Tipos, partes y etapas de Tipos, partes y etapas de preparaciónpreparación

El discursoEl discurso

DEFINICIÓNDEFINICIÓN

FUNCIONESFUNCIONES

Los tipos de públicoLos tipos de público

El público cohesivo y de buen El público cohesivo y de buen sentimientosentimiento

El público hostilEl público hostil El público interesado en el temaEl público interesado en el tema El público apáticoEl público apático

Público cohesivo y de buen sentimientoPúblico cohesivo y de buen sentimiento

A veces este público se siente A veces este público se siente exageradamente cohesivo y de buen exageradamente cohesivo y de buen humor, por la ocasión, o por su interés en humor, por la ocasión, o por su interés en el tema.el tema.

Público hostilPúblico hostil

La actitud de este La actitud de este público hacia el público hacia el tema y hacia el tema y hacia el orador es negativa.orador es negativa.

El público interesado en el temaEl público interesado en el tema

Aunque no exageradamente, la actitud Aunque no exageradamente, la actitud de este público hacia el orador y hacia de este público hacia el orador y hacia el tema podría ser neutra o positiva.el tema podría ser neutra o positiva.

Público apáticoPúblico apático

La actitud de La actitud de este público este público hacia el tema y hacia el tema y hacia el orador hacia el orador mismo es de mismo es de indiferencia.indiferencia.

TIPOS DE DISCURSOTIPOS DE DISCURSO

Puesto que todos no disponemos de Puesto que todos no disponemos de las mismas habilidades, se han las mismas habilidades, se han creado básicamente cuatro tipos de creado básicamente cuatro tipos de discurso. Ellos son:discurso. Ellos son: Discurso leídoDiscurso leído Discurso memorizadoDiscurso memorizado Discurso improvisadoDiscurso improvisado Discurso “extempore”Discurso “extempore”

DISCURSO LEÍDODISCURSO LEÍDO

Se redacta por escrito y el orador Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje. Sus pronuncia directamente su mensaje. Sus ventajas son:ventajas son:

El orador se concentra en la lecturaEl orador se concentra en la lectura No puede haber equivocación alguna de lo No puede haber equivocación alguna de lo

que realmente se pretender comunicar.que realmente se pretender comunicar.

A su vez también tiene sus A su vez también tiene sus inconvenientes.inconvenientes. El orador puede que tenga falta de El orador puede que tenga falta de

vocalización.vocalización. Puede que pierda el interés de su público Puede que pierda el interés de su público

por ambas razones: que no dirija la mirada por ambas razones: que no dirija la mirada a éste y que su entonación se mantenga al a éste y que su entonación se mantenga al mismo nivel.mismo nivel.

DISCURSO MEMORIZADODISCURSO MEMORIZADO

DISCURSO IMPROVISADODISCURSO IMPROVISADO

La improvisación consiste en “realizar” algo que hacemos todos La improvisación consiste en “realizar” algo que hacemos todos los días sin darnos cuenta, es decir, explicar o exponer un los días sin darnos cuenta, es decir, explicar o exponer un hecho, pensamiento o idea cualquier que conozcamos y vestirlo hecho, pensamiento o idea cualquier que conozcamos y vestirlo con las palabras de nuestro léxico habitual. Sus ventajas son:con las palabras de nuestro léxico habitual. Sus ventajas son: No tiene estructura real (no se ha de redactar ni memorizar).No tiene estructura real (no se ha de redactar ni memorizar). El lenguaje que hemos de aplicar es cotidiano, por lo que no nos El lenguaje que hemos de aplicar es cotidiano, por lo que no nos

hace falta el esfuerzo de recurrir a un vocabulario más culto ni hace falta el esfuerzo de recurrir a un vocabulario más culto ni tecnicismos.tecnicismos.

Se hace muy creíble y natural, puesto que utilizamos recursos Se hace muy creíble y natural, puesto que utilizamos recursos mínimos, pero usados habitualmente.mínimos, pero usados habitualmente.

