el arte y la naturaleza
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Sobre el géneroSobre el autor
Eugenio Landesio nació en Italia en 1810. Llegó a México en 1855 y fue precursor de la escuela mexicana de paisaje. Tras su llegada, el género de paisaje se volvió independiente y se consolidó en el círculo académico. Lan-desio fue innovador al sacar a los alumnos de
-cas y de observación. Su enseñanza se ape-gaba a las reglas escritas sobre la pintura de paisaje, como el manejo de la perspectiva, las sombras y la luz. Para él, el paisaje era una de las formas creativas en que se manifestaba la sensibilidad moderna del hombre ante la naturaleza.
EL ARTE Y LA EXPLORACIÓN 1
Sobre la obra
Eugenio Landesio(1810-1879)El Valle de México desde el cerro de Tenayo, 1870Óleo sobre tela; 150.5 x 213 cm
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Información para el docente
El artepara contar historias
Guía de Visita. PreescolarPropósito: Que el espectador imagine el am-biente y las circunstancias que se observan en la obra, para compartir las ideas que gen-era el explorar el paisaje de Landesio.
El paisaje en el arte representa pictóri-camente escenas de la naturaleza, de la ciudad, de paisajes cósmicos e incluso de paisajes soñados. Fue común durante el siglo XIX en México el retrato de valles extensos y la presencia de los volcanes, que los convirtió en símbolos nacionales. Con el tiempo, los paisajes han encontrado su camino en expresiones de distintos géneros como la fotografía y la pintura abstracta.
Esta obra se realizó desde la serranía norte de la Cuenca de México. El artista se colocó en la cima del cerro del Tenayo a una hora cercana a la puesta del sol. En la cima se encuentran un grupo de indígenas que descansa al caer la tarde. Hay otros dos personajes, uno de ellos es un tlachiquero, persona encargada de la recolección del agua miel de los magueyes para la elaboración del pulque. Del lado izquierdo, se encuentran los volcanes y del derecho, la serranía del Ajusco. Al centro se encuentra la ciudad de México, los caminos que salen de ésta van a la Villa de Guada-lupe y a Tlalpan. Del lado derecho, se muestra el montículo de una ruina prehispánica. Para hacer la obra, Landesio debió haber subido varias veces a la localidad y realizado bocetos a diferentes horas del día.
Para expresar
Para apreciar
¿Qué veo?
Observen el cuadro poco a poco. Platique-mos de los diferentes tonos del color del cielo y la forma de las nubes, la familia que está conviviendo. ¿Les parece que el valle es grande o pequeño?. Ahora observen las plantas y díganme si han visto alguna de ellas en vivo.
Yo en escena ¿Qué siento?
Traten de imaginar los sonidos que se podrían escuchar, hagamos algunos de esos sonidos. ¿A qué creen que huele en ese lugar? ¿Creen que hace frío o calor? Platiquemos sobre si creen que las per-sonas en el cuadro están pasando un rato agradable o no.
Actividades
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Para compartir con otros
Comenten las diferencias que hay entre ese paisaje y los paisajes actuales que conozcan.
Comenta con tus familiares, padres, compañeros la experiencia que viviste en el museo, así como los conocimientos nuevos que adquiriste.
Indaga con tus abuelos o con personas mayores y pídeles que te describan como era el México de cuando ellos eran pequeños.
EL ARTE Y LA EXPLORACIÓN 2
Planea y diseña un paisaje
1. Pensemos entre todos, ¿Con qué materiales y herramientas creen que se elaboró esta obra? ¿Ústedes podrían hacer algo similar? ¿Con qué materiales podrías crear un dibujo, pintura o modelado con el tema de paisaje?2. tro, acuarelas, pintura dactilar, papel, cartulina, cartón, pinceles, etc.3. Exploren las posibilidades que les ofrecen los materiales para crear su paisaje en una hoja tamaño carta.4. Experimenten con los colores para crear nuevos y dar tonalidades y matices.5. Ahora atrévete un poco más y trata de realizar una obra de gran tamaño (una cartulina completa, por ejemplo).6. Cuando trabajen pueden poner música y elegir entre todos cuál es la que más les recuerda o se relaciona con la pintura de paisaje.7.Observen las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentren semejanzas y diferencias con la obra de Eugenio Landesio.
Ahora piensen si les gustaría estar ahí, ¿Por qué? ¿Cuáles son las cosas que se podrían hacer en ese lugar? Piensen en un juego que se podría realizar ahí. Comenten breve-mente sobre alguna experiencia que hayan tenido en un lugar parecido a este. Este pintor se iba a explorar al campo con sus alumnos para observar los paisajes antes de pintarlos. ¿Creen que él escuchó y sintió lo que ustedes imaginaron? ¿Qué es lo que más les gusta de este paisaje? ¿Por qué? ¿Qué es lo que no les gustó? ¿Qué cambiarían y por qué? Escojamos entre todos una palabra que se nos ocurra y que tenga que ver con esta obra.
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