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LA NOTICIA.- Jorge Valdés.- Edicio­nes Ciespal. Colección Intiyan. Edito­rial Belén. Quito, Ecuador. 1985.

La noticia es el corazón de la in­formación. Es la razón de ser del perio­dista y del periodismo. Por esto, proba­blemente, es el área que más atención ha recibido entre los diversos géneros radiales. No es de extrañar, especialmen­te teniendo en cuenta que los espacios informativos y musicales constituyen el mayor porcentaje de la programación en la mayoría de las emisoras del con­tinente.

La noticia es un resumen prác­tico de notas utilizadas en los numero­sos cursos que su autor, Jorge Valdés, ha dictado. En él se abordan, con sen­cillez, los aspectos de forma y de fon­do de la noticia, cómo escribirla y pre­sentarla correctamente. Además, se pre­sentan valiosas sugerencias para la pro­ducción y realización de Radio-Revis­tas Informativas. Es un manual conce­bido para ser usado por estudiantes de la comunicación, periodistas que traba­jan en el campo de la radio y personas que contribuyen a los esfuerzos infor­mativos de las emisoras locales. Son líneas generales y básicas que, en ma­yor o menor grado, sirven al lector en relación directa con sus conocimientos, cultura y experiencia periodística.

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Mario Kaplun

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EL COMUNICADOR POPULAR.- Ma­rio Kaplún.« Ediciones Cíespal. Colec­ción Intíyan. Editorial Belén. Quito, Ecuador. 1985.

Este libro está escrito en estilo de conversación, con muchas preguntas y con muchas imaginarias intervenciones del lector, pues, según asegura su autor, "hemos querido escribir un libro de co­municación que sea él mismo comunica­tivo. Hemos procurado reflejar los diálo­gos, las discusiones, que se dan en los talleres de comunicación que realiza­mas", por ello, invita a quien lea su li­bro a no ser un lector pasivo, sino a sentirse participando en un taller.

Este libro está dedicado a quie­nes hacen o están vinculados, en alguna forma, a la comunicación popular; a esa "comunicación liberadora, transfor­madora, que tiene al pueblo como ge­nerador y protagonista".

Este importante trabajo, es sin du­da alguna, una gran ayuda a quienes ha­cen o proyectan hacer comunicación po­pular, a los que quieren capacitación, a los educadores, a los periodistas y a los estudiantes de comunicación social.

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PLANIFICACION DE LA COMUNICA­CION EN PROYECTOS PARTICIPA­TIVOS.- Luis Gonzaga Motta.- Manua­les Didácticos CIESP AL. Editorial Be­lén. Quito, Ecuador. 1985.

Este libro, según afirma su autor, pretende ser útil como un instrumento de reflexión para quienes trabajan o pretenden trabajar en la planificación participativa de pequeños y medianos proyectos, de carácter comunitario. Su objetivo es servir como texto básico de apoyo a discusiones, a cursos y semi­narios de capacitación sobre planifica­ción participativa.

Su contenido se centra en la na­turaleza y problemas de la organización del trabajo participativo comunitario y en las cuestiones éticas y políticas inhe­rentes. Va dirigido a todos aquellos que buscan una capacitación para el trabajo en proyectos comunitarios, tales como cooperativismo, animación social, capacitación profesional, organización y promoción, vivienda, transporte, pobla­ción, desarrollo rural, medio ambien­te, etc.

En ningún caso trata de formar agentes de planificación comunitaria. Es simplemente el primer paso.

LOCUCION RADIOFONICA.- Marco Polo Torres V.- Manuales Didácticos CIESP AL. Editorial Belén. Quito, Ecua­dar. 1985.

El libro parte de un postulado fundamental: destacar el hecho de que el medio radiofónico es más complejo de lo que parece y de que tiene incon­tables recursos, con los cuales se puede crear una variedad indefinida de formas de mensaje.

En sus seis capítulos aborda temas sumamente interesantes como la expre­sión verbal, donde trata del hombre de radio, luego se refiere al amplio es­pectro radial del locutor y sus deman­das, analizando los variados roles que le toca desempeñar al locutor, así como las diferentes emisoras, a fin de desple­gar un claro panorama de su amplio mundo de acción. Después estudia otro elemento esencial: la voz, sus cla­ses, ejercicios y recursos. El capítulo cuarto se refiere a los elementos de ex­presión. El quinto , enfoca algo funda­mental: la preparación inmediata y coti­diana del locutor; y, el sexto, ofrece consejos prácticos sobre las formas de iniciarse en el trabajo o de enfrentarse a cambios en él.

Locución Radiofónica es un texto de singular valor para quienes se hallan inmersos en este campo tan amplio y tan importante como es la Radiodi­fusión.

ARIEL DORFMAN:

EVALUACION DEL DESARROLLO DE LA LECTURA CRITICA

EN LATINOAMfRICA

CHASQUI: A quince años de la apari­ción de Para leer al Pato Donald, ¿có­mo evalúas ese texto? ¿Qué función cumplió en el contexto latinoame­ricano?

ARIEL DORFMAN: Quince años des­pués de la aparición "Para Leer al Pa­to Donald" yo no escribiría ese mismo texto de nuevo, y sin embargo, es un texto que hoy me sigue gustando. Hay que recordar que nosotros escri­bimos ese libro con Arrnand Matte­lart motivados por una situación bas­tante particular que era la necesidad de aprender a leer aquellos textos que nos venían especialmente del ex­tranjero y que formaban e informaban la conciencia popular de nuestro pue­blo, especialmente del pueblo chileno" con la intención de cambiar o con el deseo de cambiar el tipo de comuni­cación que se hacía a nivel masivo. Escribimos "Para leer al Pato Donald" para ayudarnos en la tarea de escribir alternativas al Pato Donald, entendido el Pato Donald como un síntoma y símbolo de todo un sistema de cornu­nicacíón que se nos imponía del ex­tranjero y que se nos imponía tam­bién internamente. Ese texto cum­plía entonces o debía cumplir una pri­mera función que era una función práctica: aprender a leer lo que nos llegaba desde afuera. A tantos años ese libro se sitúa también dentro de un contexto latinoamericano más general que yo llamaría el de la ensayístíca de la liberación. Al mirar los mensajes y la conciencia que se da en esos mensa­jes, las formas de mirar, de soñar el universo, estábamos contribuyendo