Sin embargo, también podemos encontrarnos con varios Sin embargo, también podemos encontrarnos con varios obstáculos:obstáculos: Podemos caer en la redundancia, y repetirnos excesivamentePodemos caer en la redundancia, y repetirnos excesivamente Puede que recurramos a muletillas (coletillas) con frecuencia.Puede que recurramos a muletillas (coletillas) con frecuencia. El vocabulario del que disponemos puede que sea muy pobre.El vocabulario del que disponemos puede que sea muy pobre. Sin querer, es posible que se creen incoherencias entre una oración Sin querer, es posible que se creen incoherencias entre una oración

y otra.y otra.

DISCURSO EXTEMPOREDISCURSO EXTEMPORE

PARTES DEL DISCURSOPARTES DEL DISCURSO

A. INTRODUCCIÓNA. INTRODUCCIÓN

Se ha de tomar bastante importancia a esta parte del discurso. Se ha de tomar bastante importancia a esta parte del discurso. Es la parte donde se trata de explicar a “grosso modo” y entre Es la parte donde se trata de explicar a “grosso modo” y entre líneas el tema que vamos a exponer. Se ha de hacer una breve líneas el tema que vamos a exponer. Se ha de hacer una breve definición del tema, y si lo necesitamos, también habremos de definición del tema, y si lo necesitamos, también habremos de situar en la historia su aparición, sus orígenes como ha ido situar en la historia su aparición, sus orígenes como ha ido evolucionando.evolucionando.

DebemosDebemos:: Referirnos al tema siendo breves, explícitos y prácticosReferirnos al tema siendo breves, explícitos y prácticos Referirnos a la persona o a nuestra propia personas, si es que se va a hablar Referirnos a la persona o a nuestra propia personas, si es que se va a hablar

de estos, de una manera que refleje modestia y sinceridad.de estos, de una manera que refleje modestia y sinceridad. Formular una interrogante, ya que esta puede ser uno de los métodos más Formular una interrogante, ya que esta puede ser uno de los métodos más

seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y capturarla.seguros y sencillos para abrir la mente de los oyentes y capturarla. Enunciar un aserto sorprendente llamado “choque técnico”, el cual consiste Enunciar un aserto sorprendente llamado “choque técnico”, el cual consiste

en expresar un comentario aventurado acerca de determinados hechos y en expresar un comentario aventurado acerca de determinados hechos y opiniones.opiniones.

Emplear una cita de un autor o bien anónima.Emplear una cita de un autor o bien anónima.

Tomemos en cuenta que el objetivo de la Tomemos en cuenta que el objetivo de la introducción es captar la atención de la introducción es captar la atención de la audiencia por medio del planteamiento de audiencia por medio del planteamiento de un tema en forma clara y atractiva. Por lo un tema en forma clara y atractiva. Por lo tanto, en este apartado del discurso tanto, en este apartado del discurso nuncanunca se debe hacer:se debe hacer: Preámbulos excesivamente largosPreámbulos excesivamente largos Comenzar con circunloquios embarazosos o excusas Comenzar con circunloquios embarazosos o excusas

banalesbanales Iniciar con un cuento humorístico, ya que corres el Iniciar con un cuento humorístico, ya que corres el

riesgo de perder credibilidad, sin contar que no riesgo de perder credibilidad, sin contar que no somos capaces de narrar una anécdota y podemos somos capaces de narrar una anécdota y podemos provocar el efecto de una “sonrisa fingida”.provocar el efecto de una “sonrisa fingida”.

Pueden utilizarse hasta cinco formas Pueden utilizarse hasta cinco formas diferentes de introducción, cada una diferentes de introducción, cada una de ellas según el público y la de ellas según el público y la ocasión en que toque pronunciarlas: ocasión en que toque pronunciarlas: FraseológicoFraseológico AnecdóticoAnecdótico HumorísticoHumorístico InterrogativoInterrogativo TeatralizadoTeatralizado

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN FRASEOLÓGICAFRASEOLÓGICAINTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN FRASEOLÓGICAFRASEOLÓGICA

