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El clima, un aire siempre cambiante4
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Factores ambientales y el clima en las islas Galápagos
Diversos factores del clima determinan el viento, la temperatura y las precipitaciones en un lugar. En el archipiélago de Galápagos, las corrientes marinas influyen de manera muy especial, ya que estas determinan la presencia de dos estaciones y establecen la riqueza marina y terrestre de las islas. El clima y su variación influye en las adaptaciones que se evidencian en la flora y fauna.
Describir las características del clima de la región Insular y su influencia en la diversidad de ecosistemas y especies en las distintas islas del archipiélago de Galápagos.
APRENDERÁS A:
Obtengo información.
1. ¿Qué factores influyen en las adaptaciones de la flora y fauna de Galápagos?
Comprendo el texto.
2. ¿Cuál es la importancia de las corrientes marinas?
Elaboro una interpretación.
3. ¿Qué tipo de clima sugiere la imagen?
Reflexiono y valoro el contenido del texto.
4. ¿Por qué es importante conocer cuáles son los fenómenos naturales que influyen sobre el clima?
Reflexiono y valoro la forma del texto.
5. ¿Qué sugiere el título del bloque?
COMPRENSIÓN LECTORA BASADA EN PISA
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HIPÓTESIS
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MATERIALES PROCEDIMIENTO
Registro de elementos del clima
• registro del INAMHI de la estación meteorológica en la isla Santa Cruz
• computador
2. Analiza los datos de heliofanía, temperatura medias, humedad relativa y precipitación mensual, para determinar los meses con valores máximos y mínimos. Elabora gráficos de barras con esos datos.
1. Revisa la información registrada en la Estación Meteorológica Charles Darwin de la isla Santa Cruz durante el año 2010.
MesHeliofanía
(Horas)
Temperatura media (°C)
Humedad relativa (%)
Precipitación (mm)
Máx. Mín. Mensual Media Mensual
Enero 155.4 29.4 24.4 26.4 91 56.4
Febrero 118.9 30.2 24.0 27.3 90 291.8
Marzo 192.2 31.8 24.2 27.9 91 67.9
Abril 204.2 31.0 23.8 27.4 92 27.2
Mayo 166.8 28.7 22.9 25.7 94 8.6
Junio 148.7 26.6 20.8 23.8 92 4.7
Julio 57.5 23.2 19.2 21.0 93 14.1
Agosto 75.5 22.7 17.9 20.5 91 6.3
Septiembre 71.8 22.7 18.4 20.4 91 8.3
Octubre 95.7 22.8 18.5 20.5 87 4.2
Noviembre 145.1 24.4 19.1 21.6 87 10.9
Diciembre 123.9 25.6 21.3 23.2 86 8.1
Destreza con criterios de desempeño:
Describir las características del clima de las islas Galápagos, desde el análisis y la interpretación de registros meteorológicos.
PROBLEMA CIENTÍFICO
Clima en las islas Galápagos
Diversos factores confluyen en el clima de un lugar. Para definir el clima de una región, los meteorólogos se basan en la información de precipitaciones, temperatura, humedad relativa, heliofanía (horas de Sol), entre otros elementos. Esta información es registrada y analizada por largos períodos de tiempo usando instrumentos y estaciones meteorológicas. El Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología (INAMHI) cuenta con estaciones meteorológicas en diversas partes del país para obtener esta información.
¿Qué información se requiere para caracterizar el clima en una isla del archipiélago de Galápagos?
Elabora una hipótesis a partir del problema planteado.
Galápagos.
R. M.
Se requiere los datos mensuales de temperatura, heliofanía, humedad y precipitación.
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Taller de Ciencias
1: Poco dominio
2: Buen dominio
3: Excelente dominio
1. Indica en qué meses se registró el menor y el mayor número de horas de Sol en la isla Santa Cruz?
2. Elabora un gráfico de barras para mostrar la variación mensual de temperatura durante el año 2010.
6. Analiza: Según los resultados obtenidos, ¿rechazas o aceptas la hipótesis? Explica por qué.
Indicadores 1 2 3
Busco información suficiente para poner a prueba la hipótesis.
Utilizo la información disponible para poner a prueba la hipótesis.
Analizo la información y reflexiono sobre la veracidad o nulidad de la hipótesis.
Elaboro conclusiones utilizando los datos y los resultados obtenidos.
AUTOEVALUACIÓN
ANALIZO E INTERPRETO LOS RESULTADOS OBTENIDOS
ELABORO CONCLUSIONES
3. Responde: ¿En qué época del año se presentan las menores temperaturas en la isla Santa Cruz?
4. Elabora un gráfico de barras para mostrar la variación mensual de precipitación durante el año 2010.
5. Responde: ¿Cuál es la época del año más seca en la isla Santa Cruz?
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Tem
pera
tura
(°C
)
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Prec
ipita
ción
(mm
)
Entre julio y diciembre.
Entre julio y diciembre.
El menor número de horas de Sol en julio, y el mayor número de horas en abril.
R. A.
R. A.
R. A.
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Características del clima en las islas Galápagos
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Clima en las islas Galápagos
Varios son los factores moderadores del clima en las islas Galápagos: la situación geográfica, las corrientes marinas, la formación geológi-ca, los vientos y la altitud, los cuales influyen en el régimen pluvial y la temperatura. La relación de estos factores determina la presencia de dos estaciones.
LO QUE DEBES APRENDER
DIME LO QUE SABES
Destreza con criterios de desempeño:
Describir las características del clima de la región Insular y su influencia en la biodiversidad, desde la observación, descripción e interpretación de mapas de clima, isoyetas e isotermas, e imágenes satelitales.
régimen pluvial. Distribución de lluvias que se produce sobre una región geográfica.