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bia lo que puede hacer o no puede ha­ campo de los discursos sociales, campo los estudios e investigaciones hechos encuentran un sistema direcfo y claro cer un libro. en el que no sólo se incluyen los textos hasta el momento para conocer la totali­ para tratar este tema, la entrevista.

escritos, sinó también aquellos discursos dad y complejidad del fenómeno televi­ Género periodístico que consigue CH.: ¿Cuál es tu posición con respecto elaborados con materias significantes sivo y sus modelos de influencia: con­ llegar al actor de un hecho y que a la al uso de la literatura crüica en el ám­ tan diversas como la imagen, el sonido, ductista, grupal y genético-lingüístico. vez permite que el entrevistador haga bito universitario, en especial en las ca­ el gesto y el compórtamiento social". Este último, según Fuenzalida es el más recreación de lo dicho, dándole or­una rreras de comunicación? (Andrés León). recomendable pues "En tal concepción den y claridad pero en base a las decla­

la TV influye más social que individual­ raciones reales del personaj e entrevis­AD.: Ante todo yo no he enseñado en mente; más en el mediano y largo plazo; tado. la universidad latinoamericana hace más semántica que conductualmente; El libro consta de tres partes. Una omás de. doce años. Estoy, como ya di­ más acumulativa que puntualmente; primera en la que se analizan los ternas je, en el exilio, aunque volveré a Chile proporcionando significaciones que in­ periodismo y comunicación y literatura, al final de 1985. Me he ganado funda­ volucran más emocional que racional­ sociedad y comunicación. La segunda mentalmente la vida enseñando litera­ mente; afectando por el contenido y parte son ya las entrevistas propiamen­tura latinoamericana o a veces vivien­ tam bién semióticamente". te hechas a ocho escritores mexicanos, do como novelista o como periodista Se exponen tres estrategias para ubicados en una generación y que rea­estos últimos cinco años en EE.UU. enfrentar el problema de la televisión: lizan sus actividades en un medio común Por lo tanto, aunque parezca extraño su eliminación, atenuación de su impac­ el Distrito Federal. no es demasiado lo que yo puedo res­ to y control social. Respecto a esta úl­ Estos escritores son: Gustavo Saínz, ponder porque no he estado muy cer­ tima estrategia -sin duda la mejor op­ José Agustín, Ignacio Solares, René A­ca de este campo. Además, cuando o­ ción- se analiza la problemática chilena vilés Fabila, Jorge Arturo Ojeda, Juan currió la derrota cíe Allende y .cuando con sus formas de propiedad, situación Tovar, Jorge Aguilar Mora y Luis el pueblo chileno perdió el uso de los política, papel de las autoridades y ca­ Carrión. medios de comunicación, yo encontré rencia actual de mecanismos de control La tercera parte, tal vez la funda­que mi interés como intelectual se o­ social o estatal. mental del trabajo de periodismo in­rientaba hacia otros campos, no por­ Por último, el libro, enfoca los va­ terpretativo, son las conclusiones a las que la comunicación masiva fuera me­ lores positivos que se desprenden de la que llegan los autores de las entrevistas nos importante, sino porque yo mismo televisión y sus amplias posibilidades y el análisis que hacen de las respuestas tenía muy pocas posibilidades del uso formativas, culturales y sociales, que de los escritores. Los temas tratados de esa comunicación; es decir, no ha­ pueden ser realidades dentro del criterio son varios y, sin embargo, uno a uno van bía una urgencia práctica que me ins­ TELEVISION PADRES-HIJOS de la factibilidad de una 'TV Pro Social'. siendo desmenuzados en las conclusio­tara a meditar más sobre las comunica­ (Andrés León). nes para presentar al lector una visión

a todo un proceso de toma de con­ ideológica, emocional de los medios ciones masivas y por lo tanto me dedi­ Valerio Fuenzalida.- Chile: CENECA ­ objetiva de como ven los entrevistados ciencia sobre lo que era lo autóctono de comunicación de parte de los lati­ qué, especialmente en estos años, al Ediciones Paulistas, 1984.- 205 hojas; las diferentes situaciones planteadas. en América Latina. Lo autóctono es noamericanos involucrados en la libe­ estudio de la cultura popular, de la il.; 18 cm.- (Colección: Familia No. 2). o Según plantean Mier y Carbonell, en ese aspecto, el hecho de poder leer ración; era una tarea fundamental. contra cultura popular, de las formas -imp.; esp. la entrevista "debe transmitir al lector críticamente, poder resistir aquello Respecto a lo primero, es decir respec­ de resistencia popular culturales en A­ la personalidad del entrevistado, aque­que nos domina especialmente desde to a.definir de qué manera esto ha con­ mérica Latina. Y me dediqué mucho La tesis de este libro radica en el llo que tiene que ver con su historia el extranjero. Habría que preguntarse tribuído a la lectura práctica en las u­ a la propia creación literaria. En el hecho de la presencia de la televisión en Periodismo particular o al menos las sensaciones y

interpretativoentonces, sobre estos dos aspectos: niversidades, voy a tratar de responder entendido de que una de las tareas la vida familiar y social. Se resalta el pa­ observaciones que el periodista tuvo e Primero si ese texto "Para Leer al Pa­ a eso posteriormente. Quisiera si decir fundamentales del escritor de hoy en pel de los padres como mediadores en­ Bntrovíetea can ocho escriteres mexicanos hizo cuando realizó la entrevístat' ' Es­to Donald" sigue hoy sirviendo para en este momento que yo he cambiado América Latina, era crear textos que tre la programación que se transmite y