Puede iniciarse mencionando una Puede iniciarse mencionando una frase célebre, un poema, las letras frase célebre, un poema, las letras de una canción o un pasaje bíblico de una canción o un pasaje bíblico que tenga relación con el tema a que tenga relación con el tema a tratarse. Por ejemplo, para un tratarse. Por ejemplo, para un discurso sobre "El éxito" se puede discurso sobre "El éxito" se puede iniciar diciendo: Señores, como iniciar diciendo: Señores, como decía el Dr. Cristian Barnard, "El decía el Dr. Cristian Barnard, "El éxito comienza con la voluntad del éxito comienza con la voluntad del hombre... piensa que puedes y hombre... piensa que puedes y podrás,… todo esta en el estado podrás,… todo esta en el estado mental del hombre". mental del hombre".

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN ANECDÓTICAANECDÓTICA

INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN ANECDÓTICAANECDÓTICA

El público es un grupo de El público es un grupo de personas que siempre muestran personas que siempre muestran curiosidad por conocer algo curiosidad por conocer algo peculiar sobre el expositor o sobre peculiar sobre el expositor o sobre el tema que se esta presentando. el tema que se esta presentando. Contar una anécdota de nuestra Contar una anécdota de nuestra vida o sobre otra persona suele vida o sobre otra persona suele cautivar la atención de los cautivar la atención de los oyentes. Por ejemplo: “Amigos, oyentes. Por ejemplo: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de besar la noche en que, en vez de besar a mi esposa bese a su hermana a mi esposa bese a su hermana gemela, ese día yo estaba…” gemela, ese día yo estaba…”

HUMORÍSTICAHUMORÍSTICAHUMORÍSTICAHUMORÍSTICA También es valido contar un También es valido contar un

chiste u ocurrencia graciosa chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el que tenga relación con el tema. No siempre los tema. No siempre los discursos tienen que ser serios discursos tienen que ser serios o aburridos, la jocosidad le o aburridos, la jocosidad le pone la chispa de vida a la pone la chispa de vida a la exposición y evita que el exposición y evita que el público se canse o se aburra. público se canse o se aburra. Ejemplo: "¿Mamá, las pasas Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una "¡Ah... entonces me comí una mosca!" mosca!"

INTERROGATIVAINTERROGATIVAINTERROGATIVAINTERROGATIVA Esta introducción consiste en Esta introducción consiste en

hacer preguntas al público sobre hacer preguntas al público sobre el tema a abordarse, pero nunca el tema a abordarse, pero nunca esperar una respuesta pues las esperar una respuesta pues las preguntas son sólo de tipo preguntas son sólo de tipo referencial. El hacer preguntas referencial. El hacer preguntas sirve para demostrar al público sirve para demostrar al público que nosotros sabemos algo que que nosotros sabemos algo que ellos no saben y que estamos ahí ellos no saben y que estamos ahí para instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían para instruirlos. Ejemplo: ¿Sabían ustedes que Ramón Castilla ustedes que Ramón Castilla nunca liberó a ningún negro? nunca liberó a ningún negro?

TEATRALIZADATEATRALIZADATEATRALIZADATEATRALIZADA Es una forma efectiva de Es una forma efectiva de

llamar la atención del público y llamar la atención del público y comunicarle el tema que comunicarle el tema que vamos a exponer. Se hace uso vamos a exponer. Se hace uso de la mímica, expresividad de la mímica, expresividad corporal y mucho ingenio. Por corporal y mucho ingenio. Por ejemplo, salir al frente y soltar ejemplo, salir al frente y soltar un vaso de vidrio al suelo; éste un vaso de vidrio al suelo; éste se hará añicos pero nos dará se hará añicos pero nos dará pie para hablar, por ejemplo, pie para hablar, por ejemplo, de la Ley de la gravedad, de la Ley de la gravedad, sobre la destrucción del sobre la destrucción del mundo o sobre cualquier otro mundo o sobre cualquier otro tema relacionado. tema relacionado.

a.1. La transicióna.1. La transición

La transición puede La transición puede constituirse por una o constituirse por una o varias oraciones varias oraciones incompletas, una frase incompletas, una frase o, inclusive, una palabra o, inclusive, una palabra que relacione la forma que relacione la forma de la atención con el de la atención con el tema principal del tema principal del discurso. discurso.

