el cuadernillo de refuerzo intelimundo de español nivel 1 fue …2)primaria/(1... · 2019. 12....
TRANSCRIPT
Primera edición: Julio de 2013
Impreso en México / Printed in Mexico
El Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Español Nivel 1 fue elaborado en el Centro de Refuerzo y Apoyo Educativo Intelimundo, por el siguiente equipo:
Dirección Académica y Proyectos de InvestigaciónMarisol Román García y René Quiroz Díaz
Gerencia de innovación educativaCésar Pasten Vilchis y Eduardo Jiménez Alvarado
Coordinación de diseñoJosé Iván Torres Hernández
AutorRené Quiroz Díaz
Diseño de interiores y portadaMelania Etna Galicia Hernández
La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Español Nivel 1 son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita de Intelimundo.
ISBN: En trámite.
Grupo Editorial Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P. 12100, México D.F.
Estimados padres de familia:
La Colección de Cuadernillos de Refuerzo Intelimundo, “La escuela está en todas partes”, tiene como objetivo apoyar a tu hijo(a) en su regularización o nivelación académica y a su vez que de manera continua pueda reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien, aprender mejor aquello que no se comprendió, a través de una serie de ejercicios divertidos e ingeniosos, que le permitirán desarrollar habilidades de comprensión y razonamiento.
En su realización se consideró los cambios que se han ido generando en los programas vigentes de la SEP, las valiosas sugerencias de docentes que trabajan frente a grupo, aunado a una investigación a nivel internacional lo que lo convierte en un material de suma importancia en tu colección de la“Biblioteca en casa”. ¿Cómo hemos organizado nuestro cuadernillo de refuerzo Intelimundo?
El cuadernillo es para trabajar en él de manera paulatina, recuerda que lo importante es que comprendas los conceptos y realices de forma ordenada los ejercicios.
El cuadernillo está diseñado no para un período especifico de tiempo, no obstante lo ideal es que día con día vayas avanzando en él.
Para mejor comprensión del material, antes de dar inicio a un tema, encontrarás en un recuadro información de apoyo que te servirá de guía.
Para conocer más acerca de estos materiales podrás consultar nuestro sitio web.
www.aulaintelimundo.com
INTELIMUNDO “Educación a la vanguardia”
Finalmente, queremos agradecerte por compartir con entusiasmo, el compromiso por la educación de nuestros hijos.
Bloque 1 El lenguaje 6Lengua o idioma 8Traductores de papiros 10¿Qué es el signo? 12¿Qué es el símbolo? 12¿Qué es la letra? 14Juego del ahorcado 16¿Qué es el abecedario? 18¿Qué es una vocal? 18¿Qué son las consonantes? 20
Bloque 2¿Qué es la sílaba? 26Clasificación de las palabras según su número de sílabas 28La palabra 32Palabras con bra, bre, bri, bro, bru y bar, ber, bir, bor, bur 36Palabras con as, es, is, os, us y sa, se, si, so, su. 38Palabras con pra, pre, pri, pro, pru y par, per, pir, por, pur. 38.
Bloque 3 El sujeto y el predicado 42Núcleo del sujeto y Núcleo del predicado 44Sujeto compuesto 46El verbo 48Los artículos 50Los Sustantivos 52Nombres Propios 54Adjetivos 58
Bloque 4La oración o enunciado 66Oraciones interrogativas 66Oraciones admirativas o exclamativase imperativas 68
Bloque 5Campo semántico 74Las letras la c y q 76La poesía (leo, aprendo y comprendo) 76Las letras ñ y ll 80 Diminutivos 82Aumentativos 84Lectura comprensiva 86Las letras c y z 88Escritura creativa 90Expresión escrita 92El diccionario 96
Contenido
4
5
¡Bienvenido!Para comenzar con tu cuadernillo, haz un dibujo de ti y de lo que más te gusta hacer.
Nombre:
Edad:
6
El lenguajeEl lenguaje es la facultad de expresarse, la capacidad de comunicarse. El lenguaje lo podemos expresar de forma oral o hablado, escrito o mímico.