rs: tos objetivos los logran a cabalidad en

la lectura crítica de mensajes extran­ mucho en estos quince años. Y hoy no pudieran servir de alternativa o de sus­ los hijos teleespectadores, especialmen­ su trabaj o, ya que, a pesar de basarse jeros y para el cambio de esos men­ escribiría "Para Leer al Pato Donald" tituto a esas formas imperiales que no­ te en cuanto al modelo de vida tan dife­ en un mismo cuestionario, van sur­sajes; y, tal como lo escribí entonces; estoy sotros soportábamos o las formas crio­ rente de la realidad, ya que se ha defor­ giendo otras preguntas y otras inquie­Segundo, qué lugar se sitúa en el escribiendo otros asuntos. "Para Leer llas que también ayudaban a la domi­ mado la imagen de la mujer y el rol de tudes de acuerdo a la situación que seen pensamiento latinoamericano. al Pato Donald" surge en un momento nación. Por lo tanto, estoy en una si­ ~ cada uno de los integrantes de la fami­ presenta en cada caso, y que le dan un Yo creo que lo segundo es más fácil en Chile y en América Latina donde tuación respecto a la segunda pregun­ lia, siendo reemplazados por estereoti­ valor y un toque personal a cada una de responder que lo primero, en el se vislumbra un proceso revoluciona­ ta en que no puedo responder dema­ pos que parean la diferencia entre lo que de las ocho entrevistas. Inclusive nota­sentido de que hoy verdaderamente rio, la posibilidad del cambio total de siado. Ahora, por lo que yo he visto, es la vida diaria, y lo que significa la vida mos gran maestría periodística al ha­el libro para mi propia sorpresa ya la sociedad y el cambio total de la al parecer se utiliza bastante la lectu­ televisada. Los modelos de conducta cerles hablar a cada uno de ellos del forma parte de una especie de cánon conciencia. Yo respondo estas pregun­ ra crítica en las carreras de comunica­ para los hijos son los padres, de allí que resto de la llamada "generación" o gru­clásico de textos que han contri­ tas en este momento, no en Chile, sino ción, por lo que he podido ver en algu­ las actitudes de estos fre~te a la TV son po d.el que forman parte. buído muy significativamente a la en el exilio y no con una larga retahíla nos congresos, en algunas visitas a uni­ los que se transmiten y permiten que, Para quienes quieren saber más de comprensión de los problemas cultu­ de victorias a nuestra cuenta sino una versidades latinoamericanas. Yo pienso bien utilizadas, aumenten la capacidad PERIODIS~_O INTERPRETATIVO la literatura mexicana, conocer a los rales que tienen nuestros pueblos. serie de derrotas de las cuales hay que que este uso sirve mucho no solo pa­ de aprendizaje, refuerzen las actitudes ENTREVISTA CON OCHO protagonistas del quehacer literario Creo que fue uno de los primeros extraer varias preguntas y ojalá algunas ra las carreras de comunicación, sino positivas, limiten el impacto y controlen ESCRITORES MEXICANOS "por dentro" tienen un valioso mate­textos que planteó que el problema respuestas. Es decir "Para Leer al Pato para todo estudiante universitario. las emisiones. rial en este libro y para los comunicado­latinoamericano, en lo cultural, se Donald" es un libro que surge en un El problema es si termina siendo una A partir del capítulo cuarto se Luis Javier Mier y res que busquen analizar los géneros situaba en el plano de la comunicación contexto de posibilidades de cambios especie de ejercicio intelectual en el analiza estadísticamente la situación de Dolores Carbonell. periodísticos y especialmente la entre­masiva y no era meramente algo que sociales profundos, cambios radicales vacío. Yo creo que no sirve para nada, la TV en Chile y sus consecuencias, que Las relaciones entre literatura y so­ vista, el papel del entrevistador y la se daba, sea en el nivel de lo inte­ en la sociedad y hay que preguntarse pues deberia por el contrario estar re­ resultan similares a las que -se registran ciedad han sido estudiadas y analizadas forma de llevar el diálogo, este libro lectual, sea en el nivel de la contra­ si hoy esos cambios son tan posibles lacionado con tareas reales de cam­ en los demás países del continente, ante por algunos escritores y ensayistas ya es un claro ejemplo de la comunicación cultura folklóríca popular; síno que como imaginábamos ayer y evidente­ bios sociales, de posibilidades reales lo cual el autor propone la búsqueda de que han sido preocupación e ínterés y la literatura, muchas veces van de la el problema de la toma de posición mente en función de eso también cam- de cambios de mensajes, es decir una alternativas y la necesidad de análisis de universal; sin embargo, Mier y Carbonell mano. (LUCIA LEMOS)

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carrera de comunicación que está de­ crítica a procesos sociales en nuestros ción de técnicas y de conceptos que dicada a producir expertos en comu­ países. Se me ocurre que es bastante ya existen, es decir que uno pone de­nicar, pero que no saben ellos mis­ poco, entre otras cosas porque en rea­ terminada estructura en una obra yI Bihliografía . I mos comunicar, qué no están relacio­ lidad hemos avanzado bastante poco luego saca las conclusiones de la es­nados con la prensa, con la radio,con en estos últimos años, pero tampoco tructura misma con lo cual en efecto la televisión, que no están metidos quiero parecer excesivamente pesi­ lo que está haciendo es parando el en la realidad de la comunicación al­ mista. Creo que la lectura crítica tam­ tiempo, parando la historia. Está ex­ternativa diaria; yo creo que para e­ bién ha servido mucho, yo, por ejem­ cluyendo al lector, está expulsando sa gente aprender a leer críticamente plo, me he encontrado con innumera­ la vida y la pasión; está deteniendo to­

dístico está presente en las diferentes que está compuesto por dos vertientes no tiene en efecto ninguna importan­ bles periodistas jóvenes que han dicho do y está recibiendo de vuelta en el categorías, consideradas en el sentido complementarias: la rigurocidad en el cia. Por lo tanto, para mí el problema que leyendo mis libros o leyendo tex­ espej o de la o bra la imagen de uno axiológico , como valor social conflu­ análisis, y la síntesis integradora de con­ de la lectura crítica, lo que nosotros tos parecidos; ellos han tomado con­ mismo. Yo creo que esto realmente yente en todas las formas literarias, co­ ceptos. Con ellas es posible encontrar intentábamos, lo que nosotros descu­ ciencia acerca de su tarea y de las di­ da un enorme consuelo y un hueco, mo es el caso del editorial, el ensayo, la dinámica interna que se encarga de brimos en "Para Leer al Pato Donald" ficultades de la comunicación en Amé­ otro pedacito más de hueco en el el artículo, la crónica y el reportaje. la producción del sentido, tomando en y lo que yo creo que explica en gran rica Latina. Es decir es muy posible curriculum de cada uno, pero no