B. DESARROLLOB. DESARROLLO

Métodos para explicar el cuerpoMétodos para explicar el cuerpo

Método inductivoMétodo inductivo Método Método

deductivodeductivo La analogíaLa analogía

Método inductivoMétodo inductivo

Primero nos referimos a una Primero nos referimos a una caso concreto para ir luego caso concreto para ir luego generalizando y globalizar el generalizando y globalizar el discurso cubriendo poco a discurso cubriendo poco a poco el universo de nuestro poco el universo de nuestro interés.interés.

Método deductivoMétodo deductivo

Es la forma en que se va Es la forma en que se va ingresando por el túnel de las ingresando por el túnel de las deducciones hasta llegar al deducciones hasta llegar al objeto mismo de nuestro interés.objeto mismo de nuestro interés.

La analogíaLa analogía

Debemos primero tener en cuenta de Debemos primero tener en cuenta de que se traten de cosas similares, que se traten de cosas similares, luego que sus características luego que sus características también sean similares en sus también sean similares en sus diferentes facetas, etc.diferentes facetas, etc.

CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

Es el punto estratégico de un discurso, pues lo que se Es el punto estratégico de un discurso, pues lo que se diga al final de éste serán las últimas palabras que se diga al final de éste serán las últimas palabras que se expresen y quedarán sonando en la memoria del expresen y quedarán sonando en la memoria del auditorio por un largo tiempo, ya sea de manera auditorio por un largo tiempo, ya sea de manera acertada o de reflexión. Por ser ésta la parte más acertada o de reflexión. Por ser ésta la parte más importante, hemos de tener especial consideración importante, hemos de tener especial consideración en:en: Hacer un recuerdo breve de las etapas recorridas durante todo Hacer un recuerdo breve de las etapas recorridas durante todo

el discursoel discurso Formular los puntos de vista del orador y los méritos que éste Formular los puntos de vista del orador y los méritos que éste

dé ante una solución.dé ante una solución. Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o un Si la naturaleza del tema requiere concluir con un reto o un

consejo, es valido hacerlo.consejo, es valido hacerlo. Usar como broche final una frase vigorosa, una fórmula Usar como broche final una frase vigorosa, una fórmula

valiente, una cita elocuente, una pregunta en donde tu oyente valiente, una cita elocuente, una pregunta en donde tu oyente piense en la solución, una reflexión, etc.piense en la solución, una reflexión, etc.

La conclusión es un elemento estratégico La conclusión es un elemento estratégico pues lo que se dice queda sonando en los pues lo que se dice queda sonando en los oídos del público y tiene mayor oídos del público y tiene mayor probabilidad de quedar en la memoria. probabilidad de quedar en la memoria. Para efectos de conclusión y/o despedida, Para efectos de conclusión y/o despedida, recomendamos las siguientes 05 formulas: recomendamos las siguientes 05 formulas: FraseológicoFraseológico Con vivas y hurrasCon vivas y hurras Por respuesta del públicoPor respuesta del público Por agradecimientoPor agradecimiento MixtoMixto

FRASEOLÓGICOFRASEOLÓGICOFRASEOLÓGICOFRASEOLÓGICO Se puede culminar Se puede culminar

mencionando una frase mencionando una frase célebre o algunas palabras célebre o algunas palabras impactantes o motivadoras. impactantes o motivadoras. Por ejemplo: “Y ya para Por ejemplo: “Y ya para terminar permítanme decirles terminar permítanme decirles que, ‘el éxito esta compuesto que, ‘el éxito esta compuesto de 1 % de inspiración y de 99 de 1 % de inspiración y de 99 % de transpiración’, Muchas % de transpiración’, Muchas gracias." gracias."

VIVAS O HURRASVIVAS O HURRASVIVAS O HURRASVIVAS O HURRAS Esta es una forma de Esta es una forma de

conclusión que tiene por conclusión que tiene por objeto dejar motivados a los objeto dejar motivados a los oyentes a través de su oyentes a través de su participación activa y participación activa y “cantada”. Por ejemplo: "Y ya “cantada”. Por ejemplo: "Y ya para terminar, queridos para terminar, queridos amigos: ¡Viva la oratoria!” amigos: ¡Viva la oratoria!”