GLOSARIO
Clima del archipiélagoComo es lógico pensar, por encontrarse en pleno centro de la zona tórrida, el clima del archipiélago de Galápagos debería ser muy cálido; sin embargo, esta región es influenciada por ciertos factores que determinan uno de los climas más agradables del mundo. ¿De qué manera crees que influyen las corrientes marinas en el clima del archipiélago?
Altitud, temperatura y precipitación
La altitud influye marcadamente en el clima, pues la humedad se de-tiene en las elevaciones y se precipita. Si no hubiera elevaciones, las islas fueran desérticas, como es el caso de las islas de menor extensión.
El gradiente térmico, en cambio, es inverso, y las temperaturas bajan algunos grados con la altura. Además, la variación de las temperatu-ras medias mensuales entre la estación seca, de julio a septiembre, y la lluviosa, de enero a abril, es de 22°C a 26°C.
Como efecto de la precipitación hay mayor o menor grado de hu-medad y, por tanto, el consiguiente cambio de vegetación. Esto se evidencia en los pisos climáticos de las islas.
Tecnología y comunicación
Busca, en Internet, fotografías satelitales del archipiélago de Galápagos durante las estaciones caliente-húmeda y seca o de garúa. Compara las fotografías y establece diferencias en la información que presentan.
CONEXIONES
Los vientos alisios se debilitan y la Zona de Convergencia Intertropical (ZCIT), o ecuador climatológico, que usualmente se localiza al norte del ecuador geográfico, se desplaza hacia el sur, es decir, hacia las Galápagos. Esta situación provoca un debilitamiento que conduce a las corrientes frías, de manera lenta, hacia el occidente.
MÁS SOBRE...
Seca o de garúa. Dura de junio a noviembre. La temperatura ambiental en las costas es de 21°C promedio, lo cual genera un clima subtropical con persistentes lloviznas o garúas que duran todo el día acompañadas de densas neblinas que ocultan las islas. Un viento frío y uniforme sopla desde el sur y el sureste, concentrando la precipitación en las vertientes sur y este de las islas más grandes, mientras que el norte y el oeste permanecen secos.
Caliente-húmeda. Dura de diciembre a mayo. La temperatura media del aire y el mar está alrededor de 25 °C, pero, con cielo despejado, la temperatura puede exceder los 30 °C. No sopla viento alguno, pero hay mucha humedad y pueden presentarse lluvias fuertes esporádicas. Los cielos de las islas Galápagos lucen despejados durante esta estación y el Sol brilla en todo su esplendor.
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El clima, un aire siempre cambiante
Corriente de Cromwell: aguas frías, muy profundas y ricas en nutrientes
Corriente de El Niño: aguas cálidas y menos salinas
Corriente de Humboldt:aguas frías y profundas, ricas en nutrientes
Corrientes marinas
Pisos climáticos de las islas Galápagos
En el archipiélago pueden determinarse cuatro pisos climáticos.
Desértico. Corresponde a las playas que se encuentran junto al nivel del mar; se caracteriza por poseer una temperatura promedio de 21 a 22°C. Es completamente seco y tiene una alarmante sequía, debido a la influencia de la corriente fría de Humboldt.
Tropical. Se extiende de 0 a 250 m de altitud. Su temperatura media es de 18 a 19°C y es seco como el piso anterior.
Templado. Va de 250 a 450 m y tiene una temperatura de 17°C. Tiene un buen régimen de lluvias, por esta razón, allí existe una ve-getación exuberante.
Frío. Tiene temperaturas inferiores a 14°C y se extiende sobre los 450 m. Presenta un cielo frecuentemente cubierto de nubes que pro-ducen lloviznas y pequeños aguaceros.
Influencia de las corrientes marinas
Las islas Galápagos, por su posición geográfica, se encuentran bajo la influencia de un complejo sistema de circulación marina. La corrien-te superficial Surecuatorial es una de las principales. Esta se mueve en dirección este-oeste, recibiendo los aportes de aguas tropicales cálidas desde el norte de la corriente Norecuatorial a través de la co-rriente cálida de Panamá, y aportes de aguas frías de la corriente de Humboldt provenientes del sur.
La corriente de Humboldt enfría las aguas de estas regiones tropicales y provoca efectos climáticos en las mismas. Además, ejerce una ac-ción extraordinaria porque estas aguas antárticas contienen nitratos y fosfatos procedentes del fondo marino, de los que se alimenta el fito-plancton, el cual se reproduce rápidamente, y nutre al zooplancton.
La subcorriente Ecuatorial de Cromwell, que fluye con dirección este, es la más importante por su capacidad para dispersar aguas frías y ricas en nutrientes de manera alternada, creando zonas de afloramientos locales y el enriquecimiento de nutrientes en las capas superficiales.
Aproximadamente cada siete años, el flujo de aguas cálidas es más grande que lo usual, lo que trae como resultado el fenómeno de El Niño: la temperatura de la superficie del mar se eleva y se presenta un considerable aumento de la precipitación. Esto genera un rápido crecimiento de la vegetación y un incremento en la población de aves terrestres. Sin embargo, también suprime los afloramientos de aguas frías, y reduce la cantidad de alimento disponible para aves y mamíferos marinos.
MÁS SOBRE...
Uno de los eventos de El Niño más catastrófico para la vida marina de Galápagos fue el registrado en los
años 1982 y 1983.
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1. Marca los tipos de estaciones presentes en Galápagos.
3. Busca el significado de los siguientes términos y elabora con cada uno una oración que exprese las características del clima de Galápagos.