En base a estos criterios, el libro cuenta a sus unidades mínimas -semas, medida su popularidad, es que se debe que este proceso de lectura crítica sirve para que esa lectura de la rea­hace una revisión histórica del periodis­ lexemas, sernas nucleares y clasemas- y leer críticamente no solo la prensa o pueda ir infiltrando y nutriendo los lidad pueda revertir sobre los demás mo venezolano desde los primeros dia­ a las más amplias categorías. los monitos o los cómics, sino que, procesos sociales. No se trata tampoco Yo acabo de escribir un libro que se rios, los protocolos de la emancipación, En la segunda parte de este tra­ a través de esa lectura, lo que se está de que pueda tener una aplicación llama "Hacia la Liberación del lec­el periodismo llamado sangriento y la bajo, se ha aplicado el método teórico, haciendo es leer críticamente la rea­ práctica inmediata y que uno tenga tor americano", en que constantemen­situación actual con la división estilísti­ con todos sus detalles y enfoques, a lidad cotidiana, la conciencia que uno que decir: el proceso de lectura crítica te estoy pidiendo que el lector se lo in­ca de acuerdo a las correspondientes cuatro diferentes discursos: un relato tiene, los hábitos mentales que noso­ ha fracasado porque no tiene una in­ cluya adentro, porque el lector es el vertientes ideológicas. Igualmente se transmitido en forma oral en el altipla­ tros tenemos. Yesos hábitos mentales mediata aplicación a la realidad circun­ que no sabe de antemano. Lo que estudian escritores y prosistas como no del Perú, denominado 'El Achiqueé "; no pueden sino cambiarse a través de dante. yo hecho de menos es que esto sea Oviedo y Baños, Rafael Agostini y otros el texto del poeta José María Eguren un proceso de práctica y de cambio una aventura intelectual y que noso­que han dado origen al periodismo lite­ titulado 'la niña de lampara azul'; un social. Es esa relaciOn la que parecería CH.: Hay quienes hablan de "excesos rario. afiche publicitario aparecido en la ver­ faltar hoy en el ámbito universitario. semióticos", es decir, de 1111 aprendiza­

El libro está complementado con sión castellana de la revista Lifc, en je de numerosas técnicas)' conceptos estudios referentes a las revistas en Ve­ 1969, Y la información aparecida en el CH.: ¿Cómo ves la relación Universi­que term inan en juegos verbales. ¿ Có­nezuela, al papel de la crítica, a la fic­ diario limeño 'La Crónica' sobre la si­ dad-Comunidad? ¿Cudles han sido los mo mediar entre ese uso y las urgen­Para leer al Pato Donald

IMAGEN LITERARIA DEL ción literaria, al humorismo, al arte en tuación de la prensa peruana durante la reales aportes en el campo de la lectura cias sociales y educativas de lectura cumplia entonces o debla PERIODISMO la prensa, al lenguaje lineal de la carica­ intervención del Gobierno Militar, en critica a procesos sociales en nuestros cntica ? Más aún. ¿Como mediar entre cumplir una primera función

tura, a la imagen e influencia de la tele­ 1975. En todos los casos se han respe­ paises? el lento desarrollo de una ciencia y su que era una función práctica:

Humberto Cuenca.- 2da. Ed.- Caracas: visión, a la libertad de prensa, al papel tado las exigencias textuales para brin­ aplicación?

Ediciones de la Biblioteca de la Universi­ de las hojas sueltas o periodismo erran­ dar un aporte al conocimiento del cam­ AD.: Tengo la impresión en general de aprender a leer lo que nos dad Central de Venezuela, 1980.- 285 te, a las escuelas de periodismo y al rol po de estudio al cual pertenece cada uno que la lectura crítica se ha quedado AD.: Yo mismo estoy de acuerdo con llegaba desde afuera. hojas: il; 22 cm.- (Colección: Comuni­ del periódico como memoria del que­ de ellos: antropología, literatura, publi­ aparte de los procesos sociales. Por e­ quienes critiquen los excesos semióti­cación Social, No. 3). - ímp.; esp. hacer de la historia. (Andrés León). cidad y periodismo. jemplo, yo creo que uno de los fenó­ cos. Debo decir que en general esto de

A manera de síntesis, Blanco y menos fundamentales que faltan sería la semiótica, de la semiología me ha Partiendo del concepto de que el Bueno, nos dicen: "Creemos que el lec­ el relacionar esa lectura crítica con los parecido al final de cuentas muy abu­ tros podamos salir a buscar algo sin sa­