-¡Viva! -contesta el público. -¡Viva! -contesta el público.

-¡Viva el éxito!”-¡Viva el éxito!”

-¡Viva! -vuelven a contestar los -¡Viva! -vuelven a contestar los oyentes. oyentes.

POR RESPUESTA DEL PÚBLICOPOR RESPUESTA DEL PÚBLICO En esta modalidad el orador En esta modalidad el orador

hace una serie de preguntas al hace una serie de preguntas al auditorio para que le contesten a auditorio para que le contesten a través de un “Si” o un “No”. Las través de un “Si” o un “No”. Las preguntas deben ser siempre de preguntas deben ser siempre de corte positivo. Por ejemplo: corte positivo. Por ejemplo:

-Señores, ¡¿somos los mejores?! -Señores, ¡¿somos los mejores?!

-¡Si! -responde el público. -¡Si! -responde el público.

-¡¿Somos triunfadores?! -¡¿Somos triunfadores?!

-¡Si! -vuelve a contestar el -¡Si! -vuelve a contestar el auditorio. auditorio.

POR AGRADECIMIENTOPOR AGRADECIMIENTO El orador culmina su El orador culmina su

exposición agradeciendo a los exposición agradeciendo a los organizadores, auspiciadores, organizadores, auspiciadores, público presente y algunas público presente y algunas veces a los oradores que lo veces a los oradores que lo antecedieron. Ejemplo: antecedieron. Ejemplo:

-"Y para culminar quiero -"Y para culminar quiero expresar mi agradecimiento a expresar mi agradecimiento a la Cámara de Comercio por la Cámara de Comercio por haber permitido mi presencia haber permitido mi presencia esta noche... Hasta pronto" esta noche... Hasta pronto"

MIXTOMIXTOMIXTOMIXTO Es una forma que combina Es una forma que combina

indistintamente los diferentes tipos indistintamente los diferentes tipos de conclusiones existentes. Pueden de conclusiones existentes. Pueden mezclarse una forma fraseológica mezclarse una forma fraseológica con una de agradecimiento. con una de agradecimiento. Ejemplo: Ejemplo:

“ “Para despedirme quiero expresar Para despedirme quiero expresar mi agradecimiento a la Universidad mi agradecimiento a la Universidad Nacional de Trujillo por haberme Nacional de Trujillo por haberme permitido estar con ustedes y sobre permitido estar con ustedes y sobre todo reiterarles aquellas palabras todo reiterarles aquellas palabras cristianas que dicen: ¡Sed firmes cristianas que dicen: ¡Sed firmes hasta el fin y recibiréis la corona de hasta el fin y recibiréis la corona de gloria…Hasta siempre.” gloria…Hasta siempre.”

PREPARACIÓN DEL PREPARACIÓN DEL DISCURSODISCURSO

La preparación de un discurso ha de ir precedida La preparación de un discurso ha de ir precedida siempre por unos puntos que debe plantearse el siempre por unos puntos que debe plantearse el emisor:emisor: Hemos de saber hasta que punto llega nuestra Hemos de saber hasta que punto llega nuestra

capacidad de comunicación y asertividad.capacidad de comunicación y asertividad. Si somos capaces de “escuchar con la vista al Si somos capaces de “escuchar con la vista al

público” y leer las miradas para interpretar sus público” y leer las miradas para interpretar sus pensamientos (si se aburren o distraen…)pensamientos (si se aburren o distraen…)

Cómo de grande es nuestra habilidad para usar y Cómo de grande es nuestra habilidad para usar y recibir retroalimentaciónrecibir retroalimentación

Una vez analizados los puntos anteriores, Una vez analizados los puntos anteriores, procederemos a crear nuestro discurso. Para ello procederemos a crear nuestro discurso. Para ello hemos de seguir los siguientes pasos:hemos de seguir los siguientes pasos: