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MÓDULO 1: Aproximación al concepto de Blog. 1
MÓDULO 1
ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN
2. ¿QUÉ ES UN BLOG DE AULA?
3. ¿DÓNDE ALOJO MI BLOG DE AULA?
4. ¿CÓMO CREO MI BLOG EN BLOGGER?
5. YA TENGO MI BLOG, ¿Y AHORA CÓMO LO MODIFICO A MI GUSTO?
6. YA TENGO BLOG, YA LO HE PUESTO A MI GUSTO Y AHORA ¿CÓMO
EMPEZAMOS A TRABAJAR CON ÉL EN CLASE?
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MÓDULO 1
INTRODUCCIÓN:
Nuestro mundo evoluciona a una velocidad frenética y de ese mismo modo,
evolucionan nuestras aulas y la enseñanza en nuestro entorno.
El cambio está siendo un cambio relevante, a la vez que incluso vertiginoso.
Las pizarras “verdes” de toda la vida están siendo sustituidas por pizarras
digitales, los cuadernos han perdido parte de su protagonismo gracias a la
aparición de ordenadores portátiles para alumnos en los colegios, Internet está
dejando en un segundo plano a nuestras enciclopedias y el profesor está dejando
de ser poco a poco un mero transmisor de conocimientos para pasar a formar
parte, junto con su alumnado, en un proceso más complejo de retroalimentación
mutua e intercambio de conocimientos. Sí: el profesor deja de ser el único
transmisor para, junto con sus estudiantes, ser un integrante más de un proceso
circular donde deja de ser el portador del conocimiento supremo para entrar a
desarrollar al máximo las capacidades de su clase.
Bienvenidos a la era del cambio, de la revolución en las aulas, era de la
información, desarrollo tecnológico a gran escala y lo que es más importante:
cambio metodológico y revolucionador que en un futuro no muy lejano
establecerá un antes y un después en la formación de nuestros estudiantes.
A lo largo de este curso, examinaremos uno de los recursos que esta
revolución tecnológica pone a nuestro alcance: el blog de aula y examinaremos
sus beneficios, lo que puede aportar a nuestro aula, cómo usarlo adecuadamente
para explotar al máximo sus posibilidades y explicaremos detenidamente cómo
crearlo y empezar a ponerlo en funcionamiento, a la vez que daremos unas
nociones concretas sobre la metodología adecuada para que el uso del blog en el
aula sea satisfactorio.
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MÓDULO 1
¿QUÉ ES UN BLOG DE AULA?
Un blog de aula es un recurso del que podemos disponer en nuestras aulas
si disponemos de básicas nociones de informática, tenemos a mano un ordenador
e internet.
Si decidimos definirlo de forma más concisa, podemos leer con calma la
definición que la Wikipedia hace de él:
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado
en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos
para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el
nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en
diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde
siempre.
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log'
en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de
bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su
vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
Numerosas son las ventajas que puede aportar a nuestra clase entre ellas:
-Elaboración conjunta de documentos.
El profesor puede establecer un tema a desarrollar o dar unas pautas y los
alumnos pueden contribuir al desarrollo del tema de forma individual o
completando el trabajo que sus compañeros han desarrollado
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MÓDULO 1
-Aportación de opiniones.
Un blog permite la aportación de opiniones por parte de los visitantes al
mismo, es importante conocer lo que opinan nuestros alumnos y ver qué temas
resultan de su interés
-Intercambio de material.
Mediante un blog, podemos intercambiar documentos con nuestros
alumnos, entregar trabajos, corregirlos, aportar fotos, documentos, videos… un
amplio abanico de posibilidades abierto para enriquecimiento de todos.
-Contacto directo entre alumnos y profesorado
El profesorado escribe también sus impresiones en el blog, lo gestiona y
adapta a las necesidades del grupo. Los distintos profesores desde las distintas
áreas, realizan sus aportaciones, es un proceso enriquecedor para todos.
-Referencia escrita y secuencial de los contenidos del curso (diario de
abordo)
Si somos constantes en su uso, conforme se vaya desarrollando el curso,
tendremos una secuenciación de los contenidos que hemos ido tratando en nuestra
clase y las inquietudes, dudas y posibles temas paralelos que hayan podido surgir.
-Agenda virtual para el alumnado, profesorado y padres
En nuestro blog, podemos plasmar los deberes que tienen nuestros alumnos,
los exámenes que realizaremos, cualquier actividad que vaya a llevarse a cabo en
el aula y las fechas para entregar o realizar la misma, es un recurso más para que
nuestros alumnos estén actualizados y no dejen de lado sus obligaciones.