estilo es una forma expresiva de la cultu­ tor interesado en los avances del análisis movimientos sociales mismos, porque srido , bastante sin vida, con una falta ber qué vamos a encontrar. ra, el autor se pregunta si existe una esti­ o del contenido, encontrará en este libro ¿qué es un movimiento de cambio des­ inmensa de pasión y de relación con Ahora esto no significa que yo esté lística esencial del periodismo en razón una ayuda sólida para el desarrollo de de el punto social, sino un proceso de la realidad misma. He visto por ahí proponiendo que dejemos de lado de la heterogeneidad de elementos que sus proyectos de investigación en el leer críticamente por muchas personas una cantidad de textos para leer esto, todo lo que no sea inmediatamente hacen del periódico una obra colectiva METODOLOGIA DEL ANA LISIS la realidad tal como está hecha y deci­ para leer lo otro, para leer a Mafalda, comprensible, inmediatamente aplica­poco accesible a las tentativas de- uni­ SEMIOTlCO dirse a que esa realidad tal como está para leer lo de más allá, en los que pa­ ble, porque así no podríamos tener dad. Responde analizando el manual de construída,es insatisfactoria y que es recería que los profesores y los alum­ una ciencia. Pero creo que es necesa­la prensa norteamericana productor del Desiderio Blanco; Raúl Bueno.- Perú; necesario cambiarla. Ahora la univer­ nos están dedicados a llenar hojas de riu referir constantemente en una par­'estilo funcional' y la influencia de los Universidad de Lima, 1980.- 273 hojas: sidad entera debería dedicarse a eso. papel que después nadie va a leer, que te de nuestro trabajo, nuestro análisis movimientos de vanguardia -con sus il.; 21 cm.- irnp.; esp.­ En lo concreto yo creo que leer crí ­ tal vez sirvan para arqueólogos en los a lo que está ocurriendo inmediata­condiciones básicas de dinamia y obje­ ticamente un texto significa la posibi­ siglos 30 mil para decir ¡,que es 10 que mente. Yo no tengo proposiciones por­tividad- que han creado el 'estilo perio­ Desde el momento en que la se­ lidad de romper la inocencia con la hacían estos seres humanos en esa épo­ que no soy un reformador universita­dístico existencial'. La idea se resume miótica llega a ser parte del análisis de cual vivimos la realidad. En ese sentido ca? Cuán aburrida era la vida que ellos rio ni de institutos superiores, pero diciendo que "el periódico tiene un es­ los procesos culturales, ha sido necesario creo que sería casi una definición de lo tenían que dedicarse a entregarle a oí­ entre otras cosas yo diría que todos tilo del viaje porque es un velero de pa­ identificar una metodología científica y que es una universidad. La universidad dos que no deseaban escucharlos los profesores deberían escribir por lo pel que navega en el tiempo y en el es­ coherente, capaz de ser aplicada al estu­ es el lugar en donde nosotros desnuda­ tal sarta de teorías y de técnicas? menos una vez al año algo que fuera pacio". Cuenca discute el criterio de dio de los discursos actuales de la socie­ mos, rompemos, destruímos, matamos Lo que pasa es que esta es otra mues­ comprensible; deberían relacionarse que la prensa aniquila a lo literario por dad. El desarrollo de esta temática es la inocencia con que venimos, la ino­ tra de nuestra dependencia latinoame­ con el periodismo constantemente y, la necesidad de escribir diariamente, la propuesta de este libro, en el cual los cencia en el sentido de que tomar co­ ricana, dependencia intelectual; nues­ en general, las escuelas de comunica­recordando las experiencias de escrito­ autores parten de definiciones básicas, mo fenómenos naturales y evidentes tro miedo a pensar por nuestra cuenta ción deberían estar metidas dentro de res que han sido también periodistas objetivos y orientaciones, postulados, y eternos aquellos fenómenos sociales porque, en definitiva, todas estas téc­ los medios de comunicación. Entien­y concluyendo en que la diferencia es­ clasificaciones y niveles de texto. El que en efecto tienen una razón de ser nicas que nos dan abstraídas de la rea­ do que detrás de esto está el siguien­tá en que el periodista capta la vida en sistema expuesto permite identificar di­ histórica y que por lo tanto, son posi­ lidad, abstraídas de la vida, abstraídas te problema: los medios de comunica­formación, mientras que el escritor la ferentes áreas del conocimiento humano bles de carnbiai. No se exactamente de los cambios, abstraídos de los lecto­ ción en general están en manos de per­enfrenta ya hecha. Así el estilo perío- y proporciona un instrumento téorico qué reales aportes ha hecho la lectura res verdaderos no son sino la repeti- sonas que lejos de la lectura crítica so­

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los casos para algún congreso de poca "Tenga la seguridad de "Es de gran interés para importancia o un punto más en la ca­ que continuaré siendo asi­ esta Institución, contar en­Opiniones sobre CHASQUI

El problema de la semiologta rrera de algún profesor. ¿Cómo recu­ duo suscriptor de ian p.es­ tre su colección, con su va­

es que sirve tanto para perar ese impulso? La pregunta es Leyendo bien un aspecto tigio sa revista, tal útil y ne­ liosa publicación ",

esconder como para compleja porque se trata, en realidad, de la realidad uno llega a leer cesaria para los que nos Múltiples comentarios sobre la Revista CHASQUI he­ Beatriz Feres Walther, de preguntarse como puede ese tipo de dedicamos al trabajo de las mos recibido de diversos países. Todos ellos estimulan Biblioteca del Ministerio dedescubrir aspectos mayores investigación, ese tipo de lectura críti ­ comunicaciones latinoame­nuestra labor. Siendo imposible publicarlos todos por Educación Centro de Per­ca, ese tipo de conocimientos acerca ricanas". la explicable falta de espacio, nos complace presentar feccionamiento, experimen­de las comunicaciones contribuir a las Volusiano Calzada, SVD los siguientes: • tación e investigaciones pe­tareas básicas de América Latina. Hace Asunción, Paraguay. dagógicas. Santiago, Chile. 15 o 20 años atrás para la mayor parte

bre la realidad, lo que quieren es casi de las personas que estaban involucra­ bles. Hay mucho más. Yo mismo me "Nos sentimos muy ninguna lectura sobre la realidad. En­ das en este tipo de investigaciones, ese he dedicado a considerar que hubo honrados al recibir la revis­ ••tonces tal vez signifique esto llegar a impulso venía de una urgencia para mucho que nosotros no podíamos in­ ta CHASQUI. No sólo lo in­

"Sin duda alguna laalgún tipo de compromiso, tal vez ser construír una sociedad socialista, por cluir en ese libro. Empezamos por és­ "Les deseo muchos éxi­corporamos a nuestra heme­Revista CHASQUI que nos un poco menos crítico. Pero creo que lo tanto de construir una alternativa ta: la idea es leyendo uno bien un as­ tos en la labor que realizan a roteca, sino que además ha enviado ha sido de nues­la práctica concreta del trabajo real radicalmente diferente a la sociedad pecto de la realidad, uno llega a com­ través de su excelente Revis­nos permitimos difundirlo tro mayor agrado. También

puede ir haciéndose algo, un poquitito en que vivíamos en ese instante, yo no prender muchos aspectos mayores. ta". mediante nuestro Bolettn de gran utilidad para estemás dinámico y más estimulante que he dej ado de tener ese sueño, pero he Ahora este problema de lo puntual y Ambrosio Fornet. La de Contenidos, destinado a Departamento de Comuni­lo que hoy existe en esos excesos se­ vivido suficientes derrotas, suficientes el gran espacio discursivo, es un pro­ Habana, Cuba. los docentes y especialistas cación Social ya que su con­mióticos. dificultades en los últimos años para blema que se da también en la histo­ de la provincia de Buenos

tenido es de actualidad y de darme cuenta que hoy el problema ria en el sentido de que últimamente Aires y el interior del paú.