Ahora dibuja el tipo de lenguaje que se indica:
Escribe que tipo de lenguaje se está dando en cada recuadro:
Mímico Oral Escrito
Reescribe el concepto de lenguaje:
7
Imitando a Picasso
Instrucciones: Intenta copiar el cuadro A en el cuadro B de la hoja.
A
B
8
Analiza y escribe:
Yo nací en México y mi lengua o idioma es el _____________________________.
Yo nací en Alemania y mi lengua o idioma es el __________________________.
Yo nací en Canadá y mi lengua o idioma es el ___________________________.
Yo nací en España y mi lengua o idioma es el _____________________________.
Yo nací en Italia y mi lengua o idioma es el _______________________________.
Yo nací en Inglaterra y mi lengua o idioma es el __________________________.
Yo nací en Guatemala y mi lengua o idioma es el ___________________________.
Es un conjunto de signos lingüísticos establecidos y organizados como un sistema gramatical y que es utilizado por un cierto grupo de personas para comunicarse entre sí, pudiendo ser este último un reducido grupo de personas o en un extenso conjunto de naciones con rasgos culturales afines.
Lengua e idioma son sinónimos.
Lengua o idioma
Como podrás observar en nuestro planeta existen muchas lenguas o idiomas y en muchas ocasiones son comunes para varios países.
9
La luna y sus estrellas
Instrucciones: Sigue las flechas y remarca las estrellas que acompañan a la luna.
10
Traductores de papiros
¿Eres capaz de decir los nombres de las palabras ocultas?
En un viaje por el antiguo Egipto encontramos un papiro en donde hay unos dibujos muy interesantes, nuestro maestro nos cuenta que en el papiro hay jeroglíficos, que representan palabras por medio de dibujos, además del papiro, nos ha dado un papel mágico para poder traducir los jeroglíficos.
Es tu turno, en tu libreta inventa palabras u oraciones utilizando las tra-ducciones del papel mágico.
1 http://www.orientacionandujar.es/2013/02/20/los-traductores-de-papiros-los-animales-domesticos-y-de-granja/
11
Líneas inclinadas
Instrucciones: Sigue la dirección de las flechas y une los puntos.
12
¿Qué es el signo?El signo es la representación gráfica de algo que nos acerca a un significado.
El signo lingüístico se compone de dos partes:
El significante, es decir el nombre de las cosas, lo que escuchamos.
El significado, es decir la idea que tenemos de lo que nos hablan y que tómanos de la realidad y que depende de cada persona.
¿Qué es el símbolo?Un símbolo es la representación perceptible de una idea, tal es el caso de las letras del abecedario.
Escribe lo que significa cada uno de los siguientes símbolos:
E
13
El gallo tiene hambre
Instrucciones: Colorea el camino que debe seguir el gallo Giro.
14
Las letras se representan mediante símbolos lingüísticos, es decir, algo gráfico y que a través del sonido las podemos identificar como parte de nuestro idioma, las letras pueden ser mayúsculas o minúsculas y las podemos encontrar en el abecedario dividas en vocales y consonantes.
Escribe algunas letras que conozcas
Adivinanzas
Piensa y lo adivinarás:
Principio de Adán, fin de Eva, centro del mar y fin de la tierra.
En cualquier día de la semana me ve-rás, excepto en domingo no me encon-trarás.
Soy la primera en rama y la última en cantar.
No te asustes por el ruido que así me puedes llamar.
La última de todas soy, pero en zurdo y zapato primera voy.
La última soy del cielo, en Dios el tercer lugar, me encuentras siempre en navío y nunca estoy en el mar.
¿Qué es la letra?
15
El gusanito busca comida
Instrucciones: Ayuda al gusanito a encontrar su comida, colorea dos caminos distintos.
16
1. Es la segunda letra del abecedario.2. En medio de mar.3. Soy la última letra.4. Yo soy la letra primera.5. Estoy en el principio de Roma.
Juego del ahorcado
Descubre la palabra secreta siguiendo las pistas:
1. Estoy al principio de la palabra mamá.2. Conmigo podrías saltar la cuerda.3. Soy parecida a una serpiente.4. Soy la tercera en triángulo.5. La primera letra de casa.6. Estoy al final de Andrea.