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MÓDULO 1
-Acercamiento entre profesorado y alumnado.
El que un profesor tenga un blog de aula e interactúe con sus alumnos, lo
hace más cercano. En definitiva, podemos llegar a conocer mejor las necesidades,
problemas y preferencias de nuestros alumnos: acortamos la distancia entre
alumno- profesor.
-Motivador del proceso de enseñanza aprendizaje
¿A quién no le motiva más un blog que una tarea copiada en un cuaderno?
En un blog podemos poner fotos, imágenes en movimiento, destacar todo con
colores, aportar trabajos de nuestros alumnos para elogiar su trabajo, etc. En
definitiva es un elemento muy motivador y una medicina rápida para clases
desmotivadas y apáticas.
-Acercamiento entre profesorado y familias
A cualquier padre le encanta saber realmente en qué emplea su hijo las
horas que permanece en el colegio o en el instituto. Con un blog de aula no sólo
acercaremos este trabajo a los familiares de nuestros alumnos, sino que sin duda,
serán más conscientes del papel que tiene su hijo en nuestro aula mediante el
visionado de sus trabajos y aportaciones. Se acabaron las sorpresas en las
calificaciones. A todos, tanto padres como madres, les encanta observar el trabajo
de su hijo. ¿Por qué no brindarles esta oportunidad a diario?
Llegados a este punto, espero que ya estéis deseando tener vuestro propio
blog así que, sin más dilación vamos a ponernos manos a la obra.
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MÓDULO 1
¿DÓNDE ALOJO MI BLOG DE AULA?
Múltiples son los sitios donde podemos crear un blog de aula sin
calentarnos demasiado la cabeza y lo que es más importante, sin que nos cueste ni
un céntimo.
Entre los sitios favoritos de los profesores, por su facilidad de uso y
versatilidad tenemos blogger.com.
En este módulo, examinaremos con detalle cómo crear nuestro blog con
blogger.
Pongámonos manos a la obra.
¿CÓMO CREO MI BLOG EN BLOGGER?
Lo primero que necesitaremos es tener una cuenta de correo activa.
Una vez que dispongamos de ella, tenemos que entrar en la dirección
www.blogger.com
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MÓDULO 1
Si os fijáis, a la parte derecha de la imagen, nos aparece “acceda con su
cuenta de google”. Ahí es donde debemos introducir nuestra dirección de correo
electrónico y nuestra contraseña y posteriormente cliquear en acceder.
La dirección que yo he creado es [email protected]
Una vez hemos accedido nos aparecerá esta pantalla
Ahora debo ir rellenando las opciones que me dan:
-Elegir un nombre para ir firmando las entradas de mi blog.
-Nuestro sexo
Y aceptar las condiciones del servicio. Una vez hemos rellenado todos estos
datos clicamos en continuar.
Ahora me aparece esta otra pantalla, donde debo clicar sobre “Crear blog
ahora”
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MÓDULO 1
Una vez pulsamos sobre crear blog ahora, es el momento de elegir el
nombre de nuestro blog y comprobar si la dirección que queremos tener ha sido
creada ya por otro usuario o no. En el caso de que ya exista, no tendremos más
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MÓDULO 1
remedio que buscar otro nombre más original.
Una vez que tenemos el título de nuestro blog y la dirección del mismo,
pulsamos sobre continuar y elegimos la plantilla de inicio que queremos usar en
nuestro blog. No os preocupéis si los resultados no son los esperados, la plantilla
la podremos modificar más adelante y darle nuestro toque personal.
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MÓDULO 1
Yo he elegido la plantilla “Sencillo”, aunque cualquiera de ellas podría
valernos para un blog de aula.
Ya tenemos nuestro blog listo, ahora o bien podemos empezar a publicar
contenido o bien personalizar la apariencia de nuestro blog para que resulte más
atractivo.
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MÓDULO 1
YA TENGO MI BLOG, ¿Y AHORA CÓMO LO MODIFICO A MI
GUSTO?
Como lo que queremos es que este recurso sea un recurso atractivo para
nuestros alumnos a la vez que adaptado a sus gustos y motivaciones, nos
decidiremos por personalizar la apariencia de nuestro blog, para ponerle todos
los detalles que consideremos oportunos.
Desde aquí, podremos modificar la plantilla de nuestro blog, así como el
fondo que queremos que aparezca, el ancho de acuerdo a lo que queremos dar
más importancia en nuestro blog, el diseño y características avanzadas donde
podremos modificar el tamaño de la fuente, el tipo de fuente, los colores y detalles
para hacer que nuestro blog resulte más atractivo. Es cuestión de ir clicando y
viendo si la apariencia de nuestro blog es atractiva y a nuestro gusto o no.
No debemos olvidar clicar sobre la pestaña de “aplicar al blog” que
tenemos en la parte superior a la derecha cuando hayamos realizado todos los
cambios oportunos para que los cambios se guarden y nuestro blog aparezca con
esa apariencia la próxima vez que entremos en él, de lo contrario todo el trabajo
realizado no será archivado y nuestro blog aparecerá en su forma originaria.
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MÓDULO 1
Después, pulsaremos sobre “volver a blogger” también en la parte
superior, para modificar otros aspectos de nuestro blog.
Una vez hemos pulsado sobre “volver a blogger”, nos aparecerá una
pantalla similar a ésta:
Vamos a definir un poco para qué sirven cada una de las pestañas que
tenemos en ella.
Arriba a la izquierda tenemos la pestaña de “creación de entradas”. Como
su nombre indica, ahí es donde podemos empezar a escribir nuestra primera
entrada y estrenar nuestro blog. Si pulsamos sobre ella, nos aparecerá la
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MÓDULO 1
siguiente pantalla:
En la parte superior, podemos ponerle el título a la entrada que
consideremos oportuno, en el espacio amplio blanco, escribir nuestra entrada y
en la parte de abajo, al lado de la palabra “etiquetas” podemos etiquetar nuestra
entrada para que, cuando posteriormente hayamos escrito varias entradas, todas
se hallen clasificadas en nuestro blog.
No debemos olvidar, que el blog de aula nos permite escribir tanto en
negrita, como en cursiva, así como en subrayado, resaltar, insertar algún enlace,
insertar imágenes y vídeos. Todas las pestañas para añadir estos elementos a
nuestras entradas las tenemos justo encima del cuerpo de la entrada.
Cuando tengamos escrita nuestra entrada y le hayamos añadido todo lo que
nos apetezca, pulsamos sobre publicar entrada y ésta se publicará
automáticamente en nuestro blog.
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MÓDULO 1
Una vez pulso sobre “publicar entrada”, me aparecerá esta pantalla
Si pulso sobre ver entrada, podré ver mi entrada tal cual ha quedado en mi
blog. También puedo editar mi entrada, por si he omitido algún dato o hay algo
que sea incorrecto o no esté a mi gusto, o bien crear una nueva entrada.
Sigamos inspeccionando las pestañas de nuestro blog.
Si os fijáis arriba a la derecha de “creación de entradas” tenemos
“comentarios”. Pulsemos sobre ella
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MÓDULO 1
Como nuestro blog es de creación reciente, no tenemos comentarios pero seguro
que poco a poco nuestros alumnos irán comentando nuestras entradas. Una vez
que lo hagan podremos controlar todos sus comentarios, junto con sus fechas y
horas aquí, sin necesidad de andar buscándolos entrada por entrada en el blog.
¿No os parece una buena forma de controlar cuando usan nuestros alumnos
internet, si han visto las actividades que les hemos planteado en el momento
adecuado y si su ortografía es la adecuada?
Examinemos ahora la pestaña de configuración, aunque parezca la más
complicada, es muy fácil de controlar.
Si pulsamos sobre configuración, debajo nos aparecen varias pestañitas.
La primera: “básico”. Aquí, como su nombre indica podremos seleccionar
lo esencial de nuestro blog: es cuestión de ir leyendo apartado por apartado e ir
rellenando de acuerdo a la temática de nuestro blog, el contenido del mismo, si
queremos aparecer en los motores de búsqueda o no y lo que es muy importante,
desde aquí podremos modificar el título de nuestro blog.
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MÓDULO 1
Imaginaos que el título de nuestro blog era “la clase de 5º” y ahora
nuestros alumnos están ya en 6º. Pues podemos modificar tranquilamente el título
de nuestro blog y adecuarlo a la situación actual.
No debemos olvidar guardar la configuración cada vez que realicemos
algún cambio, de lo contrario éstos no aparecerán en mi blog.