• importancia para el desarro­

CH.: Mattelart afirmó el año pasado es democratizar latinoamérica, el pro­ la historiografía ha estado dedicada a Los estudiosos de esta Direc­llo de nuestros programas".

que la investigación semiótica ha per­blema de su democratización, demo­ estudiar pequeños hechos y tratado de ción de Información y Te e­ Pbro. José de la Trini­dido su impulso inicial y que en todo cratización profunda, y que esa demo­ olvidar las grandes tesis. Hay que com­ nologia Educativa han anali­ dad Valera A., Secretario caso existen en la actualidad abundan­cratización va a conducir, yo espero, al prender que "Para Leer al Pato Donald" "Si usted, lector, está zado concienzudamente el "Deseo éxito en el de­

Ejecutivo del Consejo Epis­tes intercambios entre la semiolog ia y socialismo; y si es así entonces lo que fue un libro que comenzaba un proce­ en educación, periodismo, contenido de CHASQUI, sarrollo de la Revista CHAS­

copal Latinoamericano. DE­la industria publicitaria. ¿ Estás de a­hay que preguntarse es ¿cómo puede so, no deseaba ser el inicio, el medio y planificación o se interesa evaluándolo como de ex­QUI. Quiero felicitar a CIES­

COSo Bogotá, Colombia. cuerdo? Si es asi, ¿cómo explicas esa la lectura crítica de esos mensajes, có­ el fin de todo un proceso de investiga­ por el mediano plazo, diga­tremo rigor intelectual, ac­PAl. por la realización de es­pérdida de impulso? ¿cómo se lo po­mo puede la investigación de las comu­ ción. Era un estimulante para seguir mos de aqui al año dos tualizado y documentado ta revista que se dedica a la dria recuperar? nicaciones relacionarse con las necesi­ preguntándose preguntas mayores so­ mil, le recomendamos que tratamiento de los temas y comunicación. De una ma­

dades democratizado ras de nuestros bre las relaciones. Por ejemplo, no hay vaya I hoy mismo a CIES­una dinámica que responde nera muy especial a la co­• "Agradezco la remesaAD.: Yo creo que Armand tiene toda pueblos? Creo que puesto el énfasis en nada sobre lo histórico. Mi último PAL y se compre el nú­a los imperativos modernos municqcion popular".

de la edición número 14 dela razón. El problema es que la semio­ esa dirección tal vez haya algún tipo de libro '''Reader nuestro que estás en la mero de enero-marzo de de la comunicación ". Santiago González, San­CHASQUI, cuyo contenidología, como había indicado antes, sir­ luz mayor sobre su desarrollo futuro. tierra", lo rehice para un público nor­ la revista CHASQUI que es Abel H. González, Di­tiago, República Domini­me agradó, especialmente elve para esconder como para descubrir, teamericano y ahora- esa versión la la-revista latinoamericana de rector de Información y Te e­cana. articulo de Eduardo Contre­

• en el sentido de que si termina siendo CH.: Una de las crú icas a Para Leeral está sacando Ediciones de la Flor en la comunicación. Es un nú­nologia del Ministerio de

ras, la entrevista de Carlosun ejercicio dentro del recinto univer­ Pato Donald fue sobre el análisis de un un libro que se llama "Sobre pan, pa­ mero monográfico y como Educación y Cultura de la Brandao y la sección Con­

• sitario y no tiene ninguna relación con mensaje puntual, cuando seria necesa­tos, elefantes y/o héroes, la infancia su nombre "mono" lo indi­República Argentina.

troversia. Parabienes por lael proceso social que está ocurriendo rio abarcar grandes espacios discursivo s como territorio sub-desarrollado". En ca, acapara todos los temas njeioria constante que la re­entorno, evidentemente va a perder su tanto en su presencia actual como en él tomo, por ejemplo, El Llanero So­ en torno a un tema grande: vista está presentando ".impulso, porque el impulso, viene de su h isto ria. litario, Los Superhéroes y trato de in­ el de las comunicaciones en "Agradeceré me sigan

José Marques de Melo, la investigación real. El impulso verda­ vestigar el contexto histórico, con la el arlo dos mil. "Reciba usted mis aten­remitiendo en forma regular Universidad de Sao Paulo,dero por ejemplo, en el caso "Para AD.: Esa es una de las críticas posi- pregunta siguiente; este mensaje tiene Hallará art iculo s fasci­tos saludos y felicitaciones los números restantes de la Escuela de ComunicacionesLeer al Pato Donald", venía de nuestro una razón concreta de ser un momento nantes (de [ascinatus parti­por la publicación de la Revista CHASQUI, que es

pueblo, de sus urgencias; viene de que determinado? Es decir las comunica­ cipio de fascinare que sig­Revista CHASQUI, que por ya una tribuna especializada y Artes. Sao Paulo , Brasil.

hay una contra cultura; viene de que ciones y el estudio de las comunica­ nifica hacer brujerias]. Le su contenido es una obra en comunicación masiva a hay una resistencia cultural; viene de ciones también se relaciona con el es­ embrujarán su curiosidad ar­que merece estar en toda nivel latinoamericano ", que estamos llenos de cine, de intentos tudio general de la evolución de la so­ ticulos como "De la gala­biblioteca dedicada a temas Justo Quispe Montoya, •

ciedad? Y allí llego a una serie de con­ xia Gutenberg a la gala­de comunicación ", Lima, Perú. "Me dirijo a la revista radio, de algún tipo de revista alterna­televisivos, de algunos programas de

clusiones de la necesidad de determina­ xia van Neuman ". "Los pe­Oiga Marta Cokyeen CHASQUI. Es increible co­tiva y de un montón de distintas expe­ do tipo de héroes, por ejemplo en los riódicos en el año dos Moc, San José, Costa Rica. mo ha atrapado mi aten­riencias a nivel popular, viene, de todo años 30 y cómo eso se relaciona con mil ", "Nuevas tecnologtas ción. Soy estudiante de pe­