4. Establece en la línea de tiempo anual los meses en que se presentan las estaciones climáticas de Galápagos. Pinta los meses que corresponden a cada estación según la clave y escribe, debajo de cada estación, sus características más importantes.
2. Escribe cuatro ideas clave sobre el clima del archipiélago.
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ACTIVIDADESDEMUESTRA LO QUE APRENDISTE
Estación gélida
Estación templada de primavera
Estación de garúa o seca
Estación caliente-húmeda
microclima
vientos alisios
Caliente-húmeda Seca o de garúa
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
afloramiento submarino
R. M.
R. A.
R. A.
Tiene dos estaciones: caliente húmeda
y seca.
X
X
La precipitación depende de la altitud.
Presenta cuatro pisos climáticos.
Está influenciado por corrientes marinas.
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El clima, un aire siempre cambiante
Busca la página 215 y responde la pregunta 1 y 2 de la ficha del bloque 4.
AUTOEVALUACIÓN
Explica qué factor determina el cambio de la estación seca a la estación húmeda en las islas Galápagos.
TAREA
7. Utiliza simbología para describir las condiciones del clima de las islas. Ubica, en el siguiente diagrama, la información sobre la temperatura, la precipitación y la heliofanía de las islas Galápagos. Infiere relaciones entre los factores del clima y el relieve de las islas.
5. ¿Qué corrientes marinas influyen sobre las islas Galápagos? Escribe tu respuesta.
6. Indica con argumentos qué corriente marina impacta severamente sobre las oportunidades de la fauna marina y terrestre del archipiélago. Plantea cómo se podrían resolver las condiciones adversas de las corrientes marinas.
Zona alta
Zona media
Zona litoral
Simbología
Heliofanía
Precipitación
Temperatura
Relaciones
• Indaga: ¿Cómo influye el cambio de estación en las actividades de los habitantes de las islas Galápagos?
• Prepara una presentación para el resto de la clase.
TRABAJO INDIVIDUAL
La corriente Surecuatorial, la corriente cálida de Panamá,
la corriente fría de Humboldt y la corriente ecuatorial
de Cromwell.
R. A.
R. A.
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Factores climáticos y ecosistemas en Galápagos
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Ecosistemas de Galápagos
La singularidad de Galápagos está determinada por sus organismos y la compleja gama de relaciones que establecen entre ellos; las carac-terísticas únicas de los factores climáticos, edáficos y oceanográficos que experimentan las islas; y por los ecosistemas establecidos desde hace más de cinco millones de años. Estos factores hacen de las islas Galápagos uno de los lugares más especiales de nuestro planeta.
Dentro de los ecosistemas costeros, por ejemplo, la iguana marina de Galápagos es el único reptil viviente que se alimenta de algas que cre-cen bajo el agua en las zonas rocosas que rodean las islas. Así entabla una relación única con los productores primarios, que son de natura-leza marina. Sin embargo, al ser la iguana una de las presas preferidas por el gavilán de Galápagos, un predador terrestre, se forma una cade-na trófica muy especializada en la que el mar y la tierra, como factores abióticos, se vinculan para garantizar la existencia de estas especies.
Los ecosistemas de mar abierto de las islas Galápagos se parecen más a los de otras zonas del mundo. Sin embargo, el afloramiento sub-marino generado por las corrientes frías que emergen en Galápagos es un factor que confiere a este archipiélago una abundancia sin par, observada solo en las costas peruanas, las de California y las del oeste de África. Esta riqueza se refleja en la infinidad de organismos planc-tónicos, pelágicos y bénticos que se registran en sus aguas.
Además de los ecosistemas costeros, el mar es un lugar increíble que alberga una diversidad de especies y ecosistemas, seguramente, mayor que la terrestre. Sin embargo, todavía es bastante desconocido, sobre todo, en las zonas más profundas. En todo el mundo existen 14 tipos de ecosistemas oceánicos, de estos, 10 están presentes en Ecuador y 4 en Galápagos.
LO QUE DEBES APRENDER
Destreza con criterios de desempeño:
Explicar cómo influyen los factores climáticos que determinan la variedad de ecosistemas en las distintas islas del archipiélago de Galápagos, desde la observación de mapas biogeográficos, descripción y comparación de las características y componentes bióticos y abióticos de las islas más representativas.
DIME LO QUE SABES
Riqueza de las islas GalápagosLa riqueza marítima de las islas Galápagos se debe a las corrientes oceánicas provenientes de las regiones tropicales y subtropicales, que traen animales de todo el Pacífico, lo que crea una gran biodiversidad.
Comenta qué animales de las islas se mueven entre el ecosistema terrestre y el ecosistema marino.
D. C
ampu
zano
.
productor primario
consumidor herbívoro
consumidor carnívoro
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El clima, un aire siempre cambiante
ClaveProductores primarios: fitoplancton y algas marinas
Consumidores herbívoros: zooplancton y ostras
Carnívoros consumidores juveniles: medusas, peces pequeños, crustáceos y estrellas de mar
Carnívoros consumidores: grandes peces
Carnívoros consumidores: calamares
Carnívoros del último nivel: delfines, albatros y tiburones
A
B
C
D
E
F
Pérdida de energía en
forma de calor
Energía solar
Descomponedores
A
B
C
D
E
F
Dinámica de los ecosistemas
La productividad en los ecosistemas marinos está determinada por cadenas alimenticias en las que los eslabones representan varios ni-veles tróficos. Cada nivel trófico está compuesto por organismos que obtienen energía de manera similar.