Prosigamos examinando las pestañas. Junto a “básico” tengo la pestaña de
publicación. Aquí podré modificar también la dirección web de mi blog, siempre y
cuando ésta se encuentre disponible. Esta pestaña es muy útil cuando a los blogs
se les da nombres muy concretos del tipo nombre del centro educativo, clase de
tal curso de tal instituto, etc. Una buena forma de mantener el formato de nuestro
blog y todo el material que tenemos archivado sin necesidad de copiarlo todo es
directamente cambiar la dirección del mismo, si alguna vez nos vemos en la
situación de que nuestra realidad profesional cambie mucho.
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MÓDULO 1
De nuevo, no olvidamos pulsar sobre guardar configuración si hemos
realizado algún cambio.
Examinemos ahora la pestaña de “formato”. Aquí podremos seleccionar el
número de entradas que queremos que aparezcan en la página principal de
nuestro blog, la hora, etc. Es cuestión de ir leyendo los epígrafes e ir rellenando a
nuestro gusto o necesidad. Importante de esta pestaña: se puede definir la lengua.
Imaginaos que tenemos un blog de idiomas, pues si definimos como lengua el
inglés, la fecha y todos los epígrafes y menús nos aparecerán directamente en este
idioma, interesante ¿verdad?
Dentro de configuración también tenemos la pestaña de “comentarios”,
desde aquí, podremos gestionar los mismos. Si queremos que la gente en nuestro
blog pueda escribir comentarios, si queremos administrarlos o si libremente
cuando el autor los escriba aparecerán directamente en nuestro blog.
En mi opinión, en un blog de aula, los comentarios deben estar permitidos,
creo que un blog sin que los alumnos puedan mostrar abiertamente su opinión no
tiene demasiado sentido pero eso sí DEBEN ESTAR MODERADOS, es decir,
los comentarios aparecerán en el blog cuando el administrador, es decir,
nosotros, los hayamos aprobado. Con esto nos curaremos en salud si algún
alumno no tiene un buen día y decide escribir alguna tontería o si alguien ha dado
en la red con nuestro blog y decide fastidiarnos el trabajo escribiendo algún
comentario grosero o inoportuno. Cuando alguien escriba un comentario,
recibiremos en la cuenta de correo asociada al blog un e-mail diciéndonos que tal
persona ha escrito tal comentario y que si queremos que aparezca en el blog o no.
Así nos evitaremos disgustos innecesarios.
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MÓDULO 1
En “feed del sitio” y en “archivo” también estableceremos las pautas más
oportunas para publicar en nuestro blog como pueden ser la frecuencia de
archivo.
La pestaña de “correo electrónico y móvil” puede sernos muy útil para
trabajar con alumnos o con otros profesores.
Podemos incluir hasta 10 direcciones de correo electrónico que recibirán
automáticamente cualquier actualización que realicemos en nuestro blog y así
como configurar nuestro blog para poder crear entradas directamente desde
nuestro móvil o nuestro e-mail.
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MÓDULO 1
En “permisos” podremos autorizar a otros profes o incluso a alumnos a
escribir entradas en nuestro blog. Debemos ser cautos con esta opción porque
cualquier persona autorizada a escribir en nuestro blog puede editar, modificar e
incluso borrar la información que tengamos introducida. El trabajo de varios
meses puede irse por el desagüe si autorizamos a alguna persona que no sepa
manejarse bien con blogger o que directamente quiera fastidiarnos el trabajo.
En mi opinión, el profesor o profesores deben ser los administradores del
sitio, cualquier entrada o cualquier aportación de los alumnos debe pasar por los
administradores para evitar posibles entradas inadecuadas o posibles destrozos
en nuestro blog. Para ello, podemos usar la dirección de correo electrónico de
nuestro blog, donde los alumnos pueden enviarnos sus entradas que nosotros, tras
una revisión tanto de contenido como de ortografía, publicaremos en el blog. De
esta forma tenemos todo controlado.
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MÓDULO 1
También podremos elegir quiénes queremos que lean nuestro blog. El blog trae de
forma predefinida que cualquier persona que conozca la dirección de nuestro
blog pueda visitarlo, pero esto se puede modificar o bien, eligiendo a los usuarios
que queremos que lo lean o bien únicamente a los autores del blog.
Debemos ser cautos con esta pestaña y si nuestros alumnos son menores,
tener las pertinentes autorizaciones de los padres autorizándonos a difundir
imágenes de sus hijos en nuestro blog, o de lo contrario podemos tener
problemas. En principio, a los alumnos les gusta que no sólo ellos puedan acceder
a su trabajo, les encanta ver como hay gente de otros lugares que se interesan por
sus tareas, así que si disponemos de las autorizaciones no debería haber mayor
problema. De todos modos, si no estamos seguros o no queremos arriesgarnos,
podemos elegir sólo a nuestro grupo de alumnos y así evitar que cualquiera pueda
acceder a imágenes o vídeos de nuestros chicos. En el caso del blog de aula, no es
muy lógico escoger la opción de únicamente autores del blog, que sería muy
oportuna en el caso de un blog de profes donde los profesores pudieran colgar
material, recursos, etc. que sólo quieren compartir entre ellos.