17
Animales distraídos
Instrucciones: Une cada animal con sus patas y colorea su pata derecha.
18
B bMayúscula Minúscula
Escribe el abecedario:
El abecedario o alfabeto es un conjunto ordenado de letras. Se trata de una agrupación determinada de las grafías (letras) que se utilizan para representar el lenguaje, las letras del abecedario pueden ser MAYÚSCULAS y minúsculas.
¿Qué es abecedario?
La palabra vocal, proviene del latín vocalis, que significa “con la voz”, ya que, en la mayoría de las lenguas, las palabras y por tanto el discurso, es imposible sin vocales.
¿Qué es una vocal?
19
Uniendo puntos
Instrucciones: Une los puntos y descubre la imagen.
3 45
6
7
8
9
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
202
20
Divide las letras del abecedario en consonantes y vocales.
Consonantes:
Vocales:
La palabra consonante proviene del latín y originalmente se refería a “sonar junto con” o “sonar con” siendo la idea de que las consonantes no tenían sonido en sí mismas.
¿Qué son las consonantes?
21
A saltar
Instrucciones: Ayuda a la rana a saltar sin mojarse, dile cómo hacerlo.
22
Ordena las siguientes palabras del recuadro alfabéticamente.
a.
b.
c.
ch.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
ll.
m.
n.
ñ.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
papá
araña
hielo
sol
niño
dado
jamón
queso
foco
llave
bote
ñoño
reloj
uva
yoyo
Xochimilco
vaca
oro
chocolate
toro
casa
galleta
kiosco
elote
iglesia
manzana
zapatos
Wilfrido
lana
23
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
24
25
26
Divide las siguientes palabras en sílabas, observa el ejemplo:
perro
mochila
libreta
ventana
playera
oreja
camisa
botella
vocal
sonoro
mermelada
amigos
regalo
caminar
cama
elefante
jirafa
zapato
pelota
muñeca
La sílaba es un conjunto de fonemas (sonidos) que se pronuncian juntos en el mismo golpe de voz. También podemos definirla como la unidad mínima de pronunciación lingüística.
Cuando hablamos emitimos sonidos sucesivos (uno detrás de otro) que forman un hilo sonoro o cadena sonora (el habla), éste podemos dividirlo en segmentos cada vez más pequeños.
¿Qué es la sílaba?
27
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
28
Sigue los ejemplos, vamos a practicar y te sugerimos que al terminar, en tu diccionario busques más palabras y las escribas en tu cuaderno.
Palabra división en sílabas número de sílabas
castillo cas - ti - llo 3
Estas palabras tienen una sílaba y se llaman monosílabas. Sepáralas:
sol
sal
tren
Estas palabras tienen dos sílabas y se llaman bisílabas. Sepáralas:
salón
mesa
banco
Estas palabras tienen tres sílabas y se llaman trisílabas. Sepáralas:
amigo
camino
conejo
Estas palabras tienen más de cuatro sílabas y se llaman polisílabas. Sepáralas:
matemáticas
computadora
corazoncito
Observa como una palabra puede separarse en partes más pequeñas, a éstas partes pequeñas las llamamos sílabas.
Clasificación de las palabras según su número de sílabas
29
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
30
Ordena las sílabas para formar palabras.
za ca be
ta lo pe
lla bo te
te to ma
ta le co
llo ca ba
pa to za
ta ca re
ba ro be
sa ca mi
ma se na
na cu va
le pa ta
ci co na
Busca en tu diccionario, el significado de las siguientes palabras:
hipopótamo
escaparate
engrasadora
constitución
emperatriz
31
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
32
Cuenta las palabras de cada renglón y escribe el número en los cuadros.
Un elefante se columpiaba
sobre la tela de una
araña, como veía
que resistía, fue
a llamar a otro elefante.
Dos elefantes se columpiaban
sobre la tela de una
araña, como veían
que resistía, fueron
a llamar a otro elefante.
Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita.