• En el primer nivel trófico del archipiélago de Galápagos se encuen-tran grandes concentraciones de fitoplancton, y su crecimiento re-presenta casi toda la producción primaria del océano. Con energía solar, el fitoplancton convierte compuestos inorgánicos en materia orgánica que, directa o indirectamente, produce la base de la cade-na para la vida animal del mar.
• En el segundo nivel están los herbívoros consumidores, princi-palmente zooplancton, que incluye minúsculos crustáceos, larvas de peces y bivalvos pequeños.
• En el tercer nivel trófico se encuentran los consumidores carnívoros, que incluyen los estadios juveniles de los peces, medusas, pequeños peces pelágicos, crustáceos y estrellas de mar.
• En el cuarto nivel trófico se ubican los grandes peces carnívoros.
• En el quinto nivel se localizan pulpos y calamares, que son con-sumidores de peces grandes.
• En el sexto nivel trófico están los predadores (tiburones, delfines, orcas y aves marinas como los albatros), que se localizan en la cús-pide de la pirámide alimenticia de los mares circundantes a las islas.
Dado que las condiciones de luz necesarias para la producción del fito-plancton ocurren principalmente entre los primeros 100 y 200 m de la columna de agua (zona fótica), la producción primaria de la superficie es la que en realidad alimenta a toda la vida animal en el océano.
La siguiente figura muestra los diferentes eslabones de la pirámide tró-fica y la circulación de la energía.
Arrecifes de coral.
Los ecosistemas oceánicos de Galápagos son: islas e islotes, arrecifes, bancos aluviales, plataformas continentales de fondos suaves y duros, taludes continentales, cañones submarinos, planicies abisales, cordilleras submarinas y fosas oceánicas.
MÁS SOBRE...
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ACTIVIDADESDEMUESTRA LO QUE APRENDISTE
1. Escribe ejemplos de fauna característica de los siguientes niveles de la red alimenticia.
Productor
Consumidor herbívoro
Consumidor carnívoro
Predadores
2. Reconoce y une los organismos con el nivel trófico al que pertenecen en el ecosistema marino. Elabora una red alimenticia utilizando esta información.
ProductorPeces, medusas y estrellas de mar
HerbívoroCalamares
Carnívoro de cuarto nivel
Grandes peces
Carnívoro de segundo nivel
Algas marinas
Carnívoro de tercer nivel
Crustáceos minúsculos y larvas de peces
Red alimenticia
Circulación de nutrientes en el ecosistema marino.
zona fótica
nuevos
nutrientes
reutilización
de nutrientes
degradación
microbiológica
nueva
producción
fitoplancton
copépodos
peces
grandes depredadores
sedimentación
CO2
CO2
zona afótica
Circulación de nutrientes y energía
Una parte de la biomasa suspendida en las zonas más internas de la columna de agua del océano es fitoplancton, mientras otra es el detritus del consumo y la degradación de los organismos marinos. Esta biomasa se sumergirá en la zona afótica y, luego, en el fondo del océano, servirá de alimento a los heterótrofos bénticos. Con el aflo-ramiento marino, el movimiento de las corrientes provoca que los nutrientes sumergidos asciendan nuevamente y reingresen a la zona fótica, cerrando el ciclo de nutrientes marinos. El material orgánico que no se descompone en la columna de agua se sumerge hasta el lecho del océano, y alimenta a la fauna del fondo y a los organismos de las profundidades.
La transferencia energética decrece marcadamente en cada nivel trófi-co. En promedio, solo del 10 al 20% de la producción en un nivel tró-fico es transferido al siguiente. Por lo tanto, en el nivel de consumido-res como el de los peces planctónicos, la cantidad de energía utilizada será mayor que en el nivel de peces carnívoros. Esto explica la mayor cantidad de biomasa que requieren los peces carnívoros.
R. M.
R. A.
Fitoplancton, algas.
Zooplancton, crustáceos, larvas de peces.
Peces pelágicos, medusas, estrellas de mar.
Tiburones, delfines, ocas.
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El clima, un aire siempre cambiante
Busca la página 215 y responde la pregunta 3 de la ficha del bloque 4.
AUTOEVALUACIÓN
3. Explica: ¿Las cadenas alimenticias en el archipiélago son solo marinas o solo terrestres? Argumenta tu respuesta.
4. Observa la gráfica. Identifica el nivel productor y el cuarto nivel trófico. Establece una cadena alimenticia hasta este nivel. Ubica en el quinto nivel algunos de los consumidores correspondientes. Deduce: ¿Qué sucedería con los organismos de los cuatro primeros niveles y del sexto, si los organismos del quinto nivel fueran afectados por una pesca agresiva que redujera estas poblaciones a niveles críticos?
5. Lee y responde:
El archipiélago es un ecosistema muy visitado por turistas y en el que se desarrolla la pesca artesanal. Por tanto, es común el uso de medios de transporte acuáticos cuyo funcionamiento depende de varias clases de hidrocarburos, como aceites de motor y combustibles. Estas sustancias afectan principalmente la zona fótica del ecosistema marino.
• ¿Qué sucedería con las redes alimenticias del ecosistema si hubiera contaminación química por cualquiera de estas sustancias? Plantea cómo se evitarán estos problemas.
R. A.
R. A.
R. A.
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Repasa lo que aprendiste
El clima en las islas se ve determinado por factores que influyen en la temperatura, precipitación, altitud, velocidad y dirección de los vientos. La temperatura media anual se sitúa alrededor de los 24 °C y 25 °C. Las precipitaciones son inferiores a los 700 mm. A medida que aumenta la altitud, el índice de precipitaciones y la humedad también se incrementan. La fuerza de los vientos alisios es uno de los factores fundamentales para ocasionar el cambio de estación en las islas y separar dos estaciones: caliente-húmeda y seca o de garúa. Las estaciones dependen en gran parte de las corrientes marinas de El Niño, Cromwell y Humboldt.
En Galápagos se encuentran diversos ecosiste-mas terrestres y marinos agrupados de acuerdo a la altura del terreno. Los ecosistemas más se-cos se encuentran cerca del nivel del mar y los ecosistemas más húmedos en la tierra alta.
Además de los ecosistemas terrestres, el mar alberga una diversidad de especies y ecosiste-mas, seguramente, mayor que la terrestres.
La productividad en los ecosistemas marinos está determinada por cadenas y pirámides alimenticias.
Características del clima en las islas Galápagos
Factores climáticos y ecosistemas en Galápagos
Temperatura de la superficie del mar en promedio de todos los datos disponibles. Rango de -3 °C (azul) a +3 °C (naranja). Nótense las aguas relativamente cálidas alrededor de Floreana y el sudeste de la isla Santa Cruz (CIIFEN).
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Completa el siguiente organizador sobre los factores que influyen en el clima en las islas Galápagos.
Síntesis del bloque
Reúnanse con una compañera o un compañero, intercambien sus organizadores y revísenlos. Corríjanlos, si es necesario.
COEVALUACIÓN
Climas de las islas Galápagos
situación geográfica
elementos del clima
estaciones
ecosistemas
terrestres
influido por
influyen sobre
pluviometría
afectan
frías
D. Campuzano.
D. Campuzano.
D. C
ampu
zano
.
D. Campuzano.
caliente húmeda
niveles consumidores
red alimenticiaproductividad
transferencia de energía
cálidas
vientos
marinos
corrientes marinas
temperatura
precipitación
heliofanía
seca o de garúa
nivel productor
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Identifica y describe los factores climáticos que determinan la variedad de zonas de vida en las islas Galápagos.
1. Elabora oraciones con los siguientes pares de conceptos. 2
PUN
TOS
1 PU
NTO
Comprueba lo que sabes
3. Identifica a qué estación climática del archipiélago corresponden las siguientes características.
4. Completa el siguiente texto.
5. Conecta los ecosistemas con las características que los definen.
1 PU
NTO
2 PU
NTO
S1
PUN
TO
altitud – precipitación
corrientes marinas – estaciones
biodiversidad – corriente de Cromwell
altitud – vegetación
Aproximadamente cada _______ años, debido al
fenómeno de ____________, la superficie del mar
se ____________ y aumenta la ______________,
algo que genera un rápido crecimiento de la
______________ e incrementa también la población
de _________________. Sin embargo, también
suprime los afloramientos de aguas ______________,
reduce la cantidad de ______________ disponible
para las aves y mamíferos marinos, y causa una
disminución significativa de sus poblaciones.
ecosistemas terrestres
En ellos predomina la presencia de la iguana marina de Galápagos.
En ellos se encuentran especies vegetales como la uña de gato y el palito negro.
En su zona de playa, las tortugas depositan sus huevos y los entierran.
ecosistemas costeros
ecosistemas de Scalesia
Cielo despejado, 25 ºC de temperatura, ausencia de viento, se presenta de diciem-bre a mayo.
Presencia de nubes bajas, garúas, 22 ºC de temperatura, viento frío que sopla del sur y sureste, se presenta de mayo a diciembre.
2. Observa la gráfica e identifica los niveles tróficos de la pirámide.
Reconoce el fenómeno de El Niño y sus efectos.
Reconoce el fenómeno de El Niño y sus efectos.
Caracteriza los ecosistemas de Galápagos.
En las islas Galápagos se ha registrado
una mayor cantidad de precipitaciones
a mayor altitud.
R. M.
Galápagos tiene dos estaciones,
influenciadas por las corrientes marinas
y las precipitaciones.
7
El Niño
eleva precipitación
vegetación
aves terrestres
frías
comida
La corriente de Cromwell es la principal
responsable de la biodiversidad
de la Reserva Marina de Galápagos.
En las islas de mayor altitud la vegetación
está más desarrollada.
Predadores Grandes
carnívoros
consumidor
carnívoro
juvenil
consumidor
herbívoro
Productor
Cálida - húmeda
Seca o de garúa
Grandes
carnívoros
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8. Explica por qué los ecosistemas terrestres de Galápagos dependen de los ecosistemas acuáticos.
Evaluación sumativa
6. Elabora un cuadro resumen de los factores climáticos que se presentan en el archipiélago de Galápagos para la zona litoral y las zonas altas de las islas.
7. Nombra dos corrientes marinas que influyen en el clima de Galápagos y explica cómo modifican las características de los ecosistemas del archipiélago.
1 PU
NTO
1 PU
NTO
1 PU
NTO
Reúnete con tu profesora o profesor para completar la ficha.
Conocimientos que domino.
Conocimientos que necesito reforzar.
Sugerencias de mi profesora o profesor para superar mis dificultades.
HETEROEVALUACIÓN
• ¿Las actividades me permitió comprender el clima en las islas galápagos?
• Me pregunté a mi mismo ¿cómo estoy aprendiendo?
• ¿Consideré que es importante conservar las islas Galápagos?
• ¿Escuché con atención las indicaciones de mi profesor?
METACOGNICIÓN
Factores del clima Zona litoral Zonas altas
Temperatura ambiente
Pluviometría
Insolación anual
Describe el clima de los ecosistemas de las islas Galápagos.
Identifica las corrientes marinas que influyen en el clima del archipiélago.
Relaciona la dinámica de los ecosistemas terrestres y acuáticos.
25oC (promedio anual)
288,9 mm anuales
2 000 horas anuales
Corriente de El Niño
Calienta las aguas y aumenta
la pluviosidad.