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Una vez hemos examinado la pestaña de configuración, observemos ahora
la pestaña de “diseño”
Aquí podemos ver lo vulgarmente conocido como “tripas” de nuestro blog.
Podremos editar el título del blog, las entradas y añadir los gadgets que
estimemos oportunos. Pulsemos sobre “añadir un gadget” para ver que gadgets
predefinidos nos ofrece blogger.
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Examinaremos los gadgets más interesantes para la tarea que nos ocupa:
desarrollar nuestro blog de aula de forma que nos sea lo más productivo posible.
Podemos añadir a nuestro blog el gadget de seguir por correo electrónico.
Con este gadget aparecerá en nuestro blog una casilla en blanco donde
cualquiera que esté interesado en la temática de nuestro blog podrá suscribirse al
mismo y recibir por correo electrónico las actualizaciones que realicemos. Muy
interesante.
También podremos añadir etiquetas a nuestro blog, para que esté todo
clasificado y ordenado, así como una lista de seguidores para ver quienes visitan
asiduamente nuestro blog y animar a nuestros alumnos a seguir participando
¡¡porque nos lee mucha gente!!
También podremos añadir imágenes o videos y todo con un simple clic.
Si os fijáis, hay un gadget que se llama HTML/JAVASCRIPT, con este
gadget podremos añadir a nuestro blog cualquier gadget de un sitio externo a
blogger. Sólo tenemos que copiar el código HTML y pegarlo dentro de la casilla
en blanco bajo el texto “contenido” que nos aparece al pulsar sobre el signo más
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que hay junto a HTML/JAVASCRIPT. Bajo la palabra “título” podemos ponerle
el título que queramos, por ejemplo “calendario” o bien dejarlo en blanco y así
sólo aparecerá sencillamente el gadget sin título alguno.
Google nos ofrece multitud de gadgets que podemos usar. Si clicáis sobre
esta dirección podréis acceder a algunos.
http://www.google.com/ig/directory?synd=open&hl=es&gl=&q=
Aunque no tenemos que limitarnos a blogger o a google para añadir
nuestros gadgets, simplemente buscando en cualquier buscador la palabra gadget
nos aparecerán montones que pueden sernos útiles para un blog de aula.
En mi opinión, serían esenciales:
-Calendario (google calendar es genial porque podemos apuntar a nuestros
alumnos sus tareas diarias y los exámenes o fechas importantes).
-Un reloj
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-La estación en la que estamos (en el caso de alumnos pequeños)
-El tiempo que hace (sobre todo en Infantil y Primaria).
-Lista de seguidores y de favoritos.
-Seguir el blog por e-mail, para que cualquier persona interesada en
nuestro blog no nos pierda la pista y vea lo actualizado que tenemos el blog.
-Alguna imagen o vídeo del grupo, a nuestros alumnos siempre les gusta
verse y sentirse importantes.
-Algún gadget de frases hechas, citas o refranes, pueden servirnos para que
los más pequeños empiecen a memorizar uno al día.
-Ocasionalmente, podemos añadir algún gadget de algún jueguecito o algo
divertido que pueda gustarles.
-En el caso de alumnos mayores, algún gadget de diccionarios.
-Gadgets de periódicos virtuales.
-Una caja de chat donde los alumnos mayores puedan ponerse de acuerdo
para realizar trabajos o comentar actividades de clase.
-Un buscador, para localizar rápidamente lo que necesitamos.
Hay gadgets sobre todo lo que os podáis imaginar, no dudéis en buscar lo
que necesitáis en la web porque seguro que encontráis alguno adaptado a
vuestras necesidades.
Además, los gadgets le dan alegría al blog y lo diferencian de los demás,
además motivan a nuestros alumnos y ¡cómo no!, nos motivan a nosotros.
Una vez que hemos aprendido cómo usar los gadgets, poco nos queda por
inspeccionar en las “tripas” de nuestro blog. Solamente decir que, si tenemos
curiosidad por saber cuántas visitas hemos recibido un día concreto, en una
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franja horaria concreta, cuantos usuarios han estado conectados en un
determinado momento o alguna curiosidad relacionada con las visitas recibidas
pulsando sobre la pestaña “estadísticas” podemos salir de dudas.