La palabra
33
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
34
Escribe palabras que empiecen con vocal, puedes utilizar tu diccionario.
Escribe palabras que empiecen con consonante, puedes utilizar tu diccionario.
35
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
36
Palabras con bra, bre, bri, bro, bru y bar, ber, bir, bor, bur
Subraya con rojo las palabras que empiecen con vocal.
amigos bondadoso lápiz paleta calle
idea computadora indio
imagen árbol impresora ratón oso
Completa las palabras:
bra, bre, bri, bro, bru bar, ber, bir, bor, bur
Pala____________
____________cha
____________llo
____________ma
____________ja
____________sa
____________no
__________ncar
a__________go
___________sco
a__________zo
______________ba
ca______________
escri____________
estri____________
_____________buja
_____________mudas
sa_______________
_____________dado
_____________bara
_____________budo ____________bacoa
37
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
38
Palabras con as, es, is, os, us y sa, se, si, so, su.
Busca y escribe palabras en el diccionario que comiencen con:
as, es, is, os, us sa, se si, so, su
Palabras con pra, pre, pri, pro, pru y par, per, pir, por, pur.
Completa las siguientes palabras:
pra, pre, pri, pro, pru par, per, pir, por, pur
_____________ctica
___________sumida
______________sma
__________cesador
___________dencia
engra____________
_____________sonas
escul_____________
___________diosero
______________pura
39
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
Palabras con as, es, is, os, us y sa, se, si, so, su.
40
41
42
Inventa un predicado a cada sujeto:
La niña juega con su pelota.
El pájaro
Mi mamá
El libro
La mesa
Recuerda que el sujeto es de quien hablamos y el predicado es lo que decimos del sujeto.
Observa las siguientes oraciones y subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado.
Alejandro juega con su pelota en el parque.
Los pájaros cantan alegremente.
El nopal es rico en escabeche.
Mi abuelita cocina un rico pozole con pollo.
La niña brinca la cuerda en el recreo.
Se enfermó Juanita.
Escribe un sujeto para estos predicados:
_____________________ lee un libro de historia.
_____________________ compra pollo en el mercado.
_____________________ cocina el desayuno.
_____________________ limpia la casa.
_____________________ trabaja en la computadora.
El sujeto y el predicadoEl sujeto es la parte de la oración que responde a la pregunta ¿quién? o ¿Quiénes? El predicador responde a ¿Qué hacen? o ¿Cómo es?
43
Trazos
Instrucciones: Sigue las flechas y continúa con el ejercicio.
44
Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado. Encierra en un círculo verde, el núcleo del sujeto.
Un perro come un hueso en el patio.
La maestra enseña matemáticas.
Un pájaro vuela por los cielos.
Unos niños juegan fútbol.
El elefante toma agua.
Las niñas estudian para el examen.
Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado. Encierra en un círculo verde el núcleo del predicado.
Una golondrina vuela muy alto.
El león come carne.
Unos niños compran tacos en la esquina.
Juan trabaja en una fábrica.
Las gallinas ponen huevos.
La niña ayuda a su mamá.
La palabra más importante del sujeto es el núcleo del sujeto.Ejemplo: Un gato duerme en el tejado.Sujeto: Un gato.Núcleo del sujeto: gato.
Núcleo del sujeto
La palabra más importante del predicado es el núcleo de predicadoEjemplo: un gato duerme en el tejadopredicado: duerme en el tejadonúcleo del predicado: duerme
Núcleo del predicado
45
=====
N O
P
N O
P
=====
O
N
O
N
Marca y completa
46
Subraya con rojo los sujetos compuestos que encuentres en las siguientes oraciones:
Juan y Pedro son amigos.
Laura y Susana juegan a las muñecas.
Stephanie y Odette son hermanas.
El águila y el cóndor son aves.
Mamá y papá se quieren mucho.
René y Alejandro son amigos.
El gato y el perro se pelean mucho.
El león y la pantera son animales salvajes.
De acuerdo a las siguientes imágenes realiza oraciones donde incluyas el sujeto compuesto.
Es cuando hay más de un sujeto en una oración.
