02 SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIN FSICA Nombre: Dmar Hldayr Gmez pinznDesarrollo humanoPregunta problemica: como los diferentes imaginarios y concepciones de desarrollo humano inciden en la construccion de la corporeidad? Se toman como referencia las siguientes paginas:1. Mndez Delgado y Lloret Feijo: (2007) Anlisis territorial del desarrollo humano en Cuba,Edicin electrnica gratuita. Texto completo en www.eumed.net/libros/2007c/2. http://html.rincondelvago.com/desarrollo-humano_3.html3. http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_cognitivo4. http://aprendiendosobreeldesarrollo.blogspot.com/2008/11/teora-sociocultural-de-vygotsky_05.html5. http://www.buenastareas.com/ensayos/Desarrollo-Psicol%C3%B3gico-Humano/1476213.htmlNos encontramos en el siglo XXI donde todas las preguntas que nos hacemos a cerca del hombre, de su desarrollo, de su comportamiento, de sus habilidades, de su pensamiento, de su que hacer en este planeta; estan ligadas a varias teorias de diferentes autores y pensadores que tratan de resolver dichas problematicas y que a su vez entran en confrontacion por diferentes posturas que difieren de acuerdo asu analisis desde cada parspectiva; y que al final nos muestran el desarrollo humano como los cambios de las estruturas tanto economicas, sociales, culturales, filososficas, etc. Para hablar del desarrollo humano es importante saber las definiciones que rondan a lo lago de de este tema como por ejemplo esta: es un proceso en el cual se amplan las oportunidades del ser humano. En principio estas oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo a todos los niveles del desarrollo, las tres ms esenciales son disfrutar de una vida prolongada y saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente. Si no se poseen estas oportunidades esenciales muchas otras alternativas continan siendo inaccesibles1

Desarrollo cognitivo:

El cambio cognitivo del ser humano ha significado el transcurrir de centenas de miles de aos; las capacidades cognitivas (los procesos tales como la memoria, la atencin, el lenguaje, percepcin, la solucin de problemas o inteligencia y la planificacin) involucran funciones cerebrales sofisticadas nicas. Ms an, stos involucran los llamados procesos de control, como por ejemplo los que se utilizan cuando se persigue una meta y se requiere impedir las diferencias del ser humano3

Vygotsky:

La teora sociocultural de Vygotsky enfatiza la participacin activa de los nios con su ambiente, considerando el crecimiento cognoscitivo como un proceso colaborativo. Vygotsky afirmaba que los nios aprenden a travs de la interaccin social. Adquieren habilidades cognoscitivas como parte de su induccin a una forma de vida. Las actividades compartidas ayudan a los nios a interiorizar las formas de pensamiento y conducta de su sociedad y a apropiarse de ellas4

Desarrollo Psicolgico humano:

El desarrollo humano es una variacin cualitativa de la persona en sus aspectos bio-psico-sociales a travs del tiempo. Desde una perspectiva dialctica, el desarrollo psicolgico humano consiste en una constante oposicin entre un organismo activo, el ser humano, y un contexto o contextos cambiantes5

Es importante aclarar que la mayora de los estados definen el desarrollo humano desde una postura desenvuelta en sus estudios personales y que a su vez ayudan a brindar un sin nmero de informacin para que nosotros tengamos la posibilidad de interactuar con ellos y sacar una propia conclusin a cerca de lo que es el desarrollo humano, donde nos damos cuenta de que somos biolgicamente iguales al nacer y que es nuestro entorno en el que nos adaptamos y adquirimos ciertas caractersticas que se hacen notorias ante las diferentes personas; ese desarrollo no solo est en nuestra parte biolgica sino que tambin se abra camino entre la religin inculcada por la familia hasta cierta edad, las costumbres de una regin a la cual pertenecemos.

Cuando se indaga en internet encontramos que la primera concepcin de desarrollo humano viene ligada con la parte poltica y la salud que buscan un equilibrio econmico en sus naciones departamentos y municipios por medio de un planteamiento llamado el desarrollo sostenible (el que aparece en la siguiente imagen)

Hay momentos donde nos cuestionamos y que concepciones tiene la sociedad a cerca del desarrollo humano, ser que por desarrollo solo conocen la etapa de la niez y su paso a la adolescencia? O quizs se hayan tomado el atrevimiento de indagar acerca del desarrollo como magnitud y encontraron que es ms complejo de lo que parece, pues no solamente encontramos un desarrollo que nos habla de llegar a ser mejor que antes no que es parte de un proceso donde la sociedad es pieza clave de este rompecabezas.

Pero Por qu nos construimos en la sociedad? Es uno de los interrogantes que me gustara plantear en mi escrito ya que por medio de las diferentes etapas de la vida vamos adquiriendo habilidades tales como: la vista, el poder caminar, correr, y uno de los ms importantes el lenguaje que permite relacionarnos como personas sociales que somos y tambin entender las destrezas de los otros individuos que conviven en nuestro entorno para apoyarnos como unidad y abrir las puertas a el aprendizaje mutuo.

Por lo tanto podemos concluir que el desarrollo humano es la unin de los dems tipos de desarrollo que hacen que el hombre se identifique como un ser corpreo, racional, social, autnomo, critico, intelectual, creativo, comunicativo, sensible y dispuesto a trabajar grupalmente en pro de un bien comn; aunque algunas hay algunas excepciones que tienden a ser sujetos individuales y con objetivos personales, es decir no tienen tica y moral para poner en prctica sus vivencias que sean benefactoras para con la comunidad