2) Tecnología educativa
• Línea de Investigación: Investigación e Innovaciones educativas.
• Proyectos: (ver material escrito de la línea)
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EN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I
¿Qué debo presentar al finalizar la materia?
• Un tema de investigación
• Un proyecto de investigación de aproximadamente 40 páginas.
• Sus contenidos serán:
Para el enfoque positivista:
a) Capítulo I completo.
b) Capítulo II; algunos antecedentes (dos por variable);
declaración de la (s) teorías) sobre la(s) cual(es) basará
su estudio.
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c) Elaborar la primera versión de la tabla de variables
d) desarrollar algunas ideas sobre cada dimensión e indicador
e) Definición de términos básicos
f) Elaborar el sistema de hipótesis y variables
g) elaborar un esbozo del marco metodológico
h) elaborar el marco administrativo
i) anexar referencias bibliográficas
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10/04/2313
Qué es un proyecto de investigación?
•Es un documento que permite al investigador precisar el problema que se pretende estudiar, éste, delimita el objeto de estudio y el objetivo general de la investigación.
•Incluye el señalamiento de los aportes o enfoques teóricos y metodológicos existentes en torno al problema, y la fundamentación del objeto de estudio que se ha seleccionado.
•Permite comunicar en forma explícita el objeto de estudio, el objetivo general y el programa de trabajo, a las personas relacionadas con el proyecto.
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Qué es un proyecto de investigación?
•Es útil en la medida que significa ahorro de tiempo en otras etapas o fases del proceso de investigación, pero es normal que continuamente sufra readaptaciones, ajustes, o sea necesario rehacerlo, debido al conocimiento que se va adquiriendo sobre el problema.
•Los ajustes periódicos permiten evaluar constantemente el proceso de investigación, y ayudan a centrar el trabajo para lograr el objetivo propuesto.
•Proporciona congruencia teórico metodológica entre el qué, el por qué y el cómo de la investigación.
•El esquema a seguir, lo dicta las normas de la universidad y la posición epistemológica del investigador.
•Se trabajan todas las partes en forma interdependiente.
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ESQUEMA DE UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN (Capítulo I El Problema)
• Planteamiento del Problema
- Formulación del Problema.
• Objetivos de la Investigación.
- Objetivo General
- Objetivos Específicos.
• Justificación de la Investigación.
• Delimitación de la Investigación
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¿Cómo elaborar el Capítulo I de una Investigación?
Pasos a seguir:
Identificar el Problema de Investigación e Investigación Preliminar
Formular el Título de la Investigación
Redactar Planteamiento, Objetivos, Justificación y Delimitación
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Identificación del Problema e Investigación Preliminar
Sujeto de la Investigación
Objeto de la Investigación
Medios de Investigación
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Identificación del Problema e Investigación Preliminar
Un Problema es una desviación entre lo que debería estar ocurriendo en el objeto de estudio, de acuerdo con lo previsto, y lo que en realidad sucede, siendo lo suficientemente importante para que el sujeto piense que la desviación debe corregirse, tomando en cuenta la existencia de los medios para hacerlo.
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Identificación del Problema e Investigación Preliminar
Investigación
Sobre laTeoría
Sobre el Objetode Estudio
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Formulación del Título
• ¿Qué se quiere realizar? (Tipo de Investigación)
• ¿De qué (Variable 1 ) (Variables 1 y 2)
• ¿Para qué?/¿Acerca de? (Opcional) (Variable 2)
• ¿Dónde?/ ¿Para quién? (Población/Objeto de Estudio)
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Ejemplificación de un Título
(Diseños)
• PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE LA MODALIDAD EDUCACIÓN DE ADULTOS
• ¿Qué se quiere realizar? Un PROGRAMA
• ¿De qué? De capacitación
• ¿Para quién? Para docentes
• ¿Dónde? En la modalidad educación de adultos
• ¿Para qué? Para optimizar la calidad de la educación
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Planteamiento del Problema(Evaluaciones, Diagnósticos,
Análisis)
1.Contexto Teórico – General de la Variable
Dimensiones de la Variable Supuestos Básicos
Importancia de Evaluar Variable
2. Diagnóstico
Contexto Nacional
Presentacióndel Objeto
de Estudio
Problemática del Objetode estudio; Falta de información
sobre la variable
Síntomas
Falta del estudio
4.Control de Pronósticco(Necesidad
de hacer el estudio)
3.Pronóstico - Consecuencias
PLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO
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PlanteamientoDel Problema
(Diseño)
1.Contexto Teórico – General de la Variable
Dimensiones de la Variable Supuestos Básicos
Importancia de la Variable 1 para lograr la Variable 2
2. Diagnóstico
Contexto Nacional
Presentacióndel Objeto
De Estudio
Problemática del Objetode estudio; Desenvolvimiento
actual de variable 2
Síntomas
Debilidad en la Variable 1
4.Control de Pronósticco
(Necesidad de hacer el Diseño)
3.Pronóstico - Consecuencias
PLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO
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Planteamientodel Problema
(Correlacional)
1.Contexto Teórico – General de la Variable
Dimensiones de la Variable Supuestos Básicos
Relación Teórica entre la Variable 1 y la Variable 2 2. Diagnóstico
Contexto Nacional
Presentacióndel Objeto
de Estudio
Problemática del Objetode estudio; Se supone que existe relación entre las variables, pero no se ha hecho
un estudio para verificarlas
Síntomas
Ausencia de Información
4.Control de Pronósticco
(Necesidad de hacer el Estudio)
3.Pronóstico - Consecuencias
PLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO
![Page 25: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/25.jpg)
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Formulación del Problema
Se Fundamenta en el Título de lainvestigación
Como una Afirmación Como una Interrogante
Sistematización del Problema
PLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO
Puede Realizarse
Puede Incluir
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Objetivos de la Objetivos de la Investigación Investigación
Verbo en Infinitivo Variables Objeto de estudio
Objetivo General
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10/04/2327
Objetivos de la Investigación Objetivos de la Investigación
Verbo en Infinitivo
DimensiónDe la
VariableObjeto de estudio
Objetivos Específicos(Evaluación)
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Objetivos de la Investigación
Verbo en Infinitivo Etapas del Diseño Objeto de estudio
Objetivos Especificos(Diseño)
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10/04/2329
Objetivos de la Investigación
Verbo en Infinitivo Dimensión de la Variable 1
Objeto de estudio
Objetivos Específicos(Correlaciones)
Verbo en InfinitivoDimensión
de la Variable 2Objeto de estudio
Verbo en InfinitivoRelación entre
Variables Objeto de estudio
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Listado de Verbos a ser utilizados en la elaboración de objetivos en Estudios Evaluativos, Análisis, Diagnósticos
• Analizar: Situaciones, Fenómenos, Eventos, Factores, Características, Causas, Consecuencias.
• Describir: Características, Funciones, Perfiles
• Determinar: Grado de Adecuación, Incidencia, Patrón, Estilo, Grado de Relación, Correlación, Asociación, Presencia, Ausencia, Grado de Efectividad del Tratamiento.
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10/04/2331
Listado de Verbos a ser utilizados en la elaboración de objetivos en Estudios Evaluativos, Análisis, Diagnósticos
• Diagnosticar: Situaciones, Fenómenos, Eventos, Factores, Características.
• Establecer: Relaciones, Modelo, Correspondencia, Discrepancia, Asociaciones.
• Evaluar: Procesos, Planes, Programas, Estrategias,Grado de Efectividad, Eficacia, Eficiencia.
• Identificar: Influencias, Factores, Limitantes, Efectos, Causas.
![Page 32: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/32.jpg)
10/04/2332
Listado de Verbos a ser utilizados en la elaboración de objetivos en Diseños
• Todos Los Anteriores
• Detectar: Necesidades.
• Diseñar: Estrategias, Tácticas, Planes, Modelos, Instrumentos, Programas.
• Elaborar: Procedimientos, Descripciones, Normas.
![Page 33: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/33.jpg)
10/04/2333
Listado de Verbos a ser utilizados en la elaboración de objetivos en investigaciones correlacionales
• DETERMINAR: Grado de adecuación, incidencia, patrón, estilo, grado de relación, correlación, asociación, presencia, ausencia y grado de efectividad del tratamiento
• ESTABLECER: Relaciones, modelo, correspondencia, discrepancias y asociaciones.
• IDENTIFICAR: Influencias, factores, limitantes, efectos y causas.
![Page 34: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/34.jpg)
10/04/2334
Justificación De La Investigación
• Conveniencia: ¿Para qué sirve?
• Relevancia Social: ¿Cuál es la relevancia para la sociedad?
• Implicaciones Prácticas: ¿Ayudará a resolver un problema práctica?
• Valor Teórico: ¿Ayudará a desarrollar o apoyar una teoría?
• Utilidad Metodológica: ¿Puede servir de guía para otras investigaciones.
![Page 35: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/35.jpg)
10/04/2335
Delimitación De La Investigación
• ¿Dónde se va a realizar el trabajo?
• ¿En qué período de tiempo se va a realizar?
• ¿En cuál área de estudio? ¿Cuáles autores serán utilizados?
![Page 36: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/36.jpg)
10/04/2336
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICOCAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
SISTEMA DE VARIABLES
![Page 37: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/37.jpg)
10/04/2337
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
RELACIONADOS CONLAS VARIABLES
INVESTIGACIONESRECIENTES
(PREFERIBLEMENTE)
![Page 38: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/38.jpg)
10/04/2338
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
autor del trabajo
año de presentación del trabajo); título del trabajo
propósito del trabajo de investigación;
fundamentos teóricos
Tipo de investigación; metodología utilizada
Población; instrumentos
resultados obtenidos
importancia o utilidad para su estudio.
![Page 39: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/39.jpg)
10/04/2339
RELACIÓN TEÓRICAENTRE LAS VARIABLES
TIPO DE INVESTIGACION
SI SE PUEDE
BASES METODOLÓGICASBASES METODOLÓGICAS
INDICADORES
EVALUACIONES DISEÑOS
•MODELO PARA EVALUAR
• SIGNIFICADO DE LA EVALUACION
•MODELO PARA DISEÑAR
•ALCANCE DEL DISEÑO
![Page 40: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/40.jpg)
10/04/2340
BASES TEÓRICAS BASES TEÓRICAS
OBJETIVO GENERAL
VARIABLE
OBJETO DEESTUDIO
FUNDAMENTOSTEÓRICOS
MARCO REFERENCIAL(RESEÑA HISTORICA DE
LA INSTITUCIÓN– OPCIONAL)
![Page 41: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/41.jpg)
10/04/2341
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DIMENSIONES DE LA VARIABLE
VARIABLE 1
PUNTOS O ASPECTOS ACONSIDERAR CON RESPECTO A
LA VARIABLE
SUBPUNTOS O ASPECTOSA CONSIDERAR
BASES TEÓRICASBASES TEÓRICAS
INDICADORES
![Page 42: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/42.jpg)
10/04/2342
SISTEMA DE VARIABLES E INDICADORESSISTEMA DE VARIABLES E INDICADORES
MODELO 1 MODELO 2
DEFINICIÓN NOMINAL (NOMBRE DE LA VARIABLE)
DEFINICIÓN CONCEPTUAL (CONCEPTO DE LA VARIABLE, SEGÚN UN AUTOR)
DEFINICIÓN OPERACIONAL (MEDICIÓN DE LA VARIABLE, INDICADORES, INDICADORES MAS INSTRUMENTOS) OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE
VARIABLE DE ESTUDIO (NOMBRE DE LA VARIABLE)
DEFINICIÓN CONCEPTUAL (CONCEPTO DE LA VARIABLE, SEGÚN UN AUTOR)
DEFINICIÓN OPERACIONAL (MEDICIÓN DE LA VARIABLE, INDICADORES, INDICADORES MAS INSTRUMENTOS) OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE
![Page 43: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/43.jpg)
10/04/2343
OPERACIONALIZACION DE LA VARIABLEOPERACIONALIZACION DE LA VARIABLE
OBJETIVOSESPECIFICOS
VARIABLE DIMENSIONES INDICADOR
![Page 44: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/44.jpg)
10/04/2344
PARA IDENTIFICAR UNA DIMENSIÓNPARA IDENTIFICAR UNA DIMENSIÓN
EN EL OBJETIVO ESPECÍFICO:
ELIMINAR VERBO EN INFINITIVO
ELIMINAR OBJETO DE ESTUDIO
EJEMPLOEJEMPLO
DETERMINAR EL NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS CLIENTES DE ÓPTICA CARONÍ
![Page 45: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/45.jpg)
10/04/2345
CATEGORIAS TÉCNICAS
DESDE EL PLANTEAMIENTO
TÉRMINOS BÁSICOS
DEBE SUSTENTARSE
TÉRMINOS BÁSICOSTÉRMINOS BÁSICOS
AUTOR, AÑO,PÁGINA
ORDEN ALFABÉTICO
![Page 46: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/46.jpg)
10/04/2346
PARA IDENTIFICAR EL INDICADORPARA IDENTIFICAR EL INDICADOR
EL INDICADOR ES UNA UNIDAD DE MEDIDA DE LA DIMENSIÓN QUE PERMITE ABORDAR EMPÍRICAMENTE LA VARIABLE
![Page 47: El Arte de Investigar](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022050804/54947e84b47959424d8b4b28/html5/thumbnails/47.jpg)
10/04/2347
PASOS A SEGUIR PARA IDENTIFICAR LOS INDICADORESPASOS A SEGUIR PARA IDENTIFICAR LOS INDICADORES
IDENTIFICAR CADA UNO DE LOS PUNTOS EXISTENTES EN LAS BASES TEÓRICAS RELACIONADOS CON LAS DIMENSIONES DE LA VARIABLE
LEER DETENIDAMENTE EL TEXTO RELACIONADO CON LA DIMENSIÓN
IDENTIFICAR LAS CATEGORÍAS, TÉRMINOS O PALABRAS CAVE EXISTENTES EN EL TEXTO
ELABORAR EL CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE
UBICAR LAS CATEGORÍAS, TÉRMINOS O PALABRAS CLAVE SELECCIONADOS EN LA COLUMNA DE LOS INDICADORES
VERIFICAR LA PERTINENCIA DE LAS CATEGORÍAS, TÉRMINOS O PALABRAS CLAVE SELECCIONADAS COMO UNIDADES DE MEDIDA