Sujeto Compuesto
47
Marca y completa
48
Une el dibujo con el verbo que indique la acción que está realizando.
nadar
brincar
estudiar
caminar
correr
Es la parte de la oración que expresa lo que hacen o pueden hacer las personas, animales o cosas y los estados de los seres.
Ejemplos: La lluvia cae, el campesino riega la tierra, el niño juega, el avión vuela.
El verbo
49
Marca y completa
50
________ libros
________globos
________uñas
_______montañas
_________pelota
__________coches
Completa con los artículos determinados o definidos:
El _____________
La _____________
Los ____________
La _______________
El _______________
El _______________
Los artículos indeterminados o indefinidos varían según el género (femenino o masculino) y número (singular y plural).
Los artículos indeterminados son: un, una, unos, unas.
Completa con las palabras que sean adecuadas:
________ guantes
________lupa
________árbol
_________lápices
_________celular
_________perro
Completa con los artículos indeterminados o indefinidos:
Unas___________
Un___________
Unos____________
Una____________
Unos___________
Unas ___________
Completa con las palabras que sean adecuadas:
Los artículos determinados o definidos se usan para hacer referencia al sujeto, existen tres tipos de artículos determinados:
Artículo femenino: “la” y “las”.Artículo masculino: “el” y “los”.Artículo neutro: “lo”.
En el lenguaje formal no se usan artículos para nombres propios, por ejemplo: decir el Víctor, la Carla, el Juan, está mal empleado.
Los artículos
Artículos indeterminados
51
=O P
Marca y completa
52
Escribe el nombre de los siguientes objetos:
Todas las cosas tienen un nombre. Por ejemplo: silla, libro, mesa, lápiz. A esos nombres se les llama sustantivos.
Sustantivos
53
Marca y completa
54
Lee estos nombres de personas:
Antonio Alejandro Óscar Marisol Ulises César Pablo María José Claudia
Escribe los nombres propios que conozcas:
Dibuja tres de tus amigos y escribe sus nombres:
Los nombres propios son sustantivos que se usan para mencionar a personas o lugares con un nombre singular y se escriben siempre con mayúsculas al principio.
Nombres propios
55
Marca y completa
56
Aquí puedes leer algunos ejemplos:
mesa silla montaña vaso plato escuela libro sandía computadora calculadora
Escribe los sustantivos comunes que conozcas:
Dibuja tres sustantivos comunes y escribe sus nombres:
Las palabras que indican animales y cosas se llaman sustantivos comunes.
Sustantivos comunes
57
Marca y completa
58
Clasifica las palabras del recuadro en sustantivos y adjetivos.
casa
escuela
flor
camisa
largo
mesa
gato
bonita
blanca
negra
peine
grande
zapato
perro
pantalón
limpio
pequeño
salón
amarillo
libro
azul
blando
salvaje
león
Sustantivos Adjetivos
Las palabras que nos dicen cómo son los sustantivos se llaman adjetivos. Ejemplo: gato gris, casa grande.
Adjetivos
59
Marca y completa
60
Escribe un adjetivo para cada sustantivo.
Observa los dibujos y descríbelos con un adjetivo.
61
Marca y completa
62
Describe lo que ves.
Describir es nombrar las características de una persona, objeto, planta, animal, sensación, lugar; en fin, todo lo que nos rodea. La descripción es “la forma de expresión que representa las partes, las cualidades, las notas características y los elementos que constituyen un ser animado, una persona o un objeto”
Describiendo cualidades
63
Marca y completa
64
65
66
Ordena las siguientes palabras para formar oraciones.
mañanas. corre el todas campo Juan en las
____________________________________________________________________________
es divertida. muy escuela La
____________________________________________________________________________
la juegan en pelota. parque Pedro el y Juan
____________________________________________________________________________
Los fiesta de bailan la niños año. en fin de
____________________________________________________________________________
Escribe cinco oraciones interrogativas.
Ejemplo: ¿Cómo te llamas?
____________________________________
____________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Las oraciones o enunciados son grupos de palabras ordenadas que expresan una idea completa.