la época de la depresión y el cambio de computación ", "La tele­eso, del hervidero de búsqueda de libe­ riodismo en la. Universidad•en la función del Estado en los años visión en el año dos mil",ración, de búsqueda de voz propia, de Católica de Salta. Desde ya 30 y 40. Y cómo esos cambios del Es­ "Los satélites y el futuro ".debate en el seno de todas las organi­ "A 1 haber tenido la me despido con un pro­tado tienen ahora algún tipo de efecto escritos todos por especia­zaciones de los pueblos, de los estu­ oportunidad de poder leer fundo agradecimiento, por en el tipo de héroe que se crea para la listas cuya definición esdiantes, los obreros, entre los indíge­ su Revista, me es muy gra­eso que ustedes realizan: co­televisión, para el cine, para las novelas "gente que si sabe sabe ".nas, entre tantos distintos sectores to expresarles mi sincera fe­municar; ojalá yo pueda te­de consumo popular. Por lo tanto, yo Fragmento del articuloque están buscando una voz propia y licitación, por su preocupa­ner esa hermosa capacidad mismo creo que todas las críticas están "Comunicaciones" de Si­yo creo que solamente si se relaciona ción .en el progreso de la de informar y pueda perte­

con esa realidad si se relaciona con justificadas. El problema es que quie­ món Espinosa, aparecido en comunicación en América necer a una revista de tal ese nutriente, con ese territorio, la in­ nes descubren y adoptan "Para el Diario "HO Y" de Quito, Latina ". envergadura ". vestigación puede tener algún sentido, Leer al Pato Donald " y lo apli­ Ecuador, el 8 de mayo de Eleana Tejada Alemán, Claudia Roxina Callo­sino, es para consumo en el mejor de Arequ ipa, Perú. po, Salta, Argentina.can mecánicamente, automáticamente 1985.

.opiniones sobre CHASQUI / 8912 / entrevista I

junto con organismos propios, de conformidad con las di­ bación de organismo paritario de empleadores y emplea­ a cualquier texto, se equivocan enor­ populares se puedan ir axplesando rectrices del Consejo Nacional de Informática y Automati­ dos, responsable de examinar la introducción de innovacio­ memente, se equivocan porque lo que Creo que en gran medida la lectura t.n zación (CONIN); nes tecnológicas. ha hecho que ese libro llegue a tanta tica de los mensajes se tienen que ha­

IV.- ejercer actividades de apoyo a las empresas na­ Inciso Uníco.- La comisión de automatización de cada gente, creo q,ue es la enorme vitalidad cer en forma menos intelectual y más cionales en el sector de informática; empresa tendrá como criterio principal, al examinar proyec-, y alegría de descubrimiento que hay en la construcción alternativa del men­

V.- instrumentalizar una política de integración de tos de automatización sometidos a su análisis, la preserva­ en el texto; es decir yo insisto en que saje mismo; es decir que el mej or mo­las Universidades brasileñas, mediante acuerdos, convenios ción del nivel de empleo. no es solamente un texto académico, y do de criticar el mensaje dominante, y contratos, al esfuerzo nacional de desarrollo de nuestra in­ Art. 41.­ Las informaciones referentes a personas, lo dijimos desde el principio, de rom­ es crear un mensaje liberador. Ojalá formática. constantes en bancos de datos, estarán libres al acceso de pimiento de los cánones típicos univer­ que yo pueda de vuelta de mi exilio

Art. 34.- Mediante decreto del Poder Ejecutivo, se in­ aquellos que en ellas se encuentran nominados, siendo posi­ sitarios. Lo que hay que hacer en rela­ traer la experiencia mía de estos años corporarán a la Fundación Centro Tecnológico para Infor­ ble que los mismos soliciten eventuales correcciones o recti­ ción a ese texto y tantos más es seguir y aprender de la experiencia que se ha mática, los bienes y derechos pertenecientes o destinados al ficaciones en las informaciones contenidas en ellos, quedan­ rompiendo esos esquemas, porque si hecho sin mi presencia física en todo Centro Tecnológico para Informática. do, por otro lado, expresamente prohibido de utilizarse los uno se deja capturar por ese texto, si este tiempo.

Art. 3S.- El patrimonio de la Fundación Centro Tec­nológico para Informática estará constitufdo de:

bancos de datos sin la previa autorización en cuanto a los datos personales individuales para finalidades diferentes a

yo me pusiera a seguir escribiendo un texto tras otro como ese, mi vida mis­

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1.- recursos provenientes del Fondo Especial de In­ que fueron destinadas. ma sería muy aburrida y creo que los formática y de Automatización, que les fueren destinados Inciso 1.- En la Secretaría Especial de Informática lectores también estarían muy aburri­por el Consejo Nacional de Informática y Automatización (SEI) Se registrarán todos los bancos de datos que operen dos. (CONIN); en el País.

11.- asignaciones presupuestarias y subvenciones del Inciso 2.- La negativa al acceso a las informaciones CH.: En tu trabajo "Arroz quemado y Gobierno Central; previstas en este artículo y(o su no corrección o rectifica­ pan" recoges numerosas experiencias

111.- ayudas y subvenciones que le sean destinados ción, el representante del banco de datos queda sujeto a de trabajo popular en el contexto lati­por los Estados (Provincias) y Municipios, sus organismos las siguientes sanciones: noamericano. Si no recuerdo mal no para gubernamentales, sociedades de economía mixta o a) si es servidor público - hasta la dimisión a bien del hay una sola referencia a la lectura cri­ bajo cultural popular en América La­empresas públicas; servicio público y multa de 50 (cincuenta) a 100 (cien) sa­ tica de mensajes. ¿Por qué? ¿No en­ tina en el que voy a incluir también

IV.- bienes y derechos -del Centro Tecnológico para larios mínimos; contraste experiencias de ese tipo o algunos trabajos de experiencias de lec­Informática; b) si es servidor de empresa privada - hasta la suspen­ simplemente hay temas más importan­ tura crítica. Paralelamente vaya escri­

V.- remuneración de los servicios prestados decurren­ sión del registro del banco de datos y multa de 50 (cincuen­ tes en nuestros paises? bir acerca de un viaje a través de los tes de acuerdos, convenios o contratos; ta) a 100 (cien) salarios mínimos. medios electrónicos norteamericanos