Enfría las aguas y permite
el afloramiento.
Corriente de Humboldt
Unos grados menos
que en la zona costera
1 706,6 mm anuales
1 500 horas anuales
R. A.
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Prepárate para las pruebas nacionales
Dominio A EL PLANETA TIERRA COMO LUGAR DE VIDA. Identifica los procesos que se dan en la litósfera, hidrósfera y atmósfera y su efecto en las características de la vida del planeta.
1. Responde: ¿Qué sucede durante el fenómeno de El Niño?
A. Al calentarse el agua marina, existe menos alimento para los anfibios del archipiélago, afectando significativamente sus poblaciones.
B. Se enfría el mar y aumenta su volumen, produciendo menos alimento para los pobladores.
C. El nivel del mar sube debido a la ausencia de vientos, las poblaciones de mamiferos marinos disminuyen.
D. Se calientan las aguas marinas y sube su nivel, hay menos alimento para la fauna marina.
Dominio A EL PLANETA TIERRA COMO UN LUGAR DE VIDA. Propone acciones encaminadas a mitigar el impacto de los desastres naturales.
2. Selecciona las medidas que se podrían implementar en las islas Galápagos en caso de que ocurra un fenómeno de El Niño que afecte a las poblaciones locales.
Elige la opción correcta y llena la hoja de respuestas.
Estándares de aprendizaje.
Clima y biodiversidad en las islas Galápagos
Los elementos que determinan el clima en las islas Ga-lápagos son principalmente la temperatura, la precipi-tación, la altitud, los vientos y las corrientes marinas de Cromwell, El Niño y Humboldt. La corriente de El Niño marca el cambio de estación, ya que sus aguas cá-lidas calientan el aire y permiten la formación de nubes. La corriente fría de Humboldt influye en la biodiver-sidad de las islas, ya que arrastra nutrientes y permite que se formen zonas coralinas.
Cada 7 años, aproximadamente, la biodiversidad y clima de las islas cambia de forma drástica debido al fenóme-no de El Niño que se caracteriza por un flujo de aguas cálidas más grande que lo usual, elevación de la superfi-cie del mar y aumento de lluvias. Debido a las aguas cá-lidas de esta corriente, se reduce la cantidad de comida disponible para las aves y mamíferos marinos causando una disminución significativa de sus poblaciones. La información relacionada con la temperatura ambiental y el volumen de precipitaciones se la procesa y presenta en forma de isotermas e isoyetas.
Iguana marina de las islas Galápagos, según los efectos devastadores sobre la cantidad de nutrientes disponibles, durante el evento de El Niño entre 1997 y 1998.
A. 1, 2 y 3.
B. 1, 3 y 4.
C. 2, 3 y 4.
D. 1, 2, 3 y 4.
1. Llevar un registro meteorológico en las islas pobladas.
2. Identificar posibles zonas vulnerables.
3. Desarrollar un sistema de alerta temprana.
4. Establecer conexiones con el sistema integrado ECU 911.
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129
Evaluación basada en Ineval
A B C D1.
A B C D3.
A B C D2.
A B C D4.
INSTRUCCIONES:1. Usa solamente lápiz.2. Rellena solo un círculo.
Ejemplo: 3. No marques así: 4. En caso de error,
borra correctamente.
RESPUESTAS:
x
HOJA DE RESPUESTAS
1. D2. D
3. C4. A
5. A
Dominio B DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. Identifica los factores físicos que determinan las características de las biorregiones del mundo y su biodiversidad.
4. Selecciona las palabras que completan el siguiente texto sobre las corrientes marinas que influyen en el clima del archipiélago.
Las estaciones climáticas y la en Galápagos están influenciadas por tres corrientes marinas: Cromwell, El Niño y . La corriente de arrastra y permite la formación de zonas coralinas. Las aguas cálidas de la corriente de inician el cambio a la estación húmeda, permitiendo que el aire se caliente y se formen nubes.
A corriente, La Niña, Cromwell, peces, Humboldt
B biodiversidad, Humboldt, Cromwell, nutrientes, El Niño
C convergencia, Cromwell, Humboldt, nutrientes, El Niño
D biodiversidad, El Niño, Humboldt, agua dulce, Humboldt
A En la zona costera el clima es húmedo y se caracteriza por vegetación frondosa.
B La costa de Galápagos es el hogar de una variedad de anfibios.
C En la zona costera predomina la presencia de la iguana marina de Galápagos que se alimenta de algas que crecen bajo el agua.
D En los ecosistemas de las zonas altas de las islas habitan reptiles como la iguana marina.
A. La iguana marina de Galápagos se alimenta de algas que crecen bajo el agua de las zonas rocosas que rodean las islas. Por su parte, el gavilán de Galápagos se alimenta de las iguanas marinas.
B. Las iguanas terrestres de Galápagos se alimentan de algas que crecen bajo el agua de las zonas rocosas que rodean las islas. Por su parte, la tortuga de Galápagos se alimenta de las iguanas marinas.
C. La tortuga marina de Galápagos se alimenta de algas y peces. Por su parte, los crustáceos se alimentan de las tortugas marinas.
D. Las ballenas se alimentan de algas que crecen bajo el agua de las zonas rocosas que rodean las islas. Por su parte, las iguanas marinas se alimentan de las tortugas marinas.
Dominio A EL PLANETA COMO LUGAR DE VIDA. Relaciona la influencia de los factores físicos en la biodiversidad de las biorregiones.
3. Observa la imagen sobre los ecosistemas de la costa de Galápagos y selecciona la frase que le corresponde.
Dominio B DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS. Explica los diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema.
5. Selecciona la descripción que represente las interacciones que ocurren en los ecosistemas costeros de las islas Galápagos.
A B C D5.
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130
¡A pensar!
Observar y reflexionar
Utiliza Internet para buscar imágenes de al menos
diez tipos de tortugas terrestres, incluyendo la tortuga
gigante de Galápagos. Observa las imágenes y
describe las características principales de cada una.
Reflexiona:
• ¿Quécaracterísticassoncomunesparatodaslas
tortugas terrestres? ¿Por qué crees que todas ellas
poseen estas características?
• ¿Quécaracterísticasdiferencianalasotrastortugas
terrestres? ¿Por qué crees que poseen estas
características particulares?
Himno de Galápagos
CORO
Somos luz y esperanza en la Patria
de hermosura y riqueza sin par,
nuestras islas son reinos del orbe,
soberanas del cielo y del mar.
I
En la bruma lejana del tiempo
se vislumbra tu historia inicial,
que con otros valientes tejiera
Fray Tomás de Berlanga a la par.
II
De esos hombres el brazo invencible,
donde brilla más fúlgido el sol,
para el mundo forjó una epopeya
y a la Patria un tesoro donó.
III
Nuestras islas de azul fantasía,
de poetas y sabios más,
de turistas, gentil atractivo,
y del mundo, tesoro ideal.
IV
San Cristóbal, riqueza ignorada,
Isabela, de gran porvenir;
Santa Cruz, la fértil y activa
y Floreana, la bella y gentil.
Letra: Fray Teófilo MaldonadoMúsica: Fray Agustín de Askúnaga
Busca en Internet el himno de Galápagos y cántalo siguiendo la letra.Reflexiona: ¿A qué se refiere la cuarta estrofa del himno?
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1. Colorea el siguiente mandala.
2. Utiliza tu creatividad y elige un tema. Diseña y pinta tu propio mandala.
Mandalas Los mandalas, palabra cuyo significado es ‘círculo’, son símbolos relacionados con la India, el budismo y la espiritualidad; además, son una excelente herramienta para el desarrollo de la concentración, paciencia y creatividad. Consisten en un grupo de formas geométricas concéntricas que se visualizan en diversos niveles. Las formas más utilizadas son los círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos.
Diferentes formas de aprender
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Valor: Tolerancia
¡A convivir!
¿Qué es la tolerancia?
La definición de tolerancia puede reducirse a una sola palabra: aceptar, sin que esto implique que se deba estar de acuerdo siempre con otras personas en cual-quier asunto.
Así, tolerar es aceptar los siguientes aspectos.
• Ladiversidad de opinión
• Ladiversidadsocial
• Eltipodeetnia
• Elbagajecultural
• Laidentidadreligiosadeotros
¡Lo importante es ponerse en los zapatos del otro!
Si no sabes lo que ha vivido otra persona, no puedes juz-garla; si no has estado en su posición, no podrás entender por qué es quien es y por qué piensa y actúa como lo hace.
Nunca juzgues a los otros por ser diferentes a ti; utiliza la oportunidad para ver el mundo desde otra perspectiva, para aprender y ser una mejor persona.
DIARIO DE REFLEXIÓN
1. Podemos ser más tolerantes cuando vemos la situación desde la perspectiva de otros. Para cada una de las siguientes situaciones, completa las frases.• Túinsultasaotro.
– Tútesientes:____________________– El otro se siente:____________________
• Teinsultan.– Tútesientes:____________________– El otro se siente:____________________
• Desobedeces a tus padres.– Tútesientes:____________________– El otro se siente:____________________
2. Responde. • ¿Quéprejuicios
tienes con respecto a la religión, la sexualidad y la etnia de una persona?
______________________
______________________
______________________
• ¿Quéprejuiciostienela gente hacia ti?
______________________
______________________
______________________
• ¿Quépuedes hacer para ser más tolerante?
______________________
______________________
______________________
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Constitución de la República del Ecuador
Art. 405
EI sistema nacional de áreas protegidas garantizará la conservación de la biodiversidad y el mantenimiento de las funciones ecológicas. El sistema se integrará por los subsistemas estatal, autónomo descentralizado, comunitario y privado, y su rectoría y regulación será ejercida por el Estado. El Estado asignará los recursos económicos necesarios para la sostenibilidad financiera del sistema, y fomentará la participación de las comunidades, pueblos y nacionalidades que han habitado ancestralmente las áreas protegidas en su administración y gestión.
Las personas naturales o jurídicas extranjeras no podrán adquirir a ningún título tierras o concesiones en las áreas de seguridad nacional ni en áreas protegidas, de acuerdo con la ley.
Buen Vivir: Educación ambiental
Educación para la vida
Parque Nacional y Reserva Marina de Galápagos
En el archipiélago de Galápagos se encuen-tran dos áreas protegidas: el Parque Nacional de Galápagos y la Reserva Marina de Galápagos.
1. Investiga cuál es la diferencia entre estas dos áreas en lo que se refiere a superficie, ubicación, flora y fauna.
2. Busca información sobre qué restricciones o medidas protegen estos ecosistemas.
3. Elabora un póster sobre estas dos áreas protegidas, que incluya toda la información recolectada.
Sistema Nacional de Áreas Protegidas
Patrimonio natural del Ecuador.
SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS PROTEGIDAS DEL ECUADOR
PASTAZA
MANABI
NAPO
LOJA
ORELLANA
GUAYAS
SUCUMBIOS
MORONA SANTIAGO
ESMERALDAS
PICHINCHA
LOS RIOS
EL ORO
COTOPAXI
ZAMORA CHINCHIPE
CARCHI
CHIMBORAZO
BOLIVAR
CAÑAR
IMBABURA
SANTA ELENA
TUNGURAHUA
GUAYAS
SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS
9
7
24
4
15
8
6
18
12
20
192
5
1
16
17
40
23
39
21
4145
13
36
3533
29
14
38
300000
300000
400000
400000
500000
500000
600000
600000
700000
700000
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800000
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1000
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1010
0000
1010
0000
Escala:0 100.000 200.00050.000
Metros
1:1.500.000
Colombia
Perú
Océ
ano
Pací
fico
BRAZIL
PERU
BOLIVIA
COLOMBIA
VENEZUELAGUYANA
ECUADOR
SURINAM
PANAMA
GUAYANA FRANCESA
COSTA RICA
CHILE
UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO RESPECTO DE SUDAMÉRICA
Océ
ano
Pací
fico
11
3
-700000
-700000
-500000
-500000
9800
000
9800
000
1000
0000
1000
0000
1020
0000
1020
0000
1:4.000.000Escala:
0 100.000 200.00050.000Metros
LEYENDA
PATRIMONIO DE ÁREAS NATURALES DEL ESTADO
08, Parque Nacional, Sumaco Napo-Galeras
16, Reserva Ecológica, Manglares Cayapas Mataje
23, Reserva de Producción de Fauna, Chimborazo
25, Reserva de Producción de Fauna, Manglares El Salado
27, Refugio de Vida Silvestre, Manglares Estuario del Río Muisne
37, Refugio de Vida Silvestre, Manglares Estuario del Río Esmeraldas
39, Reserva de Producción de Fauna, Puntilla de Santa Elena
46, Área Nacional de Recreación, Playas de Villamil47, Área Nacional de Recreación, Quimsacocha
División Provincial Colombia y Perú
MINISTERIO DEL AMBIENTEwww.ambiente.gob.ec
DIRECCIÓN DE INFORMACIÓN, SEGUIMIENTOY EVALUACIÓN
Sistema de referencia: WGS-84/Proyección: UTM-17S
Fuentes de Información:
- Ministerio del Ambiente junio 2012: Patrimonio de Áreas Naturales del Estado, escala 1:250000 Subsistema Autónomo Descentralizado, escala 1:50000- Comisión Especial de Límites Internos de la República: División Política Administrativa Provincial
- Escala impresión: 1 : 1'500 000 - Fecha: Septiembre 2012
MAPA DEL SISTEMA NACIONAL DE ÁREASPROTEGIDAS DEL ECUADOR
AZUAY
ZONA NO DELIMITADA(EL PIEDRERO)
ZONA NO DELIMITADA (MANGA DEL CURA)
31
26
22
43
30
37
27
28
ZONA NO DELIMITADA (LAS GOLONDRINAS)
44
32
46
25
42
47
34
10
01, Parque Nacional, Cajas02, Parque Nacional, Cotopaxi03, Parque Nacional, Galápagos04, Parque Nacional, LLanganates05, Parque Nacional, Machalilla06, Parque Nacional, Podocarpus07, Parque Nacional, Sangay
09, Parque Nacional, Yasuní10, Reserva Biológica, Limoncocha11, Reserva Marina, Galápagos12, Reserva Ecológica, Antisana13, Reserva Ecológica, Arenillas14, Reserva Ecológica, El Ángel15, Parque Nacional, Cayambe Coca
17, Reserva Ecológica, Cofán Bermejo18, Reserva Ecológica, Cotacachi Cayapas19, Reserva Ecológica, Los ILinizas20, Reserva Ecológica, Mache Chindul21, Reserva Ecológica, Manglares Churute22, Reserva Geobotánica, Pululahua
24, Reserva de Producción de Fauna, Cuyabeno
26, Refugio de Vida Silvestre, Pasochoa
28, Refugio de Vida Silvestre, Islas Corazón y Fragatas29, Refugio de Vida Silvestre, Isla Santa Clara30, Refugio de Vida Silvestre, La Chiquita31, Área Nacional de Recreación, El Boliche32, Área Nacional de Recreación, Parque Lago33, Reserva Biológica, El Cóndor34, Refugio de Vida Silvestre, El Zarza35, Reserva Biológica, El Quimi36, Refugio de Vida Silvestre, Manglares El Morro
38, Refugio de Vida Silvestre, Pacoche
40, Reserva Marina, Galera San Francisco41, Parque Nacional, Yacuri42, Área Nacional de Recreación, Isla Santay43, Refugio de Vida Silvestre, El Pambilar44, Área Nacional de Recreación, Los Samanes45, Reserva Biológica, Cerro Plateado
SUBSISTEMA AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO
01, Área Ecológica de Conservación Municipal Siete Iglesias
48
48, Reserva Marina, El Pelado
1
LEYENDA
08, Parque Nacional, Sumaco
Napo-Galeras
División Provincial Colombia y Perú
01, Parque Nacional, Cajas02, Parque Nacional, Cotopaxi03, Parque Nacional, Galápagos04, Parque Nacional, LLanganates05, Parque Nacional, Machalilla06, Parque Nacional, Podocarpus07, Parque Nacional, Sangay
09, Parque Nacional, Yasuní10, Reserva Biológica, Limoncocha11, Reserva Marina, Galápagos12, Reserva Ecológica, Antisana13, Reserva Ecológica, Arenillas14, Reserva Ecológica, El Ángel15, Parque Nacional, Cayambe Coca
SUBSISTEMA AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO
01, Área Ecológica de Conservación Municipal Siete Iglesias
PATRIMONIO DE ÁREAS NATURALES DEL ESTADO
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