La oración o enunciado
Las oraciones que preguntan se llaman interrogativas y siempre deben llevar signos de interrogación ¿ ?
Oraciones interrogativas
67
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Marca y completa
68
Escribe cinco oraciones admirativas o exclamativas.
Ejemplo: ¡Qué bonita flor!
____________________________________
____________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Escribe cinco oraciones imperativas.
Ejemplo: Limpia la mesa.
____________________________________
____________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Las oraciones admirativas o exclamativas son las que expresan alegría, tristeza, sorpresa o temor y siempre deben llevar los signos de admiración ¡ !
Oraciones admirativas o exclamativas
Las oraciones imperativas son las que expresan alguna orden o mandato.
Oraciones imperativas
69
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Marca y completa
70
semáforo avenida banqueta bicicleta coches lápiz
El _______________________________ está en verde.
Los ______________________________ se han parado.
Los coches circulan por la _________________________.
El niño usa su _________________________ para escribir.
Los niños deben caminar por la ________________________.
Juan quiere una ___________________ de regalo de navidad.
Escribe la oración que se puede formar con éstas palabras.
elegante. / Memo / un / es / elefante / muy
__________________________________________________________________________________
solito / dió / Alejandro / ducha. / se /rica / una
__________________________________________________________________________________
agua / tomó / El / de / jarra. / niño / la
__________________________________________________________________________________
rayas. / El / una / tiene /corbata / maestro / de
__________________________________________________________________________________
Observa estas palabras y colócalas en la oración que le corresponda.
Completando y ordenando oraciones
71
Marca y completa
72
73
74
Un campo semántico está formado por el conjunto de palabras que tienen una parte común por su significado.
Busca el nombre de los animales en el siguiente campo semántico.
Campo semántico
abeja águila cocodrilo elefantefoca jabalí león ratón
75
Marca y completa
76
Las letras c y q
cena cine cerillo cebolla quitar quebrar quemar
Palabras con c
______________________
______________________
______________________
______________________
Palabras con q
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
La ardilla
La ardilla corre.La ardilla vuela.La ardilla saltacomo locuela.
-Mamá, la ardilla ¿No va a la escuela?
-Ven, ardillita,tengo una jaula
que es muy bonita.
-No, yo prefiero mi tronco de árbol y mi agujero.
Amado Nervo
Acomoda las palabras.
La poesía es un género literario considerado como una manifestación de la belleza o del sentimiento estético por medio de la palabra.
La poesía (leo, aprendo y comprendo).
77
Marca y completa
78
Realiza un dibujo sobre el poema:
Contesta las siguientes preguntas después de leer el poema anterior.
¿Qué animal es el protagonista en el poema de Amado Nervo?
__________________________________________________________________________________
¿Qué le dijo el niño a la ardilla?
__________________________________________________________________________________
¿Qué le preguntó el niño a su mamá?
__________________________________________________________________________________
¿Cuál fue la respuesta de la ardilla?
__________________________________________________________________________________
¿Qué prefiere la ardilla?
__________________________________________________________________________________
79
Marca y completa
80
Las letras ñ y ll
llorar calle niño caña lluvia tamaño callar pestaña
Palabras con ñ
______________________
______________________
______________________
______________________
Palabras con ll
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Acomoda las palabras.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Busca palabras con ñ y ll.
81
Marca y completa
82
rana ranita
Escribe en las líneas los diminutivos utilizando las palabras del recuadro.
casita reglita barquito librito mesita sillita camita
Una casa pequeña es una ______________________
Un libro pequeño es un ______________________ Un barco pequeño es un ______________________
Una regla pequeña es una ______________________ Una mesa pequeña es una ______________________ Una silla pequeña es una ______________________
Una cama pequeña es una ______________________
DibujaUn pececito Un arbolito Un solecito
Los diminutivos se forman con las terminaciones -ito, -itaUna palabra está en diminutivo cuando indica algo pequeño.