Una vez que hemos realizado todos los cambios oportunos y que hemos
puesto a nuestro blog bien atractivo y ordenado es hora de pulsar sobre “ver
blog” para ver el trabajo final.
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MÓDULO 1
YA TENGO BLOG, YA LO HE PUESTO A MI GUSTO Y AHORA
¿CÓMO EMPEZAMOS A TRABAJAR CON ÉL EN CLASE?
En mi opinión y con la experiencia que tengo en el tiempo que llevo
trabajando con el blog en el aula, el 90 % del éxito está garantizado si el día que
lancemos el blog a nuestros alumnos y les digamos eso de “tengo una sorpresa
para vosotros” lo hacemos de una forma tan especial y tan adornada como
podamos. Si ni nosotros mismos le damos importancia al asunto, difícilmente se la
van a dar ellos ¡¡y menos si hay que echar tiempo extra en casa!! Seguro que si lo
hacemos como una cosa forzada, en cuatro días no recordaremos ni como se
llama nuestro blog y en cinco días más dejaremos de usarlo para siempre.
Es importante que pensemos bien de qué forma les vamos a presentar el
blog, qué les vamos a decir exactamente y que pensemos en una 1ª entrada que
realmente les deje boquiabiertos y con ganas de leer más. En todo momento deben
sentirse importantes, ser conscientes de que el blog es para ellos y que lo hemos
abierto con todo el cariño para que interactuemos todos y aprendamos los unos
de los otros, clases de maestría y de superioridad en este caso sobran. Debemos
ponernos a su altura, a su nivel y que nos vean tan ilusionados que seamos
capaces de contagiarles esa ilusión.
En el caso de los niños de Primaria, una entrada describiendo nuestra
clase, con algún vídeo de los niños, alguna fotito y algo peculiar de cada uno será
más que suficiente para que se sientan importantes y vean lo fantástico que es lo
que el maestro les presenta.
En el caso de los niños de Infantil, el blog irá más bien dedicado al trabajo
de niños junto con padres, por lo que hay que darle su merecida importancia en la
próxima reunión de padres que tengamos. Plasmar en el blog imágenes de
trabajos realizados por los niños, actividades realizadas en casa y ¡¡hasta las
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propias voces de los niños!! en algún podcast, harán que le entren ganas de
visitarnos hasta al padre más reacio.
Y en el caso de estudiantes de Secundaria, la primera entrada puede tener
relación con algún viaje que hayamos realizado y lo mismo: estimulación visual
(fotos, vídeos…) a los niños les encantan los “efectos especiales”, cosas que
salgan de la monotonía que establecen los libros de textos, algo que rompa con la
rutina diaria y que deje claro que hay un antes y un después en la clase de tal
asignatura o de tal tutor desde que el blog ha llegado a nuestro aula.
Otro aspecto que debemos tener claro, además de motivar a nuestros
alumnos y explicarles con detalle cómo vamos a trabajar, cómo vamos a ir
funcionando, de qué forma van a ir ellos participando, etc. es que desde el mismo
día que presentamos el blog a nuestros alumnos, éste debe tener unas
actualizaciones periódicas.
Un blog que se actualiza una vez cada seis meses no resulta nada atractivo.
No quiero decir que haya que actualizarlo varias veces al día, aunque sería lo
ideal, pero sí con un periodo entre actualización y actualización razonable, de
modo que nosotros no nos olvidemos de que existe y de que a nuestros alumnos no
se les apague la mecha de la curiosidad. El periodo entre actualización ya debe
establecerlo cada uno dependiendo también de su situación, evidentemente no es
lo mismo un profesor de inglés o de un área sola, que un tutor de Primaria o que
un maestro de Infantil. Si algo nos permite este recurso es que podemos adaptarlo
a nuestra necesidad con sólo hacer un clic, pero evidentemente, sin escapar a la
lógica.
Por otro lado, un blog no puede ser más de lo mismo, con ello quiero decir
que de nada vale que sea el mismo trabajo que realizamos en los cuadernos sólo
que pasado a ordenador. En un blog tiene que haber interacción, actividades
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motivadoras y la opinión de los alumnos debe contar tanto para el diseño, como
para la estructuración. El blog ha pasado de ser mi blog a ser nuestro blog en el
mismo momento que comunico en clase lo que le he preparado a mis alumnos.