VI.- rentas eventuales. Inciso 3.- Las sanciones previstas en el inciso anterior AD.: "Arroz quemado y pan" es un y a través de ese paralelismo y ese diá­Inciso Unico.- En la creación de la Fundación, el Po­ se aplicarán sin perjuicio de otras sanciones de naturaleza trabaj o hecho para la Interamerican logo entre esos dos viajes tengo la es­

der Ejecutivo incentivará la participación de recursos priva­ civil y penal. Fundation y, por lo tanto, estaba limi­ peranza de poder hacer referencia a dos en el patrimonio de la entidad y en sus gastos corrien­ Art. 42.- Sin perjuicio del mantenimiento y perfec­ tado por lo que ellos deseaban evaluar este tipo de lectura. La verdad de las tes, sin la exigencia prevista en la parte final delli.teral "b " cionarniento de los instrumentos y mecanismos de política cosas es que no encontré demasiados del Art. 2 del Decreto-Ley No. 900, de 29 de septiembre industrial y de servicios en el área de la informática, vigen­ lugares en los cuales se está haciendo de 1969. tes a la fecha de la publicación de esta Ley, el Consejo Na­ este tipo de trabajo a nivel masivo.

Art. 36.- El Consejo Nacional de Informática y Auto­matización (CONIN) garantizará a la Fundación Centro Tecnológico para Informática, los incentivos de que trata esta Ley.

cional de Informática y Automatización (CONIN), en el plazo de 180 (ciento ochenta) días, someterá al Presidente de la República una propuesta de adaptación de las normas y procedimientos vigentes a los preceptos de esta Ley.

La lectura cntica se tiene que hacer en forma

menos intelectual y más

Tengo la esperanza de que estando ya en Chile, geográficamente en el cono sur, pueda yo comenzar a aprender y a recorrer todo aquello que se ha esta­

ARIEL DORFMAN, nacido el 6 de mayo de 1942. Casado, dos hijos.

Art , 37.- El cuadro de personal de la Fundación Cen­ Art. 43.- Materias referentes a programas de computa­ en la construcción alternativa do haciendo en los años de ausencia. Chileno, exiliado desde 1973. Autor tro Tecnológico para Informática estará sujeta a la legisla­ción laboral.

dor y documentación técnica asociada ("software"), robó­tica, control de flujo de datos transfronteras, y a los dere­ del mensaje mismo. A mi no me interesa especialmente

volver a la universidad, por lo demás de quince libros en castellano, traduci­do a más de veinte idiomas, su libro

Inciso 1.- A los servidores del Centro Tecnológico pa­ chos relativos a la privatícidad , con derechos de la persona­ no podría yo volver a la universidad más conocido es Para leer al Pato ra Informática a ser suprimido, se garantizará el derecho de lidad (a la individualidad), por su alcance serán objeto de le­ chilena, sino que me interesa ver si es Donald, que escribió con Armand incluirlos en el Cuadro de Personal de la Fundación. yes específicas, a aprobarse por el Congreso Nacional. posible ir armando algunos talleres de Mattelart; pero también se le conoce

Inciso 2.- La Fundación podrá contratar, en el País o Art. 44.- El primer Plan Nacional de Informática y de sus proyectos en América Latina, a creación para medios masivos en los por su narrativa y su poesia. Recien­en el exterior, los servicios de empresas o profesionales es­ Automatización se enviará al Congreso Nacional en el plazo la vez yo tengo ahí un párrafo en que sectores populares, porque creo que ha temente, la revista Newsweek lo men­pecializados para la prestación de servicios técnicos, en ca­ de hasta 360 (trescientos sesenta) días a partir de la fecha hablo acerca del problema de la impor­ llegado el momento - y esto es lo que cionó como "uno de los seis más rácter temporal, de acuerdo a lo dispuesto por el Consejo de la publicación de la presente Ley. tación de modelos extranjeros y la im­ hay detrás de Arroz quemado y pan­ grandes novelistas vivos de América Nacional de Informática y Automatización (CONIN). Art. 4S.- Esta Ley entrará en vigencia a los 60 (sesen­ portancia del trabajo en torno a eso, ha llegado el momento de reconocer Latina". También hace periodismo,

Art. 38.- En el caso de extinción de la Fundación se ta) días después de su publicación. digo, acerca de los medios de comuni­ que nuestros pueblos, junto con ser colaborando en los más importantes incorporarán sus bienes al Gobierno Central. Art. 46.- Se revocan las disposiciones contrarias. cación. Ahora ellos me mantuvieron dominados ideológicamente desde el periódicos de América Latina y de

Art. 39.­ Los gastos de constitución, instalación y muy fuera del ámbito de los cambios extranjero, dominados por sus clases EE. UU. y Europa (The New York Ti­funcionamiento de la Fundación Centro Tecnológico para sociales, yo quería por ejemplo, agre­ sociales altas, tienen y han logrado mes, The Washington Post, the Los Informática correrán a cargo de asignaciones presupuesta­ gar lo que se está haciendo en Perú, en conservar en su resistencia, en su vi­ Angeles Times, the Village Va ice, rias consignadas actualmente a favor del Consejo de Segu­ Chile mediante el CENE CA respecto a da cotidiana, una serie de elementos Le Monde, Die Zeit, etc.). ridad Nacional y posteriormente a favor de la Presidencia lectura crítica de mensajes y su rela­ liberadores y democráticos, y que hay Enseña en la Universidad de Duke, de la República, Consejo Nacional de Informática y Auto­ ción con el trabajo poblacional o el que buscar en este momento -por lo en North Carolina, seis meses de cada matización (CONIN) o de otras destinadas a tal fin. trabajo de los estudiantes, o el trabajo menos, es para mí lo ¡nás importante­ año. En la actualidad, prepara la ver­

de los intelectuales en el teatro. Estoy el modo en que esa experiencia pueda sión teatral de su novela Viudas, para DISPOSICIONES FINALES en este momento trabajando un nuevo encontrar una reverberación mayor, el Mark Taper Forum en Los Angeles.

Art. 40.- En cualesquiera unidades industriales y de servicios, de máquina o equipo de automatización contro­lado por proceso electrónico, queda condicionada a la apro­

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libro; lo estoy haciendo directa­mente en inglés: se trata de dos viajes paralelos. Un viaje es a través del tra­

en el contexto social, es decir a mí me interesa encontrar los vehículos, las formas expresivas para que los sectores

En diciembre de 1985 volverá a Chile en forma definitiva.

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