Diminutivos
83
Marca y completa
84
Los aumentativos se forman con las terminaciones -ota, -oteUna palabra está en aumentativo cuando indica algo grande. rana ranota
Escribe en las líneas los aumentativos utilizando las palabras del recuadro.
casota reglota barcote librote mesota sillota camota
Una casa grande es una ______________________
Un libro grande es un ______________________
Un barco grande es un ______________________ Una regla grande es una ______________________
Una mesa grande es una ______________________
Una silla grande es una ______________________
Una cama grande es una ______________________
Una mochilota Un cepillote
DibujaUn librote
Aumentativos
85
Marca y completa
86
Era una casa con una huerta y su jardín.
En la casa vivían Clara y sus padres.
En la huerta de Clara, su papá cultivaba muchas verduras. Gordas coles de hojas verdes, largas zanahorias de color naranja, unos grandes tomates que primero eran verdes y después se ponían colorados y en verano, unas grandes sandías que al abrirlas parecían un tapiz rojo, lleno de pepitas negras.
En la granja de Clara había también un corral hecho de madera, que su papá pinta-ba de blanco y azul todos los años.
En el corral había una vaca de color caramelo derretido que daba muy buena le-che y que movía el rabo.
¡Cuántas cosas había en la casa de Clara!
Vuelve a leer silenciosamente el cuento y comprueba si has comprendido.
1.- La casa de Clara tenía:
a) albercab) huertac) huerta y jardín
2.- El papá de Clara cultivaba:
a) verdurasb) árbolesc) maíz
3.- Los tomates de la huerta:
a) son muy pequeñosb) son grandesc) son largos y anaranjados
4.- El corral estaba pintado de:
a) rojo y blancob) blanco y negroc) azul y blanco
5.- En el corral había:
a) una gallinab) dos vacasc) una vaca
6.- La vaca de Clara daba:
a) patadasb) buena lechec) buen queso
Lee cuidadosamente y contesta la opción correcta.
Lectura comprensiva
87
Marca y completa
88
7.- Para abrir una sandía:
a) llamamos a la puertab) la cortamos con un cuchilloc) le damos con un martillo
8.- En la mata, los tomates están:
a) maduros y luego verdesb) siempre verdesc) verdes y luego maduran
9.- El papá de Clara hace tareas de:
a) agricultorb) mecánicoc) médico
10.- ¿Cómo titularías esta lectura?
a) “El huerto de Clara”b) “La casa de Clara”c) “La granja de Clara”
Las letras c y z
zapato cine cerillo zueco cenicero pozo César manzana
Palabras con c
______________________
______________________
______________________
______________________
Palabras con z
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Acomoda las palabras.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Busca palabras con c y z.
89
Marca y completa
90
Con las siguientes imágenes inventa un cuento.
Escritura creativa
91
Marca y completa
92
Escribe una redacción y cuenta cosas sobre ti. ¿Cómo eres? ¿Dónde vives? ¿Qué te gusta hacer? etc...
Realiza una descripción de tu familia ¿Cómo es? ¿Qué hacen el fin de semana? ¿Cómo es tu papá y mamá? ¿Cómo son tus hermanos? tus mejores recuerdos, etc.
La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales (letras o palabras) y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea.
Expresión escrita
93
Marca y completa
94
Escribe un pequeño cuento, narración o historia, real o inventada sobre tu comunidad.
Si fueses un súper héroe o una heroína, describe como sería tu traje, qué poderes tendrías, ¿tendrías un ayudante? si es así, ¿cómo lo describirías y cuál sería su misión?
95
Marca y completa
96
Anemia:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Bencina:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Croar: ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Estrado:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Jaramango: ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Remachar:_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sigilo: ____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Zancudo:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Busca el significado de las siguientes palabras en tu diccionario.
Un diccionario es una obra de consulta de palabras o términos que se encuentran ordenados alfabéticamente. De dichas palabras o términos se proporciona su significado, definición, etimología y ortografía.
El diccionario
97
Marca y completa
98
Crucigrama
Instrucciones: Completa el crucigrama. Escribe el nombre de los dibujos.
99
¡Felicidades!Recuerda que en el siguiente nivel tendremos nuevos retos, así que te recomendamos adquirirlo para continuar con tu aprendizaje.